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教師節表彰校長致辭篇一

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節。9月10日，本是一個普通的日子，但因為有了可親可敬的教師，而變得神圣而偉大！一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，借此機會，我謹代表學校行政，向為學校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節日快樂！

今天的座談會得到了xx村領導的大力支持，得到了退休老師和調離升遷老師的深情厚愛，對他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

老師們，正因為有在坐各位領導的鼎力支持，老師們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們三元完小的不斷發展。在過去一年，我們教育教學管理不斷加強、德育活動豐富多彩，辦學條件不斷得到改善和提高。特別是今年暑假，在xx村黃強書記、王億成書記和中學黃先智校長的主持下，積極向市教育局爭取基建項目，目前申請的廁所新建、宿舍樓翻修、電路改造三個項目已接近尾聲，這些項目的投入使用將極大的方便和服務我們全體師生！學校教育教學也取得豐碩成果，在去年下學期、今年上學期中學舉辦的小學生田徑運動會和科技藝術節中，我校均排名大瑤鎮第二名，與中心完小僅低幾分。運動會上出現了男子個人跳繩黃和俊同學的神化般成績，還有一批教師、學生在各類競賽中獲獎。其中，謝啟初、馮玲、劉良桂等老師獲得20xx年上學期教學質量優勝獎，夏雨老師所任教的四（1）班獲得瀏陽市級優秀班級的.光榮稱號，盧陽春、劉宜先、劉翠平、夏雨、黃先來等十多位老師都能積極工作，教學成績均在90分以上。上學期，三元村支部黃先文同志個人出資2000元獎勵我校教學成績突出的老師，這種熱心教育事業的高尚品格得到了大瑤鎮政府和中學領導的高度肯定。

老師們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的學期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻考驗，學校要發展、要上檔次，必須抓好硬件和軟件的雙重建設。我們的教學質量要向大瑤中心完小看齊，向新的目標沖刺。希望全體教師嚴格要求自己，熱愛學校，關愛學生，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業務，積極投身到教學工作中去。自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學校發展為重。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，奮發圖強，學校明天一定會更美好！

謝謝！

教師節表彰校長致辭篇二

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家早上好！今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個教師節。

首先請允許我代表xx中的全體教師并以我個人的名義向大家致以節日的問候，今天我們在此重溫信仰，堅定信念，傳遞信息，共同提高，首先應該感謝鎮黨委、鎮政府各位領導對教育事業的大力支持，感謝xx鎮廣大干群尊師重教的崇高風尚。下面就我校在教育教學中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報，不到之處敬請批評指正。今天我交流的題目是《科學管理樹品牌 立足課改提質量》。

質量是學校發展的生命線，是一個學校的立校之本，發展之基。學期之初我校確立了“讓每個學生享受最優質教育質量”的辦學理念。提升質量管理是保障，教師是根本。學校實行科學精細化管理，實行學校統一管理下的年級分管責任制。管理權力下放到年級，在實踐中創新，在創新中完善，進一步增強活力。樹立以成績論英雄，以工作論長短的輿論導向。讓干出實績的人有地位、有尊嚴。進一步激活用人機制，能者上，平者讓，庸者下，激發全體教職員工干事創業的濃厚氛圍。以正確的導向引領人形成人人想干事，以科學的方法指導人形成人人會干事，以適當的載體成就人促成人人干成事的良好風尚。進一步改變干部工作作風，班子成員率先代課、擔任班主任，工作重心下移，靠前站位，深入課堂指導教學，深入師生中間發現問題，解決問題。

為了使教師能夠集中精力，全身心地投入到教育教學工作中去，學校在財力極為有限的情況下，著力改善教師的辦公環境。為每一個辦公室安裝空調，放置純凈水，裝修教師餐廳，安裝空調，鋪設地板磚，創造衛生整潔舒適的工作生活環境；安排專人為教師燒灌開水，每周為靈寶籍教師發放通勤車。做到“五堅持”，堅持每周二下午兩個小時的“放飛身心，相約操場”的集體健身活動，讓每位教師緩解工作的壓力與疲憊。堅持每周領導與教師談心制度，傾聽教師心聲，解決合理訴求；堅持重大節日組織教師座談娛樂，青年聯誼，外出爬山活動；堅持為教師辦理人身意外保險，發放健康體檢卡；堅持教師家里有紅白喜事，領導親自出面張羅。通過以上舉措，教師深刻感受到xx中大家庭的溫暖。

