心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽心理講座心得體會篇一

近期，我有幸參加了一場由心理學社舉辦的心理講座。這場講座是由一位資深心理學家主講，內容涉及了心理學的基本理論和實際應用。通過參加這場講座，我不僅增加了對心理學的了解，還深刻體會到了心理健康的重要性。

首先，這場講座的核心內容是關于心理學的基本理論。心理學作為一門科學，研究的是人類的思維、情感和行為。講座中，演講者介紹了心理學的各個領域，包括認知心理學、社會心理學和發展心理學等。通過這些基礎知識的講解，我們可以更好地理解人類的內心世界，從而站在心理學的角度去解讀和理解人們的行為。

其次，講座還強調了心理學在實際生活中的應用。作為一門學科，心理學不僅提供了對心理問題的理論性解釋，更重要的是如何運用這些知識來改善人們的心理健康。演講者給出了一些心理健康的建議，比如如何緩解焦慮、如何處理壓力等。這些建議都是基于豐富的心理學研究和實踐經驗得出的，對于我們保持良好的心理狀態具有重要的指導意義。

然而，參加這場講座最讓我印象深刻的是心理學對于人類行為和情感的解釋。演講者通過一系列生動的案例，向我們揭示了一些潛藏在我們內心深處的心理因素。比如，他提到了人們對其他人評價的敏感程度，以及這種評價對自我價值感的影響。這讓我開始思考，為什么我們會對他人的看法給予如此重視，而忽視了我們自己內心的聲音。通過這個講座，我對自我意識和自我認同的重要性有了更深刻的認識。

最后，這場講座還提醒了我關注他人的心理健康。無論是家人、朋友還是同事，每個人都有自己的心理狀態。在講座中，演講者強調了傾聽和關心他人的重要性，他說：“有時候，人們情緒低落的原因并不是外界的問題，而是內心的困擾。我們應該主動傾聽他們的心聲，給予關愛和支持。”這句話深深觸動了我，讓我開始更加關注身邊的人，尤其是那些可能需要幫助的人。

通過參加這場心理講座，我不僅學到了許多關于心理學的知識，更深刻體會到了心理健康對于每個人的重要性。有一個健康的心靈，才能有一個積極向上的生活態度。作為一名大學生，我將把這次講座帶給我的經驗和體會應用到我的生活中，關注自己和關愛他人的心理健康，為自己和他人創造一個積極、健康的心理環境。同時，我也期待未來有更多的機會參加這樣的心理講座，深入了解心理學，提升自己的心理素質。

聽心理講座心得體會篇二

最近，我有幸參加了一場衛校舉辦的心理講座，該講座旨在提高衛校學生的心理素質和應對壓力的能力。講座邀請了心理專家和經驗豐富的輔導員，他們用生動的案例和具體的技巧，在給我們提供了許多實用的心理健康知識的同時，也喚起了我們對心理健康重要性的深思。

第二段：認識自己的情緒和壓力源頭。

在講座中，我了解到心理健康的第一步是認識自己的情緒和壓力源頭。許多學生都面臨著來自學業、家庭、人際關系等方面的巨大壓力，但很少有人真正了解壓力產生的原因。通過講座，我明白了不同人的壓力源頭可能有所不同，而且對于每個人來說，理解自己的情緒和壓力源頭是解決問題的關鍵。只有通過深入了解自己，我們才能更加有效地應對壓力，保持心理健康。

第三段：有效的應對壓力的方法。

除了了解自己的情緒和壓力源頭，講座還向我們介紹了一些有效的應對壓力的方法。其中，調整自己的心理狀態是最核心的一點。講座中，我學到了心理健康和積極樂觀的心態之間有著密不可分的關系。通過調整自己的心理狀態，我們可以更好地面對困難，樂觀積極地解決問題。此外，講座還介紹了放松和釋放壓力的方法，如運動、聽音樂、與朋友交流等。這些方法不僅能幫助我們緩解壓力，還能有效提升我們的心理素質。

第四段：學會與他人溝通和尋求幫助。

在講座中，我了解到與他人溝通和尋求幫助也是保持心理健康的重要手段。許多人在面對壓力時，往往選擇獨自承受，這只會讓壓力越來越沉重。通過講座，我意識到與他人分享自己的困擾和情緒可以得到支持和理解，減輕壓力的同時增強心理韌性。講座強調了積極主動地與他人建立良好的人際關系，并在需要時尋求專業心理輔導的重要性。這些方法可以幫助我們更好地處理問題，減輕壓力，保持良好的心理狀態。

