人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
畢業論文的寫作意義篇一
根據我國學位條理規定，碩士研究生修滿一定的學分，通過論文答辯后，方可授予碩士學位。因此，碩士論文對于碩士研究生來說，是最重要的工作，一般要經過至少一年的專門研究和撰寫過程：首先是研究題目的選擇，再通過艱苦的研究，最后將論文撰寫出來，經同行專家評審后參加答辯，答辯通過后，經學校學術委員會審批后，方可授予碩士學位。碩士論文不僅是研究生研究工作的總結，而且反映了作者對本專業領域了解的程度和基礎知識掌握的深度，反映了作者外語水平、閱讀能力、科研能力，寫作能力等綜合能力，所以，碩士論文可以比較全面的反映研究生的狀況。不少研究生學習不錯，課題作的也不錯，但寫不出來，常見的論文缺陷是重點不突出、條理不清楚、邏輯不嚴密、寫法不規范，說不清楚要說的內容，影響了論文的質量，也不能全面反映作者的水平。
專業知識的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動態，只是當作學習對待;第二部分讀者是對該專業領域比較熟悉，或許希望得到一些啟發和借鑒，作為參考資料來對待，不會深究;第三部分讀者是對該研究領域非常熟悉，或許希望繼續這方面的研究，這部分讀者會對論文的細節非常注意，通常會深究，甚至會重復推導原理和實驗過程。
明確了碩士論文的兩個作用，作者在構思論文框架時，就要考慮使論文的確能滿足這兩個需要。
1.論文的內容要能將自己所作的研究工作，特別是創新點和創造性成果確切反映出來。要說的清楚，且實事求是，還要能反映出作者對本學科領域了解的程度，包括基礎知識、專門知識、國內外水平和狀況等，通過條理性、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等。碩士論文不同于在雜志上發表的論文，要有一定的篇幅，否則，難以全面反映作者的水平和能力。因此，作者在寫論文的過程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來。
語言描述清楚，才說明作者自己確實弄清楚了，心中是有數的。對于不熟悉研究領域的讀者通過閱讀論文，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓。對于比較熟悉研究領域的讀者，明白其原理、思路，至少知道有多少有價值的內容，對自己的研究起到了一定的參考作用。對于本領域的專家來說，通過論文可以查看作者對本專業領域的了解程度，有無意義，在原理、方法上有無創新，有無潛在的應用價值。論文作者應該針對這樣的目標，設計論文的結構和寫法。
序言部分。
相關知識。
和背景引導。
主要的研究工作。
結果驗證。
結論。
提出擬研究的問題，整個論文的引子和概括，與結論部分呼應。
采用導引的方式，將論文所要用到的相關知識介紹出來，為自己的研究工作鋪墊。作者的研究工作的介紹，可能分為數個章節，重點介紹自己獨立做的工作，主次要分明，條理性要強，對于論文的主要結論一般應有實際驗證效果。可能是演示系統、或實際例子、或與公認結果的比較等。對于論文的總結，應該與序言部分再呼應，簡要說明論文的重要內容，特別是創造性工作，主要的結論，還有那些需要改進的地方。
碩士論文一般至少應包括以下五個部分;。
1.序言的寫法。
讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應該回答：
(1)為什么要研究該課題。
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產需要解決某些問題而進行研究，應說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價值。
(2)目前國內外的研究]狀況如何，現有的研究有什么優點和缺點。
有的研究工作，盡管實際需要，但已經有了現成的結果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內外的狀況進行全面的了解，進展如何，能否滿足實際的需要。要分析現有研究成果或方法的優點和缺點，重點放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當然，在描述他人工作不足時，一定要客觀、實事求是，不要引起糾紛。作者的研究有什么特別的地方，準備采用什么策略。
介紹各個章節的內容是什么，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結構，有利于讀者選擇重點。
極為簡要的闡明本文的創新性工作。
主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結尾相呼應。
總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內容，認為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎知識、專業知識和了解本研究領域的程度。
2.相關知識和背景導引。
論文涉及到不少其他學科和專業的知識，需要預先作些介紹。在介紹相關知識時，應該重點介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時，論文中將要用到的參數、性能等要重點介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結合在一起，做到自然合理。所謂的背景導引就是通過所要用到的相關知識引導到自己的研究工作上來。
3.論文的主要研究工作。
這一部分是重點內容，作者要將自己的研究內容闡述清楚，可能會分為2~3個章節，劃分章節時，根據研究工作性質來定，最好根據模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務劃分，可以按性質劃分，也可以按結構劃分。例如作者研究的是一個測試系統，就可按結構劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個模塊中又有若干個子模塊，硬件中涉及器件選擇、結構涉及等，軟件涉及結構設計和算法設計等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現成技術和結果的，有的是自己設計、推導或創造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。
一般作者至少要用兩個章節來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導等。有的作者可能會用到三個章節完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時間內也很難做更多的工作。
在這幾個章節的結尾處，要將自己獨立完成的作以工作總結，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，才用怎樣的思路;??要把概念闡述明白;。
推導過程要符合邏輯;。
內容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個目標去寫論文。
4.驗證結果。
我們鼓勵研究生做課題時要結合實際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結果應和實際對比，接受實際檢驗，鼓勵學生完成實驗驗證，要通過對比數據說明研究成果的實際效用。充實的實驗驗證數據無疑增加了論文的價值，也可給讀者提供應用的范例。在這一部分應該有分析和結論，那怕是不十分完美的驗證結果也是有意義的，因為科學研究本身就是探討的過程。
目前，許多研究工作離不開計算機，用來模擬、仿真、或數據處理等。所以，驗證系統是論文的重要組成部分。
5.結論部分。
尾部分和序言部分應該有一定的對應性，作者對結尾部分也應充分重視，不要給讀者匆匆收場的感覺。就象一頓宴席，開頭、中間過程都很豐盛，最后一道果盤清淡乏味。
以上只是碩士論文的一般結構，由于研究的領域不同，專業特點不同，論文的寫法和結構上也不盡相同。另外，各學校對碩士論文可能會有自己的規定，但基本的內容和要求一般差別不大。
1.碩士生在動手撰寫學位論文之前，首先要在頭腦里詳細構思論文的整體結構，多參考其他的碩士論文的寫法，列出詳細的提綱，并盡可能的詳細，這樣在動筆開始寫作以后就不會脫題。2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發表的論文的序言部分，要充分認識到序言部分的難度和重要性。因為每個研究者對于自己的研究技術方案、技術路線、實驗過程、技術成果等很熟悉，心中一般都有數，容易表現出來。而序言部分要概括、總結和分析他人的工作，還要論述自己的觀點，難度相當大。國內刊物發表的論文，一般不太注重序言部分，學位論文的序言也是相互搬遷的較多。因此，要提高論文質量和水平，一定要在認真參考外文期刊文章的基礎上，充分思考，可以先盡量寫詳細，然后根據需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補補，就難以形成系統性。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數據表達意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內容。
4.論文在評論他人的研究工作時，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談論其不足和缺點時，一定要慎重，沒有把握時，且不可憑感覺或印象隨意發表評論。
5.參考文獻中列出的文獻，應盡可能的標注在論文中。一方面尊重他人成果，另一方面，反映作者閱讀的文獻豐富，理論有根據。有的參考文獻可能是間接引用，就不一定標注出來。注意參考文獻盡量選用最新發表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個問題，選用的參考文獻很多是幾十年前的文章和著作。科學技術發展日新月異，應該隨時掌握和了解最新的知識。不少科學家的習慣是看論文時，先看參考文獻，如果參考文獻太陳舊，說明作者掌握和參考的知識不是最新的，就可能懷疑論文研究內容是否新穎。所以，參考文獻在一定程度上反映了作者知識水平的新舊程度，碩士論文要注意參考文獻的寫法。
新點哪怕有一個也是可以的，關鍵是作者一定要弄清楚真正的特點和創新點。
7.論文摘要是論文的意義、內容、特點的高度概括，500字左右的摘要應該簡明扼要。
四、結束語。
隨著碩士研究生規模的迅速擴張，每年畢業的研究生越來越多，一個碩士導師指導幾十個研究生的情況在很多高校(甚至知名高校)存在，社會輿論對研究生的培養質量已經提出了質疑，特別是論文的抄襲現象時有報道，垃圾論文也確實存在，這種狀況的存在對高校是很大的壓力，保證研究生的培養質量的確應引起重視。碩士論文是研究生質量的最主要的表現形式，做好研究工作是基礎，沒有高質量的研究，就不會有高質量的論文。但不少研究生課題做的不錯，而論文寫的很糟糕。不少學生急功近利，毛糙浮躁。我們根據多年指導研究生和從事科研的經驗和體會，提醒研究生同學在撰寫論文中應該注意的事項，希望對他們有所幫助。
畢業論文的寫作意義篇二
1、選題要“準”
不大、不小，不空、不澀，撰寫自考畢業論文七大注意點。太大，掮不動；太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”；題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
2、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”
寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成；然后，順“理”（論點）而論（分析、論證），自然成“章”（段或部分）。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學術論文的.生命！“新”，就是說自己的話，講自己的“發現”；發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”；無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨特”有關。
5、會“比較”，凸“個性”
比較是認識事物最基本的方法，復習指導《撰寫自考畢業論文七大注意點》。一般說，事物的“特點”或“個性”（如某一作家、作品），其實就是通過“縱”的（歷時行）和“橫”的（共時性）比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學會查找、使用各種工具書。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規范（畢業論文的注釋最好用尾注）。
7、論文格式。
題目（一般在20個漢字以內，可有一副題）；作者；提要（為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文）；關鍵詞（一般為3－7個，中間以“；”隔開）；正文（包括分節等）；參考文獻；注釋等。
畢業論文的寫作意義篇三
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理。
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的`核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板。
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
畢業論文的寫作意義篇四
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料弄進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配。
寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。
3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規范交易;。
3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
延伸閱讀：
摘要：柳城寫的這個東西，我個人的看法，是我們幾輩子都知道的那些有關電影創作，擴大一點兒說是藝術創作的一些基本道理（我沒有說規律），這些基本道理我們所知道的，是前人所說過的、反復嘗試過的，包括上課、發表文章講的那些基本道理，他概括了。概括得相當準確。這是難得的。就是說那個被用了幾輩子的我們已知的這些關于藝術創作的一般的道理，帶一些普遍性的，他概括了一下。
有些基本點既然是帶普遍性的，我們已經知道的，那么對現在的創作應當是有用的。將來怎么樣，現在不說。也就是說，這些基本點還可以說明一些創作，可以說明創作還應當遵循些什么東西吧。什么是基本的？比方說他這里涉及到藝術從生活到創作，這個無論中外古今到現在大概還沒有繞出的這個圈子。至于怎么去理解生活，怎么從生活到藝術，那還要做別的許多探討。但主要的、很基本的東西，到現在為止，大概作為一個藝術品的話，還是有這個道理。這個道理也還是說得清。
另外他講到，創作風格跟人的休養、人的人格有關系，這個也是帶有普遍性的道理，是我們中國說的外國也說的道理，這個字可以概括，叫做文如其人。是不是？做人跟作文，它講風格。他好像涉及到這個吧。
