當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
正能量的讀后感篇一
今天,我看了不久前買(mǎi)的一本《團(tuán)隊(duì)正能量》,這本《團(tuán)隊(duì)正能量》讓我看了后有很多的感想。
《團(tuán)隊(duì)正能量》中有個(gè)專業(yè)名詞印象比較深刻的:微觀管理。之前理解,只有專業(yè)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)最好的人,才是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的不二人選,學(xué)習(xí)了微觀管理的定義及案例,明白還不是這么一回事,并不一定專業(yè)技術(shù)最強(qiáng)的人是最適合的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人是要會(huì)分工、講溝通、善激勵(lì),團(tuán)隊(duì)好比復(fù)雜的機(jī)器,團(tuán)隊(duì)成員是各個(gè)零部件,而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人就是組裝整個(gè)機(jī)器的工程師,讓機(jī)器高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
在國(guó)外,有很多人奉行“極客至老”,即用一生的時(shí)間追求技術(shù)上的突破,這些人可能無(wú)暇去深入研究人際關(guān)系,他們可能不適合做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人,但他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)里有著舉足輕重的作用,這種現(xiàn)象在國(guó)有企業(yè)里面也有,類(lèi)似于工程師、總工程師、專家這樣的意味。因此,在打造團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,我們要重視這些人,特別是待遇方面,應(yīng)該是多角度全方位考量,而不能僅僅以級(jí)別的考慮,因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都適合做領(lǐng)導(dǎo),也不是整個(gè)公司都要是領(lǐng)導(dǎo),否則,會(huì)扼殺一部分團(tuán)隊(duì)成員的勞動(dòng)積極性,不利于專業(yè)性的提高,有損團(tuán)隊(duì)的正能量。
公司的宏偉藍(lán)圖,應(yīng)分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)具體的目標(biāo),各個(gè)團(tuán)隊(duì)的具體目標(biāo)應(yīng)落實(shí)到每個(gè)成員的職責(zé)中,在前行的道路上,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)能判斷形勢(shì)、了解團(tuán)隊(duì)成員的想法、行為和動(dòng)力,及時(shí)的溝通,善于傾聽(tīng),有效解決分歧,讓團(tuán)隊(duì)形成統(tǒng)一的目標(biāo)、共同的價(jià)值理念、專業(yè)化的問(wèn)題處理解決能力、營(yíng)造輕松愉悅和諧的工作氛圍,因此,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人更多的是引導(dǎo)作用。
團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)保持積極的心態(tài),積極使人進(jìn)步,消極使人落后,時(shí)間很容易流失,與其消極的度過(guò)不如積極的迎接;應(yīng)具有主動(dòng)的意識(shí),主動(dòng)是積極的表現(xiàn),善于總結(jié)自己、分析自己,主動(dòng)接受新技能的培訓(xùn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;應(yīng)明確個(gè)人的目標(biāo),將個(gè)人的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、公司的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),將個(gè)人的事業(yè)與公司的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái);應(yīng)做有道德的人,秉承先做人、后做事的道德理念,對(duì)同事熱心、對(duì)家人傾心、對(duì)社會(huì)有愛(ài)心,以熱情洋溢的姿態(tài)迎接每一天。
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體,團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步需要大家共同奮斗,成就團(tuán)隊(duì),就是成就每個(gè)人的夢(mèng)想。
《團(tuán)隊(duì)正能量》是一本充滿正能量的書(shū),值得每個(gè)人去看一看,對(duì)自己好,也對(duì)團(tuán)隊(duì)好。
正能量的讀后感篇二
還是覺(jué)得用封面中這個(gè)標(biāo)題來(lái)表現(xiàn)我讀完本書(shū)的體會(huì)比較好。人到中年,由于工作、生活中強(qiáng)大的精神壓力逐漸頹廢,消沉,畏首畏尾,進(jìn)而覺(jué)得身體也出現(xiàn)吃不消的征兆,全然沒(méi)有了幾年前什么都不怵的盡頭,于是由衷來(lái)一句:不服老不行。原先意氣風(fēng)發(fā)的我瀕臨消失,強(qiáng)打精神讀了《正能量》一書(shū),忽然間意識(shí)到該換個(gè)心態(tài)試試了,正所謂:堅(jiān)持正能量,人生不畏懼。
但是有人會(huì)說(shuō),負(fù)面情緒已經(jīng)出來(lái)了,我們?cè)趺茨軌蛳?/p>
試試吧,堅(jiān)持正能量,消除負(fù)能量,人生真的不再畏懼!