第五段：倡導關注心理健康的重要性。

通過參加這場心理講座，我深刻認識到關注心理健康的重要性。心理健康是我們身體健康的基礎，也是幸福生活的保障。在各種壓力和挑戰面前，我們必須提高心理素質，學會應對困難。因此，我希望通過這篇文章，倡導大家關注自己和他人的心理健康，并將所學的心理知識和技巧融入到日常生活中，為自己和他人營造一個良好的心理環境。

總結：

通過參加衛校心理講座，我從中獲得了許多有關心理健康的知識和技巧。了解自己的情緒和壓力源頭、學會有效地應對壓力、與他人溝通和尋求幫助，是保持心理健康的關鍵步驟。我相信，通過應用這些方法和技巧，每個人都能更好地應對生活中的各種挑戰，提高自己的心理素質。

聽心理講座心得體會篇三

在《關愛情緒，守護心靈》的視頻里，學習到通過生活的細節里對于孩子的情緒狀態有一些認識和了解，要多多關注孩子的`情緒問題。

一、要注重家庭氛圍，保持好的夫妻關系給孩子一個友愛的環境。

二、要平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴格則破壞親子關系。孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養成，寬容孩子與約束孩子的不良行為并不矛盾，奠定孩子愉悅的幸福基礎從鼓勵與表揚開始。

三、孩子的自尊心很強，如果只因為孩子獲得好成績而夸獎孩子會讓孩子覺得取得好成績才是好孩子，而好成績往往不是完全可以由孩子的努力來控制的，所以孩子會更容易不安。如果能看到孩子的努力，夸獎他做事情的過程，往往會讓孩子更有動力繼續去努力做事。

四、多跟孩子一起親近大自然，接觸社會生活。鼓勵孩子接觸大自然，接觸社會。休息日讓孩子在藍天下、草地上曬太陽，親近大自然。鼓勵孩子參加社會公益活動，培養孩子為他人服務的行為與愛心，體驗不同的學校角色、家庭角色、社會角色，體驗生活的多姿多彩，有助于培養孩子的完善人格。

聽心理講座心得體會篇四

在快節奏的現代社會中，越來越多的人開始關注心理健康問題。為了提高自我認知、了解心理健康的重要性以及學習應對壓力的方法，我參加了一次心理講座。在這次講座中，我學到了很多有關心理健康的知識，并且獲得了一些實用的技能。

第二段：理解心理健康的重要性。

在講座中，講師首先強調了心理健康的重要性。他闡述了心理健康與身體健康之間的密切關系，說明了身心兩方面的健康是相互影響的。他還告訴我們，良好的心理健康能夠提高我們的自尊和自信，增強我們與他人的溝通能力，使我們更快樂、更滿意地生活。這讓我意識到，除了關注身體健康外，我們也不能忽視心理健康的重要性。

第三段：學習應對壓力的方法。

壓力是現代社會無處不在的一部分。講座中，講師詳細介紹了一些應對壓力的方法，令我受益匪淺。他指出，積極應對壓力的第一步是認識自己的壓力源。然后，我們可以采取適合自己的方法來緩解壓力，比如通過鍛煉身體、參加愛好活動、與他人交流等。此外，他還強調了良好的睡眠質量對于應對壓力的重要性。通過這次講座，我學會了如何以積極的方式面對壓力，這將對我的日常生活產生重要影響。

第四段：了解心理疾病及其預防。

讓我印象最深刻的是，在講座的最后，講師與我們分享了一些常見的心理疾病及其預防方法。他指出，精神分裂癥、焦慮癥、抑郁癥等心理疾病在當代社會越來越普遍。了解這些心理疾病的癥狀，是預防和處理這些問題的關鍵。他還強調了尋求心理咨詢和專業幫助的重要性，教育我們在需要的時候應該勇敢地去尋求幫助，而不是忍受痛苦。通過這些講座內容，我對心理疾病有了更全面的了解，并且知道了應對心理問題時應該采取的正確方式。

