作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

計算機教案篇一

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學過程：

一、新授

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

三、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

教學內容：學習計算機的基本組成

教學過程（）：

復習

師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

師：好，你來。

生：（略）

師：好，你也來談談。

生：（略）

師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

（老師啟動光碟，讓學生觀看）

師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來說說。

生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

三、做一做。

通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

師：同學們，先討論一下。

四、想一想

對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

你想讓這臺計算機做些什么事？

計算機教案篇二

小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。

請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統

（1）理解什么是硬件系統

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學生認識

對硬盤、光盤、優盤、軟盤進行比較講解。

計算機教案篇三

1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

2、板書課題：電子計算機與多媒體

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？

（2）再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

2、學生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。

3、指導學生分段，歸納段意。

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做準備。

計算機教案篇四

教材分析：

教學目標：

知識目標：

2.計算機病毒的產生、傳播過程。

技能目標：

1.學會使用殺毒軟件。

2.學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

情感目標：

通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

教學重難點：

教學重點：

2.計算機病毒的產生、傳播過程。

4.計算機信息安全和軟件保護的學習。

教學難點：

※2.正確使用殺毒軟件。

3.如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

課前準備：windowsxp系統、殺毒軟件。

教學設備：機房。

教學課時：1課時。

教學過程：

教師活動。

1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

2、這節課我們就來學習關于病毒的一些知識，首先來看一則flash。

（播放flash:小胖vs電腦病毒）。

1、看了這則flash，大家有什么想法？

2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

3、我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

4、看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

（1）什么是電腦病毒。

（2）病毒的特征。

（3）病毒的傳播方式。

（4）怎么預防病毒。

5、學生回答。

7、小結：flash電腦病毒的自白。

8、看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

問題答案:。

（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發性、破壞性。

（3）網絡，u盤，光盤。

（4）防火墻。

課堂點評。

學生積極性很高。

回答比較積極。

課堂活躍。

計算機教案篇五

(1)學會使用”學打字”軟件。

(2)能熟練地輸入數字和字母。

(3)識記鍵位，爭取實現”盲打”。

(1)正確的指法、熟練地輸入。

(2)速度、準確率、鍵位識記。

1、打字要求。

(1)鍵盤輸入技能很重要，規范化地訓練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關系。

(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準。

(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。

(4)學生機上在安裝的”金山打字”軟件上進行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。

(6)練習以后可進行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進行。一人用一臺計算機。

2、上機訓練。

(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。

單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入”金山打字”軟件的主畫面(學生練習打開”金山打字”程序，進入主畫面)。

(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。

進入”金山打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。

“金山打字”軟件由易到難準備分別設計了”指法入門””字母鍵練習”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。

3、初步識記幾個字母鍵盤。

(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發現什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發現鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。

(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執行鍵盤命令。

(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態下，還是中文輸入狀態下都可以方便地輸入英文字母。

教師講解。

補充講解內容。

今天我們學習了如何使用”學打字”軟件，還進行了”字母鍵練習”。主要來練習指法，提高打字速度。

計算機教案篇六

學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發明于二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。

學生丁：短短幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后，又發明了現在較大規模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會的天之驕子。

學生甲：在發明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數學計算。但是，隨著科學技術的飛速發展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的.對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

學生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。

學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發傳真……還可以上網……現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

計算機教案篇七

點名，清點人數，安定課堂秩序。

二、復習舊課。

三、講授新課。

（一）計算機系統結構（五大部件）。

1．計算器：計算機中進行算術運算和邏輯運算的部件。

4．輸入設備：用于從外界將數據、命令輸入到計算機的內存供計算機處理。

（三）微型計算機的`主要性能指標。

1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數據的位數2．速度。

3．存儲系統容量。

存儲容量以字節為單位，1個字節由8位二進制位組成位（bit）字節（byte）。

（四）計算機的軟、硬件系統1．計算機的硬件系統（1）中央處理器（cpu）。

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件（2）存儲器1）內存儲器。

ram：隨機存儲器rom：只計存儲器。

顯示器：陰極射線管顯示器（crt）液晶顯示器（lcd）打印機。

（五）計算機的基本配置和常見的外部設備。

四、鞏固新課：

1．計算機的五大部件2．計算機的工作原理3．計算機的軟硬件系統。

五、布置作業：

計算機教案篇八

應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。

1.4.3,計算機的工作原理。

1,總線(bus)。

提供cpu和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的`尋址范圍。

2,數據的存儲。

美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

3,指令及其執行。

[完成補充習題](第二部分)。

[重點小結]。

[課后復習和預習]復習計算機系統。

計算機教案篇九

1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。

2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養學生知識遷移能力。培養舉一反三的思維能力。

5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。

1。了解word中的藝術字。

2。學習插入藝術字的方法。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

使用藝術字。

藝術字的編輯與修改。

如何設置頁面與頁邊距？

我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。

師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。

教師演示插入藝術字。

師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

老師演示。

師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。

藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。

師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。

教師演示。

打開“落花生”文件，插入藝術字做標題。看誰設計的藝術字最漂亮。

師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。

插入藝術標題。

1、選定藝術字2、移動、放大與縮小3、改變藝術字內容。

計算機教案篇十

《大學計算機基礎》總學時為64學時，其中課堂教學32學時，上機實驗32學時。授課對象為全校非計算機專業的本科生和專科生，課程類別為公共基礎課，先修課程是高中信息技術課程。

