心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大思政心得體會篇一
第一段：引入思政學的重要性和意義（200字）
思政學是中國特色社會主義事業的重要組成部分，是培養社會主義建設者和接班人的重要渠道。作為大學生，我們接受的思政課不僅僅是一門學科知識的傳授，更重要的是引導我們樹立正確的價值觀和世界觀，提高我們的思辨能力和判斷力。通過思政課的學習，我們不僅能豐富自己的理論知識，還能提高我們的思考能力，培養正確的人生態度和價值追求，為未來的發展奠定堅實的基本。因此，思政學對于我們的學業和人生發展都具有重要影響。
第二段：思政學對思維方式的影響（200字）
思政學課程不僅僅是教授我們理論知識，更要求我們提高自己的思維方式。在思政課上，我們接觸到的是各類不同的觀點和理論，需要我們以開放的心態去理解和分析。這種學習方式培養了我們的批判性思維和辯證思維的能力，讓我們不再拘泥于固有的觀念和思維方式。同時，思政學課程還注重培養我們的邏輯思維能力和問題解決能力，讓我們能夠利用正確的方法分析和解決問題。這種思維方式的培養，對于我們的學術研究和工作實踐都具有重要意義。
第三段：思政學對價值觀的引領和塑造（200字）
思政學課程的核心目標之一是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。在思政課上，我們學習了馬克思主義的核心理論，了解到人類社會發展的規律和社會主義理想。這使我們深刻認識到自己的責任和使命，明白了個人的發展離不開社會進步的需求。思政課程引導我們樹立正確的人生追求，以人民的需求和利益為基準，努力為社會主義偉大事業做出貢獻。同時，思政課程還培養我們的社會責任感和公民意識，讓我們認識到作為一名大學生應當承擔的社會責任，為社會做出積極的貢獻。
第四段：思政學對學生發展的指導和幫助（200字）
思政學課程不僅僅是培養我們的思維方式和價值觀，同時還為我們的學業和人生發展提供了重要的指導和幫助。在思政課程中，我們學習了很多先進的人物和事例，了解到了他們的成功經驗和故事。這些學習對我們的榜樣教育起到了很大的作用，讓我們看到了榜樣的力量和成功的道路。思政課程還幫助我們規劃了我們的學習和發展道路，為我們提供了必要的指導和幫助。通過思政課程的學習，我們能夠更好地認識自己，發掘自己的優勢并找到適合自己的發展道路。
第五段：思政學對個人成長的推動和影響（200字）
思政學課程的學習對我們個人的成長和發展具有重要推動作用。在思政課的學習中，我們啟迪了自己的思維，在觀點的提出和表達上變得更為自信，并且學會了與他人的交流和討論。思政學課程讓我們對社會問題有了更深入和全面的認識，使我們在面對復雜的社會環境時能夠保持平和和積極的心態。思政學課程還培養了我們的領導能力和團隊合作能力，讓我們能夠更好地為社會主義建設做出貢獻。
總結（100字）
通過四年的大學學習，我對思政學課程的重要性有了更加深刻的認識。思政學課程不僅帶給我們豐富的理論知識，更重要的是讓我們樹立正確的人生觀和價值觀，提高我們的思維方式和問題解決能力。思政學課程對我們的學業和人生發展都具有重要影響，讓我們成為有思想、有情懷、有責任感的新時代青年。
大思政心得體會篇二
1970年東方紅一號成功升空!20××年10月15日，中國神舟五號載人飛船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一號成功奔月!在此之后，神舟九號與天宮一號相繼發射、并成功對接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二號空間實驗室在酒泉衛星發射中心成功發射!直到20××年1月3日，我們祖國的“嫦娥四號”成功在月球背面著陸。1月11日，“嫦娥四號”與“玉兔二號”在“鵲橋”中繼星的支持下成功完成了互拍。在它們的辛勤工作下，月球背面的神秘面紗逐漸被揭開。
是誰?讓這些“生物”等上太空?是誰?創造了這一串串神奇的數字?是誰，成就了這一飛天夢想?沒錯!是那些日夜不停工作的航天工作人員!