第五段：總結感受及下一步計劃。

這次參加心理講座，讓我對心理健康有了更深入的認識，也學到了很多實用的方法。我決定將這些知識應用到我的日常生活中，比如更加關注自己的心理健康、積極應對壓力、與他人建立良好的溝通等。同時，我還計劃分享這些知識給周圍的朋友和家人，幫助他們認識到心理健康的重要性，并增強他們的心理健康意識。通過這次講座，我深信我將在心理健康方面有所提升，并在自己的生活中有所改變。

總結：

參加心理講座是一次很有收獲的經歷，我從中學到了很多有關心理健康的知識和技能。我了解到心理健康的重要性，學會了應對壓力的方法，認識到了常見的心理疾病及其預防措施。在未來的日子里，我將努力應用這些知識，提升自己的心理健康水平，并與他人分享這些寶貴的經驗。相信通過不斷學習和實踐，我將能夠在心理健康方面取得持續的成長。

聽心理講座心得體會篇五

20__年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學院心理委員的一員，我聽了一場關于心理健康教育的講座，這個講座是我學習如何當一個稱職的心理委員的第一課。

通過上大學心理健康課程，我了解了許多關于心理方面的問題，也使我更好的認識了自己，懂得了心理健康對一個人成長的重要性，心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經常口口聲聲說“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發不可收拾。所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態，主動向專家說出自己的所想。

我們應該都知道，如今，心理健康這個話題越來越引起大家的重視。身體健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我們要追求的是身心健康，即身體、心理都要健康。心理老師的心理健康知識講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理健康的標準，提出了大學生面臨的成長問題。如何做好自己的人生規劃、如何養成良好的學習、生活和理財習慣、如何建立良好的社交、人際關系及大學生常見的心理分析等。讓我們感觸最深的有三個方面：

第一個方面：要適應社會角色，環境的變化。我們應該要很清晰的認識到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動心，責任心，很多問題及事情都要靠我們自己主動去做，去解決。要能盡快的適應一個新的環境，不要總是懷念過去的時光。每到一個新的環境，習慣就好。就像我們剛來到大學，也應該讓自己盡快的適應。否則就會出現許多的心理困擾，從而影響到自己的學習和生活。

第二方面：建立良好的人際關系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多時候你還是需要別人的幫助。或是你不可能離開一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關系。比如學會傾聽別人或是贊美別人。總之就不要讓自己脫離大眾。其實，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動與別人交流等。現在也要深刻的認識到了這個問題，相信自己以后也會在這方面多加注意。

第三方面：大學生常見的失落、自卑心理。自己覺得自己在這方面表現得很明顯。首先，來到這里也不是自己最初的夢想，因為某些原因，只能選擇到這里來。看著班上的同學進入了自己心儀的學校，自己不免有些許的失落。再者，來到這里，在學習上遇到了許多困難。生活中同學多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現在的我，不再自卑，不再失落。老師的教導、師兄、師姐和同學們的關心讓我更加堅定：一切都會好起來的，一切都會過去。

心理健康利于大學生培養健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩定地表現出來的各種特征，通常表現為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利于大學生的健康成長。

學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進取、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統一起來，樹立遠大理想，“以天下為己任”，從而產生強大的學習內驅力，推動大學生努力完成學業，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展。如果離開良好心理的培養，就培養不出具有先進文化知識的合格大學生。

在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如知識條件、技術條件、咨詢人員的道德禁忌等，讓我們一下子產生了一種強烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的態度置之不理，如果心理委員都麻木不仁，同學在如何調節自己的心理這方面就又可能陷入盲區。心理委員責任重大，不能掉以輕心。

我不泄露他們的隱私，我會盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個稱職的有責任心的心理委員。

聽心理講座心得體會篇六

前不久，我有幸參觀了一場關于心理學的講座，這是一個由心理學專家主持的活動。我之所以想去參加這個講座，是因為心理學作為一門科學，具有廣泛的應用領域，對于每個人的生活都有著重要的影響。我希望通過參觀這個講座，能夠更深入地了解心理學的原理和知識，從而使自己能夠更好地應對和理解自己的情緒和他人的行為。