另外，創作過程，就是從現實當中去獲取題材。那么怎么處理題材，屬于藝術表現，這表現方面也有一些普遍道理，這個可能就難一些。因為表現是各種各樣，手法也是各種各樣的。但某些東西恐怕還是需要的，你比方，不能太分散了，你不能東一榔頭西一棒子，你總得有一個作品讓人家看清楚，你總得要感動人嘛。做到這些，你就是要結構緊湊點兒。當然風格不同的，你像過去什么是詩的電影，各種風格題材不同的，各有各的要求。但作為某些基本的東西，你還是要讓人看得明白你表現個啥吧，因為它畢竟跟一般文學作品不同，它是視覺的東西，你要讓人家看得清楚吧。所以他強調了，從選材到表現需要單純。
我過去也認為，無論你怎么復雜，在銀幕上或屏幕上，眼睛看定這個東西，你線索太多了，亂套，恐怕就不好辦。所以要單純要集中。他這個里面也談到了，這個還是需要的吧。我看有些大藝術家，包括畫畫的、音樂的、戲劇的、小說的，最好的都是單純的。像《戰爭與和平》那種龐雜的人類史實藝術，你仔細研究起來，它也沒有那么亂套。你像契訶夫那種單純就更是高超了，很平淡的，一個人，一個小孩，給他爺爺寫信的那個，就那么一點兒。要做到單純是很不容易的，跟一個人一樣。四川話說得好，北方話里也有，叫做“滿腹水，它不響”，“半腹水，咣咣響”，就是真有本事的人，他是比較沉默的，沒有本事的人，反倒是到處招搖。藝術其實也是這樣，厚積薄發。例子我就不一一舉了。柳城從創作過程的一些普遍的道理到表現，從生活到藝術，從構思到表現到結構，他都比較精練地概括了，我覺得很不容易。那么到今天這個狀況來說呢，他針對的或者說他的出發點，是談的電視電影，這是個新品種，我不太懂。但是不管它是電視電影也好，是電視劇也好，是現在的銀幕電影也好，都有個共同的東西，大家都感覺得到，一個是我們現在國產的東西不大吃香吧；再一個，粗制濫造的多吧，包括銀幕上的屏幕上的，電視電影也好，電視劇也好。那么，他針對這個，來提醒你需要注意一些普遍的道理。電視電影跟屏幕上的電視劇，如果說不懂得這些道理，它怎么做得完全符合柳城說的這些東西？如果它是真正創新的，或是真正藝術品，那就無可指責。問題是它們粗制濫造，已經不成藝術了，但是頂著那個電視電影或者電視劇的名稱，那么讀讀他這個《電視電影三字經》有好處。因為它們并沒有往前走得很多啊，但是連一般的怎么結構都不知道，一個線索都不清楚，一把亂抓。針對這些情況，目前創作上的一些弊病，不光是電視電影，甚至涉及到整個藝術創作，包括文學，網上現在沸沸揚揚的，不說別的，起碼引起一個波浪。說一個德國研究中國文學的專家，批評中國當代文學是垃圾。他說的是不客氣。但我們也講文學質量現在是下降。這個質量下降，原因很復雜，不單純是柳城說的這個。這個普遍道理當中，有他管得著的地方，如那些粗制濫造的、那些低級的。因為他沒有主張低級，他這個里面講的還是要“義”，要風格及人，還是要講一種高尚思想。所以這個還是有針對性的。到現在，他能夠出來這篇文章，不管是《電視電影三字經》的形式也好，是什么形式也好，有這個主張出來，那么在輿論上，證明還是需要一些有益于大眾的藝術創作的東西，這是好事。他也講到，雖然沒有強調，在最末的這兩節，第十、十一節，“文之道，人之道；藝之道，神之道；文之法，天之法；藝之法，無定法”，這對年輕讀者，像古典文學書一樣，恐怕是有點不大懂。這個其實就是要合乎自然規律，另外呢，“藝之法，無定法”，這個最重要，法無定法，就是不能拴死了。他講的這個也不能說是永遠不變的，它應該隨著發展而發展。但是我前面不是講的么，到現在為止我們已經知道的關于創作的那些道理，他給概括了，但是不是這樣就永遠不前進了呢？不是的，那要隨時改進，所以它這里還來了個“藝之法，無定法”，雖然沒有強調，但也管著了。我來解釋一下：我是四川人，我們四川成都有個寶光寺，那里有一個廟，廟上有一副對聯，我過去上課的時候給北京大學來進修的那個班講過，上聯是“世外人法無定法然后知非法法也”，下聯是“天下事了又未了何妨以不了了之”，這個是太消極了。但是作為一個道理來講，是這樣子的。當然我們可以不了了之，但你要懂得“了又未了”。藝術道理也是這樣。實際是，將來地球怎么的，也還不知道呢。那么文藝創作，既要遵照那些已知的道理，同時也需要在創作當中，隨著社會時代前進探索新的，沒有止境。這個事情沒有止境。人生沒有止境，生活沒有止境，只要世界上還有人。蒲風過去有句話：哪里有生活哪里就有詩。生活并不是一灘死水，不是不變化的。生活怎么變化，你藝術也跟著走，不但藝術跟著走，社會科學等其它都得跟著走。從亞里士多德到現在不變化嗎？所以我們中國孔子那一套，《易經》，都應該往前發展。它們沒有什么過錯，它們是那個時代完成的，我們有我們的時代。
所以說不能拴住自己。最后他那一節，很重要的，就是要淡薄名利，“人一世，……十年功”。就是你別著急，不要求名逐利。一點不講名利，恐怕做不到。我不是主張名利，我也討厭名利。但一個藝術家，動不動就是為了幾個錢，把人民的錢浪費幾千萬，甚至上億，搞些大制作，無非是看個布景么，演員都看不見，而且情節簡直是胡編。但現在我們的社會，本來工資就不公平，你不賺錢怎么活，商業社會，你可以要，但是商業也講“誠招天下客”，要誠實吧，還要講一分錢一分貨吧。
除此以外，現在說我個人的了。柳城是有直接的創作經驗，看起來也讀了很多書，而且還動了腦筋的，這些都很好。現在有些搞理論的，即使是搬一些現代的東西，看起來寫得洋洋數萬言，卻于事無補，柳城的《電視電影三字經》就是反那個，這個我可以理解。但是把這些深入淺出的道理結合當前的創作狀況來講，并不是一個《電視電影三字經》就能概括的，也還需要別人去嘗試。現在的理論評論就非常貧乏，幾乎沒有地位了。當然了，這個跟作者沒有關系，好多是跟當前的環境有關系，大家都是要賺錢嘛，所以搞創作的導演不看你的，搞表演的也不看你的，只要拿到多少錢，就這樣。但即使這樣，柳城能堅持寫這個，也好。他那個賺不賺錢我不知道，從意義上來講，他并沒有說錯話，而且是把好的東西，說它是傳統也好，他想出《電視電影三字經》的形式來，他的初衷，是想把這個深入淺出。《三字經》是幼兒讀的，人之初，性本善；習相近，性相遠……是過去小孩兒念的，是終身受用的。現在采取這個形式呢，是便于一些人記。但實際上，一些人恐怕也不大愿意記，但不管你記不記，有人主張這樣一些東西出來也是好，就是說我希望能夠有人繼續思考當前的電影、電視劇，甚至藝術創作的問題。真正能夠解決創作當中的問題，使這個創作能夠給老百姓一些好處，創作出真正能讓老百姓接受的有意義的藝術作品來，就是除了那些空洞說教的以外，在理論上開展一些切實的研究，應該多種多樣，他的《電視電影三字經》是一種形式，其它形式也還有。我是這個意思。
3.畢業論文基本格式要求和規范。
4.會計畢業論文格式要求及寫作方法。
畢業論文的寫作意義篇五
學生姓名于利娟。
專業名稱學前教育。
指導教師王黎。
20xx年3月9日。
目錄。
一、自制玩教具的內涵????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
二、自制玩教具的作用????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（一）從幼兒的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（二）從教師的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
（三）從家長的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
三、自制玩教具存在的問題????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
四、自制玩教具的設計原則????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（一）教育性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（二）科學性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（三）趣味性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（四）創新性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（五）簡易性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（六）安全性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
五、自制玩教具的基本方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（一）自然類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（二）紙制品、印刷類材料????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（三）布、線類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（四）塑料類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)參考文獻????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(9)謝辭??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(10)。
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淺談幼兒園自制玩教具的開發與應用摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹的教育設計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發揮教育優勢，要根據幼兒發展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發展。
關鍵詞：玩教具；自制；設計；開發。
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toysandteachingaidsofkindergarten。
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幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發展和認知發展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發現問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創造性學習活動，同時也是幼兒創新意識、實踐能力的培養途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質條件，有助于實現學會學習、學會生活、學會合作、終身發展的培養目標。自行開發和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業的發展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內涵。
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據教育需要和幼兒發展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產物。是一種創造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發性較大，聯想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現幼兒的發展需要。這樣的特點既發揮了師幼的主動性、創作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發展。自制玩教具還可以集中運用當地的教育資源，因地制宜，因陋就簡，反映出當地的民俗特色、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用。
（一）從幼兒的角度看。
第一，幼兒身心發展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養幼兒的發散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發展都有較好的發展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，可以使幼兒4。
畢業論文的寫作意義篇六
[摘要]基礎教育新課程改革緣起于社會發展與課程功能滯后、素質教育與課程運作流弊、價值轉型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。在這種背景下的新課程改革，給中小學教師帶來了很大的不適，主要有教師的角色轉換、教師的視角轉換、教師的教學方式、學生的學習方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學校的策略和社會支持等三種應對策略。
[關鍵詞]基礎教育;新課程改革;教師;心里不適;應對策略。
[引言]：隨著新課程改革的進行，也有很多的專家、教師意識到了這個問題，并對它展開了研究。但由于傳統教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發展，才能讓自己更好的發展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。
[正文]。
一引言。
1.1基礎教育新課程改革時代背景。
1.1.1社會發展與課程功能滯后。
1.1.2素質教育與課程運作流弊。
1.1.3價值轉型與課程旨趣單向。
二教師對新課程改革的不適應性。
2.1教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉變的心里不適。
2.2教師對視角的轉換的不適應。
2.3教師對新的教學方式的心里不適。
2.4教師對學生的新學習方式的心里不適應。
2.5教師對自我的心里不適。
三應對新課程改革中教師心理不適的策略。
3.1教師的自身努力層面。
3.1.1教師要關注自身在新課改中的教師轉換。
3.1.2提高教學監控能力。
3.1.3正視自己，提高自信，完善自我。
3.2學校策略層面。
3.2.1學校管理策略。
3.2.2學校的培訓策略。
3.2.3學校的交流策略。
3.3社會支持層面。
3.1.1加快教師專業化進程。
3.3.2建立科學的教師評價體系。
3.3.3要理解和尊重教師。
四結束語。
附：提綱編寫要求。
1.合理的項目。
一般在論文題目之下，編寫出兩個或三個層次的小項目。
其方法主要是:。
(1)擬定標題，即自己給論文起名字。它要求標題能傳內容之神，名副其實，使讀者看了一眼便知。
(2)考慮構篇大小和順序安排，既考慮全篇從哪幾個方面，或按什么順序展開、闡述基本論點，又逐個安排每個論點，再依次考慮每段的安排，把準備使用的材料按構思的順序標上序碼并排列好，以備行文時使用。
(3)全面、反復地檢查提綱，作必要的增、減或調整。
提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內容只包括論文題目、下位論點。而詳細提綱除此之外，還包括論證下位論點的各種證據。一般說來，宜編寫詳細提綱。因為編寫這種提綱，一則能幫助自己全面地進行謀篇布局，二則能幫助自己在寫作過程中有條不紊地進行。
7.碩士研究生畢業論文提綱例文。
8.英語專業畢業論文提綱例文。
畢業論文的寫作意義篇七
一是，自己的.課題很差勁，沒有創新點，沒有意義，我做起來也不知道從何下手.
