每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生講座心得體會萬能篇一

在當今社會，信息流動越來越快，隱私泄露問題也越來越嚴重。為了提高大學生的保密意識，我校開設了一次關于保密的講座。我有幸參加了這次講座，并從中受益匪淺。下面，我將就這次講座的內容和我的一些心得體會進行分享。

第二段：保密意識的重要性

在講座一開始，主講人就強調了保密的重要性。他指出，保密不僅與個人利益息息相關，更是國家、社會、企事業單位的需要。大學生作為社會的一部分，要具備良好的保密意識和能力。通過講座，我明白了保密意識對于個人發展和社會建設的重要性。只有保護好個人的隱私和機密，才能更好地保護國家的利益，維護社會的安全穩定。

第三段：掌握正確的保密方法和技巧

在講座中，主講人著重介紹了保密的方法和技巧，幫助我們更好地應對現實生活中的保密問題。其中，他提到了信息安全方面的知識，如個人信息保護、密碼設置、網絡安全等。除此之外，主講人還特別強調了社交媒體中的保密問題，提醒我們在使用社交媒體時要注意保護個人隱私，避免泄露個人信息，以免給自己帶來不必要的麻煩。掌握正確的保密方法和技巧對于現代大學生而言是至關重要的，這不僅使我們在個人生活中能更好地保護自己，也為以后工作提供了基礎。

第四段：樹立正確的保密觀念

講座中，主講人還強調了保密觀念的重要性。他指出，正確的保密觀念是保密工作的核心和根本，只有正確的觀念，才能真正做到保密工作，否則再多的技巧和策略也是無濟于事的。主講人通過分享一些案例和故事，告訴我們保密觀念的重要性。在現實生活中，我們要意識到隱私和機密是需要保護的，不僅要自覺守法，還要有道德底線，不泄露他人的隱私和機密。只有樹立了正確的保密觀念，我們才能真正做到保守秘密，保護個人和他人的利益。

第五段：總結與展望

通過這次講座，我深刻認識到保密意識的重要性，了解了保密方法和技巧，樹立了正確的保密觀念。作為一名大學生，我們不僅是信息時代的接受者，更是信息時代的創建者和傳播者。要做到正確使用信息，積極維護信息安全，首先要從自身做起，提高個人的保密意識。作為我們這一代的大學生，更應該追求個人隱私權和信息安全的平衡發展，為社會的進步和發展做出貢獻。

總之，這次保密講座讓我深刻認識到保密意識的重要性。保密問題事關個人利益和社會穩定，樹立正確的保密觀念、掌握正確的保密方法和技巧對于大學生來說是必不可少的。只有我們每個人都認識到保密的重要性，積極培養保密意識，才能有效地保護自己和他人的隱私和機密，為社會的穩定和和諧做出積極貢獻。

大學生講座心得體會萬能篇二

第一段：引言（150字）

最近，我參加了一場關于大學生電商的講座，此次講座為我打開了一扇新的門窗，讓我對電商有了更深刻的理解。在講座上，我不僅學到了電商的基本概念和發展狀況，還了解到了電商行業的機遇和挑戰。通過此次講座，我深刻認識到電商不僅是一個朝陽產業，也是大學生就業創業的新方向，對于我未來的職業規劃產生了重要的啟示和引導。

第二段：了解電商的定義與現狀（250字）

在講座中，講師首先向我們介紹了電商的基本概念和定義。他指出，電子商務，簡稱電商，是指利用互聯網和信息技術，通過電子支付交易、在線銷售和物流配送等手段，進行商品和服務的交換和交付的商業活動。他還詳細介紹了電商的發展歷程，從互聯網的崛起到移動互聯網的興起，電商可以說是如今經濟發展中的一大亮點。隨著信息化程度的提高，電商行業蓬勃發展，并且有著廣闊的發展前景。

第三段：了解電商的機遇與挑戰（350字）

講師在講座中強調了電商行業的機遇和挑戰。他認為，電商的機遇主要體現在市場規模龐大、交易快捷方便以及消費者購物體驗優化等方面；而電商的挑戰則主要體現在競爭激烈、品牌建設難度大以及假貨泛濫等問題上。此外，他還指出了電商行業存在的一些隱憂，比如商品品質不過關、售后服務不到位等問題，這些都給電商行業的可持續發展帶來了一定的制約和風險。

