在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

美術策劃書案例篇一

美術策劃是指在藝術作品的創作過程中，負責對藝術風格、題材、色彩等方面進行策劃和設計的工作。作為一個美術策劃人員，我有幸參與了多個項目的策劃工作，并取得了一定的成果。在這個過程中，我不僅積累了豐富的經驗，還深刻體會到了美術策劃的重要性和一些技巧。本文將從三個方面總結我的心得和體會。

第二段：項目定位與風格選擇的重要性

在美術策劃的過程中，項目定位與風格選擇是至關重要的。首先，項目定位能夠明確藝術作品的目標和內涵。比如，在一次展覽策劃中，我根據主題和觀眾需求，確定了展覽的定位為“當代都市生活的表達”，通過藝術作品將都市的快節奏、多樣性和挑戰展現出來。而在另一個項目中，我選擇了中國傳統文化作為主題，通過傳統的線描、水墨等技法，展現了傳統文化的魅力與獨特之處。其次，風格選擇能夠準確傳達出藝術作品的獨特氛圍和表達方式。不同的風格可以觸發不同的情感和聯想，從而引起觀眾的共鳴。通過項目定位和風格選擇的巧妙搭配，我成功地將藝術作品與觀眾的需求緊密結合起來，取得了良好的反響。

第三段：色彩運用和構圖設計的技巧

色彩運用和構圖設計是美術策劃中不可或缺的兩個方面。首先，色彩運用能夠直接影響觀眾的情緒和感受。在一次藝術品拍賣會的策劃中，我采用了明亮的色彩和鮮艷的調色板，傳遞了歡愉和活力的感覺，吸引了眾多觀眾的注意。而在另一個項目中，我選擇了柔和的色調和平和的過渡，通過色彩的溫暖和舒適感，營造了安靜和寧靜的氛圍。其次，構圖設計能夠給藝術品帶來獨特的美感和視覺沖擊力。在一次城市景觀攝影策劃中，我通過巧妙的構圖和用光，突出了攝影作品中的主題元素和紋理表現，使作品更加生動和有趣。通過對色彩運用和構圖設計的精心調配，我成功地抓住了觀眾的眼球，并傳達出了藝術作品想要表達的情感和信息。

第四段：與其他部門的協作與配合

美術策劃并不是一個孤立的工作，與其他部門的協作和配合非常重要。在多個項目中，我與項目經理、設計師、策劃人員等其他團隊成員緊密合作，形成了良好的協同效應。通過及時的溝通和交流，我們共同確定了項目的目標和方向，并協作解決了在過程中遇到的問題。例如，在一個音樂會的舞美策劃中，我與音樂指導和舞蹈導演進行了深入的合作，共同設計和安排了舞臺布置和視覺效果，并在演出過程中相互配合，使音樂會呈現出完美的藝術效果。通過與其他部門的協作和配合，我深刻意識到團隊合作對于項目的成功至關重要。

第五段：總結與展望

通過這些項目的參與和工作經歷，我深深體會到了美術策劃的重要性和技巧。項目定位與風格選擇、色彩運用和構圖設計、與其他部門的協作與配合，這些方面的技巧都需要不斷學習和提升。未來，我將繼續學習和實踐，在實際工作中不斷總結經驗，并努力將美術策劃發揮到極致，為更多的藝術項目增添魅力和精彩。

美術策劃書案例篇二

設計意圖：

我們根據幼兒發展的需要，每月都開展混齡活動，促進幼兒社會性的發展。混齡活動的形式多樣，如各區域活動、戶外體育活動等，幼兒在自主選擇活動內容和伙伴的過程中，表現出穩定的活動興趣、平和而自然的交往方式，因此，我們在更多領域和范圍內嘗試混齡活動，以促進幼兒是社會性、認知等多方面能力的更好發展，遠足活動也因此應運而生。

活動目標：

1、學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。

2、進一步了解季節的變化，體驗、表現夏天的美麗。

3、鍛煉體能和自控能力。

活動過程：

一、活動開始

（1）老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒弟弟妹妹一起到長涇公園去游玩，你們高興嗎？現在老師請每個大班的哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定要記清楚了。（幼兒自愿結對）

（2）老師：“現在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉的最緊。”“準備好了嗎？出發。”

二、跳集體舞

到達長涇公園的一塊空地，老師：“孩子們，我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞《找朋友》3——4遍之后，請幼兒休息一下）

三、玩游戲：鉆洞洞

（1）老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎？

（2）老師：大班小朋友玩鉆洞洞游戲，中小班的小朋友認真看。

（3）老師：“中、小班的小朋友看清楚了嗎？”鼓勵孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。

（4）請孩子們嘗試做個大洞洞，能夠讓好朋友從這個洞洞中鉆過。

四、欣賞美景

（1）老師：大班夏老師發現前面有更美麗的景色，我們去看一看。（提示好朋友拉好小手，到長涇公園中心廣場）

（2）老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）

（3）老師：等會兒畫的.時候，大家可以自由組合。

（4）幼兒自由組合繪畫創作。

五、結束活動

老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友看一看，然后收好。

觀察記錄（一）

孩子們都非常快樂的積極地參與到了“鉆洞洞”的游戲中。小班孩子比較喜歡模仿，利用這個特點就請了大班的哥哥姐姐做小老師，讓孩子們在模仿哥哥姐姐基礎上理解洞洞的含義并進行創造。在請大班孩子做洞洞的過程中，有個叫陸宇龍的孩子他先把身體彎曲成弓形，雙手撐地做了個洞洞，接著他慢慢放開左手用右手支撐地面。當這個動作穩固后，他把左右手進行了互換，這個動作他劫持了一會，再接著他放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞。好不容易完成動作，由于堅持不住，洞倒了。在老師的鼓勵和同伴的鼓勵下又使他再次嘗試。在“洞洞展示“這個游戲中，我們選擇了孩子能堅持住的時間范圍，讓每個孩子都體驗到了成功，孩子們獲得了快樂的體驗。

