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對標三年取得重大進展硬任務篇一

全面貫徹黨的教育方針，堅持以健康第一、育人為本為指導，根據《東莞市中小學體育發展三年行動計劃》的文件精神，學校有組織有計劃地開展體育教學、科研活動。積極改革學校體育管理制度，大力推進體育新課程實驗，不斷創新體育活動方式、方法，全面提高我校體育教育水平，促進學生素質的全面發展。遵照學生身心發展規律，讓學生體驗合作學習的快樂，享受體育活動的樂趣。結合學校實際，對體育工作進行自查，自查過程中存在問題匯報如下：

一、組織和管理。

(一)領導重視管理到位。

1.我校成立以校長郭建新為組長，副校長孫錦鈞為副組長的體育工作小組，認真組織有關人員認真學習《東莞市中小學體育發展三年行動計劃》文件精神，結合學校的實際情況，制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有總結。

2.學校主管領導和分管領導定期檢查體育課堂教學，了解實際情況，并且結合學校情況制定好體育工作實施細則，把體育工作開展落到實處。

二、各項工程實施進展良好。

(一)體育課提升工程。

我們學校嚴格按照國家《體育與健康課程標準》和市《體育與健康課程教學指導意見》國家課程要求體育課(小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時。課堂教學規范，教學質量有保障。每學期開展課程教學質量監控，強化課堂教學和大課間活動安全教育。保證每節體育課學生的體能素質與運動技術都能夠得到發展，我鎮積極開展運動技能比賽活動，以檢驗學生的技能掌握情況。每節課體育課必須安排5-8分鐘身體素質練習內容，課的練習密度達到60%以上;小學階段平均心率達到130±5次/分，在課堂教學中有部分教學內容的練習密度不能達到60%，平均心率不能達到130±5次/分，以后要加強教學課程的研究，構建合理化課堂教學模式，改進教學方法和手段，提高課堂教學的效率。引導我們的體育課堂向素質型、技能型的轉變。我校結合學校實際開展了跳繩為特色教學，由于開展時間較短，還沒有成熟，以后教學過程中不斷完善，爭取成為特色課程。

(二)強師工程。

學校按照《廣東省中小學校體育衛生工作條件基本標準》(試行)的要求基本配齊體育教師，部分體育課由其他科課教師擔任，滿足體育課教學需要。同時認真做好師資的提升工程。學校大力支持我們體育老師積極參加鎮，市各種培訓。如葉達良老師參加市20xx年東莞市校園足球小學非足球專項專職體育教師培訓，劉彩云老師獲得市教學能手。我校體育老師積極參加體育教師技能大賽、論文比賽和參與學科帶頭人、教學能手的評審。

(三)體育場地實施器材工程。

我們學校達到《廣東省中小學校體育衛生工作條件基本標準》(試行)要求。學校進行器材配置，爭取在新學年按照“標準”配置齊體育器材，每學期全面檢查學校戶外體育器材安全情況，發現問題及時整改和維護。今年我們學校的草場進行升級為7人足球場，為校園足球的發展提供了有力的保障。

(四)陽光體育運動工程。

1.學校制定了確保落實學生每天一小時校園體育活動管理的具體措施，明確了校長為第一責任人。嚴禁擠占學生校園體育活動時間，學校能每天組織當天沒有體育課的學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃。并全面實行大課間體育活動，建立督查、評比制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。

2.每年11月舉行秋季的校運會，學校積極參加市教育局、鎮教育辦和鎮足球學會的集體活動，每年20xx年7月參加鎮中小學游泳冠軍賽獲得團體總分第三名，一年級團體總分第三名，20xx年11月中小學籃球賽獲得小學組第一名，3月鎮足協會舉行“集明電力杯”乙組第三名的成績。

3.積極引導和支持成立學生成立了籃球、毽球、太極拳、跳繩等體育社團，每周一下午開展活動，形成良好的校園體育傳統和特色。

4.以《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》為指導，制定了長跑活動計劃，通過開展冬季長跑運動，既能鍛煉學生體質，又能磨練學生意志，有效提高耐力素質水平，培養學生吃苦耐勞的良好品質。