四是，雖然自己也可以寫碩士畢業論文，但是各種忙工作，帶孩子等沒時間寫。
五是，我有更重要的事情要做。寫碩士論文費時費力。即使我已經寫好了，我還是要修改它。我不妨把它交給別人。
以上就是碩士畢業論文不會寫怎么辦的一些介紹，希望對碩士畢業需要寫論文，能有一定的幫助。同時也希望根據以上的了解，希望你能寫出更好的更滿意的畢業論文。
畢業論文的寫作意義篇八
注意：一般包括緒論、正文和結論三部分。
緒論是論文的開頭。這一部分主要涉及兩項內容：其一是確立中心議題，其二是闡明所研究議題的背景、目的、價值和意義等。若論文篇幅較長，則在緒論部分還可把本論的部分內容作一簡明扼要的介紹，或將所論述問題的結論作一下提示。但必須簡潔明了，不拖泥帶水。
正文是論文的主體，作者在這部分提出問題、分析問題、提出解決方案，或是詳細地闡述作者的研究成果，特別是提出新的創造性的見解。這一部分必須依據議題的性質來確定相應的寫作方式，或正面立論、或駁斥不同看法，從而達到論證論文觀點的目的。
結論是論文全部內容的總結。結論是從全部材料出發，經過分析、綜合提煉而得來的具有創新的論文的觀點，應表明作者發現了什么規律、原理，解決了什么重要課題，對傳統的看法有哪些修正、補充、發展、證實或否定;還可以指出論文研究的不足之處，以及解決這一不足之處的研究方向，以引起同行的注意。
這樣就實現了文章的首尾呼應，形成一個邏輯結構嚴謹、表述完整的有機整體。
1流預警在企業中的應用。
2淺析行政事業單位會計信息失真的原因及對策。
3家電銷售企業的成本管理。
4固定資產減值準備相關幾個問題的探討。
5關于張橋停車保養場建設項目可行性的財務分析。
6論醫療單位藥品采購的管理。
7環保系統實行會計集中核算的探討。
8論會計信息對酒店管理的重要性。
9淺談醫院的成本管理。
10不干膠印刷行業成本管理之我見。
11制造加工型企業營銷管理的成本效益分析。
12淺談小企業固定資產核算存在的問題與防范。
13小議產品成本控制----以xx家用型凈水設備生產企業為例。
14淺談國營毛巾生產企業的成本管理。
15淺談鄉鎮中小型企業電算化會計核算。
16淺談小型醫藥企業應收賬款內部控制制度研究。
17淺談公交企業成本控制。
18淺談會計電算化的反審核、反記帳、反結賬。
19淺議貨運行業財務會計的內部控制。
20淺談快件行業墊付款項的風險控制。
21成本差異分析在制造企業中的應用。
22小議現代農業企業的成本管理。
23事業單位固定資產管理初探。
24淺談軟件開發行業的成本核算。
25論醫院批發企業的存貨管理。
26標準成本制度在金屬管類制造公司中的運用。
27淺談當前私營企業帳務處理中存在的虛假不實問題。
28如何加強柯達公司應付賬款流程的管理。
29小議鄉企改制中資產流失的會計處理。
30檢測行業固定資產會計處理之我見。
31小議針織服裝行業的成本控制。
32試論企業資金使用效率。
33淺談提高材料儲備資金的利用效果。
34淺談小企業存貨的效益管理。
35郵政行業固定資產管理的問題及對策。
36淺談房地產企業流動資產管理。
37淺談汽車專營店存貨內部控制。
38淺談摩托車零配件行業成本控制。
39淺談醫藥零售行業的存貨管理。
40淺議房地產開發企業會計核算中的問題及對策。
41淺議電子商務環境下會計核算的問題及對策。
42運用比率分析尋求成本降低的途徑。
43淺談會計電算化對會計實踐的影響。
44淺論高新技術企業無形資產的核算及管理。
45小議商品流通企業中的存貨成本管理。
46論集團公司內部關聯交易的會計處理。
47小議財務指標在制造企業業績評價中的作用。
48淺議超市存貨管理及核算。
49淺談行政事業單位固定資產的會計處理問題。
50淺議集團公司應付賬款管理。
51小議集團企業投資損失的核算問題。
52短期償債能力指標在工業企業中的應用及思考。
53淺議紡織型企業的資金管理。
54淺談租賃業固定資產的會計核算。
55淺議費用控制在中小企業成本管理中的應用。
56關于船舶企業全面預算的探討。
57服裝加工行業成本管理。
58淺談航運類企業貨幣資金的內部控制-以某海運企業為例。
59新證券投資基金會計核算業務淺析。
60淺談進口外貿企業的會計實務操作—以某化工產品外貿企業為例。
61淺議會計電算化對汽車零部件生產企業的影響。
62淺談房地產開發企業商品房的成本核算。
63淺議食品加工行業的財務報表分析。
64淺談絨繡工藝品企業的存貨管理。
65議計劃成本法在摩托車零件生產企業的實際應用。
66淺談私營企業的期間費用控制目的。
67機械制造企業存貨管理存在的問題及對策。
68成本法與權益法在創業投資企業中應用的利弊。
69淺議期間費用在冶金行業內部控制中的應用。
70淺議餐飲行業的固定資產核算與管理。
71論工業企業短期償債能力指標的應用。
72淺談作業成本法在塑料制造業成本核算中的應用。
73淺議郵政基層企業營業資金的稽查管理。
74單位小批量生產企業中的成本控制方式研究。
75淺談外貿企業會計中的匯兌損益。
76epr下的企業成本核算及管理。
77淺析資產減值準備對生產制造型企業會計數據的影響。
78廣告公司成本費用預算管理的探討。
79小議生產型工業企業流動資金管理。
80藥業企業降低產品成本方法的探討-**公司案例分析。
81淺析企業部門費用預算的控制。
82淺談進出口公司的存貨管理。
83淺談醫藥保健品生產企業財務報告的作假問題。
84淺談公共交通企業固定資產的內部控制。
85淺談教育單位收支預算管理控制。
86淺談餐飲行業會計核算不完善對稅收的影響。
87淺析小企業會計核算的違規操作及其對策。
88淺析地板行業流動資金管理工作的改進。
89淺析小企業內部控制制度的完善。
90新會計準則對企業經營業績分析的影響。
91淺談民生銀行業績評價體系的改進。
92淺議物業公司成本控制制度的建立和完善。
93淺談飲料行業內部審計的改進。
94淺談貨代行業應收帳款管理的控制工作。
95淺談公司治理中的財權分配問題。
96商業銀行會計電算化系統的風險及其防范。
97試析產品周期中財務目標的具體表現——羽球器材行業的財務狀況分析。
98淺析物業管理企業成本的控制。
99淺論紅塔酒店成本控制及運作策略。
100淺談加強餐飲企業成本控制。
101關于合并會計報表編制問題的探討。
102淺談會計電算化對審計工作的影響。
103關于商貿企業存貨管理的探討。
104審計在企業并購中的作用。
105成本核算在銀行信貸發放中的作用。
106淺論現代物流倉庫成本控制。
107淺析高科技企業流量管理。
108淺談施工企業成本控制與預測。
109淺論管理會計中業績考核的幾點認識。
110淺析東鼎企業成本控制。
111對房地產企業資金預算管理的探討。
112淺析民航業電算化管理的創新思維。
113淺析呼叫中心的成本管理。
114淺議網絡時代的存貨管理及其成本控制。
115淺析代購業務的涉稅問題及其會計制度。
116淺析it(通信)企業財務風險與危機預警體系。
117淺談酒店經營公司財務預算管理。
118淺談貿易企業存貨管理。
119淺析醫療機構的資金管理。
120對上市公司報表分析的若干問題的探討。
121淺談生產企業的銷售成本控制與管理。
122淺談流量表在企業財務狀況分析中的應用。
123淺談房地產開發企業的成本管理。
124淺析商品流通企業的存貨成本核算與控制。
125淺談成本預算與控制對鋼鐵制造業企業的影響。
126淺析工程項目的成本預算控制。
127淺析快速消費品銷售企業中全面預算管理的應用。
128企業資產的流動性對其還貸能力的影響。
129淺談財務公司的風險管理。
畢業論文的寫作意義篇九
學習的第一步，首先就是選題，研究什么問題，寫哪方面的論文，這都是我們大學生，尤其是思政的大學生為之苦惱的問題。
a：前幾天，和一個碩士研究生（q友）聊天是，他就問我“很快就要寫碩士論文了，還不知道選什么題目好，該怎么辦呢？”我問他，“你喜歡什么？”“大致對什么感興趣？”他回答說：“金融好像挺有趣的，但情報似乎也不錯，所以沒有定下來。有沒有什么東西可以當做選擇的標準呢？”我真不知道怎樣回答他好。
b：這個心理只是隨便想想“買件衣服吧”卻沒有明確的目標便到百貨商店去轉的人的情況相似，當被店員問道“你喜歡什么顏色，什么式樣”時，除了“選好的”之外，再也回答不出什么來了。如果心里已經想好了某種顏色，式樣的話，那么，問題就是很簡單的。可是，心里就是沒有普就不好辦了，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個橋頭堡。
無所不在，卻又不見蹤影，在這個時候，恐怕就要靠每個人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉，也能夠碰到好事。不過不動腦筋的狗，，什么也找不到，所以，只有邊想邊做，沒有別的辦法。不過多跑多轉也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數。腦子里的思考實驗不費分文。
要想遇到“不可思議”的現象，確實有必要知道一些理論，同時，還要有自己的（超越理論）的軸線，用來跟現象做對照，以檢驗它是否是不可思議的東西。
二、先進了澡盆再說，直覺判斷很重要。
走了不少彎路，才知道，“原來，不可思議的還是它。”進一步深入研究后，更是覺得確實如此。所以，在沒有用的地方打轉，雖說是因為無知造成的，但我認為也是有這個必要的，各種現象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過某個臨界點，所要的東西就會自己浮出水面，我有這種感覺。用通俗的話就是“先進了澡盆再說。”先跳進澡盆里，整個身子都泡進水里，這樣，身子才能熱起來，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會問，哪個澡盆好呢？我的答案是“哪個都行，先進你最先看到的，直覺上感到有趣的那個就行。”這樣做時必須留心的是，當別人問你，“為什么覺得那個題目有趣”的時候，肯定會有人問“為什么研究哪個題目呢？”這時，你很難回答“因為我最先看到那個澡盆”因為怕別的人問，所以想從一開始就選一個可以講出理由的澡盆進。
所以，無論是新產品，新的研究，亦或是新的實驗，情況都是一樣的，不干上一段時間，很難看的清楚，不去做，就一目了然的事是沒有的.。因此，要做什么研究，我覺得在很大程度上靠直覺來決定，用自己的話來說就是要先掉進澡盆里泡一泡。
三、把糖塊放在口袋里，平時積累是關鍵。
為什么作家總能不斷的發表論文，出版新書呢？我覺得有一個比喻很形象生動：因為他的口袋里總是裝著可以隨時拿出來的糖塊。
見到什么吃什么，見到什么可以吃的東西，就要立刻放進口袋里。所以，從這個意義上說，放一些糖塊在口袋里是很有必要的。
如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了，那么，我們怎么樣才能找到呢？那就需要平時非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動不可思議的現象，就立刻把它作為候補糖塊放進口袋里，還要注意不要把它忘掉。
按照老師的要求，說，畢業論文寫作過程中，使用的一些學者應用過的論文資料一定要去核對原書，看看是否有，看看是否有錯誤。所以昨天我和盧去圖書館和資料室核對。我們年輕單純，覺得那還有假，其實我們去只要是為了尋找頁數，可是萬萬沒有想到，真的就是老師說的那樣，我找幾個資料都在原書上查不到的，學者自己編的資料？這個有點過分了把，難道是弄錯了，糊涂成這個樣子？后來我又找一個資料，使用的時候說是某皇帝三年的事情，我就去找，結果找了半個小時沒有結果，最后發現在某皇帝四年上，真是一群垃圾，濫用資料，坑我們，坑自己，坑害史學界，真是該好好的處理一下了！
