無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀書心得或感想篇一

打卡讀書，已經成為當下一種流行的學習方式，吸引了大批讀書愛好者加入其中。通過每日打卡，我們提高了自律能力，培養了良好的閱讀習慣。在打卡讀書的過程中，我不僅逐漸改變了自己的思維方式，還獲得了重要的心得和體會。

第二段：拓展閱讀的廣度與深度。

打卡讀書使得我擴大了閱讀的廣度與深度。在平時，我可能會因為各種理由而拖延閱讀，但當我加入打卡讀書的行列后，我意識到每天都要有規律地讀書，這樣才能持續進步。而且，每個人都有不同的讀書喜好，而通過打卡讀書，我們可以互相交流推薦，從而接觸到自己平時不會選擇的類型，拓展了閱讀的廣度。同時，打卡讀書還能讓我更加深入地思考和理解書中的內容，因為要將讀書的心得想法寫下來，可以強迫我對于書中的問題進行思考，提高自己的閱讀深度。

第三段：提升思維能力與表達能力。

通過打卡讀書，我意識到閱讀不僅是消費知識的過程，更是培養自己思維能力與表達能力的機會。在每次打卡之后，我會思考書中的觀點和思想，將它們與自己的經驗和認知進行連接，從而拓展自己的思維路徑。同時，在書中涉及到的問題上，我也會嘗試用自己的語言表達出來，并寫下來。這不僅可以提升我的表達能力，還讓我更加深入地理解和消化書中的內容。

第四段：與他人的交流與分享。

通過打卡讀書，我不僅與自己進行了深入的思考和交流，還與他人進行了交流與分享。每次打卡之后，我會和其他讀書愛好者一起討論書中的觀點和心得，這樣可以挖掘到更多不同的角度和觀點，拓寬了自己的思路。而且，當我將自己的讀書心得與他人分享時，也會得到他人的反饋與建議，讓我可以從更多的角度審視自己的理解和觀點，從而更全面地提高自己的認知和思考能力。

第五段：總結與展望。

通過打卡讀書，我不僅提升了自律能力和閱讀習慣，還培養了廣度和深度的閱讀能力，同時也提高了思維和表達能力，并通過與他人的交流與分享得到了更多的啟發和反饋。然而，打卡讀書只是一個起點，我希望能夠繼續堅持下去，并不斷提升自己的閱讀質量和深度。通過每天的打卡，我相信我可以繼續成為一個更好的自己，不斷拓展自己的知識和見識。

讀書心得或感想篇二

作為一個現代人，我們可能已經忙碌到沒有時間閱讀，又或者我們已經習慣了按下“跳過這個廣告”這個按鈕，以至于我們忘記了閱讀的樂趣。但是，讀書對我們的啟迪和成長來說是至關重要的。作為一個喜歡讀書的人，我想要分享一下我的讀書感想和心得體會，希望能夠鼓勵更多的人踏入這個美好而有益的世界。

第一段：閱讀是一種手段，不是目的。

與很多人一樣，我剛開始讀書的時候也是為了追求知識，積累經驗，充實自己。但是，隨著我越來越沉浸在書中，我逐漸發現閱讀本身就是一種快樂。從一本好書中，我們可以學到很多有用的東西，但在閱讀的過程中，我們更多的是收獲了內心的平靜和愉悅，這是其他任何事情都無法比擬的。

第二段：書中有世界，心中有書。

我們常說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不僅如此，讀書還能夠帶給我們更多關于人生和現實的思考。品讀一本好書，可以幫助我們更好地了解世界和自己，甚至能夠啟迪我們內心的智慧和靈感。因為閱讀是一種追求深度的體驗，我們不僅需要關注書中的內容，也需要反思我們自己的思想和行為，從而建立自己的人生觀，價值觀和信念。

第三段：讀書是一種修養和素養。

除了帶給我們無限的快樂和啟迪，閱讀還能夠幫助我們提高文化素養和修養。通過閱讀，我們可以更加深入地理解人類文明和人類的那些價值追求。當然，我們還可以更好地理解和欣賞好的文學作品和藝術作品。這些都是我們自己在某種意義上必須去追求和擁有的，這也是我們建立人生價值和生活之美的基礎。

第四段：讀書是一個突破自我的過程。

有一位著名的閱讀愛好者曾經說過：“一個人的文化程度是可以直接看出來的，只要看他讀的書。”閱讀不僅能夠幫助我們擁有更多的知識和思維方式，還能夠改變我們的個人形象和形態。通過讀書，我們可以變得更加文學和有觀點，從而激發我們內心中的藝術性和美感。當然，閱讀還能夠幫助我們更好地思考問題，更好地處理事情，這是我們在學習和工作中非常必要和重要的一種能力。