5.在開展“人人有項目、周周有比賽”和校園足球競賽的活動中存在不足，主要表現在學生在校時間較短，大部分學生乘坐校車上學，時間、場地、專職體育教師不足，今后加強競賽安排和工作人員專業技能培訓，爭取活動開展，通過開展各種足球競賽活動不斷提高學生技戰術水平，改善校園足球的發展環境和氣氛，帶動其他校園運動的開展，逐步豐富學生校園體育活動的內容。

6.確定了太極拳、立丹功為體育傳統項目，我校把太極拳、立丹功貫穿于整個大課間活動，讓學生對傳統項目得到更深層次的認識，收效明顯。

(五)《國標》推進工程。

學校成立以校長為組長的《國標》工作小組，開學初體育科組制定了《國家學生體質健康標準》達標計劃,要求各體育老師嚴格按照《國標》標準進行測試，班主任配合體育老師開展訓練和測試工作。通過多方面的努力，每學年《國家學生體質健康標準》測試順利完成，成績并列入學生成長記錄表。

(六)體育育人工程。

積極落實“立德樹人”的教育根本任務，正確樹立“健康第一”的體育與健康理念、努力改變“重智輕體”的觀念和單純追求分數與升學率的現象，采取有效措施，積極鼓勵和引導學生通過參加體育鍛煉，培養學生的集體主義、團隊精神和平等公正等社會主義核心價值觀，增強學生社會交往能力和適應能力。學校積極按照市局體育大課間全覆蓋的要求，保證每所學校開好大課間，保證每位在校生“每天鍛煉一小時”。通過田徑運動會、籃球、足球、跳繩等比賽平臺和體育社團的建設，“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的國家體育大計。

三、保障措施。

學校體育經費投入能隨公用經費標準的提高逐步提高。把學校體育工作評估和年度報告作為基本工作，每年按時將資料報鎮教育行政部門。學校能建立體育工作安全管理機制。學校能建立體育教師工作獎懲機制。

四、存在問題和改進措施。

對照三年行動計劃，我校做了大量的工作，由于經驗和一些措施的不足，在工作中我們認真總結，主要存在如下方面的問題：

1.認識不足。

體育三年行動計劃是一項我市的體育工作大計，學校在對待體育工作的認識上不夠深刻，沒有從“體育即教育”、“體育有助于智育發展”的觀念中轉變過來，沒有形成行之有效的計劃、方案。

改進措施：加強文件學習，認真領會精神，結合學校發展，認真做好體育文件管理。

2.體育特色課程建設。

我校特色課程構建，體育師資相對薄弱，談不上具有自己的特色精品。

改進措施：提高教師培訓的力度，積極向其他學校學習，爭取開展自己的特色課程教學。

3.校園足球工作有待落實。

校園足球在專業體育和場地建設方面相對欠缺，在校園足球大力推廣的今天，客觀上有點制約了我校的發展，但我們努力去解決。

改進措施：創設平臺，加強“師資再造”;經費保障，有序改建足球場地;因地制宜。按要求有計劃實行足球進課堂。

對標三年取得重大進展硬任務篇二

我園現有班級6個，2個小班，2個中班，2個大班，接收3―6周歲適齡幼兒。隨著鎮領導對幼兒園的重視，近年來我園發展速度比較快，自20xx年全鎮教育資源整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，原先小學的教師用于幼兒活動室，不符合幼兒園建設標準，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質發展，需要進一步改善。

二、發展優勢。

我園坐落于敬仲鎮西葦村，負責招收葦河片9個村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來各級領導對幼兒規范管理，明確了幼兒園的教育目標，規范了辦園行為，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現在的230名。經過多年的努力，徹底改變了家長的教育觀念，逐步認可并信任幼兒園，贏得了較高的社會評價。連續四年被評為鎮先進幼兒園，并在區里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區玩教具比賽優秀組織單位，獲區組織的體操和戶外活動比賽三等獎，并在山東學前教育網發表教育筆記、活動方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發展奠定了良好的基礎。

三、辦園理念。

我園培養幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標。“在快樂中成長，在快樂中求發展；在快樂中求知”是我們的培養目標。