觀察記錄（二）

這真是令我們沒有想到的。在結束的時候，小班的包紫蔚等小朋友還嚷嚷著：“老師，我還想畫。”最后活動在“哥哥姐姐再見”“弟弟妹妹再見”聲中結束。

活動反思：

在遠足活動中，孩子們在一起游戲、一起學習，使孩子們在與不同年齡的伙伴的交往中相互學習并吸收同伴的經驗。在活動中，對于年幼的孩子來說，其運動能力，觀察學習能力及模仿能力都會增強，而年長的孩子來說，與比自己小的孩子一起游戲，學習時，他們的責任感和榜樣作用增強了，謙讓和友好的行為也增強了。活動中，大哥哥大姐姐充當起了“小老師”，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的樣子。通過遠足活動，大、中、小班的孩子在一起游戲、一起學習，并學會了相互關愛，彼此之間也由熟悉到交往。原先一些怕生、內向的小朋友，在活動中如今也變得開朗、活潑起來了，相信孩子們會逐步放出獨特的光彩。

美術策劃書案例篇三

美術策劃作為一種獨特的藝術創作形式，在今天的社會中扮演著愈發重要的角色。隨著社會的不斷發展和進步，人們對于美學的需求也迅速增長，對于美術策劃的要求也愈發嚴格。在過去的幾年里，我有幸從事美術策劃方面的工作，親身體會到了其中的樂趣和挑戰。通過不斷摸索和努力，我漸漸形成了自己的一些心得和體會。

段二：靈感的源泉

美術策劃需要源源不斷的創作靈感來支撐。而要獲取靈感，就需要我們在日常的生活中保持敏感，并主動去尋找與之相關的事物。例如，我喜歡去博物館瀏覽各種藝術品，觀察其中的細節和手法，這能夠為我提供靈感的源泉。另外，與人交流也是獲取靈感的重要途徑。與同事和朋友一起討論和分享創意，往往能夠激發出更多的想法。

段三：策劃的重要性

美術策劃是一個相對獨立的創意過程，它需要我們對目標受眾、市場需求、品牌定位等方面有深入的了解。策劃的重要性不言而喻，好的策劃方案能夠有效地吸引目標受眾的眼球，樹立良好的品牌形象。在策劃過程中，我經常會進行市場調研，充分了解目標群體的需求和喜好，并根據這些信息進行創意設計。同時，我也會對品牌的定位、風格進行深入的思考和研究，以確保策劃方案與品牌形象相符。

段四：團隊合作的重要性

在美術策劃的過程中，團隊合作是非常關鍵的一環。眾人拾柴火焰高，只有團隊的每一個人都能夠充分發揮自己的優勢，并且緊密合作，才能創造出更好的作品。在我的經驗中，我發現與同事的良好合作和互相協作是取得成功的關鍵。不僅要互相鼓勵和支持，還要及時溝通和分享創意。通過團隊的合力，我們能夠激發出更多的創意，并且減少沖突和錯誤。

段五：持續學習的重要性

美術策劃是一個不斷發展和更新的領域，因此持續學習是必不可少的。要成為一個優秀的美術策劃人，我們需要不斷學習新的技能和知識。例如，我經常參加相關的培訓和研討會，學習新的軟件和工具，以提高自己的技能水平。此外，我也會時刻關注行業的最新動態，深入研究潮流趨勢和市場需求，以便及時調整和更新自己的創作方向。

總結：

美術策劃書案例篇四

1、引導幼兒認識紅顏色。

2、通過涂色，感知色彩；體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒大膽作畫，動手能力。

彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數張。卡片蘋果樹畫。

出示蘋果樹畫。

小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的`不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。

老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。

給幼兒發蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導幼兒)

小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎？畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

美術策劃書案例篇五

近年來，美術活動在校園和社區中得到了越來越多的關注和重視。作為一名美術活動策劃者，我深刻認識到美術活動對培養學生的創造力和審美能力，促進社區文化建設的重要作用。通過多次策劃、組織和參與美術活動，我積累了一些心得體會，在此與大家分享。

首先，制定合理的目標和計劃是美術活動成功的基礎。在策劃美術活動時，應當明確活動的目的和目標，從而明確活動的方向和內容。比如，如果是一個美術展覽活動，我們應當確定展覽的主題和核心理念，并根據不同觀眾的特點，設計合理的展覽內容和形式。同時，在制定計劃時，需要根據實際情況，合理調配資源和時間，確保活動能夠按照計劃順利開展。

其次，注重創新是美術活動策劃的關鍵。現代社會變化迅速，人們對美的感受和追求也呈現出多樣化的特點。因此，在美術活動中，我們要注重創新，引入新的藝術表現形式和技術手段，不斷提升活動的藝術水平和參與度。比如，可以在美術展覽中融入虛擬現實技術，讓觀眾沉浸其中，與藝術互動。此外，還可以開展一些創意大賽和藝術工作坊，鼓勵學生和社區居民發揮自己的創造力，創作出獨特的藝術作品。

第三，注重合作和交流是美術活動策劃的重要環節。美術活動需要各方面的支持和參與，我們需要與學校、社區以及其他相關組織建立緊密的合作關系。在策劃過程中，可以邀請專業藝術家、學者和學生志愿者參與其中，共同探討和設計活動內容。同時，要注重與社會大眾的交流和互動，吸收不同的意見和建議，以便更好地滿足觀眾的需求。只有通過合作與交流，才能夠形成良好的美術活動氛圍，激發出更多的創意和想法。