南仁東，他放棄國外高薪工作回到祖國。在別人規劃退休生活時，他或許正在建設國家重大科技工程的藍圖。這個決定他一堅持就是22年!青絲到白發，從壯年到暮年，南仁東艱苦創新的精神源于他愛“天眼”愛得癡迷。
“天眼”是我國自主研制的世界最大單口徑射電望遠鏡!中國“天眼”fast。
不同的人有著不同的.價值標準，他們都在各自的崗位上發光，貢獻著自己的價值。如同航天工作人員!1970年至20××年，整整49年的時間!在這49年的時間里，他們經歷了無數個夜晚，他們白天工作，夜晚也工作!他們為了確保每位宇航員登上太空的安全!每次火箭登上太空時，在背后默默付出的工作人員，臉上還露著那燦爛的笑容，又有多少人知道，他們是日夜不停、整宿工作才得出那今天那輝煌的航天技術。
航天技術標志著我國技術的進步。是他們的努力，是他們的創新讓中國的航天技術得到進一步的發展。
如果你問我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那顆星是哪一顆?我會說，是南仁東星。如果你問我，在中國，為我們無私奉獻的人是誰?我會毫不猶豫地說是航天工作人員!他們一生仁愛無私，為人低調，默默地為國家付出，默默地為航天技術奉獻。如果你問我，世界上最美麗的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能戰斗、敢于挑戰的航天工作人員讓我們認識到那浩瀚而又美麗的宇宙!
宇宙那一顆顆星星，我相信是為那一逝去的宇航員、航天工作人員而塑造而成的!他們也有家，可他們仍日夜不停地工作，他們將自己的愛國情懷鑄于強國夢想之中，他們無私奉獻，他們只要一思尚存，便此不懈。
大思政心得體會篇三
大思政課作為高校的重要課程，對于大學生的人文素養和思想品質培養具有舉足輕重的作用。經過一學期的學習和思考，我對大思政課有了更深入的認識和體會。在這一學期的學習過程中，我感受到了思政課對于我們的啟迪和引導，也明白了思政課的獨特價值和意義。
第二段：增長人文素養
大思政課通過引導學生從人文角度思考問題，有助于培養學生廣博的人文素養。課程中，我們學習了中國傳統文化、哲學思想、文學藝術等多個領域的知識，通過深入學習這些知識，我對于中國傳統文化的博大精深有了更深入的認識。同時，我也發現這些人文知識對于培養我們的情操和獨立思考能力有著重要的意義。
第三段：培養思辨能力
大思政課注重培養學生的獨立思考和批判意識。在課堂上，我們經常進行討論和辯論，老師提供了一個開放的環境讓我們自由發表觀點。通過與同學們的互動和交流，我不僅加深了對問題的理解，更培養了自己的邏輯思維和思辨能力。這些能力對于我們未來的學習和工作都具有重要的意義，使我們能夠更加敏銳地分析問題，勇于挑戰和創新。
第四段：喚起社會責任感
大思政課通過深入的社會實踐活動，喚起了我們的社會責任感。在課程中，我參與了志愿者服務活動，親身感受到了社會的不公與貧困的現實。這些實踐活動不僅擴寬了我們的視野，也激發了我們對社會問題的關注和參與意識。意識到我們作為一名大學生，有責任為社會做出貢獻，我決定將來繼續參與志愿服務工作，為社會的進步盡自己的一份力量。
第五段：豐富學習經歷
大思政課雖然是一門理論課程，但是通過一個學期的學習，我充實了自己的人生閱歷和學習經歷。在思政課的課堂上，我們結交了來自不同專業和背景的同學，彼此之間的交流和互相啟發，讓我受益匪淺。同時，通過自己的深入思考和與他人的互動，我也逐漸形成了自己的世界觀和人生態度。這些都是我大學生活中難以替代的重要經驗和財富。
總結：
通過這一學期的大思政課學習，我深刻體會到了思政課對于我個人的價值和意義。它不僅增加了我對人文知識的了解和對社會問題的關注，更培養了我獨立思考和批判意識。我相信，在未來的學習和工作中，這一門課程將成為我寶貴的財富和珍貴的指導。我將繼續在大學生活中努力學習，提升自己的素養和品質，為社會發展做出自己的貢獻。
大思政心得體會篇四
在20__年的開頭，我國發生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網將聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”以及“思想道德修養與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事，發揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。
在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創造了一系列的戰“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛戰；對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰；對于醫治感染者來說，是一場殲滅戰；對于參與防控的人員來說，是一場全民戰；對于實現中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態展現在世人面前。
大思政心得體會篇五
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養什么人，是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養人、用正確思想引導人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的'立場不能改。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現中華民族的偉大復興。
大思政心得體會篇六
雖然短暫的思政實踐活動已經結束，但這次實踐給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它讓我們走出大學，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學會在實踐中檢驗自己。
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關系、團隊的團結合作這些方面上有了很大的進步。同時，我明白了在社會上，我們大學生需要改掉生活上的惡習和學習上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質。“二胎政策”的社會調查實踐活動也讓我明白，一個政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協調。沒有調查就沒有發言權，唯有調查了解現狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實踐中使我深深體會到我們大學生肩上的責任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責任。