正能量的讀后感篇三
一開(kāi)始接觸理查德·懷斯曼先生的這本書(shū)時(shí),我首先被書(shū)名所吸引,正能量是最近我國(guó)社會(huì)上廣泛流傳的一個(gè)話題,那么到底怎樣的能量才算是正能量?帶著一種虔誠(chéng)的原始疑問(wèn),我開(kāi)始一步步地去閱讀了這本書(shū)。
《正能量》這本著作的作者理查德懷斯曼先生是一名著名的心理學(xué)大師,他在書(shū)中提到,所謂的正能量,其實(shí)是相對(duì)于負(fù)能量所言的,正如負(fù)能量讓人情緒低落,正能量能夠帶給人一種積極向上的樂(lè)觀情緒。只要是情緒,都會(huì)傳染的,正能量的人能把正能量傳遞給他人。“正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”,這是作者對(duì)正能量這三個(gè)字的高度概括,我認(rèn)為,這樣的解讀極為準(zhǔn)確,不僅一陣見(jiàn)血地道出了正能量的內(nèi)涵與核心,還有一種讓人如沐春風(fēng)的感覺(jué),也許正能量本身的名詞解釋就是一種正能量。
我國(guó)正處于一個(gè)高度轉(zhuǎn)型的階段,由于我國(guó)僅僅用了三十多年的時(shí)間,幾乎走了歐美國(guó)家花了一百多年時(shí)間去走的路,在當(dāng)前的社會(huì)上,很多人急功近利,為了經(jīng)濟(jì)利益不擇手段,整個(gè)社會(huì)非常的浮躁、冷漠。我認(rèn)為,我們的社會(huì)急需一種正能量去指導(dǎo)人們的精神世界。一個(gè)社會(huì)要進(jìn)步,關(guān)鍵在于每一個(gè)人都有進(jìn)步,這一切都離不開(kāi)正能量的凝聚、升華、傳播。作為交通行業(yè)中的一員,盡管我只是最基層的收費(fèi)員,但是我面對(duì)的是無(wú)數(shù)的司乘朋友們,我覺(jué)得我的微笑服務(wù)就是一種很好的正能量,因?yàn)槲⑿κ菚?huì)傳染的。
感謝《正能量》,讓我重新去審視人內(nèi)心的一種本我精神屬性與人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的原始需求。作者在書(shū)中所說(shuō)的一句話讓我印象極為深刻——如果你想擁有一種品質(zhì),那就表現(xiàn)得你像是已經(jīng)擁有了這個(gè)品質(zhì)一樣……與壞情緒抗?fàn)幹荒苁谷说淖⒁饬Ω蛹性趬那榫w上,使其更牢地刻在人們的心里。
在這本書(shū)當(dāng)中,我了解到,很多時(shí)候,其實(shí)正能量并非是刻意與強(qiáng)求地去傳遞的。潛移默化比強(qiáng)求強(qiáng)制的影響力更強(qiáng)更持久,在工作當(dāng)中,我們常常會(huì)沒(méi)有意識(shí)地去模仿他人的情緒以及身體語(yǔ)言。可想而知,在工作中,倘若我是用一種積極向上的精神去工作,一定能夠感染他人,傳遞一種正能量。
在新時(shí)代,正能量,人人都需要,讓我們每一個(gè)人從自身做起,星星之火可以燎原。。
正能量的讀后感篇四
利用寒假的時(shí)間,我讀了一本課外書(shū),叫《滿滿的正能量—讓我心態(tài)更積極的做事》。其中,讓我印象最深刻的故事是《鳥(niǎo)兒學(xué)做巢》,講的是:在一座大森林里,住著許多鳥(niǎo)兒,每天刮風(fēng)下雨,鳥(niǎo)兒們都會(huì)羨慕喜鵲的巢,它不僅實(shí)用,還很美麗。鳥(niǎo)兒們都想向喜鵲學(xué)做巢。喜鵲答應(yīng)了,讓他們先看自己做一遍。
畫(huà)眉、烏鴉、麻雀都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)做巢,只學(xué)了一部分就以為自己會(huì)做巢了,就半途而廢,匆匆飛回去筑巢了。還有兩只斑鳩在旁邊又吵又鬧,根本不愿意學(xué)。所以,它們的巢都毛毛糙糙、非常簡(jiǎn)陋、亂七八糟、既不擋風(fēng)遮雨,也不舒適美觀。只有燕子從頭到尾一直認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),沒(méi)有半途而廢,才學(xué)到了筑巢的本領(lǐng)。所以,它的巢既能擋風(fēng)遮雨,而且舒適美觀。