1、備課提質量 備課是上課的前提和基礎，備課實行首先教師鉆研教材，個人初備；集體研討，相互補充；個人復備，整改提高。備課特別重視師生雙邊活動和問題預設，形成雙色筆教案，對教師教案形成等級評價，提高教案質量。

2、聽課提問題 領導班子成員及教研組長推門聽課，深入課堂，聽課的目的是為了提高，發現優點是必要的，但更重要的是發現問題，要求聽課教師不但能夠提出問題，更要提出解決問題的方法和策略。每天都安排有聽課任務，將聽課情況在校園黑板上公布，及時進行督促。

3、作業看質量 學校每周對學生的作業進行檢查，查看教師作業批改的質量。做到“三看”，一看作業批改是否及時；二看作業批改是否規范；三看是否有鼓勵性評語。定期對學生作業進行展評，督促教師提高作業批改質量。

4、檢查勤公布 學校以年級為單位每周對教師的常規材料進行檢查，檢查內容包括教案、聽課記錄、讀書筆記、中考必備等，并將檢查的結果在校園公布，以此督促教師做好常規各項工作。

1、實施青藍工程，開展教師傳幫帶活動。近年來我校的年輕教師比較多，為了促使年輕教師快速成長，學校開展教師結對拜師活動。做到“四定”，即定人員，定內容，定時間，定效果。結對師徒形成教研共同體，實行捆綁考核。堅持做到“五個一“：每天課后進行一次認真的教學反思，每周做一份中招試題并在組內講解，每月進行一次教材解說，每期撰寫一篇成長歷程總結，每年爭取一次市級以上教研教改活動交流展示的機會。

2、開展解說教材活動，促使教師盡快熟悉教材。解說教材是提高教師業務素質的有效途徑，學校每月舉行一次解說教材活動，內容多為半學期或者一學期，讓教師結合課標研讀教材，明確編者意圖，教材的編寫體系，以及該章節在整個教材中的位置，從而促使教師以更高的視野，把握教材，運用教材。

3、開展賽課活動，提高授課能力。學校通過新進教師過關課，青年教師匯報課，骨干教師示范課，領導班子引領課，人人都上公開課。人人既是指揮員，又是戰斗員，即坐而論道，又親身踐行，通過一系列活動，有效提高教師的授課能力。

學校堅持“導練結合、自主學習”模式教學和各學科特色的有機統一，堅持小組合作學習成為課堂最主要的學習方式，問題讓學生去發現，知識重在通過學生自學來生成，能力通過訓練來培養，讓潛能生展示，讓中等生糾錯，讓優等生點評。課堂教學做到用語準確規范，板書簡潔藝術，小組合作有效，展示全員有序。堅持知識過關，狠抓知識落實，能力的訓練與提升。堅持校內賽課制和校際同課異構交流活動，磨練教師模式教學和深化課改的能力。

德育工作堅持以學生自主管理為抓手，大力培養學生的道德品質和良好的行為習慣，實現德育工作“月月有主題，周周有活動”，實現學校管理“事事有人做，人人有事干”，讓學生在各項活動中實現自我教育、自我完善、自我發展、自我成長。學校在班級大力開展自主管理的同時，在學校層面大力開展班級輪流值周活動，由值周班級成立工作小組，負責學校的日常管理工作，每天堅持對各班的紀律、衛生、考勤、財產、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進行全方位的檢查、公布、督促，以分數的形式進行量化，在周一升旗儀式上進行總結，對先進班級進行表彰。

回顧一年來的教育教學工作，我們深深的認識到，教學工作雖然千頭萬緒，但是教師是根本，管理是保障，課改是關鍵，質量是生命。強化管理，真抓實干，深化課改，提升質量正成為xx人的共識和行動，正是在大家的不懈努力下，我校教育教學再創佳績。xx年中招考試被xx一高統招錄取xx人，被實驗高中統招錄取xx人，錄取率達。在xx年xx市x年級綜合知識競賽中我校參賽x人，全部獲獎，再一次刷新歷史記錄，連續六年來學校被評為xx市教育教學工作先進單位，xx市教育教學工作先進單位。

新學期，新征程，新氣象，新輝煌，我們將進一步發揚成績，夯實基礎，深化課改，狠抓質量，努力創辦人民滿意的教育。

教師節表彰校長致辭篇三

老師們：

大家好！

在這美好的日子中，我們又迎來了教師節。“桃李不言下自成蹊”。值此，我謹代表學校黨委、行政向全體教職工、受表彰的先進集體和個人、以及離退休教師致以誠摯的問候和崇高的敬意!

