在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園辦園宗旨篇一

2.用快樂的方式讓孩子茁壯成長。

3.不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

4.一切以孩子的健康成長與發展為中心。

5.讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

6.您領走的每個孩子都是陽光寶貝。

7.無憂童年，開心學習，快樂成長。

8.培育參天大樹，桃李遍布天下。

9.專業源于細節，成功源自專注。

10.在快樂中成長，在生活中實踐。

11.讓我園優秀苗子妝點祖國壯美河山。

12.為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

13.為社會輸送健康、陽光的好孩子。

14.孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

15.把學校建立成孩子密不可分的另一個家。

16.給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

17.讓孩子開心、父母安心、社會放心。

18.努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

19.啟迪智慧，陶冶心靈，培養興趣，健康成長。

20.細心呵護，關注每個孩子，一切為了孩子。

21.讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

22.孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

23.全心全意為孩子服務，為祖國棟梁打基礎。

24.育之以愛，教之以情;輕松學習，健康成長。

25.用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

26.讓孩子的孤單了結于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

27.快樂教育是基礎，養成教育是關鍵，藝術教育是升華。

28.只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

29.用我們的愛心和責任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

30.一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

幼兒園辦園宗旨篇二

1)啟智成長，快樂相伴。

2)以人為本，全面育人。

3)歡樂的世界，成長的搖籃。

4)替家長著想，為孩子護航。

5)用愛傳遞快樂，用心成就孩子。

6)培育參天大樹，桃李遍布天下。

7)啟迪智慧，陶冶心靈，培養興趣，健康成長。

8)細心呵護，關注每個孩子，一切為了孩子。

9)讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

10)孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

11)全心全意為孩子服務，為祖國棟梁打基礎。

12)育之以愛，教之以情;輕松學習，健康成長。

13)用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

14)讓孩子的孤單了結于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

15)快樂教育是基礎，養成教育是關鍵，藝術教育是升華。

幼兒園辦園宗旨篇三

幼兒園的辦園理念：

“讓兒童自己尋找生命的支點”我們對“生命的支點”的理解為：幼兒期發展有三大關鍵支點“自信、自主、自創”。身心健康、好奇探索、習慣良好自信是一種積極的人生態度，自信的幼兒有很強的自我意識，善于自我肯定、接受挑戰。自主是獨立的人格基礎，具有自主意識的幼兒，就會更積極地去學習，具有很強的責任意識。自創重在培養科學的思維方式和實踐(動手)能力，它是創新與發明的源泉。

園幼兒的發展目標是：

具有良好的習慣、探索的興趣、快樂的情緒和獨立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛生活，以敏捷的思維創造生活，以積極的心態面對生活。教師的發展目標是：具有獨立的見解、豐富的想象、創新的愿望、鮮明的風格和不可取代的專業特質。辦園目標：

以“聯系”為紐帶，加強人與人的聯系、課程與課程的聯系、教學與游戲的聯系、學習與生活的聯系，形成教育服務多元化、幼兒快樂、家長放心、社會滿意的示范性幼兒園。

●幼兒園應該成為社區大家庭，家長是合作伙伴、為家長提供多樣的教育服務形式與多年齡段的服務項目，在拓展幼兒園教育資源的同時，充分利用家長與社區教育資源。

●課程建設從幼兒的需要出發，以幼兒、教師、家長、環境、材料五互動為核心，通過教學整合，讓幼兒獲得全部有意義的經驗。

●發揮環境的教育功能，創設促進兒童身體、社會、情感以及認知發展與安全的保教環境。力求環境功能的合理性、綜合性、開發性和利用性，以有限的教育投入，爭取最大的教育效益。

●幼兒園的生活環境、課程、學習氛圍以及所提供的各種服務的目的都是鼓勵幼兒把課堂上學習的知識運用到實際生活當中去。

管理目標：

倡導和養育相互尊重合作共進的團隊精神，交涉包容、創意的幼兒園文化，樹尊重、合作的團隊精神；努力使一切資源得到最佳配備和最優組合；讓每一個孩子快樂成長，使每一位教師獲得成功。

教師發展目標：

建立對孩子的依戀之感，建構多方面的教育情景，建設自我培養的發展目標，讓每個教師都有敵意的機會。

幼兒發展目標：

身心健康、好奇探究、習慣良好。

培育組織智慧促進師生發展

幼兒園四年發展規劃

東方幼兒園2005年接受了市專家的督導，2006年通過了示范園的復驗，2007年成功申報了上海市教師專業發展學校，近年來在優質化教育以及師資培養方面都得到了穩步的發展。06年和07年分別在曹路鎮托管了“好時光幼兒園”和“好日子幼兒園”，在探索城鄉教育均衡化邁出了新的一步。