第四，注重宣傳和推廣是美術活動成功舉辦的重要環節。美術活動的成功與否，與能否吸引更多的觀眾參與密切相關。因此，在策劃和組織過程中，我們要制定科學合理的宣傳方案，運用多種媒體和渠道進行宣傳推廣。同時，還可以邀請媒體機構和知名人士進行報道和推廣，提高活動的知名度和影響力。只有將美術活動信息傳播到更廣泛的受眾中，才能夠吸引更多的人參與，從而使美術活動取得更好的效果。

最后，注重評估和總結是美術活動策劃必不可少的環節。每次活動結束后，我們需要及時進行評估和總結，深入挖掘活動的亮點和問題，并反思和總結經驗教訓。通過評估和總結，我們可以發現活動中存在的不足之處，以便在下次活動中加以改進；同時也能夠發現活動中的閃光點，以便在以后的活動中加以強調和發揚。只有進行科學有效的評估和總結，才能夠不斷提高美術活動的質量和水平。

綜上所述，美術活動策劃需要我們明確目標和計劃，注重創新與合作，重視宣傳和推廣，進行評估與總結。只有通過科學有效的策劃和組織，才能夠使美術活動取得良好的效果，更好地滿足觀眾的需求，為社區文化建設作出積極的貢獻。美術活動策劃不僅僅是一個數字和時間的組合，更是一場創意和藝術的盛宴。讓我們用心去策劃美術活動，用創意去點亮生活的每個角落。

美術策劃書案例篇六

充分挖掘學生的藝術潛能，明確學生的藝術發展方向，打好學生的藝術專業基礎，努力提高學生的藝術專業素質。

二、培訓內容

素描（石膏幾何體寫生、靜物結果素描、綜合靜物素描、石膏像寫生、人物頭像）

速寫（靜物速寫、人物速寫、人物默寫）

色彩（靜物、頭像）

三、專業解讀

根據各院校招生的需要，開設

四、“特長強化培訓班”

1、采取集中學習與個別輔導相結合的方式進行培訓。

2、高考強化訓練班，采取“點菜式”培訓，實現專業教師與學生之間相互選擇，根據學生的基本條件和藝術素質等情況因人施教。

五、培訓對象

重點是8-20周歲小學、中、高年級至高中三年級對素描、色彩有濃厚的興趣并具備專業學習基本條件的在校學生。

六、注意事項

凡在本部培訓的學生必須遵守《中小學生守則》和中小學生《日常行為規范》以及本中心有關學習和管理制度。

（注：請有經驗的請多多指教）

美術策劃書案例篇七

為豐富校園生活，發掘學生的.潛力，發揮個性特長，展示學生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。

快樂校園，放飛夢想。

陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。

1—6年級全體學生。

4月7日——4月11日。

一樓教學大廳和各班教室。

1、優秀作業展；（4月7日——4月11日）

2、“美術小故事”廣播；（4月9日）

3、現場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節課）。

1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。

2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統一發紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。

3、作品可自由選擇獨立或合作完成。

4、作畫的內容、表現形式不限，堅持展現美好生活、快樂學習的原則。

5、比賽時間：兩節課。

集體獎、個人獎的名額將根據具體情況設置。

美術策劃書案例篇八

展覽是藝術與觀眾之間的橋梁，能夠通過展覽向觀眾傳遞藝術家的創意與思想。作為一名美術策劃展覽的設計師，我參與過多個展覽的策劃與組織，深刻體會到了展覽的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討一些展覽策劃的關鍵要素。

首先，一個成功的展覽需要一個清晰的主題和目標。無論是個人藝術作品的展覽還是大型藝術團體的展覽，都需要有一個明確的主題，以引導觀眾的觀展體驗。主題的確定應該與藝術家的作品風格和創作理念相契合，并且能夠吸引觀眾的注意力。同時，展覽的目標也應該明確，是希望向觀眾傳達什么信息，激發他們的思考，還是希望促進藝術市場的交流與發展。

其次，展覽的空間布局和展覽設計也是至關重要的。空間布局應該合理安排藝術品的展示位置，使觀眾能夠流暢地觀看每件作品，并能夠自由地在空間中穿梭。此外，展覽設計也需要考慮觀眾的觀展體驗，包括照明、背景音樂、布置等方面。通過巧妙的設計，能夠增加觀眾對作品的興趣和理解，并提升整個展覽的藝術氛圍。

第三，展覽的宣傳和推廣也是影響展覽效果的重要因素。在展覽策劃階段，我們需要制定一套完整的宣傳計劃，包括海報、宣傳冊、廣告以及社交媒體的運營等。通過多種渠道的宣傳，能夠吸引更多的觀眾，并提高展覽的知名度和參與度。同時，我們也需要與相關的媒體和合作伙伴合作，共同推廣展覽，為展覽帶來更多的關注度和支持。

然后，展覽的互動性和參與性是展覽成功的關鍵要素之一。在展覽的策劃和設計中，我們應該考慮觀眾的參與和互動體驗。一種常見的方法是設置互動區域，讓觀眾參與進來，與作品進行親密的接觸和交流。還可以設置一些展示作品創作過程和技巧的區域，讓觀眾了解藝術家的創作過程，增加他們對藝術作品的欣賞和理解。

最后，展覽的反饋和總結也是展覽策劃工作的必要環節。通過觀眾的反饋和意見，我們可以了解到展覽的成功之處和需要改進的地方。這些反饋可以幫助我們更好地總結經驗，為將來的展覽策劃提供參考。同時，我們也可以通過觀眾的反饋來評估展覽的影響力和藝術品的價值，為藝術家提供寶貴的意見和建議。