經過五天的不懈努力，此次活動終于結出了豐碩的果實。我調查的結果如下：本次調查我專門在農村共發出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時，我還對一些老人進行了上門采訪，得出了許多真實的數據。
從我得到的數據看出，農村人民群眾由于傳統的多子多福的觀念依然影響著傳統的農民生育觀，加之“單獨二胎”在當地鄉村缺乏途徑直接了解相關的資料，再者當地宣傳力度不大，致使地方農村的人民對"單獨二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴重不足。但是，了解政策的農村人民群眾對于國家出臺“單獨二胎”的政策表示支持與理解。同時，我采訪的農村老人認為“單獨二胎”政策在農村難以執行，傳統觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農村家庭在經濟上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實的為人民服務。
這樣的話，在農村開展“二胎”才能真正對農民有影響，沒有解決生計問題的基礎，又何來談提高生活質量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時應著眼于建立健全的社會養老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩定。
隨著“二胎政策”的開放，現在還有很多需要解決的方面。比如，農村仍然遺留著重男輕女的思想，而現今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農村仍然存在這樣的觀點：養兒防老。普遍農村家庭希望能夠再添一兩個小孩，是因為一個孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔了過重的風險，如果農村家庭能夠有相應的政策扶持與資源提供，明白到養老問題可以依靠相關政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強思想工作，避免因懷的是女孩而引產的事情發生。還有父母撫養兩個孩子的負擔會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質量下降也是我們需要考慮的。
在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因為有它而更加豐富！當我們看到村民們認真填著問卷時；當我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時；當我們看到村民們滿懷希望的說出對實施“二胎政策”的建議時；我的內心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學生肩上的責任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責任。通過這次實踐活動，我更加堅定了學有所成，報效祖國的信念，我們一定會把這次的實踐所得，付諸到以后的學習和生活中去，做一個有強大責任心，有自己想法，有理想的合格大學生。
大思政心得體會篇七
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰爭，人民群眾是這場戰爭的主體，更是打贏這場戰爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯防聯控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。
成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰，必須充分發動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區工作人員化身防疫安全衛士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫生主動請纓，臂帶“執勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰必將會取得勝利。“醫護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉捐款捐物。...公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰的勝利是勢在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”。“防”做得好，就會事半功倍。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現我命由我不由天。這個假期大多數人都是宅在家，待在家中就是普通人們為防控攻堅戰做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發揮聰明才智，創作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協力、眾志成城，繼續全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!
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大思政心得體會篇八
思政課是大學教育中一門基礎性的課程，旨在引導學生勇于探尋人文社會科學的本質內涵，加深對主流價值觀的理解與認識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認識到了思政的重要性，并在實踐中獲得了許多心得體會。
第一段：思政課純粹而深刻