幼兒園現有42個班級，除沈家弄部外其余各部均有較大的運動場地以及各類活動室如：室內溜冰場、溫水游泳池、翻斗樂、科技室等設施，是浦東新區教育設施設備與辦學規模的典范。

幼兒園地處花木、梅園、洋涇三個社區。其中70％的幼兒在花木社區，該社區占地2平方公里，由于地理優勢和建筑優勢定位為國際化社區。目前居民將近5萬人口，外來人口約占80％左右。園所周圍2平方公里內成為海歸以及優秀人才的聚集地，工作性質以高級白領為主，學歷層次大學以上占98％。由于來自各個文化層面，他們具有很強的法律意識，家長之間信息互通靈敏、聯系密切。對教育的期望值明顯高于普通的家長，部分家長以俯視的眼光看待幼兒園與教師。如：追求教育國際化，希望聘請外教，招生工作中由于不能滿足進東方幼兒園的愿望，出現集會、游行等現象。梅園部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面對全市招生，家長以機關干部和事業單位為主，有較好的經濟條件和文化程度，出于尋求優質教育的共同目標慕名選擇東方幼兒園，對幼兒園的信任度極高，構成了東方獨特的優秀家長群體。

幼兒園教師隊伍現狀：從年齡、學歷層次來看，96名行政與教師平均年齡28歲（30歲以下71%，五年教齡以下42%），碩士與碩士在讀5人（5%），大學本科68人（69%），大本在讀29人（31%）。從專業技術層次上看，中學高級教師（2名，

約占2%），幼兒園高級教師（24名，約占25%），幼兒園初級教師（34名，約占35%）。從骨干教師層次上看基本形成三個層次：市級骨干教師（3名，約占3%），區級骨干教師（13名，約占13%），署級和園級骨干教師（17名，約占16%）。優勢：

1.“自律、包容、創意”的校園文化逐步積淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一個東方大熔爐，使每位加入東方的教師都能感受到東方的文化并逐步融入東方的文化。

2.幼兒園在人才引進中嚴格把握“學歷、能力與素質”，一線教師基本來源華東師范大學學前教育專業，教師的專業起點較高。區級以上骨干教師所占比例在全區領先，已能承擔市、區級課題，撰寫論文、活動設計、青年教師帶教等方面較為出色。重視后勤人員培訓與指導，工資與福利待遇等，已形成了一支既穩定又踏實的保育工作隊伍，教職工素養在全區領先地位。

3.幼兒園在教育管理發展中倡導“培育組織智慧”“人人都有第一的機會”，注重上下同心、發揚長處、立足日常，共同發展、同時在教師專業發展方面目標明確，措施全面，因而全體教師的專業素養與專業能力相對整齊，今年被評為浦東新區教師專業發展學校。

4.幼兒園教師招聘與培養以青年教師為主，積極向區內輸送優秀行政與骨干教師，帶教和指導園長與鄉鎮二級幼兒園“面廣效實”，在教育界口碑較好。在浦東城鄉均衡化教育進程中，已托管的兩所幼兒園得到社會一致好評。

存在問題：

1.由于社區公建配套中教育資源不足，加上社區內公辦與民辦管理體制、收費標準、教育質量等種種原因，導致更多家長傾向選擇我園，已為社區和諧發展帶來一定的隱患。未來三年社區入住人口將近六萬左右，可能會使入園矛盾轉化為社會矛盾。

2.五年以下教齡青年教師在教師群體中占有一半比例。部分教師日趨成熟，具備可持續發展潛力，有望在未來的發展中取得顯著的進步。但青年教師教學經驗不夠豐富，其創新容易成為沒有實踐積淀的無根之木，無水之魚，這種客觀現狀決定了我校在促進教師專業化發展方面，更要為青年教師提供良好的學習環境、條件與發展目標等。

3.學校擴校的可能性很大，骨干教師需加速培養，班子成員培養與銜接迫在眉睫。“園長為亮點”的局面需打破，要使“教師群體成為亮點”，教師隊伍有待高水平培養，應根據教學實際和教師專業特點確定重點培養對象，引進中年優秀教師，進一步為教師提供與專家、名師互動的機會，建設教育資源信息共享庫等。

4.幼兒園園本課程方案教學、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界雖已有一定的知名度，但是特色還不夠鮮明，處于瓶頸狀態。園特色課程體系需進一步的梳理和完善，尤其要與上海二期課改精神相吻合，形成一個更能體現我園特色的課程理論與實踐體系。

根據先進國家的經驗，結合我園的實際，我們對優質教育的理解：要創設、改善和充分利用各種教育資源，以高標準、高質量、高效益的管理，促進校園環境、師資隊伍、課程建設及家園、社區教育的最優化，使幼兒的身心得到自主、和諧的發展。同時我們認為，優質教育是不斷發展的、相對目前幼兒教育狀況而言的，它是保證幼兒園面向兒童、面向未來的可持續發展的動態概念。

具體來說：學前階段教育的本質應該是一種無功利性的人格教育，其過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結果。優質的教育應看到每一個幼兒都蘊涵著發展的潛能和存在著個性差異。因此，要以尊重每個幼兒為前提，進行適切性教育和有差別的學習。其次，優質教育要以幼兒自主發展為本，用發展的眼光、態度來看待兒童的各種能力。讓幼兒從小孕育“發現自己、自尊自信、自主發展的創造精神”。

幼兒園辦園宗旨篇四

1.對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展.

