作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇一

我站在學校的操場里，沒有什么事可做，便觀察起一群小螞蟻來。

我的目光跟隨著小螞蟻來到操場邊緣的小土包里——這就是螞蟻村落。

空間在我眼前擴大了啊，螞蟻的村落真美啊!到處都是高樓大廈，到處都有這種勤勞的小蟲。。這里的村民都披著黑色大衣，我看見了一只婀娜多姿的小螞蟻，讓多少只螞蟻駐足癡望。

我發現了螞蟻的村落一塵不染，這都要歸功于千千萬萬個勤勞的螞蟻。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落，原來他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報，去搬食物的。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了。我們來到了日的地。只見大軍不慌不忙地排位置，不一會兒，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去。一只螞蟻看見了大軍凱旋歸來，急忙召集伙伴去擺慶功宴。直到大軍回來才開飯，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了。

工程師指揮工人工作，音樂家們在拉著自己的.樂器，氣象學家忙于觀測氣象……我驚呆了，螞蟻也能像我們人類一樣工作的那么有紀律。

突然，我頭頂上空的鳥叫了一聲，把我叫醒了，我看了看，天色已晚，急忙跑回了家。

如果你有時間，我會帶你一起去看一看神奇的螞蟻村落。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇二

清晨，氣候宜人，我七點鐘就起床開始做運動了。突然，我發現有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來，它好像在四處尋找食物。我好奇地跟著這只螞蟻，發現它果然找到了食物，原來是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。螞蟻圍著巧克力轉了幾圈，確定安全以后，就咬了一口，可能它覺得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞。我在洞口守著，過了一會兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來了，它們爬到巧克力旁邊，有的咬，有的舉，有的抬，一步一步地走回洞里去。

它們就像一支龐大的“軍隊”，浩浩蕩蕩地來回走動。我突然想到一個主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會不會又出來搬呢？我想做個小試驗，我先撿起一片樹葉，洗一洗，然后倒點水在葉子上，再拿半塊餅干，放在樹葉上面，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待。過來一會兒，一只螞蟻走了過來，咬了一大口，然后急忙走回螞蟻洞。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團”又出來了。我趕緊拉著媽媽一起到陽臺去看，媽媽告訴我，原來螞蟻可以通過身體發出來的信息素來進行溝通。一只螞蟻找到食物，會在食物上散布信息素，其它螞蟻就會根據信息素，找到食物拖回洞里去。螞蟻是一種勤奮、頑強的一種昆蟲，它也是一種生命力最頑強的昆蟲。我們要向他們學習，學習它這種勤勞、不怕苦的精神！

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇三

一個月朗星稀的夜晚，月光灑在大地上，公園里草地上都靜悄悄的。一支螞蟻隊伍浩浩蕩蕩的，它們忙碌著尋找食物。忽然，一只最小的螞蟻聞到一股香味，它爬呀爬，順著香味來到草叢邊，興奮地說：哇，好多香噴噴的大米和骨頭呀！他開心地和自己的伙伴互相碰了碰小觸角，仿佛在說：太好了！我們終于找到了食物。來！我們大家一起加油，只有運來更多的糧食，就不怕饑餓和嚴寒了。小螞蟻們精神抖擻，三個一群，五個一伙結伴而行，吭哧坑哧齊心協力地抬著沉重的食物。它們一邊洪亮而整齊地喊著口號一二一，一邊搬運著大袋大袋的糧食，汗流浹背也都不肯休息。小螞蟻們有節奏地把糧食運到了它們的家——大樹下的洞穴里。又一群螞蟻正從洞穴里出來繼續覓食，看到伙伴們大豐收，碰碰觸角歡呼拍手。冬天到了，小螞蟻們擁有了充足的過冬糧食，它們再也不用為食物發愁了。