思政課的特點是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創造的偉大文化遺產。它不僅是一門理論的學科，更是一門純粹的學科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創造的藝術和哲學的文化。在思政課的學習中，我體會到了深奧的哲學思想和文化內涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨立、自由的成長，賦予了我更加寬廣的精神世界。
第二段：思政課的生動教學
對于思政課老師來說，最重要的一點是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動教學讓我受益匪淺。老師不僅會把學科的體系結構教給我們，同時還會應用相關的案例，使我們能夠真正了解學科所涉及的內容在現象上是什么樣子。老師對思政課深刻的理解和對生活的觀察，使得教學過程中，更能夠體現出科學性與對生活的貼近，同時也讓我們獲得了對跨學科的了解和受益。
第三段：思政課的代入感
思政課停泊在人文社科領域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關聯的東西。思政課的重點是貫穿于人類歷史發展和現代社會，給了我們對社會事務的觀察，以及思考社會問題的能力。思政課的代入感在此體現，專業知識之中有我們做為公民有責任承擔哪些社會責任的問題，或者是我們應該對國家、社會產生怎樣的貢獻等等，課程內容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學習要求和自己身在其中的社會實際聯系在了一起。
第四段：思政課的思考與記錄
在學習思政課的過程中，我深深地意識到了記錄自己的想法和思考的重要性。學習思政課不僅是接收知識，也是能夠產生思考的課程。在思考的過程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對于我們個人的成長，提高思考能力，更具有重要意義。
第五段：思政課的實踐環節
思政課不僅僅是一個學科的學習，還有實踐環節。例如社會實踐活動是思政課學習中的一個實戰環節，結合學科的教學內容，實踐活動有助于我們理解學科知識的本質，并將學科將知識轉化成我們的生活經驗。除此之外，思政課還培養我們的社會責任感，比如志愿服務、愛國活動等等。這些實踐活動雖然不是思政課的內容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學成效的切實體現。
總之，思政課是我們大學生必修的一門課程，它是我們學習的基礎，也是我們成長過程中的必不可少的功課。我們通過思政課，可以更好地了解自身、了解社會、了解國家。思政課教育貫穿了我們的此后學習，思政的學習與思考貫穿了我們的整個人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認識。
大思政心得體會篇九
中國思政，即中國特色社會主義思想政治理論課程，是中國高校培養學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要課程之一。在這門課程中，我深深領悟到了中國特色社會主義的內涵和重要價值，體會到了自己作為一名新時代大學生的責任與使命。
第二段：思政的核心理念
中國特色社會主義思想強調人民至上、全面發展，是以科學發展觀為核心的科學社會主義理論體系。在這門課上，我了解到中國特色社會主義思想秉持以人民為中心的發展思想，旨在促進人的全面發展和共同富裕。我深感，人民的幸福不僅僅體現在物質生活的豐富，更關乎精神層面的滿足和文化素質的提升。因此，我們作為學生，應當注重道德修養、思想教育，為人民的幸福作出貢獻。
第三段：思政的價值觀塑造
中國特色社會主義思想強調價值觀塑造，提倡社會主義核心價值觀的踐行。我從這門課程中了解到核心價值觀以愛國主義、民族精神、國家利益、人民利益、社會公德、奮斗精神、誠信為基礎，是社會主義榮辱觀的核心。我深刻認識到，這些價值觀是指導我們行為的準則，也是塑造我們品德的基石。只有踐行核心價值觀，我們才能塑造良好的品格，為社會作出積極貢獻。
第四段：思政的國家意識與使命擔當
中國特色社會主義思想注重培養學生的國家意識和使命擔當。在這門課程中，我深刻領悟到，我們身為大學生，應當有強烈的愛國主義情懷，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。我們應當對國家的發展進程有深刻的了解和正確認識，秉承國家利益高于一切個人利益的觀念。同時，合理規劃個人發展，為國家的發展貢獻自己的一份力量。只有具備強烈的國家意識和使命擔當，我們才能成為時代的真正強者。
第五段：思政的實踐意義
中國思政課強調實踐，培養學生具備實踐能力、創新能力和實踐精神。通過這門課程，我明白到理論聯系實際的重要性，只有將所學知識應用于實際中解決問題，才能真正提高自己的能力和素質。思政的實踐意義還體現在它能夠培養學生的創新思維和創新能力，讓我們具備獨立思考和創新的精神。這種實踐精神將伴隨我們一生，讓我們能夠迎接任何挑戰，創造更美好的未來。
總結
通過學習中國思政課程，我深入了解中國特色社會主義思想的核心理念和重要價值。我認識到作為學生，我們應當注重人民至上、價值觀塑造、國家意識與使命擔當以及實踐意義，這將幫助我們實現自身發展的同時，為建設社會主義現代化強國貢獻力量。我相信，在中國特色社會主義思想的指引下，我們將成為新時代的有擔當、有品質的時代新人。
大思政心得體會篇十
一場突如其來的疫情，使中國成為世界關注的焦點。疫情發生后，在黨中央、國務院決策部署下，全國上下一盤棋，統一領導、統一指揮、統一行動。一方有難，八方支援。無數專家學者、醫務人員、黨員干部積極投身抗疫一線，為打贏這場防控阻擊戰而努力。在思政大課上，馮秀軍教授提到，在支援武漢的醫務人員中，90后、00后共計1.2萬人，占整個支援隊伍人數的近三分之一。他們用行動證明了自己的責任擔當和價值，昨天父母眼中的孩子，今天已成長為國家的驕傲和希望，為他們點贊!作為一名輔導員，一名育人工作者，更應立足本崗，用行動詮釋使命與擔當。全力貫徹落實各項防控措施，守好疫情防控安全防線，為學生提供不竭的抗疫精神動力。
大思政心得體會篇十一
中華文化源遠流長、博大精深且獨樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現代社會的發展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識形態的差異，在中國現在特殊的國情下，傳統文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場經濟以及經濟全球化的今天，如何正確利用傳統文化，如何正確處理外來文化對我們沖擊，如何保護和發展傳統文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時代的大學生，我們更是有責任完善自己發展自己，承擔起這義不容辭的重則。