2《大學計算機基礎》課程教學現狀。

首先，學生在認識上存在誤區。學生普遍存在“重專業、輕基礎”的現象。學生的學習興趣不高，對學習內容不感興趣，不愿意投入太多精力去學習，認為會用計算機上網、娛樂就可以了。其次，我校《大學計算機基礎》只對本科和專科進行不同教學內容的安排，沒有針對不同的專業的設置不同的教學內容。教材缺乏解決專業問題的案例，學生很少學到與本專業有關的計算機知識。最后，由于各地區經濟發展的不平衡，客觀上學生的基礎差異也很大。很多學生對計算機已經有了一定程度的掌握，他們高中就學習了《計算機基礎》這門課，并且內容有很多與大學的《大學計算機基礎》課程重復。而一些落后地區的學生還基本上沒有接觸過計算機。這樣就造成了入學時，學生的計算機水平參差不齊的現象。

3教學定位分析。

計算機基礎教學是大學教育的基本內容，計算機不僅是一種工具，而且計算機學科還有一種獨特的分析問題、解決問題的思維方式，應把培養學生的“計算思維”能力作為計算機基礎教學的核心任務。

教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會提出了大學計算機基礎教學四個方面的能力培養目標[1]：(1)對計算機的認知能力。(2)應用計算機解決問題的能力。(3)基于網絡的學習能力。(4)依托信息技術的共處能力。因此，計算機基礎教學在培養學生成為適應信息社會和經濟發展需求的新型人才中承擔著重要的職責。

本課程共8章，課程的重點是：計算機基礎知識、操作系統、office20xx。課程的難點是：計算機數制與轉換，計算機操作系統的原理和功能，網絡協議。

教師用通俗的實例和多媒體進行講解，同時理論聯系實際，觀察和分析實例。增添網上學習資料、加強上機輔導和答疑,讓學生通過上機實踐來理解。鼓勵和引導同學通過互聯網學習，從而激發創造力、想象力，從實踐中理解并掌握本課程的重點與難點。

實踐環節極為重要，加強實踐教學環節的目的是培養學生的上機動手能力、解決實際問題的能力、以及知識綜合運用能力等。“大學計算機基礎”課程的實驗學時與講課學時之比為1:1。

4教學條件分析。

在授課環境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計算機都能上網，同時配有白板，以便書寫方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿足上課要求。

在實驗教學方面，我校的計算中心機房設備配置完好，20xx年新配置400臺計算機已經投入使用，上機學習用的各種軟件齊全，完全可以滿足實驗教學的要求。未來設想是實現多媒體信息的采集、處理和制作。

5教學實施設計。

(1)直觀授課方法。目前課程的教學方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學方式。由于《大學計算機基礎》課程信息量大，知識更新快，我們使用“計算機+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過程直觀的展現在學生面前。這種方式將抽象內容具體形象化，教學效果直觀，能多角度地向學生傳遞教學信息。但該方法也帶來一些問題，如上課信息量大，同學不易記筆記。為了便于學生學習，我們利用課程網站，并將課件和教學文件等放在網上，供學生下載，彌補了多媒體授課方式的不足。

(2)在課堂教學中，引入靈活的教學方法，互動式、啟發式和引導式教學，充分激發學生求知的潛能和學習的主體作用。例如教師選取某些適合的章節（如計算機的輸出設備）在課前組織學生分組預習。同學們自行分工，利用網絡收集資料，然后對收集到的資料進行加工整理，用powerpoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進行講解，最后由教師進行點評。學生通過教師所給予的評價和指導意見，可以調節自己的學習，啟發自己的思維；而通過與學生的交流溝通，教師能夠及時了解學生的學習現狀和需求，發現和掌握學生的情感和技能水平，為下一步教學和管理提供依據。讓學生帶著問題去學習，有利于學生主動探索知識，經過這種鍛煉，學生的綜合素質會獲得進一步的提高。

(3)在實驗教學中，我們設計一些綜合應用性實驗，引導學生根據自己的實際水平選做，尤其是有一定基礎的學生，學習的重點應放在這一層次的綜合實驗練習上，滿足他們的求知欲。這種設計旨在培養學生綜合應用計算機知識與技術的能力，讓學生獨立、系統地掌握軟件的使用。學期末，布置一個研究與創新型實驗，組織學生進行作品競賽，重在培養學生的自主能力與創新意識。