剛才聽了教師代表的發言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容，分享老師們為學校發展做出應有貢獻而收獲的喜悅，我感觸良多。著名詩人艾青這樣說過，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉!”明德伊始，百年滄桑，櫛風沐雨，歷經坎坷，學校發展到今天，殊為不易。過去的幾年，每一位學校人作為親歷者，為推進學校由專科向本科的內涵轉型建設付出了艱辛勞動和不懈努力，促使本科建設取得長足進步。尤其是去年，全校師生凝心聚力、攻堅克難、狠抓內涵、堅定轉型，順利迎接了教育部本科合格評估專家組的進校考察評估，贏得了專家的充分認可，取得了階段性成果，整改工作正在有序推進和不斷深化。當前，學校搶抓中國高等教育戰略調整機遇，進一步厘清辦學定位，明確新的發展目標，提出了“上水平，出特色”的發展思路。學校轉型發展勢頭很好：黨建思政保駕護航，內涵建設夯實基礎，學科專業集群發展，師資轉型方興未艾，校地合作活力倍增，產教融合深度推進，重點項目大幅突破，師生競賽頻頻獲獎，校園文化打造品牌，開放辦學不斷擴大，治校能力明顯增強，辦學特色日益彰顯，搬遷工作穩步推進，校區建設日新月異。學校的教學、科研、管理、服務工作呈現出良好的態勢，一所辦學水平突出、辦學特色鮮明的現代應用技術大學正躍然而生!

這些成績的取得，離不開教育部和教育廳的悉心指導，離不開省委、省政府的大力支持，離不開市委、市政府的高度重視，更離不開全校教職員工的勵精圖治!百年大計，教育為本;教育大計，教師為本!正是老師們甘于堅守、甘為人梯、無私奉獻，才能育得桃李競芳菲;正是老師們諄諄教誨、以身作則、為師為范，才有賜人玫瑰手留余香的情景發生。此時此刻，作為校長，我要向老師們鞠一躬，說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”

老師們：在我們歡慶之時，往往會感觸耕耘的艱辛，也會分享收獲的喜悅。時光荏苒、歲月如歌。我相信每一位學校人的心中都有一篇為促進學校發展迎接每一次挑戰、獲得每一次成功而值得回味細品的記憶。又逢佳節，借此機會，我提幾點希望和大家共勉：

一、做學生喜歡的老師，成為帶領學生走向真理的向導。有這樣一個故事，羅爾斯是當代社會學大師，以《正義論》一書奠定了在學術界不可撼動的地位。他在哈佛大學授課，學期結束，羅爾斯教授講完最后一堂課，謙稱課堂所講全屬個人偏見，希望大家能夠做獨立思考，自己下判斷。說完，他走下講臺，全部學生立即鼓掌，向他致謝。羅爾思本來就有點內向害羞，頻頻揮手，快步走出講堂。可是，在他走出后許久，掌聲依然不衰。冬天拍手是件苦差事，雙手又紅又痛的中國留學生便問旁邊的英國同學，到底還要拍多久?同學回答說：“讓羅爾斯教授在遙遠的地方還可以聽到為止。”希望老師們都能像羅爾斯教授那樣，成為帶領學生走向真理的向導，做學生喜歡的老師，贏得“遙遠的掌聲”。

二、努力成為一名教育家。古人云，身正為范，學高為師。因此，我們要樹立終身學習的理念，把教書育人作為一份事業用心經營，學求深，業求精，研求新，一輩子做教師，一輩子學做教師。幾年前，溫家寶曾多次提出了“教育家辦學”的`觀點。作為大學教師，就應該有走向教育家的理想，并按照教育家的標準要求自己。20世紀80年代,國外有一個媒體認為：中國只有孔子、蔡元培和陶行知兩個半教育家。這顯然不是實事求是的。我國有著5000多年悠久的文明史,在古代擁有許多有智慧的文人學者,他們之中就有很多堪稱教育家的人,如孟子、墨子、荀況、韓愈、朱熹、王夫之、黃宗羲等等。其實，教育家離我們并不遙遠，希望老師們有自己的教育理想，學做教育家，爭做教育家，不做教書匠。