中國傳統文化是中華民族在幾千年的社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現在民族風俗習慣、飲食建筑、生產生活內容甚至各種經典、文獻、制度當中，而且它已經內化成為中華民族所特有的知識結構、思維方式、價值觀念、倫理道德和行為規范，滲透于不同歷史時期社會政治、經濟特別是精神生活的各個方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當代大學生，掌握一些中國優秀的傳統文化，既可以提高自身的人文素養，也可以增強大學生的責任感和使命感。
發揚中華民族的優秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，對整個中華民族都有重要的意義。我認為要進一步弘揚三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會的共同努力。
首先，政府應該加強對于三晉文化的宣傳，通過一些規章制度的出臺，廣播電視出版行業的宣傳，傳統食品和習俗的普及，傳統故事的講述等方式，讓人民切實感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業活動所體現出來的社會意義。而與此同時，商家應該更有社會責任感，加強對于傳統文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的傳統文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統文化，發揚傳統美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發達。
大思政心得體會篇十二
作為一名大學生，我有幸能夠接受思想政治理論課程的教育。這門課對于我來說意義重大，不僅幫助我加深了對中國特色社會主義理論體系的理解，更讓我明白了為什么當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。在這個過程中，我受益匪淺。在本文中，我將分享并總結我在思政課學習中的體會和心得。
首先，思政課教給我中國特色社會主義理論體系的核心內容。在思政課中，我們深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想踐行了中國共產黨的初心和使命，為實現中國夢、全面建設社會主義現代化國家提供了重要指導。通過學習和思考，我更加清晰地認識到了社會主義的優越性和奮斗目標。我意識到社會主義既要解決經濟問題，也要解決民主、法治、公平、正義、文明、和諧問題，更要解決人的全面發展問題。作為當代大學生，我要不忘初心，牢記使命，積極投身于社會主義建設中去，為實現偉大的中華民族復興貢獻自己的力量。
其次，思政課培養了我正確對待歷史的態度。歷史是對我們有益的教訓和寶貴的財富。思政課教會了我正確對待歷史，以史為鑒、面向未來。通過學習中國共產黨的奮斗歷程和中國社會主義的發展歷程，我深刻認識到堅持中國特色社會主義道路的必要性和重要性。思政課通過講述歷史故事和人物，讓我感受到了先輩們為國家和人民所付出的艱辛與犧牲，激勵我要堅守信念，不忘初心，繼續前進。同時，思政課也教會了我正確看待歷史問題，不盲目崇拜外國模式，回避中國特色社會主義的實踐和探索。
第三，思政課激發了我對社會問題的思考。思政課的教育理念是培養學生的思辨能力和創新意識。通過課堂的討論和案例分析，思政課激發了我對社會問題的關注和思考。我們討論了現實社會中存在的種種問題，如貧富差距、環境保護、社會不公等。通過思政課的學習，我認識到社會問題是可以解決的，而解決社會問題需要每一個人的努力和參與。作為一名大學生，我要保持對社會問題的敏感性，積極參與社會實踐，為推動社會進步貢獻力量。
第四，思政課提升了我的思辨能力和綜合素質。思政課強調的是培養學生的創新思維能力和綜合素質，而不是某一項具體技能的培養。在思政課的學習過程中，我們進行了大量的閱讀和討論，這既提高了我們的思辨能力，也鍛煉了我們的表達能力和團隊合作精神。思政課還鼓勵學生進行創新實踐和科研項目，培養學生的實踐能力和創造精神。通過思政課的學習，我提高了自己的解決問題的能力，學會了思考和交流，更加全面地提升了自己的素質。
最后，思政課令我明白了大學生應當承擔的責任和義務。思政課強調的是培養學生的社會責任感和人文素養。作為新時代的大學生，我們應該明白自己的責任和義務，將個人的成功與社會的進步緊密聯系在一起。思政課通過課堂教學和實踐活動，幫助我們提高社會責任感，培養我們的公民意識和社會道德觀。我明白了在實現自己理想的同時，也要關注他人和社會的需求，為社會的進步和民族的復興盡自己的一份力量。
總之，思政課對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的思考和表達能力。最重要的是，思政課讓我明白了我的方向和責任，以及作為當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。思政課的學習是我大學生活中最寶貴的財富，我將會牢記其教誨，將其運用到實踐中，為學校、社會和國家的發展貢獻自己的力量。
大思政心得體會篇十三
在我國的高等學校中，開設了思想政治理論課，這門課程旨在培養和引導學生的思想意識和政治覺悟，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。在學習這門課程的過程中，我獲得了許多寶貴的知識和體會，并在思想和行為上得到了很大的提升。在此，我愿意與大家分享我對中國思政課的心得體會。
首先，我認為中國思政課教給我們的最重要的一點就是要有愛國心。在我國這樣一個繁榮富強的社會主義國家，我們每一個公民都應該對自己的祖國充滿愛，要為祖國的繁榮和發展貢獻自己的力量。思政課通過講授和討論歷史、文化、政治等方面的知識，使我對中國的發展有了更清晰的認識。我明白了自己必須為祖國的發展負責任，要積極參與社會事務，為實現中國夢貢獻自己的力量。
其次，思政課教會了我如何正確對待現實生活中的問題。學生時代是人生中最為關鍵和重要的階段之一，我們面臨著許多選擇和困惑。思政課以生動具體的案例和實踐教材，引導我們理性思考人生的意義以及如何正確處理困惑和困難。我認識到只有沐浴在社會主義的陽光下，以正確的思想觀念和行為方式積極投身到社會中去，才能實現自己的人生價值，才能過上幸福美滿的生活。
