在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中學生自我評價以內篇一

我歷任班干部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

從今后我會更努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。

一個學期就快要過去了，自己和過去比了一下，發現還真的有很多的變化。

以前的話，沒有物理這門課程，這個學期，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關!

一個學期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。

優點也有很多，比如：現在晚自習最后的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。

英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現在不同了，次數不但少了，而且全對也多了起來。

而且，我這個學期的得星數也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍!

接下來說一下缺點，雖然我已經把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。

這些缺點都必須改正!

自我評價就到這里了，還是一句話，繼續努力!

冬天，是一個蕭條的季節，肅殺的氣氛卷著葉兒飛。

不知怎的，稍有起色的成績又掉下來了。

也許是態度問題吧，我向來討厭做費力的事情，對，我是一個大懶蟲。

也許是復習的時間長短的關系吧，期中考試復習時間那么長，查漏補缺，總是能考好的。

或許……。

那么多的疑問，怕我也是回答不了的。

我只能堅持下去，無論多么艱難。

我的缺點也許是態度不好，懶惰。但我又毅力，堅信我能擁有我的未來!

我從來不突出，也不落后，甘愿混在前20里過一輩子。這，我很早就說過了。

但，這也并不代表我沒有志氣，沒有理想!

想想我還是不夠努力。但無論如何，我一定會按照我的思想去做我的事。

不管我現在仍是在夢魘中。

我一定會打破困境。

初中學生自我評價以內篇二

初中學習生活是我一生中最重要的階段。兩年不僅是我不斷增長學問，開拓眼界的兩年，更是我在思想、政治文化上不斷提高相識，學會做人的兩年。我已漸漸成為一名有志向、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

始終遵守學校的各項規章制度，堅持實事求事的原則，認仔細真的學習每一個學問點，對老師講的各個學問要點都能嫻熟的運用，對老師布置的習題也是仔細的完成，養成了良好自學的.習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。

我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，平易近人，待人友好，始終以來與人相處甚是融洽。

有劇烈的集體榮譽感和工作責任心，仔細負責，一絲不茍。在擔當學生干部期間，不怕苦、不怕累，仔細負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一樣好評。在課余時間，我主動參與體育鍛煉，增加身體素養，也熱愛勞動，主動參與校開展的各項活動，參與社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。

甜苦辣，去找尋另一片更加廣袤的天空。在這最終的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成果，為幾年來的中學生活劃上完備的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

初中學生自我評價以內篇三

初中學生自我評價1我是一個有有理想，有自己目標的人。入學以來一直遵守學校的各種規章制度，沒有違反過學校的校規，是老師和同學眼中的好學生，熱愛學校，熱愛班集體，經常為我們班集體做貢獻。

在學習上，我有自己的目標，而我的目標是將來當一名老師，像現在教導我們的老師一樣全心全意教好每一位學生，使每一位同學出到這個社會上都是一個有貢獻的人。有教無類，這是我認識最深刻的。因為我的同桌之前是一個認真學習，上課也不專心聽課，考試成績也不好的學生，經常拖全班同學的后腿，但是我們的老師也沒有放棄他，經常給他做思想教育，課后給他補課，經過一年的時間我同桌的成績也慢慢地好起來了。所以，我很佩服老師的耐心和那種不離不棄的精神，是這種精神打動了我，使我以后也想當一名跟老師一樣的`人。

而在生活上，自我評價我還是一個比較樂于助人的學生，就例如，同桌成績的進步其實也少不了我的幫助，因為在課堂上，一些他聽不懂的問題，做作業的時候遇到一些難題，他都會來請教我，而我會認真地把我的經驗傳授給他，幫助他一起成長。老師經常都跟我們講，樂于助人是一種美德，一個人的進步并不是進步，一個班集體團結起來進步了，那才是真正的進步，所以我們班的學習氛圍跟成績都一直很好，在年級上總是排名在前三名，而我的成績就在班上排前十名。