我的碩士論文初稿終于寫完了，盡管自己覺得那個破東西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但畢竟標志著自己歷經10個月的勞動成果的大功告成。問我到底學到了什么，我覺得應該這樣說：
不念研究生不知道自己的學科究竟是在做什么，本科其實就是小學初中高中前的延續，說白了就是人家讓你知道什么，你就知道什么，思想被凝固著，到了研究生階段，第一次學會了自己去探索相關學科的奧秘。本科的時候是因為興趣選了歷史，其實也真的很有意思，不過那時候年輕，就知道“聽別人說”教科書上告訴我什么我就聽什么，地主農民的關系在整個封建社會很緊張，水火不容，一直就是那么認為，其實真的是嗎？碩士階段查了很多資料，看了很多書，自己去探究的時候發現，其實關系絕大多數時間是能和平共處的，就有那么些個別的對峙事例和時候被政治斗爭服務了，故被無限的夸大。其實現在也可以理解當時的做法。現在知道了歷史學是研究什么了，絕對不是學歷史那么簡單，要學會發現學科內的深層含義，要學會一些鉆研精神，觸類旁通，以此學科的研究方法去深入別的問題的研究，這樣才算沒有白學。有的時候真的感嘆，原來文科類學科都是相通的，其實學好歷史學，不僅學會了思想的變通，也學會了偵察，追根溯源，很多地方和法律學，新聞學確實很相似。
畢業論文的寫作意義篇十
摘要：畢業論文是學生綜合素質的集中體現，是檢驗學生四年本科成績的重要手段，是檢驗學校和教師教學質量的重要環節，也是學生和學校向社會提交的一份重要答卷。因此，畢業論文的寫作尤其關鍵。對于藝術設計專業的學生來說，這不僅僅是對寫作能力的檢驗，也是對設計能力和思維分析能力的檢驗。要寫好畢業論文，除了教師和學生主觀上給予足夠的重視外，還要了解畢業論文的性質、要求和寫作規范，追求論文的專業性、理論性、嚴謹性和創新性。寫作中不斷的精益求精，這樣才能寫出有一定價值的畢業論文。
關鍵詞：藝術設計;本科;畢業論文;。
寫作指導畢業論文的寫作是一個循序漸進的過程，從最初的選題構想到正式開始撰寫論文，需要一段時間的準備工作，并且這個階段是至關重要的，“工欲善其事，必先利其器”，一個好的選題、一段時間充分的準備工作可以避免寫作過程中的徒勞返工，也會對論文最終的價值有所保證。因此，學生在寫作之初需要對文章選題的技巧和方法、資料的搜集等做一個深入的了解。
1把握具有一定價值和意義的選題。
避免題目缺乏價值。“題好文一半”是頗有見地的經驗之談。究竟如何進行選題，到哪里選題，怎樣才能選好題是寫作畢業論文的關鍵性環節。可見畢業論文寫作要考慮的問題從論文的選題就已經開始了。因此，在進行選題時，要從大學本科四年專業學習的總體著眼，進行宏觀把握。選題要有意義和恰當，畢業論文寫作的各環節如論題的最終確定、論證角度的選擇等就能順利進行，文章也容易寫好。選題直接影響并制約著論文的寫作價值和效果。寫作效果和價值取決于論文寫作的最終完成和客觀的評定，但選題有其不可輕視的作用。這是因為，選題不僅僅是給論文定下題目和簡單的勾勒范圍，而是畢業生對四年所學專業知識、基本理論、基本技能的一種確定。這種確定不只是對論文具有引發性，同時也具有一定的預測性。能夠提前對畢業論文做出基本的評估。一般來說，只有選擇了有研究意義和價值的論題，才能寫出有意義和價值的文章。論題毫無價值，即便費了很大的精力也是徒勞。因此，論題是畢業論文寫作的重要環節。針對藝術設計專業學生大多偏愛于圖片而忽略文字的特點，在畢業論文的要求上應該有所著重點。比如統一把握選題的范圍和相對具有較高研究價值的論題進行推薦，結合學生的興趣愛好進行自主選擇。目前本科院校對畢業論文的評估不僅僅要看論文的質量，還有看選題的水平，甚至把評定論文成績的標準第一個就放在論題的選擇上。通常狀況下，初步研究工作可以獲得預期效果時，其選題就可以作為論文的題目，成為文章的重要組成部分，如《論情趣化在產品設計中的應用》《論古典園林的山水畫語言》等。
避免題目大小不當。選題的方向對了，題目的大小也要把握合理，量力而行。選題有分量而不能勝任，論文寫作就無法順利進行，缺乏分量寫的輕松又不能把能力充分發揮出來。達不到真正鍛煉的目的。太大的題目難以駕馭也不可能用短短幾千字分析論述清楚，如《論傳統元素在現代設計中的應用》，傳統元素太多，現代設計的種類也很廣。因此，題目范圍太大，完全可以用一本書來闡述，豈能用一篇論文完成?相反，如果題目過小，手腳難以伸展，觀點得不到應有的展開，使內容空泛，論述膚淺，文章也不會有較為宏觀的氣魄。因此，選題要大小適當，以便于開展研究和論述。一個好的論文題目，能夠提前對文章做出基本的評估。這是因為在確定選題錢，作者總是先在前期接觸大量的資料，然后從中確定自己的方向直到定下題目。
優秀的選題可以深化對專業知識的理解和實踐能力的提高。選題是畢業論文的起步，是專業研究的開始，大多數本科生在四年來一直致力于專業設計而忽略系統的文字表達，以至于連表達自己思想的設計說明都寫不完善，這不能不是一個值得深思的問題。我們要培養的學生不僅僅是一個會作圖的技師，更重要的是一個全面發展的，系統性綜合性的設計師。通過畢業論文的系統化訓練，學生可以進一步樹立自己大學四年所學的知識，調整自己的知識結構，確定研究任務的方向。甚至成為他們以后學習的航標。并為畢業后的專業實踐與發展打下良好的基礎。一個好的選題如果在寫論文的過程中研究的比較透徹，就會為畢業后的繼續深造和從事該項工作或科研、創作、美術教育等帶來很大便利。并且容易獲得成果。及時在寫作過程中對此問題沒有研究透徹，也會為以后繼續同類研究奠定基礎，可以在進一步深造的過程中寫出系列性的文章甚至專著。
2遵循選題的基本原則。
專業性原則。畢業論文的選題和寫作是正規教學的一個重要環節，它檢驗學生掌握知識的程度和分析問題，解決問題的能力，也是大學專業學習的系統總結和獨特展示。在很多情況下，那種不能集中反映四年學習而形成的基礎狀態的論文，往往不是選偏了題目就是寫起來力不從心，只有把專業學習與研究對象的關系吃透了，好的文章才有可能誕生;其次，畢業論文是專業水平的文本依據，它是對自己的畢業創作或畢業設計理念的邏輯陳述。一次來表明這種陳述的過程是否能自圓其說或過人一等。
注意發揮自己的特長和興趣。一般來講指導教師會對畢業生的論文在各自的專業范疇內設定一個可行的大方向，但在以往的畢業論文選題中，有部分同學因為個人的興趣愛好而選擇了稍微偏離自己專業方向的文章題目。事實證明這種選擇并不是完全不可行的。之所以要限定大的方向是因為學習不同專業的學生對不同專業的知識各有所長，比如環境藝術的、工業設計的，即便是同樣專業方向的學生，也不可能對學科知識有相同程度的掌握。所以論文的選題必須根據自己掌握的知識情況進行，選擇有利于自己知識特長發揮的主題，容易開展也容易深入。另外選題要兼顧興趣，是指在專業知識領域內對某一學科的熱愛，迷戀而產生的.強烈的追求與探索。有人在選題前就已經對某論題產生了濃厚的興趣并且進行了一定的前沿研究，那么寫作起來就得心應手。有的在深入探索后對選題產生了濃厚的興趣，但如果在研究過程中一直沒有興趣只好放棄選題，另辟路徑。幾年的大學生活，豐富多彩的課程安排，大家往往都會在學習的過程中對自己專業方向的某些環節或知識點非常感興趣，回顧一下，這些點在哪里，它是否適合發展成一個恰到好處的論文選題。找到自己的興趣點之后，將其強化、集中、明確起來，再進一步進行資料的收集。
3掌握選題的基礎方法。
在掌握了選題的原則之后，在資料文獻的積累基礎上進行選題的方法通常有兩種。一種是泛讀捕捉法。這種方法就是通過對占有的文獻資料快速的、大量的閱讀，在比較中來確定題目的方法。一般可按照如下步驟進行廣泛的瀏覽資料。在瀏覽中勤做筆記，記下對自己影響最深的觀點、論據等，并寫下對此觀點自己的體會。然后將泛讀所得到的知識進行分類整理，組合，從中找出問題，如對某一問題的研究狀況，不同的觀點，最新研究成果等。將自己在研究中的體會和資料分別加以比較，找到新資料，新觀點或在已有的成果基礎上深化主題，研究的深入了，就更加容易有自己新的觀點和看法。及時捕捉這種靈感把它轉化成文字并記錄下來。
另外一種方法是追溯驗證法。以主觀的意向為出發點，沿著一定方向對已有研究成果進一步探究，從中獲得自己的見解，這種意向并不是憑空想象，要以客觀事實為基礎和依據。在調查過程中看自己的觀點是否彌補了研究的空白、是否在原有成果的基礎上更加深化或起到一定的補充作用。如果得到認定，再客觀評估自己的能力是否能順利完成該選題，然后做定奪。在生活和學習中要善于捕捉瞬間想法，在看到某張圖片，某件產品，或者某幅廣告時突然激發的靈感是很可貴的。盡管這些想法很不成熟，但是不要輕易放棄。因為這可能是對某一方面做了大量研究后潛移默化的理論升華，研究下去直至成為自己的觀點。
4準確全面的搜集資料。
在論文寫作的整個過程中，資料的搜集是貫徹其中的。選題前要廣泛的涉獵資料，以便找出可行性的方向和范圍。在確定好大的方向后，再進行針對性的資料搜集，包括圖片，閉門造車是不可能的。我們需要對所要研究的范圍內現有的成果做一個詳細的調查，一方面迅速了解該范圍內那些已經被研究過，研究到什么程度，還有沒有繼續下去的可能。也就是該選題有沒有研究的價值和意義。另一方面可以壟斷資料，以便在以后的寫作中游刃有余，既可以作為參考也可以作為引領。因此，文獻綜述的制作是必要的。對于藝術設計專業的學生，文字資料的搜集和圖片同等重要。因為我們需要大量的圖片分析，并作為論據出現在論文中，以便輔助論述。尤其是一些造型色彩方面的闡述，圖片比文字更加直觀，更清晰易懂。搜集資料的方向方法大致如下。
搜集第一手材料。第一手資料的搜集主要是通過田野考察的方式實現，尤其對于一些民俗性的特色藝術，需要深入到鄉村和民眾中調查。這些實踐經驗和采集到的圖片等資料非常珍貴，會成為以后研究的重要依據。尤其對于藝術設計專業的學生，最好的素材來源于自己親身實踐，實地考察，并以圖文并茂的方式記錄、思考或者感受，這樣得來的材料，真是可靠，說服力強。如很多論題，中華民族服飾、民間美術、地域文化等方面，都可以通過實地考察獲得第一手資料，這樣寫出的論文根基深厚，邏輯性強，論述鮮活生動有說服力。
搜集相關背景材料和學術研究性材料。除了第一手資料外，背景材料的掌握也很重要。搜集各種與課題有關的資料，有助于打開寫作思路，比如研究一件作品，要研究它所處的時代的審美特征，社會背景，甚至政治經濟狀況等。背景材料了解的越充分，文章的底氣越足。并且可以在答辯過程中順利的回答遇到的問題。有了第一手資料和背景資料，就有了很好的論文寫作基礎。但要使自己的理性認識更上升一步，視野更加開闊，還要了解該領域內或相關領域內的學術研究成果及進展情況。這些資料可以通過學校圖書館和網絡資源獲得。總之充分可靠的研究材料才是成功的前提。
5結束語。
無論是何種專業何種層次的畢業論文，都要在踏踏實實做研究的基礎上進行寫作，急于求成或者抱著僥幸的心理來對待畢業論文都是不明智的選擇。古人曰，大學問者必經的三種境界之三為“眾里尋他千百度，驀然回首……”，比喻人在知識寶庫中，探求鉆研后終于有了發現和創新后的驚喜。相對于畢業論文的寫作過程，準備階段或許更加艱辛，讓我們有意識的自我修煉，知難而進，以便發現更深的知識領域和更完善的自己!