再者，思政課教給了我正確的人生觀和價值觀。在現代社會，金錢和物質享受往往成為人們追逐的目標。然而，思政課教給我應該追求的是精神上的滿足和靈魂的成長。我明白了金錢和物質無法給予我真正的幸福，而是通過發展自己的思想和文化素養，通過追求真理和美好的品德，才能真正實現內心的滿足。思政課通過學習偉大的歷史人物和理論，讓我懂得了“為人民服務”和“共產主義”等價值觀的重要性，堅定了我對社會主義的信仰。
最后，思政課還培養了我對各種問題的分析和解決能力。這門課程通過引導我們的思維，教會我們如何運用邏輯和辯證的方法解決問題。我在思政課上學會了辨別真假信息，學會了用正確的思維方式和方法處理復雜的社會問題。這些能力不僅在學業上給了我很大的幫助，同時也將對我未來的職業和人生產生深遠的影響。
總之，中國思政課給我留下了深刻的印象。通過學習這門課程，我明白了要有愛國心，正確對待現實生活的問題，培養正確的人生觀和價值觀，同時也鍛煉了我的思維和解決問題的能力。思政課不僅是一門必修課，更是一門幫助我們成長的重要課程。我相信，只要我們將這些知識和體會轉化為實際行動，我們定能成為祖國的棟梁之材，為祖國的繁榮和發展貢獻自己的力量。
大思政心得體會篇十四
思政課是大學生活中一門重要的課程，通過學習思政課，我們可以更好地認識國情，增強愛國意識，培養正確的人生觀和價值觀。在參加思政課的學習過程中，我深深地感受到了思政課的重要性和價值，下面我將結合學習經驗，分享一些我的心得體會。
第二段：知識的獲取
在思政課中，主要是通過學習相關的課本和資料來獲取知識。這些知識內容包含了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、社會主義核心價值觀等。通過學習，我對于中國的歷史和現實情況有了更加深刻的理解，也更加明確了自己的人生目標和追求方向。在學習過程中，我發現只有真正深入地了解和掌握這些知識，才能夠在實際生活中運用和貫徹這些思想，做到理論聯系實際。
第三段：思想的啟迪
除了知識的獲取，思政課還在很大程度上起到了啟迪思想的作用。通過講解和討論，我開始思考一些關于人生、社會和理想的問題，這使我對自己的思維方式和判斷能力有了提高。思政課讓我認識到了人與人之間的關聯性和社會責任感的重要性。它教會了我如何正確對待他人，及時解決社會問題。思政課的培養使我對社會要求充滿積極的態度，對未來充滿了信心。
第四段：價值觀的養成
思政課在很大程度上培養了我的正確人生觀和價值觀。通過學習，我明白了人生的價值并非只在于個人的物質追求，而是應該關注社會發展和他人的幸福。思政課的教育使我明白了自己的社會責任感，激發了我為社會進步和人民幸福而努力的動力。同時，思政課也強調了個人的全面發展，指導我建立正確的人生目標和追求的方向，幫助我做好人生規劃，為未來的發展打下堅實的基礎。
第五段：實踐的落地
學到的知識和理念必須能夠在實踐中落地生根才能真正產生效果。思政課在實踐環節中進行了多種活動和討論，這讓我有機會將所學的思想和理論運用到實際中去。比如，我參加了志愿者活動，參與到社會實踐中，通過親身體驗和實際行動，將思想和行動結合起來。這些實踐活動不僅增強了我們的實際操作能力，還加深了我們對于社會問題和個人發展的理解。
結尾：
通過思政課的學習，我深刻認識到了思政課的價值和重要性，它不僅僅是一門課程，更是對我們思維方式和人生觀的塑造。思政課的學習對于大學生而言是一次自我完善和成長的過程。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續堅持思政課的學習，將其中的理論和思想運用到實際中去，為社會發展和人民幸福貢獻自己的力量。
大思政心得體會篇十五
五四運動是中國近代史上的一次偉大革命運動，它不僅推動了中國社會的進步與變革，也對思想文化領域產生了深遠的影響。思政課作為大學生必修課程之一，旨在引導學生正確理解和把握中國特色社會主義理論體系，培養學生的社會責任感和道德觀念。五四運動于1919年發生，至今已有百年之久，對于今天的大學生來說，思政五四心得體會仍具有重要的現實意義。
首先，五四運動教會我們堅守初心。作為中國大學生，我們肩負著祖國的希望與重托。五四運動是一場為了中國的民族獨立和人民解放的偉大斗爭，它的初心是推動中國社會的現代化和進步。如今，我們作為新一代的大學生，更應該秉持這一初心，把個人理想與祖國的需要緊密結合起來，堅守初心，為了民族的復興不斷努力。
其次，五四運動告訴我們要迎難而上，勇于創新。五四運動是對封建文化的極力反對，它敢于顛覆舊有威權體制，敢于質疑道德觀念。與當時的年輕人相比，我們現在已經擁有了更多的機遇和條件，應該更加勇敢地追求新知識，敢于提出自己的見解和觀點，勇于創新。只有勇于創新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
再次，五四運動啟示我們要積極參與社會實踐。五四運動的背后是一群積極參與的學生，他們投身于社會實踐，為中國的發展積極貢獻自己的力量。如今，社會發展變得更加快速，問題也更加復雜。我們作為大學生更應該積極參加實踐活動，了解社會熱點問題，為社會做出貢獻。只有實踐才能檢驗理論，只有實踐才能讓我們成長。
此外，五四運動教會我們要追求真理。五四運動提倡科學與民主，追求真理。昔日的徐志摩、陳獨秀等學生，他們的身上尊師重道的傳統美德和對科學的堅持是值得我們尊敬和學習的。如今，科技發展日新月異，新的知識和觀念不斷涌現，我們更應該堅持追求真理的精神，不斷學習，不斷進取。
最后，五四運動需要我們守望相助。五四運動是一次由全國各地的大學生共同發起的運動，他們互相支持、共同呼吁，形成了強大的力量。如今，我們作為新一代的大學生，也要團結一心，守望相助，共同為國家的發展和社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
綜上所述，思政五四心得體會是一次深化我們對五四運動的理解和認識，同時也是指導我們思政學習的寶貴經驗。通過學習五四運動，我們應該堅守初心，勇于創新，積極參與社會實踐，追求真理，并守望相助。只有這樣，我們才能不負時代，成就更加美好的未來。
大思政心得體會篇十六
觀看此次冰雪思政大課，讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間：從開幕式24節氣倒計時，看中國傳統文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中，看武大靖“你先走一步”的團隊精神，看谷愛凌“1620跳”挑戰極限的突破精神，看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中，體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力，提高了中國的國際地位，彰顯了中國的大國擔當，縱深了中華文化，同時表現了我國在疫情下依然良性發展的現狀。