第五段：閱讀的重要性遠高于它所謂的知識和經驗。

最后，我想強調的是閱讀的重要性與它所帶給我們的遠遠超出了任何知識和經驗。當我們讀一本內心深處的書時，我們能感受到一種真正的啟迪和精神上的平衡。讀書不僅能夠拓展我們的知識面，還能夠提高我們的對文化和價值的理解，以及對生命和人性的理解。從這個意義上講，閱讀對于人類的進步和發展是不可替代的。我相信，只要我們每個人日復一日地堅持閱讀，我們一定能夠在改變自己的同時，實現自身的人生價值。

讀書心得或感想篇三

從xx年秋季開學至今，我們學校的高一級語文科備課組把課外讀寫當作學生的一項常規作業來開展。各班語文老師組織指導學生進行每周定量的課外閱讀、寫讀書筆記，開展多閱讀佳作經典、勤練筆、人人爭當“讀寫之星”的活動。學生根據老師推薦的閱讀書目，每周完成課外閱讀20xx字以上，摘抄、寫讀書筆記800字以上。每周教師要檢查學生的課外閱讀情況，批閱學生的讀書筆記。我們給活動定個主題：多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。目的是加強學生課外閱讀積累，培養學生良好的讀寫習慣，不斷提高學生的閱讀品位和寫作水平。上學期，高一級已經開展了兩次“讀寫之星”的評比活動。從學生寫的讀書筆記來看，絕大部分學生能夠始終如一堅持做好，而且越來越認真、重視，取得的效果還不錯。

關于這項常規作業的安排，我們是考慮到一些現實情況，如下。第一，高中三年的語文閱讀寫作教學要有一個總規劃、統籌，從高一起就抓好閱讀寫作，強化閱讀寫作訓練，一直持續到高三。第二，金中的學生一貫重理不重文，平時，學生把大量的時間和精力投入到數理化學習中去，無暇光顧經典名作，相當一部分學生閱讀面狹窄，缺乏積累，思維較簡單，看問題不透徹，沒有自己的獨到見解，寫起文章來，語言干巴，內容空洞。閱讀的貧乏，帶來了明顯的后勁不足。第三，高考能上130分以上的極少，一些語文尖子生的高考成績就集中在125到129分之間，這是一個瓶頸，從閱讀寫作入手，也許能突破這個瓶頸。

基于上述的情況，我們規劃好三年的閱讀教學，在抓好課內閱讀寫作的同時，引導學生廣泛地進行課外閱讀，擴大閱讀量，注重素材、語言積累，培養良好的閱讀習慣。下面是我們閱讀寫作教學的一些策略和做法。

第一，課外閱讀與課內閱讀相結合，力求使學生“得法于課內，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語文能力。

第二，在抓好課內閱讀寫作的基礎上，引導學生進行大量的課外閱讀，鼓勵學生多讀經典名作，多作探究性和創造性的閱讀，提倡多角度的、個性化的閱讀，“除了‘為高考而讀書’，適當保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在更加個性化的相對寬松自由的閱讀中發展。反過來，人文素質高了，也是有利于考試拿到好成績的”。多寫讀書筆記，持之以恒，一直堅持到高考前夕，因為，語文不同于數理化，其結構不是邏輯性、階梯性的遞增，而是潛移默化、循環滾動的，有如水中養魚，積以時日，方見成效。若能長期保持學生對閱讀寫作的興趣，讓他們養成良好的讀寫習慣，有了良好的`語言積累和語文素養，加上得當的做題訓練，高考拿到好成績不是難事。而語文尖子生的高考成績的突破也在此舉。

第三，規劃高中三年的閱讀教學策略，整體考慮、分段安排。具體說來可分三個階段。

1、高一學年進行個性愛好探究性閱讀。也就是說，從學生主體發展的內在需要出發，對學生的閱讀范圍、角度和思路等方面少干涉，甚至不干涉，即由著學生“性子”選擇閱讀對象。這種個性興趣探究性閱讀，目的是錘煉學生的自主探究性閱讀習慣和方法，為其日后深入地自覺地學習語文錘煉基本功。在這一階段，特別需要教師有一定的魄力，即要敢于“放手”，敢于放開。當然，說是由著學生“性子”閱讀，并不等于放任自流。閱讀進度，閱讀數量等等都要由教師精心策劃，最終要求學生形成讀書筆記。否則，閱讀會成為“放羊式”閱讀，高興而起，無果而終。

2、高二學年，教師指導探究性閱讀。高中生面對的是高考，所以其閱讀就不免帶有很強的功利性。學生要實現高考的理想，光靠個性閱讀是不夠的，還必須建立閱讀層次序列。所以，高二學年教師的指示范圍閱讀是非常必要的。教師要借助第一學年個性閱讀已經形成的探究習慣和方法，促成學生的閱讀成為自覺；要讓學生的視線收縮到老師指示的體裁上，并要求他們把興趣愛好閱讀的經驗自覺地加以運用；并且要引導學生基本定型對各類文體的閱讀技法，盡量使學生參差不齊的感悟能力、認識能力趨于統一。