第二段：講座內容的介紹和講座效果的評價。

講座由一位資深心理學家主講，內容涵蓋了心理學的基本原理、人的行為模式以及情緒管理等方面。講座采取了互動式的方式，通過一些實例和案例的分析，引發了我們對于心理學的思考。我個人對于講座的效果非常滿意，不僅增長了知識，而且也能夠更好地理解人類行為背后的心理動因。講座的內容深入淺出，簡潔明了，對于不懂心理學的人來說也很容易理解。講座結束后，我感到收獲頗豐，對于自己的情緒和行為有了更加清晰的認識。

第三段：講座中引起我共鳴的部分和個人體驗。

在講座的過程中，有幾個部分引起了我極大的共鳴。首先是情緒管理的部分。講座中強調了情緒的重要性，也提供了一些簡單的應對方法。我深刻地體會到情緒對人的影響是如此重大，一個良好的情緒狀態可以帶來積極向上的心態和高效的工作效果。另外，講座中對于人際關系的討論也讓我受益匪淺。人是社會性動物，人際關系的好壞對于一個人的幸福感有著舉足輕重的作用。通過學習心理學中的相關原理，我更加明白了如何與他人建立良好的關系，以及如何更好地調節自己的情緒與他人交流。

第四段：講座帶給我思考和改變的啟示。

通過參觀這場心理講座，我重新審視了自己的情緒狀態和人際關系。我發現自己在應對情緒時往往較為消極且缺乏耐心，導致自己的情緒進一步惡化。在講座之后，我開始采用一些講座中提到的情緒管理方法，比如深呼吸、積極尋找問題的解決方法等，逐漸培養了較為平和的情緒態度。另外，我也開始更加積極地與他人交流，用更理性和平和的態度去處理與他人之間的矛盾，取得了較好的效果。

第五段：總結心得和展望未來。

通過參觀這場心理講座，我獲得了一些寶貴的知識和經驗。心理學作為一個科學，無論對于個人還是社會都有著重要的作用。我將繼續深入學習心理學的知識，不僅是為了更好地管理自己的情緒和與他人交流，也是為了更好地理解他人、關心他人，并促進更加健康和諧的社會關系。我相信通過自己的努力，我可以不斷地成長和進步。

聽心理講座心得體會篇七

壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發達國家，醫學體系已經改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因為人有心理反應，有社會過程。

心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰勝病魔，恢復健康。

自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應期。 其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業心理咨詢人員幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調動人的主觀能動性，到了某個基點才會產生負面作用。

聽心理講座心得體會篇八

近日，我參加了一場女生心理講座，對于女生的內心世界有了更深入的了解。這場講座以心理學為基礎，從性別差異、情緒管理、自尊自信、人際關系和壓力管理等方面為我們女生提供了很多實用的心理建議和技巧。通過這場講座，我深感女生在心理健康方面常常面臨的困惑和挑戰，并深切體會到了重視女生心理健康的必要性。以下是我對此次講座的五個主要體會。

首先，在性別差異方面，講座提醒我們女生在心理層面可能存在的不同。女生常常更注重人際關系和情感表達，而男生更傾向于邏輯思維和解決問題。這一點在日常生活中常常可以看到，女生更愿意與他人分享感受，傾聽他人的困擾，而男生更傾向于直接給出解決方案。這樣的差異使得女生在處理一些心理問題時更加婉轉和細膩。因此，我們女生在與男生交流時要更加明確自己的需求和期望，用更直接的方式表達自己的想法，這樣才能更好地互相理解和溝通。

其次，情緒管理是女生心理健康的重要一環。講座中提到了情緒的自我認知和表達的重要性。女生常常情緒起伏大，容易受到外界環境的影響，但也正是這種情緒多樣性使得女生能夠更加敏感地感知他人的情感。面對負面情緒，講座強調了積極情緒管理的方法，如調整心態，尋求支持，鍛煉自己的情緒表達能力等。在日常生活中，我們應該學會傾聽自己的內心聲音，學會給自己一個放松的空間，從而更好地應對情緒波動。

第三，自尊自信是女生心理健康的保障。講座中提到了自尊自信的重要性，強調了女生要擁抱自己的優點和過去的成就，并鼓勵女生要有勇氣去面對挑戰和自我突破。現實生活中，女生經常會面臨各種自卑感和自我懷疑。這就需要我們女生要重視自己的成長過程，堅信自己的能力，相信自己會越來越好。同時，我們也需要及時糾正自己對自己的負面評價和內心的消極情緒，培養積極的自我形象和心態。