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[4]皮道堅.美術創作與論文指導[m].北京：高等教育出版社，.
[5]周新年.科學研究方法與學術論文寫作――理論、技巧、案例[m].
畢業論文的寫作意義篇十一
去年畢業的法律專業自考生小趙，向記者講述了他寫畢業論文時的教訓。確定論文選題后，他花了一個多月時間，完成了一篇將近9000字的論文初稿，然而導師在批閱后，卻令其從頭返工。原因就是這篇論文寫成了一篇“普法教材”。
據了解，按寫教科書的方式去寫論文是不少自考生常出現的問題。
相關導師認為，論文寫成教材的主要原因是考生在寫作中缺乏問題意識。中國人民大學新聞學院副教授翁昌壽認為：“不少學生的論文很大篇幅是在轉述資料，在描述，而沒用問題這根紅線去貫穿。論文要提出問題，分析問題和解決問題，所以考生撰寫論文一定要有問題意識。論文要有論點，有論據，有論證。”
小趙向記者展示了導師對他論文初稿的評語，針對小趙論文寫成“教材”的問題，這位導師教導他：寫論文時，首先找到自己認為有價值的問題，然后介紹論述這一問題的探討價值何在，前人對此有哪些研究成果，再尋找論據材料進行比較，進而作出邏輯推理與理論推斷，得出最終結論。小趙認為，導師的這番話概括了論文寫作的基本思維方法，值得大家借鑒。
據了解，歷年自考畢業論文中普遍存在的另一個問題就是文獻材料引用不規范。比較突出的表現是考生在引用材料時，不注明出處。盡管這沒有全篇抄襲那樣惡劣，但是相關導師提醒，引用文獻不規范，同樣也有抄襲的嫌疑，“非典型抄襲”也是抄襲。考生切勿心存僥幸心理，將別人的論述稍加修改而當成自己的論述，這也是犯了抄襲之過，一經發現，在導師這里仍然是無法通過的。
受訪論文導師強調，在審閱自考生的畢業論文時，絲毫不會降低要求和標準。每年都會查出抄襲或引用不規范的“非典型抄襲”情況。考生對文獻引用的規范性要特別注意。
畢業論文的寫作意義篇十二
21世紀是國際化、信息化、高科技和教育現代化的時代，學前專業培養的學生必須適應這一時代特點的需求，必須具備基礎理論扎實、知識面寬、能力強、素質高的特點。學生不僅要掌握學前專業的基礎與專業知識，還應加強人文知識、科學技術知識和相鄰學科知識的培養;不僅要具備獲取知識的能力，知道如何學習，更要具備運用知識的能力和創新能力。這既是21世紀對人才的要求，也是學前教育專業應用科學特點的需要。
一、專業課程體系必須從整體上進行改革。
學前專業長期存在的培養目標、課程體系等一系列問題沒能很好解決，究其原因，主要是由于學前專業課程的設計人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革，往往各自為陣，并沒有從整體上考慮培養目標、課程設置、教學內容和教學方法的改革。課程設計人員對學前專業培養目標的認識一直未能真正轉移到為基層幼教機構培養專業人員上來，雖有部分轉移，但不徹底。體現在課程設置上，就是并沒把學前專業學生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結構與能力結構的比率擺正，仍以培養幼師專業課教師的目標去設置課程，其結果是重學科專業理論課程，輕實際能力培養的課程。學生到幼兒園工作，從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應。從科研人員看，開展科研往往只注重對具體的某一課程進行研究，對學前專業整體改革研究探索不夠;從教師看，他們更關心的是把自己這門課程教好，關心的是本學科的教材建設與改革。其結果是學前各科課程之間內容交叉、陳舊，不能充分體現最新研究成果，不能很好地為培養目標服務。因而學前專業課程體系的改革應該由課程設計人員、科研人員和教師相互協作，將目標、內容、方法等多層面、全方位相互聯系、相互滲透，進行整體改革。
二、課程的改革要根據社會的需要進行調整及整合。
首先學前教育培養目標的確定是至關重要的，必須要面向現代化、面向世界、面向未來，應適應我國社會經濟和科學技術發展對人才培養的基礎需要。學前專業培養目標的確定，應當從過去狹窄的、需求量較少的幼師教師轉移到為幼兒教育機構和教育行政部門培養高層次的人才上來，尤其是地方院校的學前專業。為此，我校確立的培養目標，即培養能夠熟練掌握本專業基本理論知識，具備幼兒教師教學、輔導、創作及幼兒教育研究、管理方面的能力，取得外語證書、計算機證書、普通話證書、教師資格證書、畢業證書五個相關證書。具有高尚的職業道德和健康的身心素質，為充分體現差異教育思想和拓寬就業途徑，學生除必修課外，從第三學年起可以根據個人意愿學習家庭教育學或學前教育行政與管理，也可以同時選修兩個專業方向的課程。其培養目標應該定位為:培養掌握寬厚的學前教育科學理論知識，熟練掌握從事學前兒童保育與教育技能，能夠勝任托幼機構保教工作和研究工作，幼教行政管理人員及其他兒童工作機構的專門人才。這一目標的定位，是符合21世紀人才培養教育需求的。
面發展的條件與機會。根據學生不同的才能、特長因材施教，使部分優秀學生脫穎而出盡快地服務于社會。實行學分制，提供大量選修課程，讓學生自主選擇，并允許學生在修滿學前專業教學計劃規定的總學分和必修、選修課學分，符合畢業條件的情況下提前畢業。此外，為培養復合型、應用型和創造型人才，發揮學生更大的學習潛力，并具有更強的社會適應性，在本專業課程學習達到良好或到三年級時，鼓勵學生輔修第二專業，取得第二學歷。
我校課程體系主要有三部分組成:素質教育課程體系、能力培養課程體系、技能實訓課程體系。從20xx年到20xx年進行了課程內容的調整，有些課程進行了整合。
1.素質教育課程體系。20xx年設置的課程由馬列、思想品德、大學體育、外語基礎、文獻檢索、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎理論、和聲學、素描、透視、色彩、中外美術欣賞、兒童文學、中國文化概論、學前教育心理學、幼兒衛生保健學、學前數學教育組成，經過修改后20xx年素質教育課程體系由思想品德與法律基礎、形勢政策、就業教育、體育、公共外語、計算機基礎、學前衛生學、普通心理學、學前心理學、學前教育學、學前游戲、學前課程與教育活動設計、幼兒園組織與管理、現代漢語、基礎樂理、音樂欣賞、美術鑒賞、幼兒文學與學前語言教育、中國文化概論、學前兒童科學教育、學前兒童數學教育等課程組成。
2.能力培養課程體系。20xx年設置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎、學前教育學、幼兒園教育活動、計算機基礎、教師口語。現在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎、舞蹈基礎、圖案基礎、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學、教師口語、幼兒舞蹈創編、幼兒歌曲與創編、社會心理學、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實訓課程體系。20xx年設置的課程有學前教育教學法、幼兒舞蹈、營養學、即興伴奏和聲學、學前游戲論、音樂欣賞、中外美術欣賞、幼兒歌曲創編、兒童文學、中國文化概論、書法、現代漢語、實習藝術實踐等。修訂后由鋼琴、手風琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術實踐、教育見習和實習、畢業設計(論文)等組成。
三、培養措施和特色。
為培養獨具特色的復合型學前教育專業人才，增強就業競爭力，我校學前專業一方面堅持強調學前藝術教育的特色，在加強學科基礎課和專業基礎課設置與教學的同時，也非常注重學生職業技能的訓練和能力的培養，推行“七項技能”考核指標體系，即:一做二說四藝，“一做”是指課件制作，“二說”是指說課與講故事，“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導學生參加職業資格培訓，畢業時力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業資格。
(一)選擇合適的論文題目。
(二)立論要科學，觀點要創新。
論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發展的客觀規律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想的。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發，力爭做到如實反映事物的本來面目。
論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。它可以表現為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果，也可以表現為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發現或提出了新的看法，形成一家之言。還可以表現為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。
(三)論據要翔實，論證要嚴密。
論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，還必須有充分、翔實的論據材料作為支持，旁征博引、多方佐證。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證，要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。
論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得、古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數據、觀察結果、調查成果等都引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來說，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
出處，并深領其意，而不得斷章取義。
論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷和推理的過程。
(四)堅持理論聯系實際的原則。
撰寫論文必須堅持理論聯系實際的原則，在選題和觀點上都必須注視教育現象中出現的新情況、新問題。要深入實際，進行社會調查研究，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，從而發現有現實意義而又適合自己研究的新課題。
二、論文寫作的參考題目(以下題目只作參考，而且只是一個大的范圍，考生可以結合自己的工作實踐定一個小的題目)。
1成都市各類幼兒園管理體制研究。
2國家政策導向與幼教發展趨勢研究。
3災后重建幼兒園現狀調查。
4成都市鄉鎮中心園建設現狀與發展趨勢研究。
5成都市各級各類幼教機構師資需求調查。
6幼兒園集團化發展模式研究。
7幼兒園城鄉均衡發展研究。
8嬰兒家庭游戲材料的開發與利用策略研究(中國學前教育研究會十一五課題)。
9嬰幼兒智力玩具(感統玩具、體能玩具等)開發研究。
10嬰兒動作發展觀察評估。