3、應考探究性閱讀第三學年直接為高考服務，要求學生把已錘煉到手的探究性閱讀本領，針對高考閱讀題進行探究性閱讀訓練。高考閱讀試題的答案雖然是開放性的，但仍然有很大的限制，尤其是受文章思想內容、作者觀點態度的限制。因此，必須要求學生依題意答題，并且總結出一套解題“程序”，尤其是對解題思路的總結尤為重要；且使其答題逐步趨于科學化、規范化。規范閱讀和規范答題可以說是高三學年的主要任務。當然，后兩學年也并不排除個性興趣閱讀，最好是能把兩者有機合理地結合在一起，這是培養高分層生的關鍵。

第四，引導學生貼近文本閱讀，強調文本細讀，在反復的閱讀、揣摩、涵泳、體味、理解中提高閱讀能力。

讀書心得或感想篇四

近年來，隨著社會的快速發展和教育事業的不斷進步，教育工作者對自身的素質和能力要求越來越高。而教師讀書成為了提升自身素質的重要途徑之一。通過閱讀，教師可以不斷汲取知識，提高自身教學水平，不僅能夠幫助學生更好地學習，也能夠為自身的職業發展提供更廣闊的空間。在讀書的過程中，我深深地體會到了閱讀的重要性和其給予我的啟發。

首先，閱讀讓我拓寬了視野，開闊了思維。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的觀點和知識，這些來自不同領域和不同學科的信息讓我受益匪淺。我可以借鑒不同行業的管理經驗，了解到最新的教學方法和教育理念，不斷提升自己的教育思維和教學技巧。通過多角度的學習和思考，我能夠更好地適應和引導學生的學習需求，提供更有針對性的教學服務。

其次，閱讀讓我更加熱愛我的工作。每當我讀到一些教育名家的著作，或者是一些教育界的成功案例時，我總會被他們對教育事業的熱情和奉獻精神所感染。教育工作者是社會的靈魂工程師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是為了培養學生成為有擔當有創新精神的人才。通過閱讀，我深入了解到了教育的意義和價值，更加明確了自己的教育工作使命和責任感。這種熱愛工作的心態讓我更加全心投入到教學中，與學生一起成長，為他們的未來貢獻自己的一份力量。

再次，閱讀讓我不斷反思和思考。教育工作是件極富挑戰性和變革性的工作，每個學生都是獨特的個體，他們的需求和特點都不同。在面對多樣化的學生群體時，我需要時刻反思教育方式和方法是否正確，是否能夠適應學生的需求和發展。通過閱讀，我了解到了不同的教育理論和教學模式，學習到了如何培養學生的學習興趣和探究精神。同時，閱讀也讓我不斷反思自己的教育方法和教學效果，總結教學經驗，完善自己的教育思維和管理能力。

最后，閱讀讓我不斷更新自己的知識和專業素養。教師作為學生的引路人，我們的知識儲備和專業素養很大程度上影響著學生的發展和成長。通過閱讀，我可以不斷了解到最新的教育理念和研究成果，學習到最新的教育科技和教育資源的應用方法。同時，閱讀也讓我不斷提高自己的語言表達能力和寫作能力，這對于我的教學效果及教學評價有著重要的作用。通過持續學習和閱讀，我可以保持與時俱進，提高自身的氣質和修養，為學生創造更好的學習環境和條件。

綜上所述，教師讀書心得體會感想篇，閱讀對于教師的意義和價值是巨大的。通過閱讀，教師可以拓寬視野，熱愛工作，不斷反思和思考，更新自己的知識和專業素養。閱讀成為了教育工作者不可或缺的一部分，只有通過閱讀，我們才能更好地為學生成長提供支持和指導，為教育事業的發展貢獻自己的力量。因此，我將繼續保持讀書的習慣，不斷積累和學習，不斷提高自己的教育能力和教學水平，為學生的未來奉獻自己的一份力量。

讀書心得或感想篇五

讀書是一種十分重要的活動，也是一種治愈人心的藝術。每本書中都蘊含著豐富的人生智慧和知識，能夠幫助我們拓寬視野、增長見識，更好地認識自己和世界。

閱讀成為我生活中必不可少的一部分，我喜歡在閑暇之余翻開一本好書。讀書不僅帶給我愉悅，更重要的是能夠不斷地激勵我去探索未知、思考深層次問題。通過閱讀，我對世界有了更加全面和深刻的認識，也更加從容應對人生中的挑戰。

在閱讀的過程中，我認為關鍵是要有耐心和專注。每一篇文章、每一本書都有其獨特的語言和思想體系，我們需要靜下心來，去理解、消化其中的內容。同時，在收獲知識和感悟的同時，也不要局限于書本的表面，要嘗試去探究其背后的文化與歷史背景，以及作者的獨特思考方式。

第三段：讀書讓我更加豐富多彩。

閱讀不僅為我帶來了知識和智慧，同時也讓我變得更加豐富多彩。很多優秀的文學作品能夠幫助我們深入人性，了解人與人之間的情感與聯系，讓我們更加容易地產生共鳴和理解他人。讀書還可以幫助我們培養語言能力，提高思維邏輯，以及跨文化交流。