總之，美術策劃展覽是一項復雜而有挑戰性的工作，在實踐中需要不斷學習和探索。通過我的經驗，我了解到一個成功的展覽需要一個清晰的主題和目標，合理的空間布局和展覽設計，有效的宣傳推廣，互動性和參與性，以及對展覽的反饋和總結。只有綜合考慮這些要素，才能夠創造出一個令觀眾印象深刻的展覽，并為藝術家和觀眾之間的交流搭建一個有意義的平臺。展覽的成功與否不僅取決于作品本身的質量，更取決于策劃者的用心與努力。展覽是藝術的舞臺，美術策劃者是藝術與觀眾之間的引領者，將觀眾帶入一個充滿藝術魅力的世界。

美術策劃書案例篇九

新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。

本學期應領導安排，我擔任七年級(1-11班)共11個班的美術教學工作。同時兼學校興趣小組的輔導和培訓教學工作。現將教學計劃羅列如下：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的'感受，并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

1、教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1)、做好課前準備，精心制作教具。

(2)、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

(3)、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

(4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

(5)、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

(6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

2、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

美術策劃書案例篇十

展覽是藝術家將自己的作品展示給公眾的重要方式，也是讓觀眾了解藝術和藝術家思想的橋梁。作為參觀者，我有幸參觀了一次美術策劃展覽，并且在此過程中有了一些心得體會。通過這次展覽，我深刻認識到美術策劃對展覽的重要性，同時也對展覽設計和展品的選擇有了更深的理解。

第二段：策劃的重要性

美術策劃在展覽過程中起著至關重要的作用。它是一個既充滿創造力又充滿挑戰的工作，需要策劃者精心思考和計劃每個細節，以打造一個令觀眾印象深刻的展覽。合理的策劃可以提升整個展覽的品質，使其更具藝術性和觀賞性。例如，這次展覽中，策劃者通過布置展覽廳的燈光和陳設，營造出適合展覽主題的氛圍，使觀眾在沉浸于藝術作品之中的同時，體驗到了一種獨特的感覺。

第三段：展覽設計與展品選擇

展覽設計和展品的選擇是美術策劃中不可忽視的兩個環節。展覽設計應該與展品相互配合，使觀眾能夠更好地理解藝術作品所要表達的主題和意義。同時，展覽設計也應該注重創新和個性化，讓觀眾對展覽有一種新鮮感和互動感。展品選擇則更需要在藝術和觀眾之間找到一個平衡點。藝術作品應該具有一定的獨特性和表現力，但同時也要尊重觀眾的審美需求和情感共鳴。在這次展覽中，策劃者的展覽設計和展品選擇都得到了很好的體現。展覽設計獨具匠心，每個展品都與展覽主題緊密相連，讓觀眾在參觀過程中獲得了獨特的藝術享受。

第四段：展覽交流與參觀體驗

展覽是一個多樣交流的平臺，藝術家通過作品與觀眾進行溝通和碰撞。而在展覽中，觀眾也可以通過觀看和交流與藝術家進行互動，增進對藝術的理解和欣賞。這次展覽中，有幸與幾位藝術家交流，了解到他們對自己作品的創作動機和所要傳達的信息。這種交流增加了我對作品的理解和認知，也讓我更加深入地思考作品背后的意義。同時，展覽的參觀體驗也是非常重要的。展覽設計和展品布置直接影響觀眾的體驗感受，細致的布展會讓觀眾留下深刻印象，更容易產生共鳴。

第五段：總結與展望

通過這次美術策劃展覽的參觀，我深刻認識到美術策劃在展覽中的重要性。合理的策劃和展覽設計能夠提升整個展覽的品質，使觀眾更好地理解和欣賞藝術作品。同時，展覽也是一個藝術家與觀眾之間交流的平臺，觀眾通過交流和參觀體驗能夠更加深入地理解和感受藝術。展覽對于藝術發展和推廣起到了至關重要的作用，希望未來能看到更多精彩的展覽，讓更多的人了解和喜愛藝術。

美術策劃書案例篇十一

面向二年級2—4班學生，對美術有興趣或美術基礎較好的學生可以報名參加。

每星期五的下午第7節課，小組成員必須準時到達美術教室。

（1）、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，安排在星期四的下午。

（2）、具體計劃小組活動內容

這次的興趣小組要使學生了解一些簡單的美術常識，學習的內容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內容分為三個：

1、重點輔導學生兒童畫方面的學習，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學生欣賞能力；

2、重視基礎方面的.學習，從單個入手。

3、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

（3）、開設美術知識欣賞課程

通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。引導學生看畫讀畫，通過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

（4）、定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。

（5）、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，也可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

第八周、兒童畫基礎：線條

第九周、兒童畫基礎：主題聯想創作

第十周、兒童畫基礎：上色技巧(一)

第十一周、兒童畫基礎：上色技巧(二)

第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎。

1、根據聾教教學大綱的實際要求，適當補充與大綱有關的教學內容，以此來充實美術課外活動的內容。

2、通過組織美術課外活動興趣小組，協助學校或班級開展美化環境、出墻報、黑板報活動。

3、按學生的興趣和教師的條件開展一些有專業側重點的學習；如國畫、素描等課程的學習。

4、通過講授素描課，使學生掌握與此有關的理論知識，并能夠獨立完成一張比較滿意的學生作品。（側重于對聾啞五年級的學生輔導）。

5、對于聾啞一、三年級的學生加強美術創造方面的輔導。使學生都能進行主題性作品的創作。畫面構圖完整，情節生動，色彩具有一定的表現力。

6、積極組織學生開展各項與美術有關的活動。

7、在慶祝第“十二”個助殘日上，將組織學生進行現場繪畫演示；

8、慶元旦繪畫比賽。

美術策劃書案例篇十二

第一段：引言（100字）

美術活動是培養孩子創造力和審美能力的重要途徑，我有幸參與了一個美術活動的策劃工作。通過這個過程，我收獲了很多經驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我對美術活動策劃的心得體會。