11嬰兒認知行為觀察評估。
12嬰兒情感發展觀察評估。
13嬰兒語言發展觀察評估。
14特色幼兒園研究(園級特色、班級特色、教師特色研究)。
15幼兒園男性教師特色塑造研究。
畢業論文的寫作意義篇十三
1、論文格式：
題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為正文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節等);參考文獻;注釋等。
2、選題要“準”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
3、會“比較”，凸“個性”：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析出來的.。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
4、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發現”;發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”;無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
5、要學會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規范(畢業論文的注釋最好用尾注)。
6、新和“獨特”有關：
所謂人無我有;人有我優;人優我轉;人轉我棄——重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
7、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：
寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
畢業論文的寫作意義篇十四
1.論文必須使用規范的漢字a4紙打印，不得小于或大于此規格，字跡清晰。
2.論文一律在左側裝訂。
論文裝訂順序如下：
(2)論文評定紙：使用由網絡教育學院統一提供的評定紙;。
(3)論文原創聲明：論文原創聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名;。
(4)內容摘要：內容摘要一般為300字。在內容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞，關鍵詞一般為3-5個;(內容摘要和關鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2)。
(5)論文目錄：要求使用三級目錄;。
(6)論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分;。
(7)參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3.頁面設置：
(1)頁邊距：上下左右均應大于2cm;。
(2)行間距：20磅(操作：格式段落行距固定值設置值20磅);。
(3)字間距：加寬1磅(操作：格式字體間距加寬磅值1磅);。
(4)頁碼居頁面底端靠右排列。
1.論文題目：用小二號黑體字居中打印;。
2.正文以及標題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字;。
3.標題序號：一級標題為“一”、“二”、“三”;二級標題為“(一)”、“(二)”、“(三)”;三級標題為“1”、“2”、“3”;四級標題為“(1)”、“(2)”、“(3)”。一級標題和三級標題后必須加頓號，二級標題和四級標題之后不許加頓號，即帶括號的標題不許加頓號。
例：
一、醫療事故損害賠償責任的性質。
(一)特殊的過錯原則。
1、醫療事故采取無過錯責任原則。
(1)我國現行立法概況。
4.論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續編號方式。(操作：插入引用腳注尾注)。
(1)論文類：
作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。
例：
蘇號朋：“論信用權”，載《法律科學》1995年第2期，第12頁。
梁慧星：“醫療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2019年7月13日，第5版。
(2)著作類：
作者：《書名》，出版社及版次，頁號。
例：
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構建》，武漢大學出版社2019年版，第75頁。
(3)網上作品類：
作者：“文章名”，具體網址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術措施權及其反思”，載2019年3月24日最后檢索。
(4)法律法規類：
《法律法規名稱》第x條第x款。(用阿拉伯數字表示)。
例：
《中華人民共和國。
合同。
法》第91條。(即不可使用“第九十一條”)。
(5)法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院(2019)溫經初字第481號民事判決書。
1.參考文獻為小四號宋體字。一般應將參考文獻區分為期刊類、著作類、法律文書類。
2.具體格式：
(1)期刊類：
作者：“文章名稱”，《期刊名稱》，卷號或期數。
例：
蘇號朋：“論信用權”，《法律科學》，1995年第2期。
(2)著作類：
作者：《書名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產權法》，法律出版社，2019年1月第2版。
(3)法律文書類：
法律文書號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院(2019)溫經初字第481號民事判決書。
四、其它事項。
1.認真進行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2.正文所有小標題、各段段首必須空兩格(即空出兩個中文字符的位置)，格式錯誤將直接影響論文得分。
3.論文所有標點必須采用中文標點(除外文文獻外，一律不許使用英文標點);所有數字必須采用半角，禁止全角數字。誤用標點符號和數字將直接影響論文得分。
4.注意論文的學術規范，杜絕抄襲。
畢業論文的寫作意義篇十五
畢業設計(論文)[簡稱畢業設計]是實現大學本科培養目標的一個重要教學環節，是使學生將所學基礎理論、專業知識與技能，加以綜合、融會貫通并進一步深化和應用于實際的一項基本訓練。畢業設計的目的在于培養學生分析、解決實際問題的能力和創新意識，并使其在從事科研與設計開發方面得到初步鍛練。畢業設計要求學生能在專業基本技能和獨立工作能力方面得到訓練，諸如：調研、查閱中外文獻資料、方案的比較與論證、實驗研究、工程設計、上機編程、數據分析與處理、撰寫論文等。為保證畢業設計的質量，規范畢業設計管理工作，特制定本工作規范。
(一)畢業設計的指導。
1.準備工作。
各系(分院、部，下同)常設畢業設計領導小組[簡稱領導小組]，由系(副)主任、教學秘書、教研室主任等組成。
各系領導小組應在第七學期的第十周進行學生畢業設計(論文)工作動員，對在校外(市內)進行畢業設計的學生，由所在教學單位發出由接收單位填寫的“畢業設計(論文)。
接收函。
”(見附表[1])和“畢業設計(論文)任務書”(簡稱“任務書”，見附表[2]);第十九周之前學生將“畢業設計(論文)接收函”交回系里，第二十周各系明確校內外指導教師和督導教師，指導教師要在第七學期放假前做好畢業設計的準備工作。考慮到畢業設計(論文)的指導和學生的安全問題，原則上不宜安排學生在外地進行畢業設計(論文)，特殊情況報教務處審批。
(1)指導教師。
指導教師一般應由有經驗的具有中級(含)以上職稱的教師擔任，如確有需要亦可安排有一定實踐和教學經驗的助教(助理工程師或本專業碩士學位獲得者)協同指導，助教不能單獨指導畢業設計，但可以協助具有中級及以上職稱教師的畢業設計指導工作。
對在校外進行畢業設計的學生，可以聘請校外指導教師，并由各系安排督導教師。督導教師負責聯系相關指導工作，經常了解情況，協助指導。校外指導教師應具備國家評審的中、高級專業技術職務任職資格，從事相關專業技術與管理工作，并須經所在單位和學生所在系共同協商確定。督導教師的任職資格由各教學單位根據畢業設計教學要求自行審定。
(2)教師工作量。
指導教師與其學生比例，考慮指導教師的職稱和能力，原則上以不超過1∶8為宜，督導教師與學生比例原則上不超過1：8，特殊情況報教務處備案。
2.指導原則。
(1)每位學生的畢業設計應在指導教師指導下，由學生獨立完成。指導教師必須用足夠的時間對學生做實質性的指導，對學生既不包辦代替，也不放任自流，要采取啟發、引導和介紹參考資料的方法進行指導，注意調動學生的積極主動性。指導教師必須加強階段性檢查，按計劃檢查學生的設計進度、質量以及畢業設計過程中實驗、上機等實踐環節，做為畢業設計結束后撰寫指導教師。
評語。
的參考依據。
(2)在畢業設計期間，指導教師對每位學生的指導和檢查每周不少于2次，督導教師對每位學生的檢查每周至少1次。
(3)在畢業設計期間，各系應按照畢業設計工作流程和學校的統一安排進行各個階段的檢查，教務處組織專家組進行抽查。
(二)畢業設計的選題。
1.題目應符合專業的培養目標和教學基本要求，能突出專業特色和創新能力的培養，畢業設計題目應當有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，有利于使學生得到全面的訓練，有利于培養學生的獨立工作能力。選題應盡量反映當前的技術發展水平，結合生產實際、科學研究或實驗室建設任務進行。
2.題目的工作量和難度要適中。在保證達到基本教學要求前題下使學生在畢業設計期間工作量飽滿、深度適當，要因材施教，既要使大多數學生在規定時間內完成規定的畢業設計題目，又能使學習優秀的學生得到更好的培養和鍛煉。
3.畢業設計選題應盡量做到理論聯系實際，既有理論分析又有實踐環節，使學生能綜合運用所學專業知識，在工作能力和專業技術水平方面獲得較全面的訓練和提高。
4.畢業設計應為一人一題(可以是大課題下的子課題)，原則上每年的題目和內容不得重復。
5.畢業設計題目可由指導教師提出，經教研室研究，領導小組審定后，匯總在畢業設計(論文)情況一覽表中(見附表[3])，由領導小組組長簽字后報教務處備案。
(三)畢業設計任務下達與對學生的基本要求。
1.學生的畢業設計任務及有關要求由指導教師以“畢業設計(論文)任務書”書面形式下達給學生。任務書應由領導小組審定。任務書包括畢業設計題目名稱、學生姓名、指導教師姓名、畢業設計主要內容、基本要求等。
2.畢業設計的內容與格式應符合“畢業設計(論文)基本規范”的各項要求。
3.學生必須認清畢業設計的重要性，認真對待，在畢業設計期間，應聽從指導教師(和督導教師)指導，遵守學校或校外畢業設計所在單位各項。
規章制度。
嚴格按照任務書所要求的內容和時間完成畢業設計任務(其它要求詳見“學生畢業設計(論文)守則”)。
4.