初中學生自我評價以內篇四

“光陰似箭，日月如梭”。

不知不覺我已經是初二的學生了。

我的成績一直在班里不是很好，而我是一個很內向的男孩子，不太喜歡和別人交往，所以我的人際關系不是很好。

現在，我要積極和別人交往，提高我的人際關系，也提高我的學習成績。

希望我以后好好學習，天天向上。

今后一定加以改正，努力實現爸爸媽媽的愿望，我也一定會努力讓老師改變對我的看法。

我是一個活潑開朗的女孩，喜歡多交益友。

在日常生活中說話講文明，不說臟話，不隨便吐痰，不亂折花草樹木，喜歡幫助老人和小朋友。

在學校中尊重老師和同學。

平等禮貌對待他人，與同學互相關心，互相幫助。

不懂不會的就主動請教老師和同學。

在家中孝敬父母，尊重父母，對父母有禮貌，理解父母，關心父母，不向父母提出過分要求，還幫助父母做自己力所能及的事。

我相信我是最棒的。

我是一個非常內向的女孩子，不是很愛搞笑的人，但是我是一個很愛幫助別人的人，在學習和生活中我只喜歡和我一樣安靜的人交朋友。

在班里我的成績不是很好，但是我一直在努力。

我相信我是最棒的。

在于同學發生矛盾時我會正確處理我很欣賞我自己所做的一切，在遇到困難時我會冷靜思考，即使沒有成功我也不灰心，我要堅持做下去。

這就是我。

我是最棒的。

我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。

在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。

希望今后努力學習的同時，能更加好問。

相信我會迎來自己嶄新的一頁。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。

面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的中考作好充足準備。

初中學生自我評價以內篇五

在現實生活或工作學習中，我們經常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的初中學生的自我評價，歡迎閱讀與收藏。

根據學生自我評價的基本理念，以“促進學習的評價”范式為基礎框架，筆者以為，實驗課學生自我評價的實施應該包括以下五項內容。

（一）明確學習目標

學習目標是課堂教學的核心，它不僅是教師從事教學活動和學生開展學習活動的方向標，也是評價和檢測教師教學以及學生學習成效的依據。只有明晰了預期的學習目標，學生才知道“現在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學習目標是開展高質量自我評價活動的重要導向，它能幫助學生對自我評價活動有清晰的認識，并把這種認識轉化成自我評價活動中的具體行為。特別是在一些基于任務的學生自我評價活動中，明確學習目標在確定學生自我評價目標的過程中具有非常重要的作用。

（二）制定評價方案

學生的自我評價并非無序、散亂的，它同樣需要制定嚴密的評價方案。唯有如此，才能保證自我評價有序有效地進行。一般而言，評價方案應包括以下項目：評價目標，即學習的目標；評價內容，即對哪些學習內容進行評價；評價方法及標準，即采用什么方法來評價，標準又是什么；評價結果與反饋，即最終的學習結果怎樣，對此提供了哪些建議等等。科學實驗課中，為了使學生自我評價在正確的時間使用適當的'方法，必須有教師的指導和幫助，教師應根據實驗課教學的實際情況，事先設計評價方案、評價工具，以此支持學生更好地開展自我評價。

（三）監控學習過程

從形成性評價的角度來看，評價應該貫穿于整個學習過程，能對學生的學習情況作出全程監控，能夠全方位地搜集學生的學習信息，而正是這些信息才能夠幫助教師、學生準確了解教學、學習狀況，并據此提升課堂教學質量。在實驗課中，由于教學活動較普通課堂更為復雜，需要教師耗費更多精力來維持、推進整個教學過程，因此教師難以落實對每一個學生的學習進程進行監控，此時就需要教師指導學生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價，對自身的學習過程進行監控，并搜集記錄相關信息。

（四）反饋評價信息

在學生自我評價的整個過程中，學習信息的反饋是貫穿始終的，及時、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實驗課中，有效的信息來源是多方面的，學生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時是口頭的，有時是書面的，有時是電子化的。在自我評價的過程中，學生正是通過這一反饋機制，進行有效信息的輸入和輸出，并及時、不斷地通過交互性的反思活動，調節自身現狀和標準之間的距離。

（五）形成改進策略

根據學生自我評價的基本理念與一般方法，筆者將其運用于初中《科學》（華東師大版）的“質量守恒定律”實驗的教學中。筆者自制了評價工具《課堂學習評價卡》（如表1所示），引導學生在課堂上開展自我評價，取得了較好的教學效果。

（一）告知學習目標

課堂學習評價卡的第一部分為“學習目標”，即根據課程標準、教材分析以及學生學情確定的三維學習目標。學習目標要明確告知學生，以便學生在實驗過程中能夠不斷對照目標，及時調整自己的學習進度與向度。同時，學習目標也是學生在實驗課結束之后評價自己課堂學習效果的重要指標。