第四段：電商給大學生的就業創業帶來的新機遇（300字）

講座中，講師向我們重點強調了大學生在電商行業中的就業和創業機遇。他指出，電商行業的發展壯大，為大學生提供了大量的就業機會。隨著跨境電商的興起，大學生可以通過平臺搭建、網絡推廣等方式，從事電商的運營管理、市場推廣、品牌營銷等工作。此外，電商不僅為大學生提供了就業機會，也為大學生創業提供了一個低門檻、廣闊的平臺。大學生可以利用校園文化資源、自身的專業知識和創新思維，在電商行業中開展創業項目，取得成功。

第五段：總結與感悟（250字）

通過此次講座，我對電商有了更深刻的認識，并且意識到電商對于大學生就業創業的重要意義。作為一名大學生，我要不斷學習電商相關知識，提升自己的綜合素質和能力，以適應電商行業的發展需求。同時，在考慮就業創業的時候，要積極擁抱電商這一發展方向，抓住機遇，勇于創新。我相信，通過自己的努力和不斷學習，我一定能夠在電商這片藍海中實現自己的夢想，并為社會經濟的發展作出自己的貢獻。

總結來說，參加大學生電商講座給我提供了一次寶貴的學習機會，讓我對電商有了更深入的了解。電商不僅是一種商業模式，也是大學生就業創業的新趨勢。我將積極投身于電商行業，不斷學習，提升自我的能力和素質，為電商行業的發展貢獻力量。

大學生講座心得體會萬能篇三

今天，10月20日下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業講座”總體上來說十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產生了共鳴！

整個講座主要圍繞“就業”的主題及“心態”、“能力”這兩個核心點來敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經營現狀、公司合作業績、發展方向及企業文化，它的“b”型公司抽象藝術化標志也很鮮明，因為沒有記錄，所以現根據我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個有益要點：

1、心態很重要，心態決定人生，在現實職場上很多時候在于我們自己的心態，在于我們對待就業、工作以及人生的正確的心態！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態上，以及在這種錯誤心態的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！

2、這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創造出人生價值的人都是有能力的人。

3、學校、社會和家庭是相互促進、相互影響的，但也有不小的區別，你在大學混得好，今后在現實職場中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極！關鍵還是一種心態，我們應始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的積極感悟及體驗并適應社會的心態！融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提高！

4、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進你的騰飛！

5、這一點也是微軟終身名譽總裁、曾盛大ceo、現新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規范、比較出色的企業，因為這家好企業將使你學到更為規范、更為正確的現代企業管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場生涯打下堅實的基礎，在正確的職業化理念的指引下，你將會少有不少彎路！

6、余振賓這一點說得很好—很多人的職業生涯必經這3個階段：就業—職業—事業，一切人都要從打工開始，積累經驗，開創事業，這是一個必經之路，從低層到高層。專注、專業、情商（包括交往技巧、為人處事、堅韌性等）和必要的智商是對你提拔的個人動力指標，能給公司帶來切實的利潤和高績效是一個最終的指標！

7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大！

8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強！”說得很好！

9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福！但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎！誰都不可否認！

10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經驗！

大學生講座心得體會萬能篇四

在這個飛速發展的社會里，本科畢業生，甚至研究畢業生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒有必要去跟別人比那些無關緊要的東西，但是我們可以用實力說話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠掌握所學科目的實際內容，我們就不會落后于別人。

但是這些，都是建立在我們有技術，有能力的基礎之上的，所以，我們從現在起，就要有我們自己的目標，明確自己以后畢業了要干什么，要怎么樣才能實現自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對自己的人生有一個合理的規劃，把自己的人生藍圖畫出來，我們才能有目標的一步一步的去實現，那樣我們的大學才會過得充實，自己的人生也才會少走很多彎路。

聽了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無知，想著自己是好找工作的專業的學生，自己的工作已經有著落了，但是現在我才知道，事實并不是自己想象的那樣，對于我們來說，更加需要努力學習才是，我們是帶著目標學習的，帶著工作學習的，我們要從一開始就明確自己的工作，我們要把自己應學好的專業知識學好，還要學習實踐社會知識，因為在如今的社會我們沒有時間來慢慢適應，我們必須在這些時間里，學會一切我們盡可能學會的東西。