開題報告。
是開展課題研究的依據和撰寫論文的基礎，也是評定畢業設計成績的根據之一。學生完成查閱文獻以及調研工作后，應按“畢業設計(論文)工作流程”規定的時間提交經指導教師審定后的開題報告。
5.為考核學生的外語水平及閱讀外文資料的能力，學生在畢業設計完成時需上交與課題相關的譯文，并附交原文。
(四)畢業設計計劃與時間安排。
畢業設計工作按“畢業設計(論文)工作流程”進行。
未經學校和系主任批準，畢業設計時間安排不得任意變更，不得提前結束。
(一)答辯資格審查。
學生參加畢業答辯必須通過答辯資格審查，各系領導小組負責組織對學生的答辯資格審查工作，在校外做畢業設計的學生應回學校參加答辯資格審查，資格審查安排在畢業答辯的前2周進行，審查的結果應報教務處備案。
屬下列情況之一者，不得參加答辯：
1.未完成任務書規定要求者;。
2.在畢業設計過程中，嚴重違反“學生畢業設計(論文)守則”或有違法亂紀行為者。
(二)畢業設計答辯及組織辦法。
畢業設計答辯要求在學校內進行，各系應在答辯前兩周成立答辯委員會，答辯委員會一般由5～7人組成。答辯委員會設主任1人，副主任1人，主任一般由系(副)主任擔任。答辯委員會負責畢業設計答辯的組織工作，根據專業特點統一答辯要求和評分標準，主持畢業設計(論文)答辯工作。
答辯委員會下設若干答辯小組，每個答辯小組由3～5人組成，答辯小組成員應具備指導教師或督導教師資格。
畢業設計答辯工作以答辯小組為單位進行，答辯小組負責組織學生答辯，撰寫畢業設計(論文)答辯評語，綜合考慮畢業設計(論文)指導教師意見、評閱教師意見和答辯情況后確定學生畢業設計(論文)成績，上報系答辯委員會。成績為“優”和“不及格”以及。
成績有爭議等特殊情況，由系答辯委員會組織抽查、復審或進行二次答辯。
(三)答辯要求。
1.答辯時應盡可能將畢業設計有關結構圖、流程圖、成果和實驗調試結果等現場展示。
2.學生必須按照指定時間參加畢業設計答辯，無故缺席者成績以不及格計。
3.在規定時間內未完成畢業設計、取消畢業設計答辯資格者，不能參加答辯。
(四)答辯程序。
1.答辯總時間一般一個學生以30～40分鐘左右為宜，其中學生宣講畢業設計約15～20分鐘，回答問題約15～20分鐘。
2.答辯委員會或答辯小組根據答辯前評閱學生的畢業設計中的問題以及學生宣講中的問題進行提問。
3.答辯過程中，應做好記錄供評定成績時參考。
(五)成績評定。
畢業設計成績的評定按“畢業設計(論文)成績評定辦法及參考標準”執行。主要從以下四方面綜合考慮，嚴格掌握。
1.考察學生是否獨立按時完成任務書規定要求，對學生的獨立工作能力、創新精神、科學態度和工作作風，應給予充分的注意。
2.完成畢業設計的質量和水平。
3.答辯的自述、回答問題的深淺和正確程度。
4.論文撰寫是否符合規范。
(六)校級答辯。
校級答辯是我校畢業設計(論文)工作的重要環節之一，通過組織校級答辯及時發現畢業設計(論文)工作中存在的問題和不足，對今后的畢業設計(論文)工作提出改進意見，同時也引起各有關部門對畢業設計(論文)工作的重視，促進我校畢業設計(論文)工作的開展。
校級畢業設計(論文)答辯委員會由學校畢業設計(論文)領導小組有關人員和部分專家組成，教務處負責協助具體工作的開展。
1.校級答辯委員會設主任委員一名、副主任委員一名、委員若干名、秘書一名，校級答辯委員會負責全校的校級答辯工作。
2.參加校級答辯的學生名單，可由各系推薦，或由教務處按比例隨機抽取確定，校級答辯的學生名單在各系答辯工作結束前通知到各系，原則上參加校級答辯者不再參加各系組織的二次答辯，校級答辯的時間約30分鐘，學生自述約15分鐘，提問或回答問題約15分鐘，秘書負責記錄答辯情況并協調答辯有關事宜。
3.學生應按時參加校級畢業答辯，缺席者畢業設計(論文)成績以不及格計。
4.校級答辯的成績評定標準可參照系級答辯評定標準，同時結合各專業的教學特點由校級答辯小組掌握，校級答辯結束后由答辯委員會評定答辯成績并撰寫答辯評語(見附表[10])。
5.參加校級答辯學生的畢業設計(論文)最終成績以校級答辯成績為準。
(七)緩答辯。
對學生患病或因其它特殊情況不能按時參加答辯者，須向所在系提出推遲答辯(稱緩答辯)的申請，并將醫院證明和所在系的批準意見報教務處，各系緩答辯名單須經教務處審批。
對已批準緩答辯的學生，要求在隨后的一學年內完成答辯，具體時間由各系自行安排，在答辯前一個月應向所在系提出申請(見附表[20])，報教務處審批。
1.凡是最終沒有獲得答辯資格者，按畢業設計(論文)成績不及格計。
2.畢業設計(論文)成績不及格者，可重做畢業設計(論文)，重做前應向所在系提出申請(見附表[21])并報教務處審批。重做畢業設計(論文)的程序及要求與正常畢業設計(論文)相同，通過答辯者成績以及格計，重做畢業設計(論文)應在隨后的一學年內完成，僅限一次，具體時間由各系與指導教師協商盡早安排。
1.畢業設計的經費由學校直接撥給各系，使用范圍包括與畢業設計相關的資料費和耗材費等符合教學行政費用開支的項目。畢業設計結束后非消耗品上交系資料室或實驗室。
2.畢業設計如需在學校計算中心(或實驗室)上機或實驗，指導教師在上報畢業設計題目時應一并上報上機或實驗計劃(所需的機時數、時間安排、計算機和實驗設備類型等)，并報系領導小組審核、匯總，經系主任簽字后于第七學期第二十周前交計算中心(或實驗室)統一安排，并報教務處備案。
1.為使畢業設計(論文)便于保存和管理，畢業設計周記、資料袋、封面和有關表格由教務處統一印制并發到各系。
2.答辯結束后，畢業論文統一由各系負責保存，畢業設計成果(軟件或硬件等)上交所在系保存。優秀畢業論文除保存紙質文檔資料外，還應將論文資料制作成光盤保存，以備存檔和優秀論文展(演)示使用，對準備向學校推薦出版優秀論文選集的論文，應按照有關要求作好編輯壓縮和文字處理等準備工作。
3.畢業設計會議記錄、階段檢查、答辯安排、答辯記錄與成績評定和畢業設計統計資料等做為檔案資料立卷整理，畢業設計(論文)和有關管理文檔由各教學單位保存4年。
1.教務處將根據情況以不同形式進行畢業設計(論文)工作檢查，舉辦學生優秀畢業設計(論文)成果展，編輯出版優秀畢業設計(論文)選集和畢業設計題目匯編。
2.本規范自2019—2019學年起實行，解釋權歸教務處。
畢業論文的寫作意義篇十六
mba畢業論文寫作，是mba學習過程的一個重要組成部分，既是對mba學習相關知識的一次，也是實踐和理論的又一次碰撞和結合。一方面，mba畢業論文的寫作與其他論文的寫作相似，同樣有論題、論點、論據等;另一方面，mba論文又有自身的一些特點和要求，存在明顯的傾向：針對現實經濟、管理問題開展研究，特別是面向微觀問題，面向工作中的實際問題，是對學生綜合運用能力的一種檢驗和發掘。
一般來說，mba論文的寫作主要包括選題、搜集材料、調研，總結他人的成果，運用相關理論，整理資料，分析資料，提出觀點，撰寫論文等步驟。在論文的撰寫過程中，一些概念、方法和途徑應予以注意：
一、mba論文與管理科學碩(博)士論文取向不同。
一般來說，管理科學碩(博)士論文主要是兩類：一類是理論研究，主要是用數學方法去證明自己提出的一種經濟學或管理學的假說，或者是采用新的方法去證明已有的結論;另一類是經驗研究，主要是使用統計數據和經濟計量模型檢驗一種理論假說。這兩類論文的實質都要求創新性。我國目前碩(博)士論文中還有一些其他形式，有些主要綜述，有的是應用理論于某一實際問題的探討等。不論何種形式，經濟管理學科碩(博)士論文都要求創新性，有著較強的理論傾向。mba畢業論文則不同，具有顯著的解決現實經濟、管理問題的傾向，注重實戰，注重調研和案例，注重現實問題的解決方案。當然其中的理論分析還是必不可少的。它一方面反映了論文的層次，另一方面，也使mba畢業論文有別于單位的工作報告、匯報等。
正確的選題是mba論文寫作的關鍵一步，論文的成敗與否，在很大程度上取決于題目的選擇，因此，可以考慮幾個選題的參考原則:。
1.學術價值和現實要求。
mba論文的學術價值體現在揭示經濟生活和管理過程中的`規律、探求真理，尋找解決問題的途徑和對策，促進企業成長、推動經濟發展。因此從這個意義上說，凡是有學術價值的課題，都應在選擇之列。同時必須注意mba論文面向現實、面向微觀的傾向，盡量以所學知識探討解決實際問題。
2.題目不宜大。選題要考慮自身的主、客觀條件，從實際出發，量力而行。主觀條件主要是指個人的理論基礎、知識面、知識層次、文字功底、興趣和科研能力等。客觀條件是對選題的熟悉程度、占有資料的條件和指導老師的條件等。選題不宜過大，否則容易空泛，題目一大，涉及面就寬，什么都想說，累死了還說不清楚。例如“中國……研究”一類的題目不宜作mba論文選題，而“xx企業……戰略研究”，“xx開發區……策略分析”之類的題就比較適合，也比較好寫。
3.寫熟悉的對象。mba學員都有一定時期的工作經驗和社會閱歷。工作、生活中會遇到各種各樣的經濟、管理方面的問題，處理這些問題可能正是自己的專長所在，以此確定選題不僅寫起來容易得多而且富有現實意義。