（二）搜集過程信息，總結學習結果

課堂學習評價卡的第二部分為“學習過程”，用以全方位地搜集學生實驗學習過程的信息。根據“質量守恒定律”實驗課的活動與探究安排，評價卡在縱向維度上分為四項實驗活動，分別搜集不同實驗活動的學生表現。在橫向維度上，前三項為“假設”“過程”與“結論”，主要用以關注學生通過實驗學習化學專業知識、技能的情況；后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學的協作”“教師的指導”和“其他”，主要搜集的是學生在實驗過程中所形成的解決問題能力、同伴合作能力等的情況。

課堂學習評價卡的第三部分為“學習結果”，主要要求學生在完成全部課堂學習內容之后，對自己的學習從知識、技能、方法、情感等多維度進行全面的總結，并且針對學習目標加以對照，從而了解自己在學習中達成了哪些目標，又有哪些目標是沒有實現的，即自己的學習效果達到了何種程度。

（三）提出改進策略

課堂學習評價卡的最后部分即“改進策略”，這部分由學生和教師共同填寫。先由學生針對自身的學習結果進行反思，總結有效的學習策略并加以固化提煉，同時對存在的不足尋找原因，提出后續學習的改進策略。在學生完成評價卡的全部內容并上交之后，教師就需要針對每一個學生的學習情況，提出專業性的學習建議，這對于學生學習效果的提升至關重要。[3]此外，教師還可利用評價卡的信息對全班學生的實驗課學習狀況進行一次全面而到位的評估，這能為改進之后的教學提供重要的信息。

為了更好地驗證實驗課開展學生自我評價的有效性，筆者自編了《學習態度能力量表》，在學期開始之初測定學生的基線水平，并在開展實驗課自我評價一個學期之后，再次進行測量比較，結果發現學生在學習興趣、學習策略及合作學習等方面均有了明顯提升。

（一）學習興趣

通過測量發現，在科學實驗課上實施學生自我評價一個學期之后，學生對科學實驗的學習興趣有了明顯提升。主要表現為：對實驗課“很感興趣”的人數比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%，對實驗課“有點興趣”的人數比例從26.4%增加到了45.0%，對實驗課“不感興趣”和“非常討厭”的人數比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明，在實驗過程中注重培養學生的自主探究能力，通過學生個人的觀察、思考、感知、自覺應用、自我評價和反思，能夠整體上激發學生對于實驗課的學習興趣，特別是對于中等興趣水平的學生，促進作用最為顯著。

（二）學習策略

通過對學生學習策略能力的測量，比較不同得分組的人數比例，結果發現，學生的學習策略能力總體呈現上升趨勢。具體表現為：40～50分組的人數比例從9.5%增加到18.4%，而30～40分組的人數比例則從18.4%下降為11.8%；同樣，20～30分組的人數比例從56.7%增加至62.3%，10～20分組的人數比例從13.6%下降為7.8%。這說明在實驗課中利用課堂學習評價卡，可以喚起學生對自己學習表現的評價和自省，及時發現問題，并對自己的學習過程進行監控，進而調整學習方法，增強學習策略能力，尤其是對于那些學習策略能力較好與中等偏下的學生，提升作用最為明顯。

（三）合作學習

在合作學習方面，學生的進步主要表現為合作意愿與合作能力的同步提升。經測量發現，愿意合作學習的學生比例從30.6%增加至41.8%，而不愿意合作學習的學生比例則從18.6%下降為5.9%；同樣，“很會合作”的學生比例從14.3%增加為28.3%，而完全不會合作的學生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見，實驗課開展學生自我評價在很大程度上也促進了學生之間的合作學習，達成了實驗教學所應實現的目標之一。

自我評價是初中科學實驗課中不可忽視的一種有效評價方式。實驗課中自我評價方法的應用，在很大程度上激發了學生的自主學習動機，釋放了學生對于科學探究的熱情，能夠讓學生在更加寬松、平等、自由的環境中體驗科學實驗過程，享受科學實驗的樂趣。這對于學生無論是掌握科學知識技能，還是對于養成科學興趣、科學精神，都具有重要的促進作用。

初中學生自我評價以內篇六

我現在是初一的學生，探究課的老師也換了，所以我原先分配好的小組也被打亂了。總之，新的學期，新的開始。我參加了顧愷蕓帶領的那一個小組，負責的任務是資料保管。我發現，在十三——十六歲這個年齡階段的人脾氣暴躁、愛生氣，于是，我決定以“青少年的心理健康”作為探究主題，展開調查。