在經歷了不同作者的文學作品后，我更加清晰地認識到每一個人都有其獨特的人生故事和經歷，這也為我增加了更多包容和理解的力量。閱讀使我變得更加敏感，感知到了更多人生、情感和文化層面的細微變化。

第四段：讀書是培養自我品位的一種方式。

每個人的閱讀口味都是不同的，這與我們的品位和人生經歷有關。在閱讀的過程中，我們會發現不同的書籍會給我們帶來不同的體驗和感受。在這個過程中，我們也會不斷調整自己的閱讀口味，逐漸形成自己的“閱讀品味”。

閱讀讓我們的思考和想象空間得以拓展，同時也讓我們有了更多真正屬于自己的體驗和感受。讀書不僅是獲取知識和文化，還是一種個人修行和成長的方式。

第五段：結語。

總的來說，讀書是一種充滿樂趣、充實而愉悅的活動。通過讀書，我們能夠獲取到更多的知識、智慧和感悟，讓我們超越眼前的局限，看到更遠、更寬闊、更深刻的世界。

閱讀，是讓我們持續成長、不斷探索的重要途徑。無論何時何地，讀書都是我們心靈與智慧的密友，幫助我們更好地認識自我、了解世界，以及為我們的生命增添更多色彩和價值。

讀書心得或感想篇六

作為一名教師，持續的自我學習是非常重要的。讀書是老師們獲得知識和提升自我的一種重要途徑。本文將從個人角度出發，探討教師讀書的心得體會和感想。

第二段：積極倡導閱讀。

作為教師讀書的好處多多。首先，通過讀書，我們可以了解到不同的知識和觀點，幫助我們拓寬思維方式，增加知識儲備。其次，讀書可以培養教師的修養，提高自身素質。閱讀不僅可以讓我們感受到美，還可以讓我們認清自我，提升教育品質。最后，讀書可以激發教師的學習動力，促使我們不斷進步。通過了解各種教育理論和實踐案例，我們可以不斷改進自己的教學方法，使我們的教學更加科學、有效。

第三段：讀書習慣的養成。

要養成良好的讀書習慣，首先必須制定一個具體的讀書計劃。將自己每天空閑時間的一部分用來閱讀。其次，選擇適合自己和所教學科的讀物。不同教科的教師可以選擇相應的教育著作、學科教材等。這樣可以使我們更有興趣和動力去讀下去。同時，我們應該養成讀書的記錄習慣，通過記錄摘錄可以幫助我們更好地理解和記憶所讀到的知識。

閱讀使我受益匪淺。通過讀書，我明白了一個道理，那就是教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質。我們應該積極引導學生閱讀，培養其良好的閱讀習慣。另外，我還體會到了生活的智慧。在書中，我發現了許多生活哲理和人生經驗，這些都為我指點迷津。在教育過程中，我也愈加注重培養學生的生活能力和處理問題的智慧。

第五段：讀書的反思與未來打算。

通過讀書，我意識到自己教學中的不足和不足之處。我意識到我還需要繼續加強對教育的研究和學習。未來，我計劃繼續堅持讀書，并嘗試更多樣的讀書方式，如與他人交流探討、參觀教育實踐等。并將所讀所學融入到自己的教學實踐中，通過實踐不斷完善自我的教學方法和理念。

總結：

通過教師讀書的心得體會和感想，我們可以看出，教師讀書對于自身的提升和教育事業的發展具有重要的意義。積極倡導閱讀，養成良好的讀書習慣，能夠使教師從中受益匪淺，獲得更多的知識和經驗。讀書使教師能夠開闊視野，更新思維方式，提高自身素養。通過不斷讀書，我們能夠更好地滿足學生的需求，為他們提供更好的教育。因此，教師們應該將讀書作為自己教育的重要組成部分，堅持不懈地養成讀書的好習慣，并將讀書所得融入到自己的教學實踐中。

（總字數：403）。

讀書心得或感想篇七

今天我讀完了郭沫若的《女神》，也想起了早些時候，我到郭沫若故居的情景，樂山沙灣古鎮沉浸在一片寥峭寒雨之中，我對郭沫若仿佛有了更深的了解和認識，對他的作品也有了更深的理解。

當下，我為一個篤信文學的迷茫人，獨自徘徊在沫若故居后花園里，在灰蒙蒙天空之下，望不見遠處的美人山，僅有冬樹的寂寞，屋檐水的滴落，沫若兒時讀書的綏山山館毫無聲息地舊，好衰時喲。

“魯、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺”，這位在舊版《現代中國文學》上聲名赫赫的中國現代文人，此時此地，在自己的故鄉連同自己的故居，都成了歷史的一顆琥珀，一顆栩栩如生而被塵封遺忘的文物。

當我跨出沫若故居門檻后，驀然回顧，驚訝這故居竟然為這樂山沙灣古鎮最后的瓦房民居了，那個舊時代最后的殘夢了。

多讀讀這些文人的作品，多走走這些文人走過的地方，感受一個文學的世界。感謝郭沫若讓我對文學燃氣熱血。

讀書心得或感想篇八

名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態度。豆花問答網小編為大家整理的學生閱讀課外書籍。

心得體會。

材料，提供參考，歡迎你的閱讀。

語文在我們的生活中無處不在，只要你仔細觀察，就能發現它哦!