第四，良好的人際關系對女生心理健康也至關重要。講座中強調了建立良好的人際關系的重要性，并給出了一些具體的建議，如學會傾聽他人，尊重他人的感受和需求，盡量避免比較和攀比等。女生在與他人交往中常常容易過于在意他人的看法，因此，我們要學會設身處地為他人著想，多從對方的角度和感受來理解問題。同時，我們也要學會保持自我獨立，不要過度依賴他人的認可，堅持自己的選擇和立場。

最后，講座還提到了女生面臨的壓力和如何管理壓力。女生在學業、社交、家庭等方面常常承受巨大壓力，因此，我們要學會識別自己的壓力源，采取積極有效的應對方式。講座建議我們通過尋求支持、調整心態、培養興趣愛好等方式緩解壓力。此外，講座也提醒我們要注意平衡生活和學業的關系，學會適當放松和休息，保持身心健康。

通過這場女生心理講座，我不僅加深了對女生心理健康的認識，也明白了女生在心理層面所面臨的各種困惑和挑戰。我將在日常生活中努力應用這些心理建議和技巧，提升自己的心理素質，并更加重視自己和他人的心理健康。希望未來能有更多的女生心理講座能夠開設，為女生們提供關心和幫助。

聽心理講座心得體會篇九

學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從三個方面進行：

1、注重課堂實效，加強全面教育。

課堂是教育的主陣地，由于目前尚未有相應的教材，因此在備課上比起其他學科的老師要多一個環節：收集資料，確立主題。在選材上就要考慮注重實效性，一方面是根據年級特點，另一方面就是根據學生的發展選材。心理健康教育這門學科既沒有教材，也不考試，很多學生并不重視，要讓本學科對學生有很強的吸引力并在課堂上解決自己的問題，不僅在選材上注重實效性，在教學形式設計方面更需要多樣性。為此，通過故事呈現、角色扮演、情景小品、辯論等活動方式進行教學，讓學生在活動中體驗、感悟、收獲。

2、做好宣傳工作，增強健康意識。

首先是根據校園心理健康知識宣傳欄工作，每個月出一期黑板報，發動所有學生收集材料后報心理老師審核即可設計排版。

其次，根據學生的年齡特點,經常選讀一些和心理健康有關的小故事 ,內容的選擇更貼近學生的實際，在趣味性中蘊含豐富的哲理。

3、加強個別輔導，做好咨詢工作。

本學期只要有學生有什么心理發方面的問題,我都會積極主動的和他們進行交流,并一一作好記錄，認真分析、及時跟蹤，積極反饋，通過平等的交流，幫助學生盡快獲得自助。

心理健康教育這門學科的特點決定了教師的工作性質要比其他學科的老師更為復雜、瑣碎，僅僅靠上課和咨詢是不夠的，還需要多渠道、多方位進行。為了多方位了解學生心理動態，本學期設計了班級心理晴雨表，主要包括兩個方面：本周班級最突出的問題，最需要老師給予關注的同學及其表現，我根據晴雨表上所反映的情況進行了解、核實，對需要交流的一些問題及時將相關信息反饋到家長，對突出的現象和個別學生進行相應的關護。這樣一方面能彌補家長沒有觀察到的一些現象，另一方面可以對班級學生的心理動態進行跟蹤了解。

心理健康教育是一項系統工程，除在學校內部全面滲透、多渠道推進外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網絡，全方位、立體式地實施學生的心理健康教育工作。心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現，為全面推進素質教育作出新的貢獻。

聽心理講座心得體會篇十

隨著社會發展和學生壓力的逐漸增大，學校心理講座成為了校園的一部分。近期，在我校組織的一場心理講座中，我有幸參加了并受益匪淺。在講座中，講師深入淺出地向我們闡述了許多重要的心理知識和應對壓力的方法，幫助學生更好地應對現實生活中的種種困境。下面，我將詳細介紹這場講座給我帶來的啟示和感悟。