4.借鑒別人的成果。我國開展mba教育已有十幾年，我校也已招了七屆mba學員，已有好幾屆畢業生，大量優、良的畢業論文都成為后來的畢業生寫作論文選題的參考資料。要選出理想的題目，可以從更廣的視角、更高的視點來審視別人的選題，提煉出自己熟悉的類似問題。選出適合自己的題目，具體可以考慮以下幾種方法：
(1)拓展法。即進一步拓寬或加深某一問題的研究，如營銷策略問題，可以在別人已有論述的基礎上結合自己特殊的問題，寫出特點來，也可以是對別人尚未研究或研究不充分的問題或某些方面進行深入研究。
(2)換角度法。即對同一研究對象的不同的角度予以論述。例如住房信貸問題，可以從消費者角度來探討，也可以只探討其中的消費者信用評級，還可以從金融機構的角度或信用制度的角度來進行分析論述。
(3)比較法。即通過對若干研究對象或同一對象的若干方面進行比較研究，尋找規律，發現關系以達到對要研究的問題的深刻理解，提出有針對性的解決方案。
相關材料的搜索。
“巧婦難為無米之炊”，選題確定后，相關材料的搜索就非常重要了，一般來說，搜索相關材料可以通過三個途徑。
1.查閱相關的雜志。
一般是近三年國內相關領域的權威雜志，一些影響力較小的雜志上的材料引用要慎重，因為這些雜志上刊載的部分文章本身就有錯誤或者說法不嚴格。
2.網上搜尋。網上能看到的相關資料相當多，而且速度快，不過要認真閱讀，慎重挑選、引用。
3.參考歷屆mba畢業論文。歷屆畢業生的論文中包含了許多經過精練的資料，一些論文中對原始數據、資料的分析和處理也頗具特色，可以說是一個極具參考價值的資料庫。在其中不僅可能找到相關的資料，而且可能借鑒別人的方法。
四、構建框架、撰寫論文。
如果將選題和搜集相關資料看成mba畢業論文的第一和第2階段，那么在導師的指導下構建框架，撰寫論文則是第三個階段。優秀的論文一般具有相似的特征：選題新穎，有一定的理論意義和現實意義;論文思路清晰、觀點明確、中心突出;層次分明，邏輯結構嚴謹;論據充足，數據可靠，加工合理，使用得當;有獨立分析問題的能力和一定的見解，有一定的深度;所提方案或對策具有一定的實際參考價值，等等。
近三年來，筆者曾給每屆mba畢業生作過“mba畢業論文怎么寫”的專題講座，分三個部分：第一部分是mba的社會歷史使命、mba的培養目標和模式;第二部分是mba論文寫作的模式和技巧;第三部分是論文實例評析，時間約為兩個半小時，受篇幅所限，寫在這里的只是其中大約20分鐘的內容，僅供各位畢業生參考。
畢業論文的寫作意義篇十七
[摘要]在我國私營企業發展的現階段，還不應急于摒棄家族制。
制度創新是私營企業發展最終的必由之路。
在私營企業發展到具有一定的規模時，必須推動私營企業的產權制度、組織制度和管理制度的創新。
政府也應努力推動私營企業的制度創新。
【論文關鍵詞】私營企業家族制制度創新。
近20多年來，隨著社會主義市場經濟進程的加快，我國私營經濟發展迅速，已占據國民經濟的半壁江山，成為我國經濟發展的極為重要的力量。
但在其迅猛發展的同時也暴露了我國私營企業許多自身固有的先天不足，如低水平重復投資;經營上急功近利，缺乏長遠發展規劃;采取不正當競爭手段獲取短期利益等等，導致發展后勁缺乏。
還有一種比較普遍的觀點認為在企業制度方面私營企業存在著明顯的缺陷，那就是采用家族制嚴重地阻礙了私營企業的進一步發展，要使私營企業逐步走向成熟，就必須摒棄家族制，進行企業制度創新。
筆者認為，制度創新固然是私營企業發展最終的必由之路，在私營企業發展到一定的規模，一定的階段時，必須推動私營企業進行產權制度、組織制度和管理制度的創新。
但是對于我國大多數中小型私營企業來說，現階段還不應急于摒棄家族制，家族制還有其存在的必要。
一、我國現階段中小型私營企業家族制存在的客觀必然性。
目前我國中小型私營企業仍然適宜實行家族制，是由我國中小型私營企業目前的規模、發展階段、企業所處的社會環境以及家族制企業的固有優勢決定的。
1.家族制適應目前我國中小型企業的規模和發展階段。
首先，今天我國絕大多數私營企業規模仍然很小。
根據國家工商總局公布的數字，截止到2007年6月底，全國私營企業515萬戶，從業人員6586.3萬人，每個企業平均不到13人。
這種企業規模，管理相對比較簡單，與其實行規范的科層制管理，還不如老板一竿子插到底更為簡捷高效。
其次，目前我國的中小型私營企業，在發展的階梯上仍然處于業主制和合伙制時期。
進入股份制階段的只是少數大型私營企業，注冊為有限責任公司或股份有限公司的私營企業，有70%以上實際上仍然是一人獨資的業主制或合伙制企業。
所以從發展階段上看仍然是屬于初創階段和原始積累階段，這一時期經營管理機制必須靈活多變，而采用家族制這一制度形式最合適。
畢業論文的寫作意義篇十八
計算機網絡自考專業旨在培養德智體全面發展，具有良好的綜合素質，掌握計算機網絡專業知識技術，能從事計算機網絡安裝、調試、運行、維護及管理，以及企事業單位信息化建設工作，適應企事業單位生產、管理、經營、服務第一線需要的高等應用型技術人才。
寫作流程。
自考計算機專業畢業論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發的進度，如果考生開發的軟件很成熟，那末后續的寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。例如，一般會在每年7月份登記，9月底開題，期間開發軟件，到第二年2、3月就要完成初稿，再留一個月修改。
1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設計木馬程序，其本身是個病毒程序，這樣的程序只能帶來危害，實際生活中沒有意義，就不能用于做畢業論文。
2、開發軟件。開發軟件要與實際相結合。實際性非常重要，要自己能開發一個能實際運行的軟件。有的考生自己并沒有參與實際工作，只是看書是不行的。自己參與的可以是一個大的項目或課題組，論文中介紹完大的系統后，一定要把自己的工作量寫清楚。
3、寫論文。開發完就可以寫論文了，論文是個總結，但是不要寫成工作總結，一定要有主題，應體現自己的開發思想和論述。寫論文要達到一定字數，一般要3萬字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的源代碼。
論文結構。
計算機專業畢業論文一般有8個部分。1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4-5千字，主要是對軟件開發背景，使用的軟件工具、環境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等;2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等;3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等;4、具體的實現過程;5、測試。介紹自己開發軟件實際達到的效果;6、總結。介紹自己開發軟件的體會，或自己開發的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方;7、致謝;8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。
案例1：《家裝工程預算軟件的開放》1、概述;2、需求分析;3、總體設計;4、數據庫設計;5、軟件功能的實現;6、結論及改進;7、致謝;8、參考文獻。
案例2：《經緯中天無線短信增值服務管理軟件的設計和開放》1、引言;2、需求分析;3、設計方案論證和主要技術介紹;4、系統設計;5、編碼實現;6、實際運行中出現的問題及相應的解決方案;7、結束語;8、致謝;9、參考文獻。
答辯程序。
答辯現場會有專業老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現場要考生做介紹和演示。考生需要提前準備幻燈片，一般不超過20張，為論文最核心部分的內容。考生結合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會根據考生論文提出問題，考生要實事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生都會達到優、良，個別考生沒有通過論文，主要有兩方面原因：1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問就能發現破綻;2、考生論文做得太簡單，達不到工作量。這就需要考生踏踏實實地按照要求去作論文。
相關提醒：
論文的題目不要太大，一定要具體、實際，不能吹成通用的;。
論文不要上網抄，一定要自己做;。
引用資料要有腳注;。
關鍵詞一般要4-5個，為計算機專業術語;。