說起職業規劃，我首先要規劃的是我的時間，以前的學習生活中，我的時間觀念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推給明天做，我覺得這是我第一個需要改進的地方，也是我必須改進的地方，在一個沒有時間觀念的情況下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的學習生活時間安排好。在就是要有自己的目標，規范好自己的目標，有助于自己的學習，制定好自己的短期、中期、長期目標，把自己武裝起來，讓自己的生活充實起來。

同時，行動，而非反思是非常重要的，無論在做什么事情是，行動時必須的。試圖確定我們人生的真諦通常會讓我們感到很無力。當我們期待某個時刻我們會突然能夠明白人生的時候，機會悄然擦肩而過。欲火重生的'過程是一個腳踏實地行動的過程，而非簡單的紙上談兵。

我認為，職業規劃的第一步，是總結。總結自己的資金、資源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能確定你職業生涯的七點在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生來不平等，等我們踏入職場的時候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由，它只是計劃的開始而已，后面的路還有很長。

通過這次職業規劃講座，也讓我知道了，我自己的職業性格。我認為是屬于實用性的人，我也一直堅持從實際出發，實事求是，我相信，那樣我的職業路上會走的更遠，更高。

大學生講座心得體會萬能篇五

隨著科技進步和社會發展，大學生成為創新創業的主力軍。為了加強大學生的科創能力培養，我校近日舉辦了一場關于大學生科創的講座。通過參加此次講座，我對大學生科創有了更深刻的認識，并且收獲了寶貴的心得體會。

首先，此次講座從科創的意義與價值入手，使我深刻領略到科技創新的重要性。講座中，演講者提出了“科技創新是推動社會進步的終極力量”的觀點。他以奧斯特瓦爾德、愛因斯坦等科學家的創新成果為例，引發了在場同學對科創的深入思考。同時，演講者還強調了科技創新的經濟效益，指出科創不僅能夠改變人們的生活方式，還能夠推動社會的繁榮與發展。通過講座，我逐漸認識到，作為大學生，我們有責任和使命積極參與科技創新，為社會的進步貢獻自己的力量。

其次，講座深入剖析了大學生科創的難點與挑戰，使我對科創過程有了更全面的了解。講座中，演講者詳細介紹了科創項目的籌備、實施和推廣三個階段，并對其中的難點進行了剖析。他指出籌備階段需要具備的相關理論知識和技能，并分享了自己在實施中遇到的困難和解決方法，進一步激發了在場同學對科創的熱情。我在講座中聆聽到了實際的經驗和教訓，了解了科創過程中的各種挑戰，從而更加清晰地認識到科創的復雜性與艱辛性。在講座結束后，我深深感受到了科創需要付出巨大努力和持久耐心，并決心在科創的道路上努力奮斗。

然后，講座通過成功科創案例的分享，激勵我堅定了科創的決心與信心。在講座中，演講者介紹了一些著名的大學生科創成功故事，如創辦大數據公司的杰克·馬和創造AI機器人的王剛。他們的勵志故事讓我深受啟發，感受到了科創的無限潛力。我意識到科創不只是一種概念，而是實實在在可以創造巨大價值的事業。這些成功案例的分享，讓我明白只要我付出努力，并保持持續學習和創新的態度，我也有機會在科創的領域中有所作為，追逐那些屬于我的夢想。

最后，講座還為大學生科創提供了實踐機會和資源支持，增強了我與科創之間的聯系與互動。演講者在講座中介紹了校內外各種科創比賽和項目，以及科創資源的獲取途徑。通過這些信息，我明確了科創的路徑和需求，同時也意識到，只有不斷實踐，才能不斷提高自己的科創能力。講座的互動環節中，我也積極提問和交流，獲得了演講者的專業指導和意見建議。這為我找到了一個進行科創實踐的平臺，同時也為我的科創之路提供了堅實的支持和動力。