首先，講座中的心理知識讓我受益匪淺。講師通過生動的案例和流暢的語言為我們講解了各種心理問題的成因和處理方式。他強調人與人之間的溝通是解決問題的有效途徑，教導我們要學會傾聽、尊重和理解他人，以建立良好的人際關系。此外，他還詳細介紹了常見的心理疾病，如抑郁癥和焦慮癥，讓我們認識到這些疾病并不可怕，而是可以得到有效治療的。通過了解這些知識，我意識到心理健康的重要性，并且明白了許多我們平時遇到的困惑和糾結往往是可以通過心理調適來解決的。

其次，講座使我了解了應對壓力的有效方法。在現代社會中，各種壓力無處不在，而學生更是時刻被學習、考試、人際關系等壓力所困擾。講師通過心理學的角度告訴我們，面對壓力，我們需要學會適當地調整自己的心態和行為。他強調了運動作為緩解壓力的有效方式，鼓勵我們在學習和生活之余，積極參與體育鍛煉。此外，他還提醒我們制定詳細的學習計劃，合理安排時間，以避免因時間管理不當而導致的壓力增加。通過這些方法，我相信我能更好地應對學業和生活中的壓力，保持健康的心態和良好的心理狀態。

講座中，我還學到了一些自我調節的積極方法。講師強調了良好的睡眠對心理健康的重要性，并且教導我們如何養成規律作息的習慣。他建議我們在一天結束之前保持一段時間的放松，如聽音樂、閱讀等。他還介紹了一些自我放松的方法，如深呼吸、冥想等，讓我們通過這些方法緩解壓力和焦慮情緒，并達到身心平衡的狀態。通過這些自我調節的方法，我相信我能更好地掌控自己的情緒和壓力，提高自身的抗壓能力。

此外，講座中也讓我了解到了心理輔導的重要性。在現實生活中，我們往往會面臨各種困惑和矛盾，很難獨立做出正確的選擇。講師強調了尋求心理輔導的重要性，并且向我們介紹了心理咨詢的方式和途徑。他鼓勵我們敢于表達自己內心的困惑和痛苦，尋求專業的幫助，以便更好地解決問題。通過了解這些信息，我明白了在困難時尋求幫助并不代表自己的軟弱，而是一種勇敢和明智的選擇。

總的來說，學校心理講座讓我深入了解了心理知識和應對壓力的方法，讓我明白了心理健康的重要性，并且學到了一些自我調節和尋求心理輔導的技巧。在今后的生活和學習中，我會盡量將這些知識應用到實際中，保持積極的心態，有效地應對各種困境。同時，我也會積極宣傳心理健康，鼓勵他人親近、了解并關注自己的心理健康。我相信心理講座將成為我成長道路上的重要一站，讓我的人生更加豐富和充實。

聽心理講座心得體會篇十一

在師大學習教育心理學，收獲很多，學習到了許多教育心理學的知識，對自己曾經的教學工作行為進行了一定的反思。通過學習，能使自己在今后的工作中更多的'從心理學的角度去理解學生的行為，用科學的方式引導學生熱愛學習，懂得學習，并且能夠成為自己的未來的設計師。

在學習中，我發現學習動機理論的應用，對職業中學的學生尤為重要。職業中學的學生大多是學習上的失敗者，他們很少有學習的成功，也就沒有了學習的動機和熱情。運用學習動機理論，適當地采取一些策略，能夠更好地讓我們的學生關注學習，關注發展，關注自我突破。

通過楊帆老師的講解和教材的解讀，我懂得了要激發學生的學習動機，必須做到以下幾點：

1、創設問題情境，激發學生的認知好奇心。

心理學講座心得體會(2)實際生活情境，還包括模擬交際情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景等。情境教學不僅是培養學生交際能力的最有效手段，還是集中學生注意力、激發積極參與的好方法。

2、運用強化原理，激發學生學習動機。

a、為學生設立明確、適當的學習目標。

b、正確運用獎勵與懲罰。

c、及時反饋學生的學習成果。

3、對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。

a教師要教育學生認識競爭的利弊，教給學生公平競爭的方法或手段，教會學生學會競爭。

b按學生的能力等級進行競爭，讓每個學生都有獲勝的機會。

c進行多指標競。

d提倡團體競爭。

e鼓勵個人的自我競爭和團體的自我競爭。

懂得這些理論之后，我們就需要把它轉化為具體的實施行為，設計不同的主題活動，來激發學生的學習動機。教師只有在不斷的學習中，才能獲得更多的教學手段和方法，甚至是教育教學的靈感。