我上網瀏覽網頁，發現許多關于青春期的資料，有生理的，也有心理上的。我閱覽了內容，知道了我們正處在發育期，生理和心理上都有許多巨大的改變。我們的老師、父母都有義務幫我們度過這一段青春期，是我的心理得到健康的保護，不受不良風氣的影響。我又制作了調查問卷，調查了青春期的學生們，了解到了更多我從來沒有接觸到的`東西。我們小組也有不足的地方，就是我們只把大量的資料下載下來，簡單的整理了一下，并沒有很好的概括，也沒有加入每個人的想法，這樣的話就沒有起到很好的作用，只是給大家看資料，其實大家到網上也可以看，這就是我們的一大缺憾。

我一定會在下學期的探究中彌補自己的不足之處，努力在下學期中做得更好，培養自己的能力。

初中學生自我評價以內篇七

時光易逝，不知不覺中初中三年的生活就快要結束了。在初中三年來，我收獲了很多。我是一個熱愛學習的人，成績優異，品德兼優，尊敬老師，積極參加學校組織的各項活動。熱愛勞動，能很好的處理和同學之間的關系。

積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的'各種課內外活動。

品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。過去的半個學期中，我雖然沒有為集體爭得榮譽，但我會自覺遵守并維護集體紀律，認真完成班集體交給的各項任務，努力為集體添光彩。

初中學生自我評價以內篇八

我叫***，來自機械與材料工程學院汽車制造與裝配技術b1041班。

本人性格開朗，積極向上，適應能力強，與人處事融洽，認真負責，對工作善始善終，具有良好的溝通能力與團隊合作精神，能獨自面對具有挑戰性的難題，并能在成功與失敗中完善自己。

在學習上，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習，遇到問題及時向同學請教，向老師咨詢，我會不斷的改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間，我把學習當成獲取知識豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

在生活中，我能夠尊敬師長，孝敬父母，我能夠積極參加學校組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。

我喜歡體育運動，并積極參與其中，在體育運動中我能體會其中的快樂，收獲健康。

當然，我身上還存在著不少的缺點和不足，在今后我會加倍努力，不斷完善自我。

對學生會工作的認識

談到對學生會工作的認識，首先就應該準確的理解的學生會的含義，大部分人會片面的理解為學生會是學生與學院之間溝通的橋梁，以及能夠讓學生的意見更多的反應給學院，我認為這樣理解學生會的人的出發點有些偏差，學生會不應該是作為學生和學院之間的橋梁，而應該是作為學生的盾牌。

換句話說，學生會不應該成為學生與學院之外的第三方代表，而是應該堅定的站在學生這邊。

學生會就是學生，學生就是學生會。

學生會應該有這個魄力去保護學生的利益，而不是作為第三方僅僅傳達信息而已。

目前，我現在在校膳食管理委員會的市場信息部擔任一名干事，我就淺談我在部門里的工作見解和自己的收獲，市場信息部顧名思義就是采集同學的信息，并將存在的問題及時的反應給飲食服務中心的領導，讓領導做出正確的指示及改進方案。

這樣就能保護學生的利益不受損害。

我們的工作之一：每周下寢調查一次，詢問并記錄下同學們對食堂提出的建議。

然后我們會將該晚采集的信息進行統計整理并及時傳遞給飲食服務中心的領導，力爭做到讓同學們能夠吃上實惠又可口的食物。

我在這個工作過程中的收獲是：自己敢于同來自不同學院不同班級的同學進行溝通，語言溝通能力提高了不少，性格上也不像以前那么害羞膽怯。

我們的工作之二：每月到九江市綜合菜市場做一期市場調查并將調查菜價數據與學校食堂公布的菜價進行比較，以防止食堂調高飯菜價格，損害學生的利益。

記得我初次去市場調查的時候，每當詢問商家菜價如何，他們都不愿說出蔬菜的價格，還屢次碰到釘子，雖然最終調查還是成功了，但是我心里還是有點不高興。

晚上回來就思索用什么方法讓商家誠心誠意的說出他們的批發價格，最后我想出了就是打著組織部門同學去參加農家樂的方法去進行采集菜價數據。

實踐證實這種方法確實有效。

通過幾次的市場調查讓我切身的體會到社會的復雜多變，想到了自己要在社會上想立于不敗之地就需要有真本事，這也是我加入學生會為同學們服務的目的，同時給我提供了鍛煉自己的機會。