第二段：充分準備（200字）

一個成功的美術活動必須有充分的準備。首先，我需要確定活動的主題和目標。比如，我們選擇了“探索自然”作為活動的主題，希望通過美術作品激發孩子們對自然界的興趣。其次，我需要準備好相關的素材和工具，確保活動的順利進行。更重要的是，我要制定具體的計劃，安排好每一步的行動，并確保有足夠的時間進行實際操作。這些準備工作的充分性是成功的關鍵。

第三段：激發創造力（300字）

在美術活動中，激發孩子們的創造力是至關重要的。為此，我設計了一些具有挑戰性的任務，讓孩子們嘗試不同的創作方法和材料。例如，在“探索自然”主題下，我要求孩子們觀察并描繪自然界中的各種形狀和顏色，并運用自己的想象力進行創意組合。而且，我還提供了一些啟發性的例子，讓他們可以借鑒并進行創作。通過這樣的設計，我看到了孩子們的創造力得到了極大的發揮，他們的作品充滿了個性和創意。

第四段：建立互動溝通（300字）

成功的美術活動離不開與孩子們的互動和溝通。在策劃過程中，我注重和孩子們密切的互動，了解他們的興趣和需求，并根據他們提出的問題調整和改進活動的內容。此外，我還鼓勵孩子們之間的互動和交流，讓他們在創作過程中相互影響和啟發。通過建立良好的互動溝通，我發現孩子們更加主動、積極地參與活動，他們的創作也更加精彩和有意義。

第五段：總結與展望（200字）

通過這次美術活動的策劃與實施，我收獲了很多經驗和體會。首先，準備工作的充分性是成功的關鍵，只有做好了準備，才能確保活動的順利進行。其次，激發孩子們的創造力是非常重要的，我們要為他們提供合適的任務和材料，并給予他們足夠的自由度進行創作。再者，與孩子們的互動溝通是必不可少的，我們要傾聽他們的聲音，根據他們的需求進行調整和改進。最后，我希望通過今后的努力，能夠繼續提升自己的策劃能力，為孩子們帶來更多精彩的美術活動。

總結（100字）

美術活動策劃需要充分準備、激發創造力和建立互動溝通。通過這次活動，我認識到只有在注重細節和與孩子們互動的過程中，我們才能成功地策劃出有意義而富有創造性的美術活動。我將繼續學習和探索，為孩子們帶來更多美的享受和成長的機會。

美術策劃書案例篇十三

為反映學校積極向上的精神面貌，充分發揮藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導學生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發展，豐富校園生活，加強校園文化藝術環境建設，營造良好的文化藝術教育氛圍，促進師生的藝術交流。特舉辦梁村鄉初級中學第四屆校園文化藝術節——師生書法、美術作品展，現將活動的有關事宜通知如下：

一、組織機構：

主管：衛藝委員會

責任人：崔國偉戶亞強

組織實施：各班

二、時間、地點安排

時間：201x年四月廿五至廿九日

地點：美術室

三、活動主題：

我愛藝術快樂成長

四、組織形式：

本次活動，學生作品以各班為單位，各年級美術老師組織，班主

任協助執行并初步篩選。每班交5件美術作品，于4月20日前連同作品登記表交各年級美術老師，教師作品以備課組為單位由組長交戶亞強老師處，過期不候。

五、作品形式：

1、繪畫作品：畫種不限：兒童畫、水彩、水粉畫、漫畫、卡通。

2、書法作品：軟硬筆書法體式不限：楷書、行書、草書。

3、手工制作：力求新穎、別致，要求有一定的審美價值。

六、獎勵辦法

學校組織評委，活動結束后評出一、二、三等獎，并根據各班及

老師作品獲獎情況設獎。

美術策劃書案例篇十四

1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。

2．嘗試選擇相應的顏色給變色龍涂色，積累涂色經驗。

3．體驗藏藏找找游戲的快樂，初步感知名畫。

1．材料準備。

繪本ppt，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。

2．經驗準備。

師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語言句式。

一、賞一賞、議一議

1．出示繪本課件，引導幼兒討論。

“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了？變成了什么顏色？”

2．鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。

“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的`青蛙中間，變成綠色的了……”

二、選一選、涂一涂

1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進一步感知變色龍變色的特性。

2．將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導幼兒選擇與背景相應的顏色，探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。

三、變一變，藏一藏

1．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應的顏色大膽涂色。

“千萬不能留空白，否則變色龍很容易被發現。”

2．將涂好色的變色龍藏到背景中。

“變好色的變色龍快點藏起來吧，一定要藏好，不要被別人發現啊！”

四、找一找、說一說

鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。

“你的變色龍藏到哪里了？”

“找一找，哪一條變色龍最容易被發現？”(及時發現并解決幼兒的涂色問題。)

美術策劃書案例篇十五

第一段：引言（介紹美術策劃展覽）

在當代社會中，美術策劃展覽成為了文化交流的重要方式之一。每年都有無數的藝術家和策展人們傾盡心力，策劃并推出了各式各樣的展覽。近期，我有幸參觀了一場名為“德國抽象繪畫新作欣賞”的美術策劃展覽，此次展覽讓我獲益匪淺，對美術的賞析能力以及策劃展覽的過程有了更深層次的理解。

第二段：展覽的組織與布展

一場成功的美術策劃展覽，首先要有良好的組織與布展。在這次展覽中，策展人注重細節的處理，將藝術家的作品按照不同風格和主題進行分類，每一幅畫作都被精心裝裱，突出了作品的藝術價值。布展的空間設計簡約而不失美感，空間布置以幾何形狀為主，與藝術家的抽象繪畫風格相得益彰，使得整個展覽具有藝術的氛圍。