讀了這個(gè)故事,我明白了:學(xué)習(xí)要付出辛苦,不能自滿,不要驕傲,更不能偷懶。要始終以虛心的態(tài)度,耐心地從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),才能學(xué)到真本領(lǐng)。如果只求一知半解,剛學(xué)到一點(diǎn)兒知識(shí)就覺(jué)得了不起,那是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
其實(shí),在我們身邊,也有一些像斑鳩、畫(huà)眉、烏鴉和麻雀這類(lèi)的人,他們也會(huì)樹(shù)立目標(biāo)和理想獲得成功,但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有的偷懶不想學(xué),有淺嘗輒止,沒(méi)學(xué)到多少東西,就滿足了,認(rèn)為自己什么都會(huì)了。等真要用到知識(shí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn),離目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還遠(yuǎn)的很呢。
所以,做事一定要有始有終,堅(jiān)持不懈才能成功。
正能量的讀后感篇五
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)、科技飛速進(jìn)步的時(shí)代,生活在其中的人們心理壓力也隨著這些發(fā)展毫不示弱的激增。因此,在這種特殊的時(shí)代背景下,具備一定的心理學(xué)知識(shí),和一些行之有效的自我減壓方法,便成了預(yù)防心理疾病的發(fā)生,提升個(gè)人生活質(zhì)量的最佳途徑。而英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼所著的《正能量》一書(shū),正是一本教會(huì)我怎樣時(shí)時(shí)刻刻為自己注入正能量,保持健康生活的佳作。
ripitup,這本書(shū)的英文名,個(gè)人感覺(jué)其實(shí)更能體現(xiàn)在閱讀過(guò)程中心靈的感受,因?yàn)檎緯?shū)的每一頁(yè),無(wú)一不在顛覆我們固有的思維模式。每一次翻開(kāi)這本書(shū),似乎都是在學(xué)習(xí)該如何打破陳規(guī),用一種全新的視角去看待我們?cè)谏畹姆椒矫婷嬗龅降母鞣N問(wèn)題。
書(shū)里的詼諧、幽默的文字,諸多新奇的心理學(xué)原理,都吸引著我一遍遍的揣摩,回味著這一場(chǎng)怪誕的心理學(xué)盛宴。
作者在簡(jiǎn)介部分引入了激勵(lì)大師和商業(yè)導(dǎo)師們經(jīng)常傳播的一個(gè)理念:要改變自己的生活,就要先改變自己的思維方式。創(chuàng)造快樂(lè)的情緒,你會(huì)感到更幸福;想象完美的自己,你會(huì)越來(lái)越成功;像一個(gè)百萬(wàn)富翁一樣思考,你會(huì)奇跡般的致富。然而,現(xiàn)實(shí)是,在實(shí)際生活中,這些理論往往行不通。因此作者就開(kāi)始著手引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)改變,這也是整書(shū)能取得巨大成功甚至能被奉為經(jīng)典的原因之一。我們自然而然的跟著作者一起開(kāi)始改變,開(kāi)始了提升正能量之旅,撕毀了那禁錮我們思維、行為方式的《規(guī)則手冊(cè)》。
接下來(lái),我已經(jīng)做好準(zhǔn)備接受快樂(lè)的能量。我經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐,體會(huì)到情緒與行為之間的微妙關(guān)系。正如作者引用威廉·詹姆斯的理論一樣。當(dāng)我嘴角上揚(yáng),表現(xiàn)出積極的肢體語(yǔ)言,確實(shí)會(huì)感到心情愉悅的程度大大提高。這將有助于我培養(yǎng)快樂(lè)的情緒,快樂(lè)的生活,快樂(lè)的工作。正如本書(shū)第一章結(jié)尾所說(shuō)的一樣,如果你想要變得快樂(lè),那就先得感覺(jué)美好,這樣才能有吸引美好事物的能量。