聽心理講座心得體會篇十二

對于父母而言，孩子都是家長的心頭寶，許多家長最基本的愿望都是孩子身體健康，學好吃好。但是隨著社會的發展，網絡上的曝光，我們不得不反問自己，孩子真的健康嗎？我們真的有及時去發現孩子存在的問題嗎？包括心理和生理？家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每一個孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個因心理不健康而患心理疾病的事例地同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養方式，家的教育環境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成，今天和孩子看了學校老師線上開展的《關愛情緒，守護心靈》心理健康教育培訓，我受益匪淺同時也慚愧不已，因為教育孩子，我缺少了太多細節上的關愛。

在培訓的內容中說到善于用愛的行動鼓勵孩子，都說孩子是父母的影子，父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的`心理才會健康。同時家長要克服單純依賴學校教育的思想，要積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能拳棒相加。對孩子進行的教育內容要與學校一致，對孩子進行正確的人生觀，世界觀，價值觀的教育，進行理想教育，對孩子出現的心理問題，家長要及時分析，及時引導，及時解決，以免積少成多日久天長，釀成大禍。

聽心理講座心得體會篇十三

12月30日下午學校幫我們安排了一次心理健康講座。是關于情緒方面，聽了黃志法心理咨詢師的《情緒管理與健康》的講座，感受到人的情緒與現在人的健康有著非常緊密的聯系。黃老師講課非常生動，也舉了很多真實的案例和互動的小環節，在歡快的氛圍中，我了解到，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發生者。而面對這些大大小小的問題，我們應當如何應付成了關鍵的問題。

教師是人類的靈魂工程師，所以要求教師學高身正；社會對老師角色的美善化，對教師賦予了過高的期望值，使得身處教育教學第一線的教師不但長期超負荷地工作，而且承受著來自社會、學校、家長、學生和家庭多方面的壓力，經常處于心理應激之中，必然導致各種心理問題，影響教師的心理健康。

小學教師的心理問題不僅影響他們的工作和生活，也一定會影響學生的心理健康狀態和生命質量。而情緒是一個非常重要的因素。情緒使得疾病增加，如心血管疾病，高血壓，腸胃疾病，癌癥等。所以在生活當中，我們需要努力改變這些。總是保持健康的心態。首先要做到心理平衡做到知足常樂，助人為樂，自得其樂，苦中作樂。其次是合理的膳食，再是適當的運動。還需要戒煙限酒。

在工作中，有些人有典型的“癌癥性格”，我也自問，我有沒有這種性格“看什么都不順眼，有人時和人過不去，沒人時和自己過不去。”

人的健康50%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運動10%取決于飲食。我想，做到這些我們的健康才不受影響。所以好情緒的培養真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑對壓力，放飛心情。

聽了這次講座，真的覺得，生命是可貴的，但是也相當的脆弱，珍愛自己的生命，凡事都不要太計較，心胸要寬廣，對待一些事情需要冷靜。就象黃老師講的那個關于風箏的故事，遇事應當完全了解事實后再作定論，而不是沖動的做出結論。在工作中，遇到不如意的事，多述說，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來不想上班，而上班的不想回家，成為那種不幸福的人。

總得來說，好情緒創造好未來，讓自己不生命，健康的成為一個幸福的人是我們每個人都應該學著去做到的。在今后的工作中，生活中，每個人都應該學會寬容，而不要做一些傷害他人的事情，更加愛護我們的學生，關心自己也關心他人。幸福相信就在我們身邊。

7月16日至7月18日，我有幸聆聽了張正中、丁光木、曹偉勇教授講的關于中小學生的心理問題及糾正對策的講座。張、丁、曹教授結合自己多年的教學經驗和研究成果就中小學生常見的心理問題進行了深入淺出的講解，為在場的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。教育部在9年8月13日頒布的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養學生良好的心理素質，是素質教育的.重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀人才的重要環節。因此，對中小學生及時有效的進行心理健康教育是實現現代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項緊迫任務。學生心理問題形成于家庭，表現在學校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現的較為突出的是以下三個方面：