培養樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養幼兒樂于發現問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。

四、主要工作目標和實施要點。

（一）總體目標。

以鎮政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。

（二）發展任務。

1、入園率：20xx年學前三年兒童入園率達98%以上，0―3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上；20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上，0―3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上；20xx年學前三年兒童入園率達99%以上，0―3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規定標準，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育。

2、園所建設：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《山東省鄉鎮中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關規定和安全、衛生要求。

3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。20xx年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%；20xx年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；20xx年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100%，形成足夠數量的園級骨干、區級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優質的幼師團隊。

4、保教質量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環境，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質。

5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當地城鎮職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題。

（三）鎮重點工作。

1、落實政府發展學前教育責任。鎮人民政府對本區域學前教育發展負主要責任，負責幼兒園規劃布局，負責籌措經費，改善辦園條件，建設并辦好區域內中心幼兒園，負責其他公辦性質幼兒園建設與工資保障、經費籌措等。

2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制。鎮政府要將學前教育經費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設經費。鎮政府要設立學前教育專項經費，用于改善公辦性質幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師。20xx年在全鎮范圍內實施“幼兒教育券”。

3、建立學前教育資助制度。鎮政府要設立學前教育資助經費，確定資助標準，幫助家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。

四、管理目標。

（一）重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。

1、20xx年，繼續完善各項制度，根據每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發展機遇與空間。園領導努力做到關注教工的需要，關注教工的特長和長處，關注教工的自主發展。優化人力資源，加強人力資源的優化組合，重視老中青結合，發揮個人優勢，提高管理效率。

發揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發展完善，并且有開拓創新求實務實的工作作風。提倡專業發展。利用網絡，幼兒園逐步走入現代化。

3、20xx年，實行民主管理，發展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。

（二）注視教育科研，提高課程利用價值，發展幼兒園特色。

加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構建幼兒園、家庭、社區相互合作的教育網絡，在全園實施信息化教育，逐步構建自己的幼兒園課程。20xx年，繼續提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結合，爭創市級幼兒園榮譽。20xx年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網站。爭創省級示范幼兒園。

五、工作措施。

（一）加強安全、衛生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規》制度，按照有關安全、衛生等管理規定配足配齊安全保衛和衛生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛生管理制度和安全、衛生責任制。

（二）鎮建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質高的幼教專業的優秀畢業生。三年內全員參加一次區級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據；對于考核不合格、素質較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。

對標三年取得重大進展硬任務篇三

根據上級加快發展和普及校園足球的精神，增強幼兒園足球特色，提高我園足球普及水平，按照鄂爾多斯市推進足球改革與發展工作要求，結合我園實際情況，制定此計劃。

方式;建設幼兒園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進幼兒全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。

(一)成立足球特色項目領導小組。

(二)職責。

統籌規劃幼兒園足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并為幼兒園足球教育創設良好的發展氛圍。

(三)分工如下：

組長：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。

副組長：協調體育教師編排、負責足球活動考核。

成員：落實幼兒園足球活動，上好體育課，協助體育老師進行足球訓練。

(一)總體目標。

(二)育人目標。

1.以球育德，促進幼兒良好的意志品質的形成。

足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。

2.以球健體，促進幼兒強壯體魄的形成。

足球運動對幼兒身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強幼兒的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。

3.以球促智，帶動學生文化課的學習。

強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。

(三)年度目標。

xx年目標：

1.通過對足球的宣傳，讓幼兒及幼兒家長認識了解足球。在體育活動教學中開設足球課，讓幼兒接觸足球，便于發現、選拔條件優秀的幼兒組建幼兒園足球隊。安排固定的時段，進行練習，為幼兒園足球建設夯實基礎，并營造特色氛圍。