三、關愛學生，引導學生健康成長。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，都十分需要老師的關愛。要愛我們的學生就要了解他們，信任他們，公平對待他們，尊重他們的人格和創造精神，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。蘇格拉底說:教育不是灌輸,而是點燃火焰。上帝造就了每一個人,就給了獨立于世的潛力，老師的責任不在于教給學生多少知識,而是要點燃學生內心的那把火焰。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，希望老師們樹立正確的價值觀，弘揚優良學風，恪守學術道德，引導學生健康成長。

老師們：學校正處在快速發展階段，有許多現實的困難需要大家團結一心、眾志成城、共同應對。比如，新校區的教學條件和環境還不完善，老師們的福利待遇還不高，尤其是許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力。作為校長，老師們的夙愿就是我的職責、我的堅守和我的使命。我們要努力營造“讓能干事的人受尊重，想干事的人有平臺，干成事的人有發展”的良好氛圍，大力倡導“學術至上”的價值取向，除了讓每一位老師安心工作、潛心教育、放心發展外，我還要帶領大家朝著我們共同奮斗的目標，跨越趕超，轉型提升!

愿吾輩同仁“苦心礪志，追求卓越”“腳踏實地，仰望星空”，為實現武陵大學的夢想而努力奮斗!學校的明天一定會更加美好!

最后，祝大家節日快樂!身體健康!闔家幸福!

教師節表彰校長致辭篇四

xxx：

時光荏苒，我們迎來了第xx個教師節。在此，我代表學校黨委和校長室向曾經和正在運中辛勤耕耘的老師們致以節日的慰問！向為學校建設與發展做出突出貢獻的老領導、老教師致以崇高的敬意！向在教學、科研、管理和后勤服務崗位上默默奉獻的同志們表示誠摯的問候！

翻開河運中學的歷史畫卷，回顧學校的成長歷程，歷數運中所取得的每一項成績，點點滴滴都有大家辛苦付出的記憶，校園的每一個角落都留下大家奮斗的足跡。

幾十載弦歌不斷，幾十年薪火相傳。時間在變，歷史在改，我們運中人對教育事業的執著追求未變！始終一路豪邁，行走當前，迎難而上，用務實求真譜寫出了蘇北強校的新歌。

我們當中有的雖年近花甲，卻依然對運中的教育事業一往情深；有的雖知天命，卻仍孜孜不倦地佇立在講臺邊；有的雖已不惑，但仍躊躇滿志意欲一展宏圖。我們更有一大批以自己的勤學善思使事業漸趨于精，正以飽滿的激情投身于運中教育的青年英才。

秋天是收獲的季節，也是為來年的豐收播種的季節。當前，我校正處于承前啟后、繼往開來的極為關鍵的階段，新一輪教育改革千帆競發、百舸爭流。加快改革和發展的步伐，顯著提升辦學水平和綜合辦學實力，需要全體教職員工的積極參與和共同努力。

雖然我們只有一點智慧、兩袖清風、三尺講臺，但我們可以在四季的晴雨中，用十分的汗水滋潤桃李芳華滿天下。讓我們一起攜手共進，同舟共濟，共同譜寫河運中學的新篇章！

最后，衷心地祝愿：每一位教職工身體健康、家庭幸福，生活愉快、工作順利！

教師節表彰校長致辭篇五

尊敬的各位領導、老師、同志們：

大家好!

今天，我們隆重舉行第xx個教師節慶祝大會，這充分體現了縣委、政府對教育的重視，對教師的尊重，這對于全縣廣大教育工作者來說，是莫大的鞭策與鼓舞。作為江華二中校長，我倍感使命崇高，任重道遠!

27年前，我從吉首大學畢業，成為了一名光榮的人民教師。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命，那就是“敬業愛生、教書育人、為人師表”。多年來，我一直都這樣要求自己。2013年我接受組織任命來到江華二中，擔任校長一職。大家都知道，江華二中是一所“百年老校”，有著輝煌的歷史。說實話，我感到了前所未有的壓力。但是，既然上級領導信任我，我就要繼承發揚江華二中的優良傳統，把江華二中打造成干部隊伍執行力強，教師隊伍敬業敢拼、業務水平精湛，學生習慣養成好、積極向上、有生氣的一所學校，力爭把學校辦成江華教育的品牌。