在某店的招牌上，語文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個好寓意，語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語文的智慧，使語文增添了幾分情調。

生活中也處處彰顯著語文的魅力，人們都酷愛這些“小語文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”這既是一句順口溜兒，又是一句謎語，妙極了!正是這些有趣的“小語文”，引發了人們對語文的興趣，感受到了語文的魅力所在。

名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態度。語文個人類的啟示也不少!

“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話給人以學習上的啟示。從這句話中，我體會到對求知要有正確的態度：要實事求是，不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教，懂了的也要反復地記熟，這樣才能學得更好!

廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創作者，往往在閱讀過書籍后，有了思維新穎的素材，才能創作出耳目一新、吸引消費者的廣告詞。所以，想讓創作的東西新穎，必須與語文交朋友，將它運用到生活中去。

生活中確實處處有語文啊!我們的生活離不開語文!

平淡如水的生活似乎永遠波瀾不驚，然而我們總是能發現可以改變我們思想的層層海浪。在這個暑假，我感受到了來自生命的震撼。

一本書額侖草原上悠長凄愴的狼嗥是生命最美麗的悲歌;深沉、智慧、不屈的草原狼是世界上最偉大的生命!

一本《狼圖騰》，讓我第一次為人類而悲哀，面對著這些勇猛睿智、桀驁不馴的生命，自恃擁有最發達大腦和最先進武器的人類卻如此渺小。還記得那只小狼嗎?當它為掙脫鐵鏈而近乎活活勒死自己時，它心中只有一個念頭，那就是回到狼的世界!小狼為了自由和尊嚴付出了最大的代價——死亡，然而它的死是草原上最壯烈的死。它就像華萊士，用最后的生命吼出了自由!

一個笑容幾聲巨響，五十二條生命飄向了天國……。

不知是不是老天注定要讓倫敦承受大喜大悲的巨變，發生在倫敦地鐵與公交車上的悲劇使倫敦人臉上因申奧成功而帶來的笑容瞬間凝固。我猜想，倫敦人的淚水將匯成第二條泰晤士河，河水中浸滿苦澀。但我錯了，一個笑容告訴我，我錯了。那是一名參加救援的倫敦市民，他渾身血污，身邊就是一具肢體殘骸。面對鏡頭，他的聲音無比堅毅：“我們不會被嚇倒和打跨的!我們不會讓摧毀倫敦的企圖得逞!”他的臉上閃過一似笑容，一個含淚的笑容，一個堅毅的笑容。

這是我所見過的最美的笑容，我終于理解了倫敦人對生命的另一種解釋。只要有這個笑容，倫敦就不會被摧毀，人類就不會被摧毀!

別人眼中，我的暑假如此平淡，只有我知道它的波瀾壯闊。這一份份生命的震撼，帶給我的是對生命的思索。

文章講述的是，在當時社會里，存在許多公開的“人市場”，各色的男女小孩都在此拍賣未來。有的或許是被騙來的，有的或許是被拐來的，有的更是被親人賣來的。作者看到了一個標價為七毛錢的女孩，由此猜想她黑暗的未來。

回想起自己的不珍惜，不成熟，不懂事，人生就如流水般滑向昨天。夢該醒了，要懂得珍惜生命。錯過的花季，僅能在耳邊回響，黑暗的社會，吹熄了女孩的幸福，但，我們正值浪漫年華，更應鑄造精彩人生。

生命如……。

海倫凱勒記述的是一個真實的、感人肺腑的故事。它介紹了美國盲聾女學者海倫凱勒的一生，她從小就瞎了眼睛，而且又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重要的貢獻。

一個盲聾殘疾人，為何能取得如此大的成就?如果海倫屈服于不幸命運，那么，她將成為一個可憐而無知的人。然而她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為一個知識廣博、受人尊重的人。

讀完這篇文章之后，我深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差呀，困難多呀為不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些條件又是顯得多么微不足道呀!一個人只要胸懷遠大的目標，并且為這個目標去不懈地努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件所束縛，就會擁有無窮無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。

愛迪生他們為我們做了圓滿的回答，她(他)們的人生道人應該如何對待人生?人生的價值何在?我覺得海倫凱勒、路，就是我們應該走的路，也是我所想要走的路——一條奮斗、拼搏之路!