多給我們提寶貴意見的同等能力的學生中來，這樣做的目的中有一個，盡量提高學生會的工作效率，扎扎實實的服務于同學。

以上是我個人的見解，里面肯定有許多認識不足的地方，希望有經驗的前輩和那些有至于學生會工作的朋友還有各位同學多給我提寶貴意見，完善自我，讓我更好的在學生會工作服務于學生。

我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻：

作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。

我有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

時光如梭，歲月流逝，轉眼間，一個月過去了。

回顧自己這一個月工作，自己在思想上工作上學習上既有收獲的喜悅，又常常有感到不足的失落。

從進入學生會的那一天起，我就把自己融入到社會的大家庭里，，以自己為責任。

我將這種意識貫徹到日常的點滴中，滲透到自己的言行里。

工作中，我嚴格遵守學校制訂的一切規度，以自己的嚴要求來維護它的嚴肅性，不遲到，不早退，不無故請假，不斤斤計較自己工作時間的付出。

對工作組織的各項活動，我都能積極主動地參與，熱愛工作，并認為能與各部門一起工作就是一件開心的事，多苦多累的工作都很開心，對工作組織的政治理論學習和教育理論學習，能做到按時參加，仔細聆聽，認真做好筆記，在會后有自己的反思和體會。

在工作中，能從工作大局著眼，服從安排，對自己的工作盡職盡責，盡心盡力，心中裝有學習，，心中裝有工作。

不吝嗇自己精力與時間的付出，每天，積極認真工作，思考自己工作中的問題，晚上，繼續學習，雖然忙碌，卻能覺得充實，尤其能看到學日漸有懵懂變的成熟，更是有漫溢的滿足。

但是，年輕的自己終究是不成熟的。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。

自己對業務學習抓的不緊。

雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

在實際工作中常常以工作時間緊為由，放松了自己的學習，在工作方面存有依賴性，認為上級會有具體的指示，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。

然而，年輕不應該害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫，細審視自己的不足，我應該感到慶幸，慶幸自己能清醒地認識自己的缺點，慶幸自己能及時找出自己進步的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以后的生活和工作中，我要加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。

我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。

目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。

只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。

樹立起良好的道德風范。

前人云：“人貴有自知之明”，真實準確評價自我，發揚優點，改進不足，是個人發展完善之道。

就近一個月的表現，我總結如下：

1、思想上，遵守校紀校規，為人正直，穩定、謙虛，熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦開心相處。

事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。

2、學習上，目標明確，刻苦勤奮，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。

3、工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力，盡職盡責。

在工作中不斷尋找自身差距，努力做好本職工作。

在工作能力上渴求提高。

4、生活上，充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風。

積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們融洽溝通，適應性較強。

積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

這個月大概的工作：在挑選禮儀隊人員的時候認真對待，出現問題時積極幫忙;在素質拓展時主動參與活動;每天的紀檢常提前到，有禮貌地認真做好自己的工作;在新生杯開始后積極不分部門地幫忙工作;在每個班宣傳招拉拉隊、廣播操、藝術團人員時，有禮貌大膽大方;學好啦啦操和廣播操;認真教好自己負責的班級的'廣播操，細心耐心地交好每個人，并與他們建立起友誼。

當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現等。

“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究，堅持學習各類知識，使自己成為各方面的人才。

學生會是聯系學生與學校的橋梁和紐帶，是培養學生全面成才的重要載體。

它教會了我積極面對眼前的一切，放眼未來，不怕苦不怕累。

在為人處事中懂得團結合作，以集體利益作為個人利益，維護好集體利益。

工作上，要有責任心，做事情從一而終，努力做到最好。

學生會讓我明白到：在以后的工作人生實踐中，要不斷的努力與探索，揚長避短，使自己的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，堅信：只要以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章，服務于社會。

真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺，更希望我的加入能夠為您帶來卓越的價值!