就職后，我著力建立一套高效的管理模式，建立有鼓勵性和鞭策性的評價體系。于是在上任的第二周，我帶領學校行政、優秀教師先后到廣東汕頭實驗中學和石門一中進行學習，學習他們的管理措施和教學方法。在學生方面，為提升學生綜合素質，我給每班配備了書柜，并且每天開設閱讀課，以抓讀書習慣為切入點，培養學生養成良好的學習習慣，并在此基礎上促進學生行為習慣的養成，從而全面提升學校的育人質量。

高考向來是我校的工作重心，2015年6月學業水平考試一結束，還沒來得及休息，我就帶領年級行政一起研究高考備考方案與措施，并組織召開了“跑步進高三”師生動員大會，統一思想，增強責任。高三工作不能有半點懈怠，我經常白天深入課堂聽課，常在課間與師生們交談，在交談中深入師生群體，了解他們在高三復習備考中的教學、生活及思想狀況，全力幫助他們解決在學習、生活等方面遇到的種種困難。那段時間里，我經常是早晨5點多鐘就起床盡快趕到學校，一直到晚上11點多鐘才離開,沒有時間照顧家里半癱瘓的父親，自己與小孩同一個屋里，但我們卻很少見面，幾乎成了陌生人。回到家里，由于疲憊就躺著不想動，極少與家人交流，似乎得了“下班沉默癥”。有了我的引領，老師們更是忘我地工作。為了提升邊緣生的學習成績，絕大多數老師經常利用中午休息時間在辦公室進行輔導，雖然是休息時間，但老師們都從不計較個人得失。

2015年9月，全市進行了第一次高三聯考，一直處于年級第一的金鄧格降到了第二名，班主任周麗華老師反映，金鄧格的情緒有些波動。我有些擔心，但我知道如果此時再找金鄧格談話，無疑是增加她的壓力。于是我囑咐周老師，注意觀察，多多鼓勵。我每次巡視時都會觀察金鄧格的學習狀態，課余時間見到她我也會對她笑一笑，用眼神給予她肯定與鼓勵。

高考成績出來的那一天，全校師生沸騰了，我校高考成績取得了歷史性突破。二本以上上線265人，一本上線87人，其中600分以上13人，體藝特長生二本以上上線37人，理科的金鄧格居全省第7名獲全市理科狀元，文科的唐宇芝居全市第2名獲縣文科狀元。市教育局局長、教科院院長第一時間打來電話表示祝賀;退休的老教師也激動得留下了淚水，還把上線情況抄回家激勵自家兒孫，一些在外地的退休教師也打來電話，說要回校看看;附近的老百姓們更是紛紛趕來，在校門口的喜報前留影，他們說二中為我縣爭了光，他們感嘆“百年老校還是百年老校啊!”。那一刻，自豪感、幸福感油然而生，我總算沒有辜負領導的希望，我總算給社會交上一份滿意的答卷。

也因為我校高考成績突出，一些初中在長沙就讀的江華籍優秀學生回到江華二中讀高中了，不少周邊縣市如道縣、江永、寧遠等地的高分學子也紛紛前來報到。

目前，我校老師、同學們的士氣高漲，學習勁頭更足。但我絲毫不敢松懈，倍感任務重大，因為我知道隨著這一屆高考工作的結束，也就意味著下一屆高考工作緊鑼密鼓的展開。在接下來的高考備考中，我將加強教師團隊的建設，加強青年教師的培養，引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣，特別是他們的自我反思的習慣，幫助學生提升自我。同時把怎樣使學生順利通過高校自強計劃的自主招生，作為今后教研教改的重點方向，以便使更多的江華二中學子在全國高考中金榜題名，使我縣更多的優秀孩子能從江華二中走進清華、北大等名校，使我縣更多的優秀孩子能歡聚在全國“985”“211”大學里!

我深知，江華二中每一次前行，都離不開上級領導的親切關懷，離不開各部門的大力支持，離不開家長及社會各界的鼎力相助!在此，請允許我代表江華二中全體師生員工再次向各位領導、各位同仁及社會各界表示衷心的感謝!祝愿大家身心健康，工作順利，闔家歡樂!

謝謝大家!

教師節表彰校長致辭篇六

老師、同學們：

金秋送爽，丹桂飄香。在第xx個教師節來臨之際，我謹代表校長室、黨總支向全體教職工致以節日的問候和美好的祝愿!