通過參加大學生科創講座，我對科創的意義與挑戰有了更深層次的認識。我明白了科技創新對社會進步的重要作用，同時也看到了科創道路上的困難與挑戰。然而，通過介紹成功案例和提供實踐機會，講座為我樹立了科創的信心和決心，讓我堅信只要努力不懈，在科創的道路上一定會有所成就。我將牢記講座所傳達的知識和啟發，積極參與科技創新，為社會的進步做出自己的貢獻。

大學生講座心得體會萬能篇六

9月22、23日,我參加了區教研室舉辦的“農村骨干教師遠程國培計劃送培下鄉活動”，在這次活動中，我共觀課3節，聽講座2個。這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領下，我只感到學習——提高——修煉教師基本功，是當今教師的必修課。現將這次學習感受表述如下：

通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦,那是“培養學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識字與寫字的有效結合，讀說寫的有效結合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。

讀，讓學生在教師、文本中進行對話;給學生創設良好的情景，讓學生身臨其境，引發共鳴，進行情感的碰撞，激發思維的火花;說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內心的體驗，開啟表達的源泉;寫，讓學生將內心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。

課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求、探索，我們當以專家們為榜樣，加強學習，勇與實踐，敢于創新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。

我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業方面的書籍來提高我們的專業水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的巓峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。以書為友，學會在閱讀中經營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進閱讀，走進生活吧!

總之,通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體,與學生平等對話,以不同的方式激起學生對語文的學習興趣,注重發掘引導學生的獨特體驗等等,都非常值得我學習,我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學工作中去,提高工作效率,提升學生語文素養。

10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。

進入大學，標志著人生開始了一個新的成長階段。大學階段是大學生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學生成才的必備條件之一，大學生要科學認識自我發展，努力加強心理素質培養，逐步提高自我心理調適能力，不斷增進心理健康水平。

學習環境在改變，大學生要變積極適應新的環境，科學確定新的目標，逐步樹立新的自我。保持正常的心態，穩定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學生，應該對此 有正確的認識，思想上要自立自強，以積極健康的態度對待客觀現實，尋求對策，贏得主動。

大學生面對陌生環境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進行交往，加深彼此間的了解;其次要主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往際圈。

身心健康是成長成才的基礎，因此，每一位大學生都應該重視自己的`健康，這當代不僅此于身體健康，也都應該對自身的心理架空負責，大學生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學生一方面要調整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學生正常的學習、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理健康水平，追求心理發展的更高層次，以完善自我，充分發揮自己的潛能。

大學階段是成長和發展的關鍵時期，是成才的重要階段，是大學生人生道路的一個里程碑。在大學期間，大學生要儲備科學知識，開發智力潛能，優化個性品質，增強身體素質，協調人際關系，面臨擇業就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學生健康心理的基礎。因此，大學生必須正確認識自己的心理發展特點，加強心理素質培養，不斷增進心理健康狀況。

大學生只要正視現實，對社會和自身具有正確認識，對人生價值和生活意義付出正確評價，堅定實現理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目標，才能理智地面對社會，科學的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標邁進。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實現自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。

健康是人的第一財富，是人生發展的基礎。我們應該樹立科學的健康意識，重視身心健康，更要維護和增進自身的心理健康，培養優良的心理素質，提高自我的心理調適能力，為學習、生活和工作奠定良好的基礎。為此。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應新的環境和主動與人溝通。

大學生講座心得體會萬能篇七

科技創新是當今社會發展中至關重要的一環，而大學生科創講座則是提供給大學生們了解和參與科技創新的重要平臺。近日，我參加了一場大學生科創講座，深受啟發與感動。在這次講座中，我學到了許多知識，也對科技創新有了更深入的理解。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，這次講座使我對科創的重要性有了更為清晰的認識。傳統的經驗與知識已經不能滿足當前社會的需求，只有通過科技創新，我們才能在變化快速的世界中取得競爭優勢。在講座中，講者通過豐富的案例和數據，向我們展示了科技創新對社會進步的巨大貢獻。這讓我意識到，作為大學生，我們應該投身到科技創新當中，通過自己的智慧和努力，為社會做出更大的貢獻。