學生會工作自我鑒定

光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉眼間又是學期末。

在學生會也工作半個學期了，站在學期末，透視在學生會文娛部門工作的這些日子里，回顧工作的點點滴滴。

回眸過去的一幕幕，些許感動，些許充實。

似乎初進文娛部的記憶依然在心頭展現，學期開始抱著鍛煉自己的目的參加了文娛部的招新，很幸運的被我們的部長,李順意學姐留下了。

同樣我也很高興加入了文娛部這個有紀律、有組織、團結友愛的大家庭。

2011年9月20日,我正式加入了這個大集體。

10月13日參加了我進入學生會的第一份工作:校運動會。

當時真的蠻開心的,沒想到這么快就有自己的用武之地了,心想著我一定要好好對待部長給我下達的任務,希望得到部長的賞識。

可能是在這次工作中的用心和盡責的工作態度,很快就迎來了我的第二份工作:校園青歌賽的策劃。

對于這份任務,真的是第一次接觸。

有太多的不了解和不明確。

想起這里,真的要好好感謝李順意學姐,細心的指導讓我從起初的一無所知變得完全理解,讓我不再害怕自己會做不到。

等我將精心準備的策劃書交上去的那幾天,心里卻一直忐忑不安,我到底行不行呢?直到交上去的第三天我接到了部長的電話,她很高興的對我說:對不起,你的策劃通過了,不足的是我的經費預算可能過于偏高了一點。

當時的心情不言而喻,真心為自己感到自豪。

有了這次的實戰演習,也堅定了我的信念。

我相信如果下次還有這樣的策劃,我堅信我一定會做的更加完美。

接下來也參與了青歌賽比賽的全部賽程,前期宣傳報名,初賽報幕,復賽簽到,決賽場控等,最為驕傲的是參加了決賽開場舞的排練及演出。

這次校園文化節‘我要上舞臺’文藝節目,在蔡老師和學生會領導的認可下,勝任了舞臺場控道具組組長一職,現場氣氛火爆，學生會各部門成員的積極主動，團結協作。

在此我要真心感謝這些成員的配合及積極主動的工作態度,文娛部:陸思佳,孫磊,王一樂,李雨生,涂虎。

督察部:劉志力,王千。

宣傳部:宋慶文,丁磊。

團委:葛雨晴,程琪,許俊。

雖說我們的工作可能做得還不夠好。

但是我還是想說你們都是最棒的,沒有你們的支持和積極主動的態度,我們的工作是不可能達到預期的效果和領導們的贊許。

當然,自己的努力和對工作的熱忱也是有回報的,我擔任了文娛部副部長助理的職位,有了領導對我工作上的肯定和欣賞,真心的覺得自己所付出的一切都是那么的值得。

有了這些,我還奢求什么呢? 有了這些,我還有什么好抱怨的呢? 有了這些,我真的很滿足,很快樂!

在學生會文娛部門工作的這段時間里，還是學到了很多的東西。

見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養了我在公共場合的講話能力。

通過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我知道了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。

必須考慮到每一步，考慮到每一個細節，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，考慮問題必須地全面。

這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。

初中學生自我評價以內篇九

初中生活猶如一場夢，夢中有你，有我，還有他。下面本站小編給大家分享一些初中生。

范文，希望能夠給大家一些幫助。

作為一個合格的中學生，在道德與素養方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊;我有責任感，體現在積極參加集體活動和社區活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，樂于助人;我自尊自愛，尊重師長，尊重他人的人格，舉止文明，沒有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進取心;我自我約束，遵紀守法，沒有違規違紀受處分紀錄，能評價和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進入的場所。在勞動與技能方面，我有良好的勞動態度和技能水平，表現在積極參加勞動，認真學習勞技課程，具有一定的勞動能力和信息技術能力，實驗操作考查合格。

在實踐和探究上，我積極參與社會實踐活動，有社會實踐和探究精神：樂于服務社會，具有興趣和好奇心，能提出問題。有獨特見解，積極參加綜合性學習，愛好科技，具有科技特長。在交流與合作上，我能與同伴協作，溝通分享：與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見。在運動與健康上，我具有良好的身體素質，體質健康標準測試達到合格，具有體育愛好和特長;積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態度和習慣，珍愛生命，保護生態環境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發，沒有不良嗜好。在審美與藝術方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網，不傳播不良信息，積極參加藝術活動，具有藝術愛好和特長，音樂、美術課態度認真，成績合格。

本人自入學以來，一直遵守學校的各項。

規章制度。

具有良好的思想道德品質各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

我自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現。

在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此，各學科的成績有了一定的進步，去年第一學期期末統考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。