自己內(nèi)心積攢的正能量越多,對(duì)正能量的吸引力也越大。當(dāng)我們遵循這一規(guī)律,將自己完全打造成一個(gè)能隨時(shí)吸引正能量的人。那么,吸引別人目光,建立良好人際關(guān)系也就成了水到渠成的事了,試問(wèn)誰(shuí)不愿意和一個(gè)從內(nèi)心散發(fā)出快樂(lè)氣息的人交好呢。再加上作者在第二章中教給我們關(guān)于愛(ài)的秘密,我已經(jīng)覺(jué)得渾身充滿了快樂(lè)和愛(ài)的能量。
作者在隨后的章節(jié)中,未雨綢繆的為我們準(zhǔn)備了對(duì)抗負(fù)面情緒的一些行之有效的方法,強(qiáng)調(diào)了在對(duì)抗抑郁情緒的過(guò)程中,心理暗示的重要作用,并教給我們行為催化法的基本步驟。這是每一個(gè)生活在這個(gè)壓力激增年代的我們都必須具備的自我調(diào)節(jié)方法。同時(shí),沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的意志力是每一個(gè)人都必備的品質(zhì)。作者也是如此,因此他也仔細(xì)為我們介紹了如何打造我們的超級(jí)意志力。這也被我理解為如何將自己的正能量留下來(lái),固化在我們自己的體內(nèi),以致將來(lái)能為我們所用。積聚了足夠的正能量,是最大程度發(fā)揮其作用的時(shí)候了。我們又在接下來(lái)的章節(jié)中學(xué)習(xí)了如何激發(fā)我們內(nèi)心積攢的正能量,如何運(yùn)用它們打造全新的自己。
品完全書(shū),個(gè)人對(duì)其做了一下總結(jié):正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。而理查德·懷斯曼寫(xiě)給世界的這本書(shū),正是教人們?cè)撊绾挝芰浚e攢正能量,留住正能量,運(yùn)用正能量的秘訣和方法。這是一本值得細(xì)細(xì)品味、學(xué)習(xí)的好書(shū)。我會(huì)將其作為能解析生活難解字詞的辭典,經(jīng)常查閱,幫我理順生活的軌跡,擁有快樂(lè)的人生,擁有更多正能量。
正能量的讀后感篇六
書(shū)中所說(shuō)的正能量,就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。這的確是我們所需要的一種能量,一種可以讓我們更清晰看到的自我能量。
深處讀時(shí),我感覺(jué)到了作者無(wú)處不在的激情,字里行間里都透著作者的自信和亢奮。無(wú)疑,這是一本心理學(xué)的經(jīng)典教程,這是一本成功學(xué)的又一典范。
閱讀此書(shū),讀到了要從現(xiàn)在起改變自己,讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的人。讀到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該如何傳遞正能量,讓團(tuán)隊(duì)因我而更加有活力。讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力,讓學(xué)生們跟我一起陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。
改變自己,讓自己成為快樂(lè)而充滿激情的人。
那么怎樣才能做一個(gè)幸福快樂(lè)而充滿激情的人呢?《正能量》說(shuō)道:不僅微笑能使人更快樂(lè),人類(lèi)行為的方方面面包括走路和說(shuō)話的方式都能夠影響人們的感覺(jué)。所以,如果你想要變得快樂(lè),那就先得感覺(jué)美好,先得表現(xiàn)得歡樂(lè)。
我要改變自己,從今天起我要快樂(lè)地與內(nèi)心交談。我會(huì)告訴自己:每天給人一個(gè)微笑、一個(gè)握手、一個(gè)擁抱,傳遞的便是樂(lè)觀和積極,轉(zhuǎn)發(fā)一條溫馨、積極向上的微博,也是向朋友傳達(dá)了正能量的價(jià)值,促使社會(huì)風(fēng)氣向著積極健康的方向前行。
正能量的讀后感篇七
合上書(shū)的最后一頁(yè),我的心久久不能夠平靜,這本書(shū)叫《滿滿的正能量》,一共有四冊(cè),我讀的中一本。