當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是屈服它的時候，無論最后捕到的是不是完整的一條魚，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在追捕那條馬林哈魚的過程中充分的體現出來了。

《老人與海》成功塑造了一個經典的硬漢形象。寫這篇文章的作者也因此獲得了諾貝爾文學獎。小說的主人公是一名叫圣地亞哥的古巴老漁夫，他獨自一人出海打漁，經過八十四天仍然一無所獲，及至八十五天，他終于釣上一條大馬林哈魚，然而這條魚的力量過于強大，老人歷經艱辛在茫茫大海上經過三天較量，才終于至服了大魚，因為大魚龐大無比，根本無法拖上船，他把大魚捆在漁船的一側，在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，老人奮力對抗鯊魚，但最后留給他的只有魚頭、魚尾和一條脊骨。

海明威在這里塑造的老人是一個悲劇的英雄，雖然他最終只得到了一副魚骨架，但他是一個精神勝利者，他說：‘人不是為失敗而生的……一個人可以被毀滅，但不能被打敗。’人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為老漁夫這樣的人一次又一次的向限度擴大，一次次把更大的挑戰擺在人類面前。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度失敗還是成功，都值得我們學習。

海明威通過對老人與大馬林哈魚、鯊魚和大海的搏斗以及大量的內心表白，表達了他對人與自然關系的思考：自然法則是人類力量不可抗拒的，我們崇高的人對大自然不屈不饒的斗爭，也要崇高的人與自認和諧相處。

抒情真切自然！

讀書心得或感想篇九

基督山伯爵將他所經歷的一切凝聚成了看似簡單而又分量十足的五個字——等待和希望。這應該也是大仲馬為人處世的一個主要觀點，很喜歡這個故事的波瀾起伏，雖然篇幅很長，卻讀來愛不釋手，很是急于知道下一步會發生什么樣的情節轉變。這跟讀同樣是大巨作的《大衛·科波菲爾》是不一樣的感覺，因為個人覺得《基督山伯爵》更具奇幻色彩，有一種帶著讀者一起去探險的意味，其耐讀趣味卻跟狄更斯的另一部作品《雙城記》有的一拼，同樣是失去自由身被無情的監獄關押了十余載，以致于我到現在都很難去想象一個人長時間面對幽閉的話，他的精神世界得經受多大的摧殘。

《雙城記》里的瑪奈特醫生面對十八年的冤獄，最后選擇了接納仇家的子孫后代成為其女婿，而《基督山伯爵》里的唐泰斯面對十四年的黑暗，既借助上帝名義做到了替天除惡，也替人世伸張了正義。我相信他們在面對陷害自己的仇家時，良心上是受到了極大考驗的，雖然他們的復仇心切，可人性終究是講感情的，不然醫生也不至于成全女兒的幸福，唐泰斯就更不至于放唐格拉一條生命了。只是這一切都給當事人帶來了無比的痛苦，今天我還在隨心所欲的呼吸著新鮮空氣，明天我就不明所以的失去了自由，而這又該向誰討一個解釋呢，這其中沒有強烈的求生欲是很難存活下去的。

在這個故事中，那三個害人的人渣都沒落得好下場，一死一瘋、還有一個破產到落荒而逃，而這也是基督山伯爵出于同情而放了一條生路。其實，整個事件的起因很簡單，都只是出于自私而迫害了這個無辜的青年，費爾南是為了得到一個女人的愛，唐格拉是為了得到一個船長的地位，維爾福更是為了確保自己的前途。當然，也別落下了鄰居卡德羅斯的見死不救，他的懦弱更是釀成這場悲劇的幫兇，可他卻非但不安于最后唐泰斯的報答，更是讓自己與勞役犯為伍，并因此葬命于同伴之手。而這其中的命運弄人，又能怨得了誰呢?除了梅塞苔絲，他們誰也沒有認出帶著面具的基督山伯爵，又或者他們根本就沒預料過唐泰斯還會活著吧。

其實，與其說是唐泰斯預謀了這場復仇，倒不如說是這些罪犯自己把不堪的往事全都抖摟出來了，而唐泰斯只是像個魔術師一樣稍加點撥了一下，便讓他們的本性暴露無遺。不管唐泰斯是化名為基督山伯爵、水手巴森，還是布佐尼長老和威瑪勛爵，他們全都是視而不見，只為自我的利益所奔馳著。可事情的發生偏偏就都那么趕巧，是他收養了被買賣的將軍女兒埃黛，是他引領貝內代多進入了上流社會，是他讓維爾福夫人認識了毒物學......我可以很肯定的說，基督山伯爵不是先知，他只是洞察了人性的弱點，知道人渣總是欲求不滿死性難改，而他只需稍加偵探，便有利于復仇的把柄和縫隙主動送入門來。所以善惡自有時機來報答。

