心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

做化學實驗的心得體會篇一

化學實驗是學習化學知識和理解化學原理的重要手段。在化學實驗中，創造性和創新意識的培養十分重要。本文將通過分享自己在化學實驗中的創新心得和體會，探討創新在化學實驗中的重要性以及如何培養創新能力。

第二段：創新的重要性。

在化學實驗中，創新意味著從傳統的實驗方式中推陳出新，不拘泥于規范，有冒險精神，富有想象力和創造力。創新可以使實驗結果更加準確和有趣，同時也能提高實驗的實用性和應用價值。在科學的發展中，創新是推動科學進步的重要力量。培養學生的創新能力，既有助于提高學生的科學素養，又能為科學研究和發展貢獻更多的創新思想。

第三段：培養創新能力的方法。

在化學實驗中，培養創新能力需要運用以下幾個方法。首先，學生要培養廣泛的科學知識，并將不同的知識進行聯想和關聯，從而發現新的實驗思路。其次，培養學生的觀察力，學會細致觀察實驗現象，從中發現問題和創新的機會。再次，鼓勵學生進行自主探索和實驗設計，讓學生有機會獨立思考并解決問題，培養創新的能力。最后，提供充足的實驗資源和設備，為學生提供實驗創新的平臺，讓他們有機會實踐想法。

在我的化學實驗中，我也不斷探索創新的可能性。一次實驗中，我注意到傳統的試劑配制方式非常耗時，于是我提出使用濃縮試劑進行實驗。通過與老師和同學的討論，我成功地制備出了濃縮試劑，節省了大量的時間。在另一次實驗中，我考慮到傳統的實驗裝置非常笨重，很難用于實際應用。于是我設計了一種簡單靈活的裝置，不僅提高了實驗效果，還便于操作。這些實驗創新的實踐讓我深刻體會到創新的重要性以及它對實驗的改進所帶來的好處。

第五段：結論。

在化學實驗中，創新不僅是一種能力的培養，更是一種態度和精神的體現。通過創新，我們可以改善實驗方法，提高實驗效率，增加實驗的可行性和可持續性。同時，創新還可以培養學生的科學思維和動手能力，激發他們對科學的興趣和熱情。因此，培養創新能力在化學實驗中具有重要的意義，我們應該鼓勵學生進行實驗創新，為科學的發展貢獻力量。

做化學實驗的心得體會篇二

這幾天，我們精細班開始了為期一周的有機化學實驗，總共有四個實驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。

對于這次的實驗，我們不在像以前做實驗時的那種松散態度了，因為實驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學們對這次試驗非常認真，每個組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實驗現象的產生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。

在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學生的負責。

在這次試驗當中，我學到了很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實驗過程中看著那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實驗現象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實驗非常有作用，及培養了學生的動手能力有鍛煉了學生之間的合作精神。

化學實驗的心得體會歷時八個星期、四節課時的分析化學實驗轉瞬間已結束。回想本學期的實驗課，在腦海中出現頻率最多的短語是：異常耗費腦力、程序復雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是實驗中所經受的考驗與挫折，使我受益匪淺，學會了堅持，懂得了認真，更掌握了很多實驗技能。

令我印象最為深刻的.是本學期開學以來的實驗課中所使用的各種新儀器。在上學期的無機實驗中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學期剛開始便使用了精準電子天平、分光光度計等高精度的新設備，這讓我們在新奇之余更加體會到了實驗的嚴謹，從內心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析實驗是很講究技術的，滴定、移液、定容，每一個環節都要做得非常縝密、仔細，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的判斷，都對實驗結果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠遠不夠的，必須要在認真聽老師講解的基礎上明白每一個細節，盡全力避免任何一點小的失誤，一絲不茍的進行每個步驟，獨立的動腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時準確記錄實驗現象與數據，耐心等待最終的實驗結果。

通過這個學期的分析化學實驗，我收獲了很多。不僅僅學會了更多的實驗技能，更塑造、奠定起了對實驗的態度，乃至延伸并影響到了對于其他學科學習的態度以及生活作風中。分析實驗，任何一個細小失誤都極有可能導致實驗結果與正確的結果相差甚遠。也許是因為我們聽老師講課時走神了，也許是因為我們抱著玩的心態沒有好好做實驗，也許是因為我們只顧著互相交談，導致實驗結果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認真的態度做實驗，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機酸的滴定實驗中，就是因為清洗儀器的時候沒有用去離子水，而使實驗全部報廢。我能感到自己對于實驗操作的嚴謹性有了很高的認識，同時自己真正做到了認真對待實驗。并且面對不精確的結果，分析錯誤原因的能力也有所增強。