整本書(shū)里有好多故事,比如說(shuō):飛向高空、兩塊石頭、生死之間、餓死的蟲(chóng)子……,這些故事好看又有趣,怎么看也不膩。
讓我印象最深的是《三個(gè)砌磚人》,三個(gè)工人對(duì)待砌墻的態(tài)度完全不同。在第一個(gè)工人的眼中,墻,就只是墻,所以他滿不在乎,敷衍了事;第二個(gè)工人把墻當(dāng)作高樓的一部分,所以他比較認(rèn)真,墻砌得很規(guī)矩;第三個(gè)工人卻把它當(dāng)成了美麗的城市的支撐,所以他非常認(rèn)真,異常熱愛(ài),把它砌得近乎完美。最終,他們的前途因此有了巨大不同。
要想成就大事,必須腳踏實(shí)地,住址對(duì)待手頭的一些小工作,將它們看成是大事業(yè)的支撐部分,以最大的熱情,盡量完美地把它們做好。這樣才有資格做大事業(yè)。
《滿滿的正能量》這本書(shū),讓人心態(tài)更積極,讓我努力做充滿正能量的孩子,就像太陽(yáng)一樣,不但溫暖自己的心,也讓身邊的世界越來(lái)越溫暖。
正能量的讀后感篇八
愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“一個(gè)朝著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。這是一份難能可貴的勇氣,更是一份命運(yùn)的堅(jiān)持。”
在1982年春天,一位女孩被關(guān)進(jìn)了羅馬尼亞郊區(qū)的一座監(jiān)獄里。原因是他寫(xiě)了一本關(guān)于羅馬尼亞現(xiàn)任政府腐敗行為的書(shū)《低地》,統(tǒng)治者的丑惡的嘴臉在他的筆下毫無(wú)保留的完全揭示了出來(lái)。
在監(jiān)獄中,她看到監(jiān)獄有一扇小窗戶。雖然沒(méi)有安裝玻璃,但以她那瘦小的身材,完全可以逃離。他萬(wàn)分驚喜地感謝上帝給了她一扇可以讓她脫離“苦海”的窗。
可上帝偏偏在那個(gè)時(shí)候開(kāi)錯(cuò)了窗,讓她去的卻是政府的司令部。毫無(wú)疑問(wèn),她被換到了一座更為堅(jiān)固的監(jiān)獄。但她隨后想了想:“不!我的愛(ài)人一定在等著我,我一定要出去,哪怕只有一線希望,我也要設(shè)法逃出去。錯(cuò)的不是我,錯(cuò)的是當(dāng)局政府的腐敗和昏庸。”
無(wú)形的力量開(kāi)始她振奮,她到處都在找可以出逃的地方。她不相信上帝不幫助他,上次上帝開(kāi)錯(cuò)了一扇窗,下一次就不會(huì)開(kāi)錯(cuò)。功夫不負(fù)有心人,她終于找到一處質(zhì)地很松的磚塊。經(jīng)過(guò)三天的挖掘,她終于逃出了監(jiān)獄。她,就是赫塔·米勒。
上帝偶爾也喜歡打個(gè)盹,開(kāi)錯(cuò)了一扇窗,如果你這時(shí)認(rèn)命了,便會(huì)沿著錯(cuò)誤的方向走去。如果你不服輸,走自己的路,用自己的智慧和雙手打開(kāi)另一扇正確的窗戶,就是上帝也拿你沒(méi)辦法。因?yàn)椋系垡蚕矚g不放棄的人。
正能量的讀后感篇九
假期,我看了《我是正能量小孩》這本書(shū),覺(jué)得非常的好看,非常的有用。
《我是正能量小孩》的主人公永哲是一個(gè)膽小害羞、不善表達(dá)、沒(méi)有朋友、對(duì)自己也沒(méi)有信心的小男生。來(lái)自霹靂霹靂正能量星球的鐘點(diǎn)工,許諾可以每天幫他三個(gè)忙。永哲因?yàn)橛辛绥婞c(diǎn)工的鼓勵(lì)和幫助,變得自信起來(lái)。
遵守著約定,上課積極發(fā)言,主動(dòng)和同學(xué)打招呼,堅(jiān)持跳繩練習(xí)。結(jié)果永哲發(fā)現(xiàn)不依靠鐘點(diǎn)工,他也能做得很好。他終于認(rèn)識(shí)到只要有堅(jiān)守夢(mèng)想的決心、肯定自己的信心、堅(jiān)持不懈的毅力和敢于挑戰(zhàn)的勇氣,這些正能量就會(huì)驅(qū)散負(fù)能量的黑暗,給他帶來(lái)成功的喜悅和開(kāi)朗豁達(dá)的性情,他終于變成一個(gè)正能量十足的帥氣小孩。
《我是正能量小孩》故事后附有童話劇《鐘點(diǎn)工的秘密》,該劇講述黃領(lǐng)巾鐘點(diǎn)工想通過(guò)幫助永哲,獲得晉升為藍(lán)領(lǐng)巾鐘點(diǎn)工的機(jī)會(huì),他成功了嗎?這篇校園童話告訴孩子們,只有挖掘自身的潛能,引爆正能量,修煉強(qiáng)大的內(nèi)心,才能從容豁達(dá)地面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)。