宿遷市實驗小學風雨71年，譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代實小人繼承傳統，無私奉獻，無悔付出，創造了宿遷市實驗小學一次又一次的輝煌。你們當中，有退而不休、一直心系學校發展的離退休教師，有任勞任怨、淡泊名利的老教師，有兢兢業業、忘我工作的中年教師，有勇于探索、不斷創新的青年教師，你們是實驗小學的中流砥柱，是實驗小學的未來希望，是實驗小學最寶貴的財富。

“桃李不言，下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流，于無聲之中浸潤學生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡單的提升，而是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學生懷抱著一腔博大而深沉的愛。

我們教師兢兢業業，一直在追求著自己的一生，不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂，我們每位教師都在努力用自己思想的火種點燃學生思維的火花。我們應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，必能采摘到一路的幸福果實。

和風細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位，卻帶給我、帶給我們不平凡的感動：晨曦未露，人們尚在酣睡，你們已經披著星星走上了工作崗位;夜色已深，人們打開了電視休閑放松，你們很多人才伴著月亮剛剛走上回家的路;擠不出時間參加孩子的家長會，卻利用很多時間走訪學生或通過電話與家長與學生進行深度交流;無法經常陪伴家人，卻把全部的心血傾注給學生。你們無愧于人民教師的稱號，把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺，一路播撒希望和汗水。

苦練內功，內強素質，外塑形象。市委、市政府于九月五日召開了全市教育事業改革與發展推進會，作出了推進改革與發展、優先發展教育的英明決策，社會各界也對市實小給予了厚望，肩負著各級領導和社會各界的重托，學校確立了“現代化、國際化、高質量、有特色的宿遷首席、蘇北一流、省內知名的省級重點實驗小學”的發展目標。我們應緊緊抓住市委、市政府優先發展教育的良好機遇，確立“校興我榮，校衰我恥”的意識，不等不靠，埋頭苦干，負重拼搏，自立自強，全力打造實小新一輪發展的戰略機遇期。一要確立“為學生的幸福人生奠基”的核心理念。二要強化責任意識，堅定不移地把每一個責任擔當，追求成功教育。三要拓寬教育視野，實現實小超越。

點燃激情，超越夢想;憑添飛翔的力量，堅定從容面對發展的機遇、挑戰和志在必得的輝煌!這樣，我們宿遷市實驗小學“135工程”和學校xx發展目標就一定能夠實現。

最后，再次恭祝全體教職工節日快樂、身體健康、萬事如意，合家歡樂!!

教師節表彰校長致辭篇七

親愛的老師們、同志們：

仲秋時節的金陵，流光溢彩，深綠淺紅。在這個美好的季節里，我們全校教職工匯聚一堂，共迎第34個教師節，我內心升起濃濃的敬意和特別的感激，我謹代表校黨委和行政衷心祝大家教師節快樂！

時光流轉，總是在一些特殊日子給人們以汲取智慧、繼續前行的力量。一所學校的勃興，離不開教師的擎托，尤其對于一所全新轉型發展的學校來說，更是需要一致的方向、專業的教師、精準的培養。金陵高職校，正以自己的模式，勇毅而卓有成效的探索人才培養之路。在這其中，人文校園構建，綜合實踐課程創新，治理結構改革便是一個又一個探索共生時代、探索未來教育、探索適合職教的生動教育實踐；這也是學校改革轉型所要表達的“教育為完滿生活做準備”的意義所在。

“物有甘苦，嘗之者識”，金陵高職校每一位教師都代表著學校，為了我們共同的美好家園與事業不斷實踐， “和實生物、同則不繼”，我們依托的是每位老師在各自的崗位上的竭盡全力，在行動中完善；是每一位老師守護心中的理想，堅守公平有序師生共享的價值體系和行為準則；更是每一位老師對于這一段共同創造的發展格局的珍視與傳承。我想，一所學校真正讓人動容的核心，在于其背后所蘊含的人文精神。核心價值引領，教育生態改變，因而我在人文校園內涵上寫下三句話“共享人的發展、守護道德自覺，傳承文化創新”。