第三段：策展主題與藝術家作品

策展的主題是成功展示一場美術策劃展覽的關鍵。在這次展覽中，策展主題為“德國抽象繪畫新作欣賞”，聚焦于德國抽象繪畫藝術家、以及后來者的新作，使展覽具有了明確的方向和意義。展覽中的藝術家們通過抽象的形式和獨特的創作技法，傳遞了他們的情感和思考，觀賞者能夠深入了解這些藝術家的創作風格和內涵，感受到繪畫背后的故事和靈感。

第四段：展覽的互動與教育意義

除了展示藝術家的作品外，這次美術策劃展覽還設置了一系列互動環節，使觀眾能夠更好地與藝術互動。例如，“繪畫體驗區”提供了給觀眾操作機會，可以親自用畫筆和顏料在畫布上創作，從而促使觀眾更好地理解藝術家的創作過程和靈感來源。此外，展覽中還設置了講座和工作坊，通過專業藝術家的講解和指導，使觀眾獲取更多藝術知識和技巧。

第五段：對美術策劃展覽的體會與啟示

這次參觀美術策劃展覽讓我更明確了美術策劃展覽的重要性。一個成功的展覽不僅僅是展示藝術家作品的舞臺，更是一個接觸藝術、理解藝術的平臺。藝術策劃展覽要考慮到觀眾的需求和體驗，通過設置互動和教育環節，使觀眾能夠更好地融入其中，產生對藝術的興趣和熱情。同時，策展人需要在組織和布展上下足功夫，做到細致入微，突出每一幅畫作的獨特性。

總結：

美術策劃展覽是一個精心設計和組織的過程，它不僅僅是展示藝術家作品的機會，更是一個讓觀眾深入了解藝術和獲得藝術體驗的平臺。通過這次參觀，我深刻體會到了策劃者對細節的把控能力以及展覽對觀眾的教育意義。希望未來能有更多的機會參觀美術策劃展覽，不斷提升自己的審美能力和對藝術的理解。

美術策劃書案例篇十六

有益的學習經驗：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

準備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動與指導：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

活動目標

1、啟發幼兒借助已有的繪畫經驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

2、引導幼兒大膽表現自己的情感，使畫面富有童趣。

活動準備

1、戶外活動時，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。

2、制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

（1）用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。

（2）挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等。（這些畫是幼兒已有的繪畫經驗）

（3）將幼兒的作品依次疊放在透明板下（注意第一張是白紙），撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

活動過程

1、猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2、出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩？”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3、啟發幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩？”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4、鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，根據實際情況給予指導。

（1）重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

（2）重點指導不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

活動延伸

鼓勵幼兒把畫面的內容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。

評析

張老師發現幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創造力沒有充分發揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調。針對幼兒的這一特點，她設計了《小瓢蟲去旅行》的活動。活動以謎語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經畫過的內容入手，啟發他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調動了幼兒已有的繪畫經驗。然后，老師在進一步啟發幼兒展開聯想，充分發揮幼兒想像力的基礎上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，教師能關注幼兒不同的行為表現，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的`想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的欲望。

美術策劃書案例篇十七

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2、主要用于藝術交流的畫展。

六.畫展的主題和意義：美術是美化心靈的藝術，也是人類情感與精神的結晶，并從中獲得視覺的愉悅和美的陶冶。通過舉辦畫展，向全院師生展示會展學生的藝術才華與文化蘊涵，讓更多人了解、關注這個會展專業。

在開展第二屆學生作品展之際，我們將以獨特的方式，展示會展專業學生對藝術的詮釋。

也許這些作品還尚雅嫩，在技巧與藝術水準上還不夠專業，但是，它們展示了會展專業學生對藝術的追求、積極進取的精神。

七、畫展參展對象：

1、全校美術愛好者，主要為七年級八年級同學

2、作品類別：繪畫（素描、漫畫、水粉、泥塑、沙畫、裝飾畫）、書法（硬 筆字）、工藝品等作品為主兼顧其他藝術作品。

3、參展要求：

1）參展作者作品類別、幅數不限

2）作者交作品時附上作者簡介一份

3）交作品是看通知或與負責人聯系

4）參展作品一律由主辦單位收藏和保留

七、參展待遇：

積極參展的個人，主辦單位將為其頒發獎品和榮譽證書。

八、預期效果：

希望通過這次健康向上、豐富多彩的藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛，引導學生創作和欣賞藝術作品的興趣,發現和培養學生藝術創造能力、提供對學生健康有益的作品、增進與美術領域的交流與合作，促進校園精神文明建設，引導當代青少年健康成長。

九、宣傳

主辦方對本次作品展對全院宣傳具體措施如下：

1、海報

十、活動的審批于11月25日之前完成十一、活動內容：

1、時間安排：

2、1）活動地點：物理實驗室

2）展出形式和保管方式由策劃工作室商定

3、評獎方式及時間

（1）在展出期間設立投票箱，學生可以自由投票

4、獎項設置

獎項：

5、經費預算

（1）宣布獲獎作品和作者的名單

（2）請獲獎作者進場（可以分班級發放，讓班級選個代表）

（3）開始。邀請嘉賓參加

（4）嘉賓為獲獎者頒獎

（5）頒獎嘉賓與獲獎者合影留念 圖音體組

---來源網絡整理，僅供參考

美術策劃書案例篇十八

恍惚間，歲月無聲悄悄逝，而快樂的時光總似長著翅膀。珍惜似水年華，活的真切，活的實在，活得青春靚麗，那么，讓我們激情，洋溢，活躍的面對眼前一切，更抓住此次機會來改變你的人生。

你漠然，你傲視，又有誰肯定你的價值，欣賞你的存在？樂于展示，勇于展示，成功就在一念之間。年輕只有一次，無論你在天底下那塊云下面流浪，思念的風縷縷翻動的是無情的日歷。當日歷后翻一頁的時候，也許你將是那顆閃亮的明星。畫展主題：用畫筆描繪我們的生活！