其次，講座中講者對大學生科創的指導性意義讓我受益匪淺。在講座中，講者不僅分享了科創的概念和方法，還詳細介紹了大學生參與科創的機會和平臺。他提到，大學生科創并非是一個遙不可及的領域，只要我們有創新意識和實踐能力，就可以積極參與其中。這讓我對大學生科創充滿了信心，并且激發了我探索科技創新的決心。

第三，講座中的互動環節讓我學到了與他人合作的重要性。在講座中，講者組織了小組討論和問題答案的環節，讓我們可以與其他同學一起討論思考。通過與其他人的交流，我不僅學到了其他人的見解和經驗，還學會了如何與他人合作。在科技創新中，沒有哪個人可以獨自完成所有的工作，只有與他人積極合作，我們才能找到更好的解決方案。

第四，講座中的創新思維激發了我的創造力。在講座中，講者重點介紹了創新思維的重要性，并分享了一些創新思維的方法和技巧。通過這些內容的學習，我深刻認識到創新思維是科技創新不可或缺的一部分。創新是源于不同的想法和觀點，而想要有創新的思維，就需要我們靈活運用各種方法，加強自身的觀察、思考和分析能力。這將對我今后的科創工作產生積極的影響。

最后，通過這次講座，我明白了科創所需要的不僅是理論知識，還有實踐和堅持。科創不僅僅是一個想法，更是將這個想法付諸行動的過程。在講座中，講者分享了自己在科創道路上的不易，他強調了科創工作的艱辛和耐心。他鼓勵每個參與者要熱愛科創，面對困難時要保持堅持和決心。這讓我明白，科創工作是一條充滿挑戰和機遇的道路，只有持之以恒、不斷努力，我們才能取得成功。

總之，這次大學生科創講座為我打開了一扇通向科技創新世界的大門。通過講座，我對科創的重要性和指導意義有了更深入的認識，也學到了與他人合作和發展創新思維的方法。同時，講座也激發了我參與科創、不斷追求創新的熱情。我相信，在未來的科創之路上，我會不斷努力，為社會的發展做出自己的貢獻。

大學生講座心得體會萬能篇八

3月11、12、13日參加了教研室組織的同備一課書網上研討活動，目睹了xx小學曹老師、張老師、陳老師對文本進行反復解讀、深入剖析的過程，也折服于高啟山主任對兩位老師在備課過程中的精彩指導。在參加研討的同時也有了很大收獲。

一、心靈收獲。感動于各位參與同備一課書的老師們的認真、勇于探索精神，感動于高主任樂于犧牲休息時間，隨時隨地對教師們的精心指導。反思自己，作為小學視導員，忙于各種日常工作的時間之外，除了對各小學每學期進行聽課外，放松了對業務的鉆研。今后，要象高主任及那些承擔同備一課書的老師們學習，學習他們認真鉆研教材，精研教法的做法，充實自己的心靈。

二、提高業務素養，加強指導教學能力。原來中心校沒有各年級課本和課標，培訓后，已和朱校長結合，暑假后訂一套小學語數課本和新課標，閑余時間，加強對教材的深入研究，提高自己對文本的把握能力，這樣才能更好地對教師的課堂做出有針對性的`正確指導，為教學工作服務。

三、摒棄功利性，只為學生更好地發展服務。當前因錯綜復雜的環境影響，很多人對教育對學生帶來的長遠影響認識不夠，急功近利。我要從自身做起，向教研室各位領導學習，塌心教學，只求對得起本心，盡自己可能影響帶動身邊教師做“著眼于學生長遠發展”的教師。盡可能多開展培訓及各種賽課活動，為教師們搭建展示交流的平臺，不斷促進交流，是教師們認識到只有以學生為主體確定教學目標，“一切為了學生”的想法才能落到實處。

四、大力開展教學研究交流活動。近幾年，我鎮補充了一批年經教師，他們有干勁、有想法但同時缺乏經驗和先進的教育理念。利用教研室開展的同備一課書活動及網絡培訓的良好契機，促進各校教師參與網絡教研的熱情，使他們認識到閉門造車的局限性，只有多吸取其他優秀教師的良好經驗才能在思想上、教學能力上有提高。

我深知認識的蛻變還遠遠不夠，能夠落實到實際行動中才最重要。“十年樹木，百年樹人”，為了孩子們的更好未來，我愿不斷努力，開拓前行！