2018年我們的學校進入靜水流深，無論是外部條件，還是思想意識，無論是制度機構，還是發展平臺，都在發生著潛移默化卻又引人矚目的變化。那一次路過門廳，偶爾看到學生的作品，就像春天的花一樣讓人感覺清新，金陵小樹莓的每一次成長，聯想班學生的創意航拍鐫刻青春；30、40、50、60整生日的老師共度生日；全體教工和學生一起做廣播操已成長期習慣……為學生和教師發展與完整人生和健全人格奠基，讓每一個人都感到自己很重要，示以美好、授以希望的初心相伴。阿里體育·金陵電競教育開創產教融合新世界，面向未來、教學核心、專業現代化發展的理念如一。“小行政、大服務、實體化”，中層競聘精彩紛呈，演進“教育就是服務”的發展之路。這一切，承載更多的關于“我們”的故事。每一個細節蘊含著教育，以一種更為溫潤持久的.方式，走進我們的內心與生活，喚起溫情與敬意。

“道有夷險，履之者知”，今天，老師們的非凡成就，學生的杰出表現，金陵高職校的轉型發展，社會各界的高度認可，已使金陵高職校在更廣闊的舞臺贏得更為美好的聲譽。大家付出的所有努力與辛勞，也只有我們經歷其中的人才能深切體會。陽光依舊，境界已然不同，每當清晨的陽光灑向揚帆廣場，我們攜手并肩，道路依然艱難，困惑依然存在，金陵高職校未必會是為大家帶來閑適與名利的學校，然而一定是一所“立足人的成長，致力于發掘人的潛能，成就完整的人！”的理想學校。

“天行有常”，“應之以治，則吉”一切都在反思與實踐中向最適應的方向調整與改變。站在新的高度，構建新的體系，我們款款而行，共享教育的幸福之路，相守陪伴，共赴前程！再一次祝大家節日快樂，生活幸福！

教師節表彰校長致辭篇八

尊敬的全體教職員工們：

下午好。

一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋。在附中，我們迎來一批批充滿期待與渴望的學子;在附中，我們送走一屆屆滿懷自信與憧憬的校友。身為教師，我們樂在其中，我們幸福在其中。

在附中，我們發現、創造并體驗了教師職業的美麗：我們踐行著：教師不僅是職業更是事業，教育對象不僅是學生更是朋友，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅要關注今天更要關注明天。

愛因斯坦說：“學生對教師尊重的惟一源泉在于教師的德和才。”附中教師既要做好“經師”，更要做好“人師”，“德隨量進，量由識長”，以德養智，以智長德。學校需要大師，需要名師，但更需要優秀的教師群體;教育需要個唱，但更需要合唱。只有當每一位教師都承擔起應有的責任時，附中才能成為一個真正的卓越的學校。

未來其實正在當下發生。老師們，附中已經走進了建校的第113個年頭，“社會中堅，學校栽成眾”的接力棒已經傳到了我們手中。“社會中堅，附中栽成”，依賴于有信念、有熱忱、有智慧、有能力，塑造人才、編織錦繡的附中人。蘇格拉底曾說:“未經反省的人生不值得過。”我們既要有對職業生涯發展的夢想，更要有對職業生涯意義的探索與反思。

當前學校面臨著難得的機遇與嚴峻的挑戰。我們附中人應該“能看得破，認得真”，“掏出心來”，埋頭苦干。我們應以社會主義核心價值觀為引領，致力于創造適合學生發展需要的教育，“掃除外物，直覺本來”，師生“格致誠明”，“質文競進”，開拓創新，切實提高學校教育質量。

20xx—20xx學年，我們需堅守善心做教育，“心善子盛，根固葉榮”;我們要更努力，附中的明天才會更加青春美麗!

最后，祝大家教師節快樂，事事緣圓!

謝謝大家。

教師節表彰校長致辭篇九

各位領導、老師們：

你們好！

我們還記得，1985年，在王梓坤院士的倡議下，經全國人大常委會批準：將每年的9月10日定為我國的教師節,時至今日，教師節已走過21個年頭。在每年的教師節來臨之際，我們總會有一種期盼，期盼社會對教育有更多的理解，期盼領導對教師有更多的關注。

今天，區委、區政府在這里隆重舉行第31個教師節慶祝表彰大會，我謹代表花雨臺中學3600名師生對區領導表示衷心的感謝，感謝區領導對雨中的關心和厚愛。雨中，在江蘇省四星級示范高中這個平臺上已走過了一年的歷程，回首過去的一年，雨中的變化和發展令人欣慰和振奮的。一年中，我們學校獲得了江蘇省文明單位、全國教育科研先進學校、南京市“十五”教育發展先進單位、南京市優秀基層黨組織等40多項市級以上榮譽稱號，先后有10多項市級以上大型活動在我校舉行。