一、主辦單位：英州初級中學

二、協辦單位：圖音體組

三、活動思想：

活動時間：20xx年11月28日———20xx年12月2日

四、活動地點：物理實驗室

五、畫展的性質：

1、畫展主要是給廣大藝術愛好的同學一個展示的平臺。

2、主要用于藝術交流的畫展。

六.畫展的主題和意義：美術是美化心靈的藝術，也是人類情感與精神的結晶，并從中獲得視覺的.愉悅和美的陶冶。通過舉辦畫展，向全院師生展示會展學生的藝術才華與文化蘊涵，讓更多人了解、關注這個會展專業。

在開展第二屆學生作品展之際，我們將以獨特的方式，展示會展專業學生對藝術的詮釋。

也許這些作品還尚雅嫩，在技巧與藝術水準上還不夠專業，但是，它們展示了會展專業學生對藝術的追求、積極進取的精神。

七、畫展參展對象：

1、全校美術愛好者，主要為七年級八年級同學

2、作品類別：繪畫（素描、漫畫、水粉、泥塑、沙畫、裝飾畫）、書法（硬筆字）、工藝品等作品為主兼顧其他藝術作品。

3、參展要求：

1）參展作者作品類別、幅數不限

2）作者交作品時附上作者簡介一份

3）交作品是看通知或與負責人聯系

4）參展作品一律由主辦單位收藏和保留

七、參展待遇：

積極參展的個人，主辦單位將為其頒發獎品和榮譽證書。

八、預期效果：

希望通過這次健康向上、豐富多彩的藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛，引導學生創作和欣賞藝術作品的興趣,發現和培養學生藝術創造能力、提供對學生健康有益的作品、增進與美術領域的交流與合作，促進校園精神文明建設，引導當代青少年健康成長。

九、宣傳

主辦方對本次作品展對全院宣傳具體措施如下：

1、海報

十、活動的審批于11月25日之前完成

十一、活動內容：

1、時間安排：

2、1）活動地點：物理實驗室

2）展出形式和保管方式由策劃工作室商定

3、評獎方式及時間

（1）在展出期間設立投票箱，學生可以自由投票

（2）12月1-2日請有關老師、策劃工作室工作人員對參展作品進行專業評審，并由策劃工作室將結果統計整理。

4、獎項設置

獎項：

5、經費預算

（1）宣布獲獎作品和作者的名單

（2）請獲獎作者進場（可以分班級發放，讓班級選個代表）

（3）開始。邀請嘉賓參加

（4）嘉賓為獲獎者頒獎

（5）頒獎嘉賓與獲獎者合影留念圖音體組

美術策劃書案例篇十九

通過繪畫、書法活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

二、活動主題

我參與，我快樂

三、評審小組

組長：

組員：

四、時間、地點安排

時間：20xx年5月30日

地點：吉樂學校一樓大廳

五、組織形式

本次活動，學生作品以各班為單位，由美術老師組織，班主任協助執行并初步篩選。于5月27日前交年級美術老師。

六、作品形式

簡筆畫、折紙、兒童畫、電腦繪畫、書法、校微設計。

七、獎勵辦法

獎項分別按照各年級組設置：

書法組：一等獎（1名）二等獎（1名）三等獎（2名）

折紙組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

簡筆畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

兒童畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

電腦繪畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

美術策劃書案例篇二十

一、近年全省藝術類高考人數概述及前景:

2008年，江西省報名參加藝術類高考的考生人數為24872人(含“三校生”高職類考生)，其中，報考美術類專業考生19537人，比去年減少281人；報考音樂類專業考生4555人，比去年增加110人；報考特殊專業考生780人，比去年增加79人。據了解，去年，我省共有16260名藝術類考生被錄取，錄取率高達63.2%。2009年全省普通高考考生中，文史類考生148828人，理工類考生192171人。其中，兼報藝術類考生23500人(美術類專業18300人、音樂類專業4866人、特殊類專業334人)，兼報體育類考生10057人。2010年藝術類考生人數總達到22127人，其中美術類人數為16623，音樂類人數達到5123人，特殊類人數為381人。2011年今年全省共有311651名考生報名參加高考，其中兼報藝術類考生22127人（美術類專業16623人、音樂類專業5123人，特殊類專業381人），占普通考生數的7.23%。而2009年，兼報藝術類考生占普通考生數的比例為6.89％，2008為6.82％。報考藝術類專業院校的考生呈逐年遞增之勢。

高考考生人數再度銳減對參加2011—2012學年高考的考生來說卻是一個利好消息，因為招生計劃總數的持平，隨著考生總數的減少，我省20112年的高招錄取率必定會相應提高，據悉，我省今年高招錄取率有望達到80%創下歷史新高。那么，明年考生數的繼續減少則意味著，明年的31萬考生考大學將會相對輕松一些。

另外，藝術考試錄取方法：60%以上的藝術專業按照專業加文化的綜合分錄取，專業占得比例都大于文化課，30%的專業完全按照專業分從高到低錄取，只有10%的專業按照文化分錄取（少數師范類、史論類）。