(4)完善教學網站建設。本課程在我校blackboard網絡教學平臺開設了教學網站，提供《大學計算機基礎》課程的教學大綱、教案、ppt課件、上機實驗指導以及一些網絡資源的鏈接等。學生可以登陸網站下載學習資料，使用信箱完成作業的下載上傳，教師可以進行作業批改、網上答疑等。網絡教學平臺的使用，有利于開拓學生的視野，實現優秀教學資源的共享。網絡教學促進了學生與教師之間的交流，并能充分發揮學生的主動性，提高學生學習的參與度，對學生的社會參與能力、協作能力、知識學習與實踐都具有重要的訓練作用。

6教學評價設計。

總成績=平時成績*30%+期末成績*70%。

平時成績滿分100分，教師將課堂提問、日常小考、階段測試以及和實驗作業相結合，綜合評估學生的學習效果，給出學生的平日成績。其中，出勤30分，實驗作業40分，其它（包括課堂提問、日常小考、階段測試等）30分。

期末成績滿分100分，考試在萬維全自動網絡考試系統上進行，試卷由考試系統隨機抽取，考試結束后系統自動評分。考試題型有選擇題、填空題和操作題。客觀的基礎知識和主觀的實踐操作均在計算機上進行。這種考試方式真正實現了教考分離，真實地考出了學生的計算機知識和技能水平，能較全面地反映出教學效果，并可為以后改進教學提供參考。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

計算機教案篇十一

懂一些必要的`知識產權知識，樹立法制觀念。

教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）。

教學形式：進入機房，現場教育。

教學過程：

1．引言。

2．閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）。

知識產權簡介；

用機道德規范及機房制度；

中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。

3．提問。

什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

4．小結（投影或板書要點）。

防病毒措施；

知識產權；

用機道德規范。

5．上機準備。

布置預習；

安排上機座位；

注意問題。

計算機教案篇十二

一、教學目標：

1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

2、學習開機、關機的步驟。

二、教學重點：

鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

三、教學過程：

1、談話導入新課。

2、新知園。

(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現在任務欄中。

(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。

(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。

(6)學習關機。

3、大顯身手：

(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。

(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。

4、說說這節課你學到了什么。

5、你知道嗎?

教材第6頁鼠標的由來。

四、課堂小結。

計算機教案篇十三

教材第1－4頁：認識計算機的組成。

通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。

鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。

僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件。

計算機軟件是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。

回顧本節課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

完成練習題1－4。

計算機教案篇十四

清點人數，安定課堂秩序二、復習舊課。

1、計算機的五大部件2、計算機系統三、講授新課。

（一）進位計數制的基本概念。

1．進位計數制（計數制）。

十進制是最常使用的一種計數制，規則是“逢十進一”

基數：每個數位所能使用的符號個數，稱為基數。基數為10的計數制稱為進進制。位權：每個數位上1代表的確定數值稱為位權。十進制中數字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進制數表示：

如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100。

基數為2的計數制就稱為二進制基數：2位權：2n。

b：二進制d：十進制h：十六進制o：八進制3．將二進制數轉換成對應的十進制數。

11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余0。

1/2=0余１最高位11d=1011b。

對整數部分用“除２取余”法，即將整數部分反復用２除，直到商為０，再將余數依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

例：求0.625的二進制數。

0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０。

0.5*2=1.0取整１最低位小數為０，轉換結束。

計算機教案篇十五

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導學生聯系課文內容理解詞語。

3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。

2、板書課題：電子計算機與多媒體。

3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學生預習情況。

1、反饋生字詞的預習情況。

具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么?

多媒體：m6i。

誕生：d4n。

埃尼阿克：1i。

嗅覺：xi)。

(2)再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的'東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”;在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學生交流搜集的有關資料。)。

三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。

1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關的答案嗎?(預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關系?課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越神是怎樣理解的?)。

2、學生分小組討論，試著解決問題。

(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

(2)目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網。

3、指導學生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了電子計算機與多媒體的知識呢?

(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)。

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越神）。

4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

四、作業。

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做準備。

文檔為doc格式。

計算機教案篇十六

了解計算機發展的歷史階段、分類、特點和發展趨勢。通過分組討論，了解計算機有哪些應用。

教學過程設計。

教學內容。

教師活動。

學生活動。

補充說明。

組織教學。

復習導入。

信息的處理主要指什么。

提問。

思考、回答。

探索新知一、計算機的發展。

講授。

思考記憶。

舉例講解。

理解記憶三、計算機的特點。

講解并板書。

記筆記四、計算機的應用。

提出問題：你見過或知道計算機有哪些應用？說出來與同學們交流。

分組討論五、計算機的發展趨勢。

舉例講解。

思考記憶。

計算機的發展經歷了四個階段，說一說第四階段的特點？

看書、討論。

回答問題提出問題：同學們，請你展開想象的翅膀，想一想，未來會出現什么樣的計算機？

思考、想象。

回答問題。

課堂總結計算機接收數據后，按照指令進行運算而得到結果，其運算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。