人無完人，當然在實驗中也難免會失敗。米盧說“態度決定一切”，雖然有些絕對，但在化學實驗中沒有認真的態度，就不可能有成功的實驗，即使你的實驗結果是失敗的，但你認真地做過了，你就是成功者，教訓也是經驗。本學期的實驗課使我感觸良多，我明白了做實驗的時候要遵循客觀事實，當實驗結果與老師或同學不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結論。其次，安全第一。實驗不是好玩，不能因好奇隨意改變實驗程序、用品用量和實驗條件，不能在沒有絕對把握時去嘗試某些操作，對所有可能出現的危險都要有應急預案。嚴格遵循實驗操作規程，不做與本次實驗無關的試驗。

雖然失敗是正常的，但現在的我已不像原來那樣，實驗失敗后便放棄了。在這學期的實驗過程中，遇到麻煩、出現錯誤時，我總是能停下來認真思考一番，找出錯誤后再重新做一次，如果再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析實驗教會了我要富有責任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學期的化學實驗課一定會更加豐富多彩，我會一直秉持著一絲不茍的態度去面對今后的每個實驗。

做化學實驗的心得體會篇三

第一段：介紹參加化學實驗社團的初衷和感受（200字）。

作為一名對科學和實驗充滿興趣的學生，我決定加入學校的化學實驗社團，以期能夠深入了解化學實驗的原理和技巧。加入這個社團的初衷是一方面為了提升自己的科學素養，另一方面也希望通過實驗的方式培養科學探索精神。通過一學期的參與與實踐，我收獲頗豐，對化學實驗也有了更深刻的認識。

第二段：描述參加化學實驗社團的具體活動和實驗內容（200字）。

在化學實驗社團的每一次活動中，我們都會進行不同的實驗項目，從簡單的酸堿中和反應到復雜的物質合成和有機反應。我們不僅學習了實驗的基本操作技巧，還了解了實驗原理、實驗設備的使用和實驗過程中的安全措施。我們通過自己動手進行實驗，親身體驗到了科學實驗的奇妙與樂趣，提高了我們的動手能力和科學研究的意識。

第三段：分析參加化學實驗社團對個人學習的幫助（300字）。

加入化學實驗社團，對于我的學習和個人能力提升有著積極的促進作用。首先，通過實驗，我對于課本中的理論知識有了更深入的理解，實踐中的操作讓我對化學原理和實驗方法有了更直觀的認識。其次，實驗鍛煉了我的動手能力和實驗操作的技巧，提高了我的實驗準確性和自信心。此外，當我在實驗中遇到問題時，通過和同學的討論和師長的指導，我學會了分析和解決問題的方法，增強了自己的解決問題能力。最重要的是，化學實驗社團培養了我的團隊合作精神，通過與隊友的共同努力，我們在實驗中互相幫助和協作，共同完成實驗任務。

第四段：談論參加化學實驗社團對培養科學精神的作用（300字）。

參加化學實驗社團不僅僅是為了培養實驗技巧和知識，更重要的是培養科學精神。化學實驗社團給予我們自主思考和探索的機會，我們可以自己設計實驗方案，提出實驗假設，并通過實驗驗證。這種鍛煉培養了我們的科學觀察力和邏輯思維能力。在實驗中，我們還強調實驗的安全性和環保性，這培養了我們對于科學研究的責任感和良好的科學倫理觀。通過參加化學實驗社團，我發現自己對化學的興趣更加濃厚，對科學的態度也更加認真和專注。

第五段：總結體會和對未來的展望（200字）。

通過參加化學實驗社團，我對化學實驗有了更深刻的認識和體驗，更加了解實驗的原理、方法和注意事項。這不僅提高了我的學習成績，也培養了我的動手能力和科學精神。未來，我希望能夠繼續參與這樣的實踐活動，拓寬自己的學識和視野，進一步提升自己的科學素養。我相信，通過不斷的實踐和探索，我一定能夠成為一名優秀的科學家，為推動科學研究和社會發展做出貢獻。

做化學實驗的心得體會篇四

醫用化學實驗是醫學生理學中非常重要的一個環節，通過實驗可以幫助醫學生更加深刻地了解身體的結構和生理特性，同時也可以幫助其掌握一定的實驗技能。本文將從我的實際經歷出發，總結出醫用化學實驗所帶來的體驗和心得，以及對于相關知識的一些深刻理解。

第二段：實驗前的準備工作。

在進行醫用化學實驗前，首先需要進行充分的準備工作。包括了解實驗的目的，準備實驗所需器材和材料，學習實驗的基本原理和方法等等。通過這一系列的準備工作，可以使實驗的進行更加規范，避免出現一些不必要的麻煩。