二、培訓班的目標

1、提高大安中學升學率，2、拓寬學生升學渠道，3、增加招生吸引力，4、打造大安中學新的特色教育模式。

三、大安中學部分學生現狀分析

四、美術特長班對大安中學重要性

1、升學率重要性，2、招生重要性

五、大安中學美術特長班課程優勢

六、大安中學藝術培訓未來趨勢方向

1、專業的藝術培訓班，2、專業的師資打造市內校園品牌項目

七、學校目標定位

1、品牌教學定位，2、特色升學率定位

八、學生目標定位

1、學生家庭具體情況，2、學生目前學習成績，3、目標與渴望

九、可能出現的情況

1、面對學生的疑問怎么辦，2、學生考業沒過關怎么辦，3、學生去考試怎么辦等

十、風險應變策略

十一、大安中學美術特長班成功的關鍵因素

1、大安中學支持，2、美術特長班師資匹配、3、美術特長班的教學管理，4、政策的落實。

十二、藝考培訓花費估算

目前，北京地區的畫室學費一般都在2000元/月以上，生活費約1000元/月（不管住宿），杭州的畫室學費約1500—2000元/月，生活費約1000元/月（不管住宿）。南昌畫室的學費平均1300元/月（8000元/期六個月），生活費約800元/月，而大安中學美術特長班的畫室學費平均700元/月（5600元/期八個月），不管住宿，生活費每月僅300多元就夠了，而且大安中學美術特長班包括學生所有工具材料費。

其它地區如武漢、長沙的畫室一般花費最少也和南昌的差不了多少。

大安中學美術特長班開設優勢(通過什么措施來實現升學率)：

一、教學特色

1、（1）、藝術類學生忽略文化課、對文化課學習沒興趣是一個很普遍的問題。大安中學美術特長班從辦學之初就異常重視這個問題，制定了文化、專業“兩條腿”走路的教學原則并且堅決地在辦班過程中貫徹執行。特長班要求教師完成正常教學進度的同時加強對個別學生的'輔導。

（2）、定期舉辦模擬測試，按高考形式有組織進行，有專業老師出題、評分、審核、并給予分數。

（3）、定期舉辦教師作品展、學員作品展，師生作品展促進相互交流學習。

2、（1）、課程新式多樣，安排合理，小課、大課相結合，針對性強，因材施教。

（2）、課堂分析、講解、點評、教學示范相結合。

（3）、高考常識、應試技巧講座、專業理論講座相結合。多方面增強學生素質，拓展知識面，提高學員應試能力。

二、班級設置（三個階段）

本班主要針對大安中學學生準備參加江西省美術統考和外省高校單招而設的。全年分成四大階段：

第一階：春季強化基礎班（針對高一、高二同學）。

第二階：暑期高考強化提高班（針對高一、高二、高三同學）。

第三階：秋季高考強化沖刺班（針對高三同學）。

此三階段班級設置，是為了使學生能正確地走上專業訓練之路，避免歪曲的導向。而在這三階段，則針對不同層次的學生，因材施教，進一步強化教學宗旨。強化各階段在作業數量和質量上加強要求，為避免學生對專業的厭倦感，教師會開闊學生的視野，穩定學生的情緒，使其戒驕戒躁，以積極的心態去面對，總結每一次經驗，尋求新鮮感，扎實打好專業基礎，逐步提高綜合能力，為考前的專業訓練作好充分準備。

三、授課內容：素描：主要以臨摹和寫生向默寫過渡為主。

色彩：在入門階段以講解示范為主，訓練中針對高考考試內容，以靜物寫生與默寫為主，根據每個學生的專業水平，輔以色彩頭像和風景的訓練，逐步增加難度。

速寫：要求學生通過線描和線面結合的手法表現對象，提高速寫的數量和質量。

四、基本的教學安排:

素描:1、幾何體，2、靜物，3、石膏五官，4、石膏像，5、人物頭像白描，6、人物頭像解剖圖繪制，7、人物頭像幾何歸納，8、人物頭像頂光作業(標準考試作業)，9、人物頭像長期作業，10、默寫頭像，11、半身像寫生。

色彩:1、單色水粉畫練習，2、大色塊色調練習，3、點彩法色彩微妙體會，4、單體練習，5、標準考試水粉畫作業，6、油畫靜物嘗試7、色彩頭像。

速寫:1、臨摹白描，2、三小時素描全身像練習，3、人體結構圖繪制，4、人體結構幾何歸納5、十分鐘標準考試速寫作業，6、長期速寫的深入練習。

創作與設計基礎:這一階段的訓練針對是個別高校考試的要求，在學生擁有一定造型和色彩基礎的前提下，重點講解創作和設計的基本方法與考試技巧。{根據學生的不同水平和狀態再加以指定個性化學習方案}這一階段的訓練直接針對專業考試，幫助學生總結以前的方法和經驗，緊密圍繞考試要求，逐步達到考試的水平，實現質的飛躍。考前根據外省和省內不同院校的考試內容的要求，給予學生不同的指導，介紹考試的經驗，調整學生狀態，有針對性的練習，從而增強學生應試能力和自信心，備戰高考。

五、教學保障:

大安中學美術特長班教師專業能力強硬，教師保證具備教師資格，能針對不同階段的學生進行教學。

六、教學成果:

教學成果是衡量教學質量的唯一標準。以超高的通過率樹立了良好的聲譽和品牌形象。我們同學統一簽訂合同,學員零基礎入學，專業總學習時間達到180天，并能服從畫室嚴格管理制度，定期模擬考試,又專業教師評卷指導,中心承諾學生至少取得一個本科以上專業合格證。如不通過將退還全額學費（詳見大安中學美術特長班專業培訓協議書）。基于對我們教學質量有著充分信心的這些承諾，體現了我們始終把學生的利益放在第一位的宗旨，始終把提高大安中學升學率為第一要務。在各個學習環節中，教師是至關重要的，教師不僅要從從理論上教會學生，而且還要教會鼓勵學生自己完成，針對教學的難點，學生在課堂上出現的問題，教師又要在課堂示范上加以解決，這對學生是頗有益處的，而對于學生不懂之處的提問，在教師的作畫過程中給以回答，會使教學收到意想不到的成果，學生的積極性也會大大提高，當然在這一過程中，教師應通過不斷地學習，更新知識，不斷自我完善。