另外，唐泰斯的命運之所以能得以改變，還得歸功于他那位獄中的好友法利亞長老。沒有他的存在，我相信這樣的復仇計劃實施起來難度系數還是挺大的，因為很多的計謀都需要得到金錢的支撐，至少在巴黎沒有如此的奢侈揮霍是吸引不了外界關注，并順利躋身于上流社會的。當然長老不僅給他提供了一個寶庫，更傳授了他淵博的學識，這算是在獄中一段美好的友誼時光，而長老的辭世更給他造就了一個脫身的機會。以致于十年后唐泰斯再回到伊夫堡時，當他再次回到法利亞長老的黑牢時，心中唯有數不盡的感激之情。是的，是這位老人像慈父般給了他生的希望，讓他在絕望的黑牢中繼續堅持著無盡的等待。

大仲馬寫這本著作只用了一年多的時間，可他對人物的刻畫卻是很仔細的，不僅有復雜的人際交織的大網，更有對細節描寫的深入。在這里，作者更像大千世界的一個旁觀者，他能讀懂每一個細微動作的變化，暫且不提他對基督山伯爵每一個眼神跟臉部變化的解讀，光是寫努瓦基耶這個只能通過眼睛來彰顯生命力的癱瘓老人，就夠我們好好品析一番了。通過這雙眼睛的轉變，我們能讀到在努瓦基耶身上愛憎分明的感情有多強烈，也能讀到老人的意志力到底有多頑強不屈，更能讀到他對外界的是非有多剛正不阿.......而瓦朗蒂娜也是通過這雙眼睛讀懂了爺爺對她的厚愛，雖然家門慘遭不幸，可只要這雙眼睛給予她支持的力量，她就會一直幸福的生活下去。而這，也很好的詮釋并讓我相信了，眼睛是人類的心靈。

最后的結尾在我讀來，不免有一絲驚奇，唐泰斯選擇了跟埃黛一起遠走天涯，而梅塞苔絲則選擇了隱居。其實這樣的安排也是合乎事態常規的，畢竟二十四年的經歷不能全當往事隨風消逝了，總是會在人心中留下痕跡的，所謂的物是人非事事休或許就是這個理吧。當再次回到馬賽那個熟悉的地方，卻已不見情竇初開時的美好了，那個在夕陽下相伴隨行的愛人也只是停留在記憶最深處。當然，馬克西米利安是幸福，并不是說他得到了唐泰斯的慷慨饋贈，而是他在為愛奮不顧身后還能再次擁抱到愛情。在這里，大仲馬揭示了金錢的重要性，卻也借摩萊爾的經歷告訴了我們，除金錢之外還有其他的美好值得去追求。

感覺寫了這么多，還是點明不出故事的經歷曲折有多具有吸引力，還是得靠自己有耐心去讀了才知道吧。基督山伯爵就像一個神話了的人物，他每一次準確無誤的預見性都會讓你拍手叫絕，至此我都不知道他到底是如何解救出瓦朗蒂娜的，或許這也算一個懸念，留給我們讀者自行去揣摩他那智慧的大腦吧。總之，他的經歷讓人不禁啞然，而他的堅定更讓人不容置疑。在最后寫給馬克西米利安的那封信里，更是彰顯了他為人處世的一個態度，這是值得我們去銘記并學習的——等待和希望!耐心的等待加之希望帶來的動力，必然能迎來黎明的曙光。

讀書心得或感想篇十

讀書是一種不斷提升自我的過程，而讓更多的人分享自己的閱讀心得，則是一個更高層次的成長。讀書分享個人心得，不僅能夠增加自身的學習收獲，還可以促進不同人群之間的交流和互動。本文將從不同角度探討讀書分享個人心得的意義。

首先，讀書分享個人心得能夠讓我們更深入地了解書中的內容。在分享自己的閱讀心得時，我們需要深入探究書中大量的信息和各種細節。這種實質性的思考和探究過程，不僅能夠讓我們更好地理解書中的意義，更能夠幫助我們拓展思維空間，激發自己的創新能力。

其次，讀書分享個人心得能夠提升溝通交流能力。在進行讀書分享時，我們需要面對不同背景、不同經驗的聽眾。這時，我們需要注重溝通和互動，以便更好地傳達自己的閱讀心得。這種交流經驗的積累，不僅能夠提升我們的口才能力，還能促進我們與周圍人群的互動。

第三段：結合個人經歷，詳細闡述為什么讀書分享個人心得重要。

我自己已經深深地感受到，讀書分享個人心得的重要性。最明顯的例子當然是我的學業。作為一名學生，我需要不斷地學習、探究新的知識。在這個過程中，我發現最有成效的方法之一，就是和其他同學分享自己的閱讀心得。這不僅加深了我自己對知識的領悟，也讓其他同學從我的分享中獲益匪淺。

但是，讀書分享個人心得不僅僅在學業方面有著急劇的意義，從長遠來看，它在個人成長中也有著巨大的價值。對我來講，讀書分享個人心得能夠成為提高我思考與分析能力的重要途徑，也是促進和他人合作、交流的大好機會。