常懷感恩之心，常為感恩之行，中華民族崇尚開放包容，崇尚敦睦和諧，崇尚天下大同，我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會，是為了弘揚奧林匹克精神，這份精神不應該僅僅存在體育中，我們更應該在人生的路上做一個行者，今夜的凄風楚雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途路上的絕妙風景，只是為了明日的星光坦途。
大思政心得體會篇十七
思政大課心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的思政大課心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會精品4篇】，供你選擇借鑒。
前段時間，武漢爆發殘酷肺炎疫情，引發了全國各地人民的極大恐慌。
對于這場疫情的肆虐的爆發，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場天災人禍出現在了武漢，幸福的是他們有全國人民共同抵抗、一起為中國加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒有放棄武漢，獨自茍活。
作為一名很普通的青年大學生的我來說，既沒有明星、企業家雄厚的資產可以幫助武漢，也沒有像天使姐姐一樣妙手回春的醫療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發不一樣的風景。
其實疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對抗疫情，離不開我們每個人的努力，離不開我們每個人的有力配合，更離不開我們每個人的積極支持，樹立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場戰役。
在武漢疫情防控期間，涌現了無數支援支持武漢人民的社會愛心人士，他們關心全國肺炎疫情特別是武漢人民，在最關鍵的時候，給他們最貼心的幫助，很多時候，看哭了我們所有人。有的人離開了家庭奔赴前線，有的人也因此獻出了生命，他們是我們學習的榜樣，給我們帶來了濃濃的正能量。
在這個人口數信息數與日俱增的今天，時代發展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開始麻痹自己的內心，有的人甚至從改造自然轉變為征服自然，視自己的生命是生命，可是對于大自然的其他世界萬物視為空氣，殊不知，他們才是人類的造物主。從這場天災人禍中，我們人類似乎明白了，我們應該善待自己，更應該善待這個世界。我們創造了文明，卻依舊而且始終沒有權利也沒有能力征服自然，更沒有權利剝奪造物主的生命。
是的，牽一發而動全身，據可靠消息，這場疫情的病原體來源于野生保護動物體內，并在該動物體內分離出了病毒，人類由于吃了帶有病原體的野生動物而發生感染，并在人群中快速蔓延。或許這只是一件很小的事件，可是卻牽動著全中國甚至全亞洲人的心。人們開始恐懼，對一切充滿著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開始文明的幾百年幾千年來，人類犯過了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時間久了，總會有突然爆發的一刻。所以，我希望人類能夠從這場疫情中醒悟，重新做回當初的自己。
世間萬物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會偏袒任何一方，只要你足夠善良。
為使當代大學生深刻認識國家的制度優勢，樹立中國青年的責任與擔當，于3月9日下午教育部門為全國大學生安排了“疫情防控思政大課”接下來我來談談聽完這節思政大課后的所感所想。
雷厲風行
春節前夕當中國人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語中時一場突如其來的病毒性肺炎席卷了這個本該張燈結彩，火樹銀花的華夏大地。國家領導人果斷決斷開啟國家一級響應，十天之內修建火神山，雷神山醫院，建立方艙醫院，抗疫戰爭就此拉開帷幕。中國這一舉措不僅為中國有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經驗。
社會主義的優越性
這次疫情還是對我們國家政治制度，對我們執政黨的領導能力的考驗。火神山，雷神山兩座醫院在十日內建立完成體現了我國產業鏈協作方面的能力在世界上是無可比擬的。十日內完成這項史無前例的大工程是需要上千種產業鏈的高效配合與協作，而每一條產業鏈均又包含產品設計，原料采購，倉儲運輸，訂單處理，加工制造……復雜的過程。這項工程的完成表示我國領導，應對，組織，整合能力是經得起考驗的同時也彰顯了中國特色社會主義的優越性。
集中力量辦大事
一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發后不久官方慈善組織，民間企業以及全球華人企業家等海外人士同舟共濟迅速響應組織全球搶購，耗盡了4-6個月的防護庫存。據數據顯示疫情爆發后的不就慈善捐款以達上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當代大學生認識到了人類是一個命運共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國需要優勢互補合作共贏。
我們并不怯懦
長輩們習慣將我們90，00后評價為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質疑未來能否將中國命運寄托在我們身上，但通過此次的抗疫戰我們向世人展現了中國青年的責任與擔當，數據顯示90后00后有1.2萬人次投入抗疫工作，占到總人數的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無能。我們不會忘記五四精神，不會西南聯大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔當起時代的使命。