看完《我是正能量小孩》,我學(xué)到了一個(gè)道理,那就是不斷釋放正能量,才使你表現(xiàn)更出色,心情也更快樂(lè)。
正能量的讀后感篇十
《正能量》這本書(shū)真的是讓每個(gè)讀他的人都覺(jué)得很有激情。書(shū)中說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),至于當(dāng)你熱愛(ài)你的工作,熱愛(ài)你的生活,你才有可能活的有激情,活得開(kāi)心,過(guò)得幸福。
什么是幸福,我覺(jué)得做好自己的事情也是一種幸福。自己的事情,當(dāng)然包括自己的工作,每天把自己的工作做好,有所收獲,也是不錯(cuò)的!當(dāng)然像《正能量》中所說(shuō):“若你只是機(jī)械式的往正確的方向前進(jìn),那你只是一臺(tái)機(jī)器,一臺(tái)沒(méi)有了心智和興趣的機(jī)器,難以完成精確的工作!”這就告訴我們,我們要工作,也不要日復(fù)一日,年復(fù)一年的,像機(jī)器一樣,不思考的去做,這樣你不會(huì)有什么樂(lè)趣所在的。
我們對(duì)待自己的工作,就要發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)它,帶著一份熱愛(ài)之情認(rèn)真的去做每一件事情,合理的規(guī)劃每一天地工作。不管什么職業(yè),都是如此。教師更是!我們作為一名老師,面對(duì)的是活生生的孩子,他們有自己的思想,自己的做法,不是我們強(qiáng)制改變的,也不是隨我們的想法而發(fā)生變化的,因此,我們要想讓自己的工作做的更好,就要多一些心思,多一些熱愛(ài),多一些反思,多一些激情。不能每天真的和機(jī)器一樣,雖不做同樣的事情,但做的時(shí)候,不思考,不反思,單調(diào)而乏味,想想,你會(huì)有多么大的收獲呢?你在工作上又有多么大的幸福感呢?當(dāng)然,我說(shuō)的幸福感,并不是你工作的認(rèn)真,表現(xiàn)好,提拔你了,你升職了,所以你幸福了。幸福,應(yīng)該是,你通過(guò)工作,看到了自己存在的價(jià)值了,自己工作的意義了,這才是幸福吧!
當(dāng)然,在工作中,我們會(huì)面臨著許多的不如意,比如自己真的努力了,但卻得不到認(rèn)可,比如,和某某人關(guān)系不好,比如,不是故意的犯了錯(cuò)誤,比如覺(jué)得自己工作很累,壓力很大等,但我們要理性的面對(duì)一些困難,多給自己一點(diǎn)自信,一點(diǎn)正能量。像書(shū)中所說(shuō):“做正確之事不僅拘泥于正確做事本身,更是源于一種對(duì)正確行為的向往,對(duì)誠(chéng)實(shí)取得的成就的熱切向往。”
正能量的讀后感篇十一
金秋十月,縷縷陽(yáng)光照在人們身上,使人感到了無(wú)比的溫暖,光明不僅給人們帶來(lái)了身上的`溫暖,更讓人感到了心靈上人溫暖。
就在這天,十月四日,一個(gè)老人奮不顧身地用雙臂救下了一個(gè)準(zhǔn)備跳樓輕生的女孩。抓住了女孩的腳踝,大大減少了女孩下落的速度,為女孩的生命提供了保障。
這個(gè)老人是多么的偉大啊!他為了救助另一個(gè)生命而幾近獻(xiàn)出了自己的生命,人們知道一個(gè)從離他近十米的地方掉下來(lái)的物體會(huì)對(duì)生命造成何等的破壞,何況是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人呢,這就是正能量啊!我想,即使是女孩再?gòu)臉巧咸聛?lái),老人也不會(huì)改變他所作出的選擇吧。因?yàn)檎芰吭缫言M(jìn)在那老人的心中,同時(shí),他那為人的品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。
救助在中國(guó)走丟的外國(guó)小女孩的中國(guó)民警也讓我們感受到了正能量的存在,面對(duì)語(yǔ)言不通的難題,中國(guó)警察花了萬(wàn)千的辛苦,但仍幫助外國(guó)小孩找到了家,這也是正能量啊!