有許多方法可以幫助人們更多地參與讀書分享個人心得的過程。首先，我們可以通過社交媒體等渠道宣傳分享活動，吸引更多人的關注。同時，我們可以邀請專業人士和領域內的達人參與我們的分享活動，來增加活動的深度和分量。另外，我們也可以在分享活動前組織相關的培訓課程，讓更多的人能夠獲得足夠的知識和技巧，從而更好地分享自己的閱讀心得。

在個人層面，讀書分享個人心得能夠幫助我們更深入地理解書中的內容，提升自己的思考分析能力和口才表達能力。在社會層面，它也能夠促進人們的交流和互動，進而提高社區的整體素質和合作能力。因此，讀書分享個人心得是我們不可忽視的重要途徑。在今天這個社會，我們需要不斷探尋新的方式和方法，來創造更好的未來。讀書分享個人心得，就是這種探索過程中不可或缺的一環。

讀書心得或感想篇十一

師范剛剛畢業的時候，曾經買過一本路遙的《人生》。后來被同學借走了，輪流閱讀之后，再也找不到了。畢業二十年后的今天，我又一次從網上買了這本書，讀起來依然是那么引入入勝。雖然工作很忙很累，但是忙里偷閑依然還是在兩天之內讀完了這本書。

閱讀這本書的時候，我感覺是自己的內心最安靜，也是精力最集中的時候。讀小說我是最容易陶醉在情節中的，因為作者寫出的故事情節總是那么扣人心弦，讓人閱讀成癮。而且讀起來內心感到無比開心和充實，有時候就像剛剛被熨斗熨燙過的一塊布那樣，那么平坦，那么舒適、整潔。

我們的內心被世俗已經沖撞地過于俗氣了，沾染了太多的灰塵。有時候真的需要用這樣的文學作品來洗滌一下。讓我們的內心變得干凈一下，明朗一些，也能夠卸下太多沉重的包袱，讓內心輕松地一路前行。才能讓我們的人生變得更加充實有趣，減少一些俗氣，多一些靈氣。

讀《人生》這本書，仿佛帶領著我們穿越歷史的隧道，走進了那個特殊的年代。那個年代有理想，有抱負的年輕人很多，但是真正能夠施展才華的地方卻很少。就像文中的高加林一樣，他是一個有理想的新青年，有能力，有文化，有才干。但就是走不出大山，找不到屬于自己的舞臺。或許是他的心里素質在作怪，他是一個好高騖遠的人，眼界很開廣，但是現實很殘酷。命運的捉弄只能讓成為一個農民，但是既然已經成為了農民，就應該做一個有理想的新式農民，但是他沒有做到，他心中依然對外界充滿著無限憧憬，做著不務實際的夢想。干活的時候沒有集中所有的精力和時間去做，而是心猿意馬地做著農民的活，心理卻想著別的工作。這樣心不在焉的工作方式或許注定他人生會遭遇很多波折。

讀書心得或感想篇十二

讀書是一件讓人愉悅的事情，通過閱讀豐富自己的內心世界，拓展自己的知識面。而讀書分享則是更能夠讓人得到啟迪和收獲的過程。在這篇文章中，我將分享我個人的讀書心得、體會和感想。希望我的分享能夠給大家帶來一些有益的啟示和思考。

第二段：回顧。

在我看來，讀書對于個人成長有著非常顯著的作用。而在我的成長之路中，有幾本非常有啟發性的書籍給了我很多啟示和幫助。比如《人性的弱點》、《局外人》、《權力的游戲》等等。這些書籍都給我不同層次的啟示和思考，讓我更好地認識自我，理解人性，拓展知識領域，開闊視野。

第三段：反思。

看完一本好書，我們可能會對書中的某些觀點爭議不斷，或者新的思想碰撞激發了我們對一些問題的重新思考，這是有意義的。因為正是這些種種讓人犯迷糊和不能理解的地方，才能讓人進一步探求真理和發現人性的種種奧秘。

有時候，我們會在讀書的道路上遇到心灰意冷的挫折。但是，不要輕言放棄，因為堅持下來才能得到超乎想象的成果。因為在讀書的過程中，我們會不斷錘煉自身的思考能力、判斷能力和邏輯思維能力，從而更好地認識自我和人性。

第四段：分享。

除了個人對于讀書的收獲，讀書分享也是讓人獲益匪淺的過程。通過與他人分享自己對于書籍的理解、感悟和體會，不僅能夠幫助他人更好地領悟書中的思想，也能讓我們自身更深刻地認識自我和人性。

有時候，書籍中的不同觀點經過多人的討論和探究，可能會形成新的理念或者截然相反的意見，這也是閱讀和分享的魅力所在。

第五段：總結。

在讀書和分享的過程中，我們不僅能夠豐富自己的知識和閱歷，也能夠與他人溝通交流，獲得心靈上的滿足和快樂。在今后的生活和工作中，我們應該多讀好書，多與他人分享書中的思想和感悟，讓自己成為擁有廣博知識、開闊視野和富有智慧的人。