這些，都表明了雨中的顯著業績和學校的深厚影響力。更令人振奮的是，今年我校高考又取得了“三超一高”的優異成績，有200多名同學被中國人民大學等本科院校錄取。在南京市將要召開的06年高中教學績效評估表彰大會上，雨中將會受到表彰。今年，我校高一新生的生源質量大幅度提升，錄取分數線達到574分，統招生總均分高達592分。在南京市考生人數總體下降的情況下，我校卻門庭若市、生源火爆，這說明雨中這個品牌已被社會所認可，已被人們所信賴。我們可以毫不愧色地說：雨中已躋身于南京市名校的行列。雨中在發展中正不斷提升自己的實力，正不斷鑄造自己的品牌。

雨中人一直在孜孜不倦地尋求，尋求一個支點，一個足以支撐學校快速發展的支點，一個把雨中辦成全省一流名校的支點。現在，我們的思路似乎更加清晰，那就是用文化的力量來推動學校的發展。當今，學校之間的競爭，從表面上看是質量的競爭，而從深層次去看卻是文化的競爭。打造一流的學校靠什么？靠文化。如果一所學校不能形成屬于自己的積極向上的學校文化，那么這所學校就很難有長久的生命力，就很難有長久的核心競爭力。為此，我們學校將著力從以下四個方面來打造學校文化：

首先，營造和諧文化。營造和諧文化，就是要創設和諧共進奮發向上的校園氛圍。強調學校運行的方方面面的協調與默契，注重制度建設、校務公開、人本管理和校風、學風的優化。在教師中，倡導諒解與寬容、謙和與尊重，努力形成關愛、寬松、理解、信任與合作的和諧氛圍；讓教師在和諧互動的正向氛圍中，追求共同發展。我認為辦學校辦的就是一種氛圍。氛圍無價。學校的人際氛圍直接影響著學校的工作效能，影響著學校發展的.內生力和持續力。

第二，建設隊伍文化。要打造學校品牌，就必須著力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。為了做到這一點，我們學校將有計劃的開展“雨中人的愛與責任”、“教師人品論”、“教師審美論”、“教師發展論”等主題討論；我們將繼續舉辦讀書沙龍、讀書報告會；繼續抓好青年教師的“三寫一考”、每月出一期“相約課堂”教學反思集；繼續認真實施“成才計劃”、“名師計劃”。這些活動已成為雨中教師精神感召的策源地。構建教師的職業道德，培養教師的高尚情操，追求師德內涵和自我價值的統一，這，永遠是我們雨中不懈追求的目標。

第三，構建課程文化。構建課程文化，是推動學校內涵發展的根本。這就要求我們認真落實課程計劃，進一步優化學科性課程，強化活動性課程，開發環境性課程，加強校本建設，建立健全“個人反思、同伴互助、專家引領”的校本教研制度，著力研究課堂教學，增強教師課堂教學的時間意識和生命意識，努力減少教學中的低效和隱性浪費。我們要引導教師追求有效教學、高效教學和魅力教學的三種遞進境界；提升課堂教學的凝聚力和向心力，達到師生共進的最佳課堂教學效果；努力提升高考升學率。實現學生發展、教師發展和學校發展的三重目標共贏。

第四，凝煉管理文化。凝煉管理文化，是建立以人為本管理理念的土壤。管理文化的內涵，就是要強調以人為本，確立生命意識，關注生命質量。管理需要智慧與真情，需要眼界與境界。管理是一種藝術，它不僅是一種要求與規范，更重要的是要通過管理來促進人的發展。學校管理的境界有三個層次：

第一個層次，讓教師把工作做規范，并完成工作；

第二個層次，讓教師成為學者型、專家型教師；

第三個層次，讓教師感覺到在學校工作是快樂的，在學校生活是幸福的。為了更好地凝煉管理文化，我們做到：

1.認真聽取廣大教職工的建議和意見，保障多元聲音的表達，營造共享責任的氛圍；

2.努力為教師創設最優越的工作、生活環境，保證教師工作舒心；

3.堅持為教師專業成長創造更多的機會，讓教師享受到成功的愉悅。更多的關注教師的的生命價值和職業價值的內在統一。

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