救助輕生女孩的老人、幫助外國(guó)人的中國(guó)警察,他們都是道德的楷模,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
你好,正能量!讓我們每個(gè)人都擁有正能量,讓我們每個(gè)人都擁有無(wú)窮的力量。加油吧,正能量!讓我們一起努力,一起構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧!奮斗吧,正能量!地球必定為我們歡呼,世界必定為我們而光彩!
正能量的讀后感篇十二
不乖這個(gè)詞語(yǔ)從未在我的字典中出現(xiàn)過(guò)。從小到大我都是一個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的乖孩子、乖學(xué)生,我害怕違抗意愿會(huì)讓老師生氣,惹爸媽不開(kāi)心,一路乖過(guò)來(lái)的我在求學(xué)生涯中變成了只會(huì)應(yīng)付考試,沒(méi)有主見(jiàn)的人。在我的世界里,爸媽說(shuō)的一定是對(duì)的,不可違抗;踏上工作崗位后,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的一定是對(duì)的,他們布置的任務(wù),只要我努力去做,就能得到他們的賞識(shí)。讀罷此書(shū),簡(jiǎn)直覺(jué)得自己愚蠢至極!
是的,我認(rèn)為抄教案是多么浪費(fèi)時(shí)間的一件事,教案內(nèi)容與我的課堂教學(xué)大相徑庭,但是我還抄得那么認(rèn)真仔細(xì),因?yàn)槲沂枪岳蠋煛N颐刻旎◣缀跻粌蓚€(gè)小時(shí)抄教案,但是效果呢?我教學(xué)設(shè)計(jì)能力提高了嗎?似乎收效甚微。反思之,太乖!如果簡(jiǎn)抄之,把更多的時(shí)間放在研究教參或是閱讀上,對(duì)自我的發(fā)展是不是更有效果?答案是肯定的。
不乖不是讓教師違抗命令,而是有自己的想法和方法。教書(shū)育人,如果只會(huì)一味搬照教案,參考名師,追求成績(jī),那不是育人,而是害人。反思自己的課堂,哪次匯報(bào)課不是師傅先上一遍我再照搬著上一次,效果是好的,可是自己的想法和設(shè)計(jì)又體現(xiàn)在哪里?著實(shí)要改進(jìn)!
想到一位不乖的老師:我在逸夫?qū)W校的師傅,張老師。在辦公室里常常看到這樣一幕:別的老師在拼了命地給學(xué)生做練習(xí)批練習(xí),而她卻悠閑地在桌前看書(shū)。她常常和我說(shuō):做這么多干嘛,他們做得累,我批得也累!在大家看來(lái),她不隨波逐流怪異得很,而她看來(lái)一年級(jí)的孩子注重的寫(xiě)字和說(shuō)話,因此她把時(shí)間都放在中午在班級(jí)給孩子過(guò)關(guān)和練字上了。他們班的學(xué)生很棒,課堂上能說(shuō)會(huì)道,字也非常漂亮。師傅常笑著和我說(shuō):我很懶的,我喜歡輕松。現(xiàn)在我才明白,她的偷懶是一種方法,她很有自己的一套教學(xué)手段,再偷懶也不怕。想到自己,一年來(lái)兢兢業(yè)業(yè),期末卷子給學(xué)生做了一堆又一堆,成績(jī)依舊不理想,確實(shí)是沒(méi)有方法又盲從導(dǎo)致的結(jié)果。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。寧可做一根有思想的蘆葦,不要做一個(gè)隨波逐流的乖老師。謹(jǐn)記!