（一）厭學小學生厭學的成因很復雜，后果也是可怕的。

它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產物。教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥小學生厭學的成因很復雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產物。教師與家長要密切配合，認真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發進行教育和幫助，切實解決他們學習的心理問題，才能讓每一個學生更好地適應新時代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。

（二）說謊。

孩子說謊是由于社會風氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會發展帶來的種種因素造成的。他們認知能力的發展未臻成熟，說謊不但會嚴重影響青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學生教育任務的完成與教育目標的的實現。因此，在小學階段的學生需要正確的引導，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯的機會，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟悉的每一個人。這樣每個孩子才能誠實、自信、健康，茁壯的成長。

（三）早戀。

小學生難以解決的心理問題除了上述兩個問題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發育提前以及整個社會大環境的影響，早戀現象已經在小學的高年級出現萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會出現這種令人擔憂的現象。作為教師要細心觀察，實施溫情教育。在班級開展一些有意義的班隊會活動，對友誼進行正確的引導。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個教育問題，又是一個社會問題，要讓所有的孩子都有一個充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。

教育家夸美紐斯說：教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教師的工作是一種艱巨、復雜的培養新人和創造精神財富的腦力勞動。作為教育戰線的一員，我會不斷地尋求現代教育的新路，切實以新理論、新方法、新理想來做好學校的德育工作，提高學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

聽心理講座心得體會篇十四

一、引言部分（200字）。

心理壓力是當今社會中普遍存在的問題，人們在工作生活中時常面臨各種壓力，由此給心理健康造成負面影響。為了幫助大家更好地面對心理壓力，本次心理減壓講座邀請了心理學專家張老師。張老師以其豐富的知識和經驗為我們介紹了有效的心理減壓方法和技巧，讓我們受益匪淺。本文將結合講座內容，分享我對心理減壓的體會和感悟。

二、心理壓力的來源和危害（200字）。

首先，張老師向我們闡述了心理壓力的來源和危害。她指出，心理壓力主要來自于工作、學習、人際關系等方面的壓力。過多的壓力會導致身心俱疲，出現焦慮、抑郁等心理問題，甚至對身體健康造成嚴重威脅。我深有體會，工作壓力時常逼得我喘不過氣來，但此前卻未意識到壓力的危害性。通過講座，我對心理壓力有了更加清晰的認識，開始重視并主動解決它。

三、心理減壓的方法和技巧（400字）。

張老師在講座中介紹了多種心理減壓方法和技巧，并且同學們進行了實際操作。首先，她教給我們的是深呼吸法，通過緩慢而有節奏地呼吸，可以降低身體的緊張感。我親自嘗試了幾次，感覺有助于放松身心，有效減輕壓力。其次，張老師提到了承認自己的感受，并找人傾訴的重要性。有時候，和親人朋友分享自己的困擾，聽取他們的意見和支持，能讓人感到舒緩和解脫。此外，她還介紹了運動、寫日記等其他減壓方式。通過這些方法，我逐漸意識到心理減壓需要多元化，不同的方法在不同的情境下都有其獨特的效果。

四、個人心得與感悟（300字）。

在講座過程中，我通過不斷傾聽和思考，對于自己的心理壓力進行了全面的分析。首先，我明白了心理壓力的根源并開始主動地解決問題。例如，在工作中我經常感到時間不夠用的壓力，于是我制定了更緊湊的時間管理計劃，將重要任務分解為小步驟，從而減輕了工作壓力。其次，我開始按照張老師教給我們的方法，尋求心理減壓的方式。我跳舞，讀書，與朋友聚會，通過這些方式我逐漸養成了調節心態的習慣。這不僅有助于緩解壓力，還提高了我的情緒管理能力。最重要的是，我學會了更加積極地對待壓力，將其視作成長的機會，而非一種阻礙。

五、結語部分（200字）。

通過參加這次心理減壓講座，我深刻認識到心理減壓對于個人成長和幸福感的重要性。作為現代人，我們時常面臨著種種壓力，但只有掌握了有效的減壓方法，才能保持良好的心理健康。希望自己能將學到的知識付諸實踐，不僅改善自己的生活質量，也通過分享與他人共同成長。感謝心理學專家張老師的教導，讓我對心理減壓有了更深入的理解和認識。期待未來，我將繼續努力，保持積極的心態，實現更好的自我。