第三段：實驗過程中的體驗和感受。

在實驗過程中，我深刻地體會到了醫用化學實驗的意義和重要性。通過實驗，我們可以把學習到的理論知識與實踐操作相結合，更加深刻地理解其中的內涵。在實驗中，我還體會到了團隊協作的重要性，只有通過團隊的協作和配合才能夠完成實驗，達到預期的效果。

第四段：實驗結果的意義和分析。

實驗的結果也是實驗的重要組成部分。通過實驗得出的結果，可以幫助我們更加深刻地認識相關的生理學理論，也可以作為檢驗我們實際操作能力的重要標志。在得到實驗結果后，我們還需要對其進行分析，進一步深化自己對于相關理論的認識和理解，并作出相應的總結和結論。

第五段：實驗后的反思和感悟。

實驗后的反思和感悟是整個實驗過程中非常重要的一個環節。通過反思，我們可以總結出自己在實驗中存在的不足和不足之處，在今后的學習中避免這些問題的再次出現。同時，也可以從實驗中感悟到一些更加深刻的生物醫學理論，使自己的專業知識更加全面和深入。

總之，醫用化學實驗是醫學生理學中非常重要的一個環節，通過實驗可以更加深刻地了解身體的結構和生理特性，并掌握一定的實驗技能。在實驗過程中，我們需要充分的準備工作，體驗和感悟實驗過程，并在實驗結果中深入理解相關的理論知識。通過反思和感悟，我們可以更好地發現自己的不足之處，更加全面深入地掌握生物醫學學科。

做化學實驗的心得體會篇五

基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的.盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學生的動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

上面的，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。

做化學實驗的心得體會篇六

作為一位熱愛化學的學生，我加入了學校的化學實驗社團，通過參與實驗活動，我獲得了許多寶貴的體驗和心得。在化學實驗社團中，我與老師和同學們一起進行了一系列的實驗，探索了化學的奧秘，并從中收獲了許多知識和技能。

第二段：實驗準備與安全。

在參加化學實驗社團的過程中，最重要的就是實驗準備和安全。在進行每一次實驗前，我們都會認真查閱實驗指導書，了解實驗的步驟和要求。在實驗中，我們會穿戴好實驗服和實驗手套，并戴上護目鏡，有效保護自己的安全。此外，我們還要做好防火防爆等安全措施，確保實驗的順利進行。

第三段：實驗操作與觀察。

在化學實驗中，實驗操作是至關重要的環節。我們需要準確稱量實驗物質，并按照實驗指導書的要求進行混合和反應。對于一些需要加熱的實驗，我們需要注意溫度的控制，以防止實驗結果的偏差。在實驗過程中，我們還要認真觀察實驗現象和結果，并做好記錄。觀察結果的準確性對于得出正確的結論至關重要。

第四段：問題解決與團隊合作。

在化學實驗中，常常會遇到一些問題和困難，這時我們需要學會有效的問題解決和團隊合作。有時實驗的結果與預期不符，我們需要仔細分析問題的原因，并尋找解決方法。我們之間也會相互協助，共同克服困難。團隊合作的精神能夠有效提高實驗的效率和質量。

第五段：心得與收獲。

通過參加化學實驗社團，我不僅學到了許多知識和實驗技巧，還培養了科學思維和實驗能力。在每一次實驗中，我都深深體會到化學實驗的精彩和魅力。化學實驗不僅是書本知識的實踐，更是科學探索的過程，它能讓我們從實踐中感受科學的奇妙和樂趣。通過參與化學實驗社團，我還收獲了更多的友誼和團隊合作精神。在與同學們一起實驗的過程中，我們互相幫助和鼓勵，形成了緊密的團隊，這種經歷將成為我人生中寶貴的一部分。

總結：

通過參加化學實驗社團，我不僅提高了化學實驗的能力，也培養了實驗過程中需要的觀察、分析和解決問題的能力。重視實驗準備和安全，準確操作并認真觀察實驗結果，能夠有效提高實驗的質量。在遇到問題時，團隊的合作精神和互相幫助是解決問題的有效途徑。通過這些實踐，我更深層次地理解了化學知識，同時也獲得了更多的友誼和團隊合作精神。綜上所述，化學實驗社團為我提供了一個寶貴的學習和成長平臺。

做化學實驗的心得體會篇七

實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：

一、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學。

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。

二、教師認真作好演示實驗。

教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：

1、注重培養學生良好的實驗習慣。

培養學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起，為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規范。

四、運用多媒體輔助實驗教學。

五、注重家庭小實驗。

為了讓學生多動手實驗，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示。總之，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學，提高課堂效率。