微風吹過，樹上的葉子沙沙地響為小螞蟻們鼓鼓掌，路邊的花兒向小螞蟻們點點頭，枝頭的小鳥也在給他們唱歌，好像在唱：團結就是力量，小螞蟻們真棒！

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇四

大家好！我是昆蟲王國里的小螞蟻。

我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側分別有三只腳，能爬得很穩。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。

物，我就會召喚我的同伴來搬。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇五

根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節的作品。

了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。

通過讓學生了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。學繪畫完成一幅場景畫，培養學生的想象力和簡單的造型能力。

能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小螞蟻的勤勞。

螞蟻身體的基本結構、形象、及覓食時的動態，培養學生的想象力和簡單的造型能力。

能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現，整體完成一幅畫的構圖安排。課前準備（含座位排列）：

教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）

教學步驟及目的組織教學

一、導入新課教師出示謎語，導入新課，引發學習興趣

二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

教師說謎語：

三、布置作業畫一幅合作覓食、郊學生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節的美術作品。畫單色稿。

四、巡回指導教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發現問題予以糾輔導，并對一些創作過程中正，并注意安全出現困難得學生及時加以指導。

五、展評作品教師讓學生將作品貼學生分組討論，選代表提高學生的表達到前面，先以組為單位.介學生介紹作品。（作品的內能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。

六、小結請學生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。

勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動準備

一、復習舊知識教師提問：誰來說說螞學生回答問題蟻的基本形？

二、講授新課教師出示范畫，提問：學生欣賞范畫，學生發表出示范畫，使學我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學生一起分析書中與教師一起分析的美感學生作業的色彩，識別顏分析色彩色，以學生分析為主。教師進行總結與鼓勵。主要講解背景的作用。

三、布置作業給畫面涂上顏色，并添學生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面

四、巡回指導進行公平公正的輔導，遇到問題時可隨時提問發現問題予以糾并對一些繪畫過程中出現正，并注意安全困難得學生及時加以指導。

板書設計：

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇六

放暑假時，我去了威海。在賓館樓下，我看到了一群勤勞的小動物——螞蟻。

每一只小螞蟻都用前肢推動著比自己身體大兩三倍的食物。有大米、小麥、面包屑……有許許多多的東西。哇！太不可思議啦！有一只小螞蟻竟然推著一粒黑豆。黑豆突然像離弦的箭一樣滾跑了，越滾越遠。那一只小螞蟻努力地追呀，追呀，可是怎么也追不上！它垂頭喪氣地回了洞。

我猜那只小螞蟻肯定很難過，我就把我最喜歡吃的巧克力放在了它們的洞口上。我覺得我做了一件天大的好事，我想，拿一塊巧克力夠他們吃幾個月的了。可是我錯了，小螞蟻們進也進不去，出也出不來。所以我又像個好心人似的給它們拿了下來，他們這才能進能出。

我要學習那些小小的螞蟻，他們身上有許多優點，他們善良、勤勞、勇敢……。

文檔為doc格式。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇七

小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養學生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小螞蟻的'勤勞。培養幼兒的想象力和簡單的造型能力。

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

兒童經驗基礎不同動態的螞蟻照片。

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

學習畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態不一的作品。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

對作品評價時，語言還不夠精煉。

勤勞的螞蟻兵體育教案小班篇八

常言說：“懶惰是罪惡的淵藪。”沒錯，懶惰會使富翁變乞丐，勤勞可讓窮漢致富。相形之下，兩者好壞立即出現。

我們求學也是如此，俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”又說：“一分耕耘，一分收獲。”胡適先生也說：“要怎么收獲，先怎么栽。”任何事情開頭的功夫愈深，收成的果實也愈甜美、愈豐富。

“學如逆水行舟，不進則退。”在今日日新月異，知識爆發的時代中，知識的`進步可以說是一日千里，若不勤奮努力，稍一偷懶，終將落人之后。

有一句話說“活到老，學到老。”由此可知學問是無止境的。但學問必須一點一點累積而成，雖然頭腦不好，只要肯下功夫，相信“勤能補拙”終有成功的一天。