2.教育從心開始——我們將貼心的照顧您的寶寶

3.面向未來，服務家長，以人為本，全面育人

4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我園的辦園理念。

5.給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

6.關心下一代，汗水澆未來。

7.依德治園，質量強園，特色立園，科研興園

8.走內涵發展之路，建和諧特色校園。

9.面向未來，服務家長，以人為本，全面育人的樂園

10.團結協作、開拓創新、愛崗敬業、無私奉獻

11.教育為本為每個孩子創造屬于他們的知識海洋

12.促進每個幼兒個性全面和諧發展

13.一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子

14.為幼兒一生發展打好基礎

15.為幼兒家長提供全面、體貼、優質的服務

16.困難面前做孩子的老師；生活中做孩子的母親

幼兒園辦園宗旨篇五

我園創辦于2008年8月，占地面積1120?m2，現有三個分園規模大。我園以“心里有目標，眼里有孩子，愛里有教育”為辦園理念，以“團結、進取、創新、感恩”為園風，以“健康、自信、陽光、快樂”為培養目標，團結一致，奮力拼搏，讓幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。在過去的幾年里，幼兒園被領航幼教集團評為“模范幼兒園”“先進單位”,幼兒全國美術大賽一等獎、二等獎、區角活動一等獎等稱號。2015年十位教師獲得了優秀教師、師德標兵、創新教師等稱號！

???辦園宗旨：用心做教育，用愛育幼苗！尊重生命，關注心靈成長，創設豐富多元的物質環境，培養孩子廣泛深刻學習興趣，使孩子們學會生存、學會學習、學會交往、學會做人、全面成就美好童年！

辦園目標：以人為本、師幼同長、和諧發展。在《幼兒園工作規程》和《幼兒指導綱要》下努力把幼兒園建設成為孩子成長的樂園，老師樂業的家園。讓孩子展現個性，教師展現風格，幼兒園展現特色，促成幼兒園、教師、幼兒全面和諧、持續、健康地發展。把幼兒園變成“快樂大家園”，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園里。

??辦園思想：堅持全面貫徹黨的教育方針，以《規程》、《綱要》和《3—6歲發展指南》為指南，全面實施幼兒素質教育；堅持遵循現代幼兒教育的基本規律，以人為本，促進幼兒身心全面、可持續發展；堅持真、善、美及重常規、抓細節、不走捷徑、讓優秀成為習慣的園所精神；堅持“服務立園、科研強園”提升辦園品質；突出環境育人特色。積淀尊重生命的園所文化；踐行教育就是培養習慣的理念，在教師、幼兒中開展“我感恩”活動，以制度化、規范化建設為保證，打造陽光型學習團隊，創建通山縣學前教育的品牌園所。

??辦園理念：讓每一個幼兒感受、體驗學習成長的快樂是我們幼兒園教育的根本目的。我們的辦理念是符合幼兒教育規律和幼教發展趨勢，在理解和實踐時把握三個核心要素：關愛孩子，關注每一個孩子的成長發展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧發展的每一分鐘，用心關注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。“兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童心會萎縮成這樣：一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。呵護關愛每一個兒童是良好教育的起點。教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。我們一定用做到公正的態度呵護孩子，用發現的目光欣賞孩子，用寬廣的胸襟包容孩子。

??辦園特色：讓孩子“玩中學、學中樂、樂中長”，在促進每一個幼兒發展的前提下開展體智能課、親子美勞課、微童年互聯網教學，同時陳園長召開父母課堂，通過家長課堂，認識到家庭教育對孩子的重要性。對以后孩子的教育有了更好的方向，家長對家長課堂評價很高。體智能課程可以充分鍛煉幼兒，很好的增強了幼兒的體質，加強幼兒的獨立性，培養幼兒團結合作的精神.很好的幫助今后的身心發展，受到了家長和孩子的高度喜愛。

??教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

??陳園長認為教育的本質首先是用愛，其次要用心，用智慧，最后才是教學！作為“陽光人”我們力求把陽光做大做強，讓陽光成為家喻戶曉的通山大品牌！在業務上努力進取，提高自我的業務水平，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。讓家長安心，讓教師、幼兒開心！為幼教事業貢獻一份自己的力量。