做化學實驗的心得體會篇八

大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統的作分析化學實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協成員面對涉及外專業或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調查是學生科協的傳統活動——化學實驗技能競賽的拓展。化學實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的`高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區居民的飲用水。原則上每個城區兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區的水樣。朝陽區是北京的大區，我選取的社區是位于西大望路19號的新近開發的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統。我分別采集了該社區純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發生，但由于活動參與者的認真態度，我們最終得到了較為準確的實驗數據。我采集的兩份水樣中此社區的自來水水樣的水硬水平于其它城區的自來水水樣水硬平均水平相近。

純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學實驗到現在，已通過一學期的學習實踐，我發現做好分析化學實驗需要做到以下五點：

第一，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的基礎理論知識。了解所需的基本操作技術，明確實驗目的，原理，任務，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹。

第二，實驗過程中認真思考每一步操作的目的，作用，仔細觀察實驗現象，理論聯系實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數據真實，準確，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴格遵守操作規程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發生意外事故。

第四，自覺遵守操作規程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五，實驗后根據原始數據進行整理，計算和分析。總結實驗的經驗，誤差分析思考題等。化學科學的形成和發展都離不開實驗。分析化學實驗可以幫助我們形成化學概念，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養的觀察能力、思維能力、實驗能力和探究能力。

做化學實驗的心得體會篇九

分析化學是一門實踐性很強的學科。分析化學實驗課的任務是使我們進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握分析化學實驗的基本操作技能。培養良好的實驗習慣和嚴謹，實事求是的科學態度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學習后續課程和將來從事實際工作打下良好的基礎。

實驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發學生學習興趣的主要源泉，更是培養和發展學生思維能力和創新能力的重要方法和手段。分析化學實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣。其次，分析化學實驗能培養我們的觀察能力。最后，實驗能培養我們的思維能力。

大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統的作分析化學實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協成員面對涉及外專業或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調查是學生科協的傳統活動——化學實驗技能競賽的拓展。化學實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區居民的飲用水。原則上每個城區兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區的水樣。朝陽區是北京的大區，我選取的'社區是位于西大望路19號的新近開發的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統。我分別采集了該社區純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發生，但由于活動參與者的認真態度，我們最終得到了較為準確的實驗數據。我采集的兩份水樣中此社區的自來水水樣的水硬水平于其它城區的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

做化學實驗的心得體會篇十

我參加的社團是學校開設的化學實驗社團，通過實踐來探究化學原理。在這個社團中，我通過參與各種各樣的實驗，不僅提高了自己的實驗操作技能，還更深入地了解了化學知識。在整個過程中，我不僅僅是一個實驗者，更是一個探索者，不斷尋找答案。

段落二：技能提升。

參加化學實驗社團，最顯著的收獲就是我實驗技能的提升。在社團中，我學會了正確使用實驗儀器和化學試劑，并掌握了一些必要的實驗技巧。例如，在制備化合物時，我學會了準確稱量物質以及合適的溶劑選擇，這需要綜合考慮化學性質和安全因素。通過不斷的實踐，我不僅提高了手眼協調能力，還培養了判斷和解決實驗問題的能力。

段落三：知識拓展。

化學實驗社團不僅僅是簡單的實驗操作，更重要的是通過實踐來鞏固和拓展化學知識。在實驗中，我學到了許多新的化學概念和原理，并將它們應用到實際操作中。例如，在學習酸堿中和反應時，我通過實驗更深刻地理解了酸堿中和的概念和原理，同時也明白了一些實際應用，比如藥品中酸堿度的調節等。這種將理論知識與實踐相結合的學習方式，讓我對化學產生了更大的興趣。

段落四：團隊合作。

參加化學實驗社團，我不僅僅是獨自進行實驗，更多時候是與團隊合作完成任務。在實驗過程中，我與隊友一起討論實驗思路，共同制定實驗方案，協同操作，相互配合。通過與隊友合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠妥善處理團隊內部的矛盾和問題。這不僅提高了我的團隊合作能力，還增強了我的溝通和協調能力。

段落五：全面發展。

參加化學實驗社團，除了提高我的實驗技能和化學知識外，還為我全面發展提供了機會。通過參與社團的活動，我不僅僅局限于狹窄的課本知識，還能夠拓寬視野，增長見識。同時，社團也為我提供了展示自己的平臺，通過參加實驗展示或科技競賽，我能夠將我所學到的化學知識更好地應用和展示出來。這種全面發展的機會，不僅提高了我的綜合素質，還讓我更加自信。

總結：

通過參加化學實驗社團，我不僅僅是學會了實驗技能和化學知識，更重要的是培養了實驗思維和解決問題的能力。通過團隊合作，我學會了傾聽和溝通，培養了團隊合作精神。整個過程中，我收獲了滿滿的成長和成就感。我相信，通過持續地參與社團活動，我能夠不斷提升自己的能力，更好地應對未來的挑戰。