青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔當。學著父輩的樣子沖上前線，曾經是你，今天是我。
戰“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會勇敢，崩潰之后繼續戰斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“請求組織分配一個男朋友”、防護服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點歡樂，為恐懼加油打氣。
在這次全民戰“疫”中，涌現出一大批90后、00后的戰士們。都說90后是“自私”的一代，但在這時，他們撕下了“自私”的社會標簽。在紅軍長征時期，為了一個孩子，一個團的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現在的勇于擔當，為了祖國，為了人民的明天，這就是他們的無私，他們的長征精神，他們的愛國情懷。與全國人民同患難，共呼吸。
“疫情是一面鏡子，能看見真正的中國”。疫中有情，疫中有義。全國醫生團隊奔赴一線，人民志愿者堅守抗疫崗位，各大集團攻克時艱奉獻愛心，娛樂群體捐款聲援，中國人民遵守國家號令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場無硝煙的戰爭。這就是當代中國，富強、民主、文明、和諧、美麗的新時代中國。
肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒有理想就沒年輕的我們，理想使我們將有限的青春無限的延長。沒有擔當就沒有穩定的家國，擔當使我們擁有歲月靜好。贏得戰役需“向科學要答案，要方法”!用讀書積累力量，用行動肩負責任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學知識才能保護想保護的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實現我們安穩的小確幸。
戰“疫”里的青春，是自強不息。放艙醫院的高三學子、考研學生，不為困難所擊敗。戰“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護服而剃了頭發的醫生護士，從國外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹遵國家號令的所有中國人，都是國家的自豪。
青春是用來奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來維護。在這場戰“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰!
今年3月9號，準時收聽了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對疫情防控進行全面論述，對于我們大學生而言這是一次難得的思政大講堂，同時我們也始終堅信：堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場艱巨但又必勝的“戰役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰斗”，這是中國特色社會主義制度的顯著優勢，也是打贏疫情防控阻擊戰的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個國家強大與否，政府的執行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應對如此重大的公共衛生危機，考驗的是一個國家兩個方面的實力——調度能力，和醫療實力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個小時就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動用無人機等高科技。醫療物資緊缺，我們的口罩生產線大年初一就上班，每天緊急生產出50萬只口罩，有的地方甚至一個人撐起一條生產線。十萬醫務人員奔赴湖北，舉全國之力用一個省對口一個市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫療隊從他們手里接過重癥病人、危重病人的時候，直接哭了。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個字對在“鉆石郵輪”上呆了一個月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅定信心，戰勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!
大思政心得體會篇十八
經過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調控手段，進行調整。在此，我經實踐活動和根據政府的一些宏觀調控手段，提出我們實踐的調查結果和提案。
在西鄉塘市場的調查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤。”自稱“原本不太在乎錢”的白領最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養母雞20元一斤，買兩只雞花了200元。現在花錢都覺得肉疼。”
除蔬菜外，包括水果、糧油在內的其他食品也出現不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現后，最近，網絡上甚至出現了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。 有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了。”
在網絡調查，中國36個大中城市重點測的食用農產品價格比前上漲0.3%，是連續第6周上漲，網民們紛紛發貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農村群眾;農村人說物價漲了，種啥養啥都賠本，物價上漲不只傷害了農村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農依舊未實現增收。這就是物價上漲下農村的真實情況。