正能量的讀后感篇十三
第一次看到《正能量》這本書(shū)是暑假的時(shí)候,那天。正巧有點(diǎn)時(shí)間,當(dāng)我走上街發(fā)現(xiàn)廣州哪怕再曬都依舊多人。市橋算是我最喜歡的地方了。走到一家“新華書(shū)店”我停下來(lái),什么也不多想。直往“心理學(xué)”的區(qū)域奔去。
這談?wù)劦狞S色封面,格外的誘人。尤其是上面精致的三個(gè)字,讓我無(wú)法抵抗。最后,問(wèn)同學(xué)借了這本書(shū)。當(dāng)我看完兩本《正能量》后,我發(fā)現(xiàn)了很多不為人知的秘密。潛意識(shí)的誘導(dǎo),讓我格外的感興趣。
所謂的正能量,就是人心靈情緒的一種正面能力。大概內(nèi)容基本上是這樣。里面曾教過(guò)我,如何去改變自己的情緒。快樂(lè),是可以被制造的。基本上,人在內(nèi)心對(duì)話的時(shí)候,多數(shù)都是處于消極的,很少會(huì)有積極的一面。而我們?cè)绞侨ハ麡O,情緒就越壞。
從而得到負(fù)面能力,我們就會(huì)因此覺(jué)得痛苦。當(dāng)這種情緒把持不住之后,就成為我們眼眶下的淚水。當(dāng)我看到這里,我只有一個(gè)想法“如何去創(chuàng)造,快樂(lè)”很顯然作者成功了,我被帶入了這本書(shū)的世界里。
大步跨走的人,快樂(lè)指數(shù)要比慢慢行走的人高。微笑的人的快樂(lè)指數(shù)要比面無(wú)表情的等等。所以,當(dāng)我們壓抑的時(shí)候。我們不應(yīng)該以消極的方式去跟自己對(duì)話。嘗試走快樂(lè)步。所謂的快樂(lè)步就是:砰砰跳跳的走路,左一步,右一步。心理學(xué)研究,當(dāng)人在這樣行走時(shí)。表示她的狀態(tài)很好。心情很好。
接下來(lái),面帶微笑。大聲的朗讀,積極。快樂(lè)的句子。這就是創(chuàng)造快樂(lè)的一種表現(xiàn)。除了這種以為還有很多很多的方法。控制自己的潛意識(shí),這是讓我目前都很想了解的。
人有意識(shí),跟潛意識(shí),潛意識(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是非意識(shí)行為冷讀,語(yǔ)言冷讀。這些,目前我都在做研究。黃色封面的那本正能量,在情緒超控方面確實(shí)很有作用。值得一看。人總會(huì)有幾個(gè)低潮期,其實(shí)在生物學(xué)上也有提過(guò)這點(diǎn)。那么我們就要懂得自己去創(chuàng)造快樂(lè),讓自己快樂(lè)起來(lái)。
正能量的讀后感篇十四
樹(shù)立積極的心態(tài),摒棄負(fù)面的思想,持之以恒,堅(jiān)持正向能量,還有什么困難會(huì)困擾我們呢?我想這也是理查德懷斯曼教授撰寫(xiě)《正能量》的初衷,書(shū)中的正能量就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
我比較喜歡心理學(xué),書(shū)中講到的數(shù)十個(gè)案例和實(shí)驗(yàn),對(duì)于我并不陌生,我印象較深的津巴多監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)和治療抑郁癥的額葉切除手術(shù),都是從心理學(xué)電影中知曉。電影《死亡實(shí)驗(yàn)》就是根據(jù)津巴多監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)改編,這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),找來(lái)二十個(gè)普通良民,隨機(jī)分成兩組,八個(gè)獄卒十二個(gè)囚犯,來(lái)模擬一周的監(jiān)獄生活。
開(kāi)始時(shí)大家嘻嘻哈哈,后來(lái)獄卒開(kāi)始使用權(quán)力維持秩序,隨后發(fā)展到濫用權(quán)力、私刑、發(fā)泄個(gè)人情緒、最后組織實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)科學(xué)家都被“獄卒”們抓了起來(lái),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人被殺。看完電影后,我感覺(jué)渾身冰冷,心里空空的,我開(kāi)始反思社會(huì)角色,大部分獄警一開(kāi)始,所謀求的也就是一點(diǎn)尊重而已。
我一直認(rèn)為人性本善,面對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,我啞口無(wú)言,想法被擊打得粉碎,人性是發(fā)展變化的,劇中“獄警”伯瑞斯原本膽怯、自卑,最后竟然變得十分殘忍,這種性格的轉(zhuǎn)變,我個(gè)人覺(jué)得是自卑,隱藏的“自我”,在獲得權(quán)力后,瘋狂的利用手中權(quán)力,欺壓他人,借已證實(shí)自己的權(quán)威,表明自己的成功,或許美國(guó)大兵虐囚事件,納粹軍官和日本軍人在戰(zhàn)場(chǎng)的表現(xiàn),正如這個(gè)實(shí)驗(yàn)所揭示是對(duì)身份認(rèn)同和權(quán)力的服從。
培養(yǎng)積極情緒,踏上幸福人生……。