2.開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬件設施投入。

3.抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計劃，利用體育課、晨間活動等途徑，根據幼兒身心發展規律，抓好意志品質，和身體訓練，積極參加比賽，提高實戰能力。

xx年目標：

1.開發足球課程資源，開展體育課程的園本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。

2.通過比賽取得優異的成績，提高幼兒的競技水平，鍛煉幼兒的心理素質。

教學水平的發展。

4.加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。

xx年目標：

使足球成為園內大部分幼兒喜愛的運動項目，幼兒能夠懂足球，愛足球，并且建立幼兒園、家長、社會足球運轉模式，形成足球園本課程。

(一)加強足球運動管理。

1.發揮幼兒園足球特色項目領導小組的作用，協調各方資源，保證足球活動的開展。定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。落實體育與健康課程標準及有關規定，組織開展體育教學和幼兒園足球工作。

2.完善規章制度。制定幼兒園足球工作組織實施、教學。

管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，保證幼兒園足球特色項目的正常開展。每學期都制定具體工作計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創設足球特色項目和幼兒參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的幼兒園文化，幼兒園宣傳欄設足球專欄等等。

4.加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入幼兒園年度經費預算，保證體育和幼兒園足球工作的正常開展。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要;及時修補損壞地面，確保學生安全的活動，保證足球運動的正常開展。

(二)做好足球運動的基礎教育和普及工作。

1.抓普及。成立教師以及幼兒足球代表隊，利用課余時間經常參加活動。

2.抓基礎。利用體育課、等時間進行足球基礎教學活動。將戶外活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

3.抓考核。每月對足球運動情況進行考核，保證日常訓練效果。

(三)舉行足球比賽和足球特色周。

的發展，提升幼兒園辦學品位。開展以足球為主題的幼兒園文化活動。

(四)努力提高幼兒園足球隊的素質和競技水平。

1.與其他幼兒園開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養，認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

(五)開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作。

1.鼓勵教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，

嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容融入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發足球教學園本課程。

對標三年取得重大進展硬任務篇四

結合本中心幼兒園實際情況，制定、討論與實施幼兒園的各項規章制度，確保幼兒園的指揮系統暢通有效的運行。對各崗位工作人員分層次管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高其發現問題與解決問題的能力，提升執行力。嘗試在月初安排當月工作重點及落實人，在周五安排下周工作重點，讓每位教職工對不同時段要承擔的工作做到心中有數、提前規劃、注重落實。

開展“幼兒園里好事多”互評活動，促進教師之間、教師與家長之間互相欣賞，營造和諧互助的精神氛圍。將班級工作中的安全、衛生、日常教學、家長工作等重要指標進行日常考核，月底進行成績匯總，根據所得分數確定a、b、c級。各項工作的等級匯總與年終班級評優掛鉤。加強師德修養，嚴格教師職業道德規范的基本要求，凡出現違反師德問題一票否決。針對幼兒園合同制教師和在編教師同時存在的現狀，遵循機會均等、責權一致的原則，制定在編教師和合同制教師績效工資考核辦法。

提出“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行辦園理念大討論;結合幼兒園名稱和師幼的發展方向設計幼兒園園標。

對標三年取得重大進展硬任務篇五

以***新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹***總書記重要講話精神，貫徹新時代黨的建設總要求，以提升組織力為重點，突出政治功能，以加強基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障建設為主要內容，為奮力實現“四個走在全國前列”、當好“兩個重要窗口”提供堅強的政治保證和組織保證。

堅持一年一主題，集中解決關鍵性、普遍性的突出問題，切實提升基層黨組織組織力。

20**年以“規范化建設”為主題。以黨章為根本遵循，重點加強各領域基層黨組織規范化建設，優化基層黨組織設置，加強黨員評星定級管理，著力解決基層黨組織設置不規范、黨員教育管理不規范、基層黨建標準不規范，黨務工作者隊伍力量不足、專業化職業化水平不高等突出問題。

2019年以“組織力提升”為主題。重點構建黨組織對各類基層組織全面領導的體制機制，營造共建共治共享社會治理格局，健全抓基層黨建工作機制，著力解決基層黨組織領導體制不健全，黨組織帶頭人能力不強等突出問題。

20**年以“基層黨建全面進步全面過硬”為主題。全面完成軟弱渙散基層黨組織整頓工作，認真開展基層黨組織達標創優評定，完善各級黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作，推廣先進經驗，著力解決先進典型示范作用不明顯、黨建質量整體不高等突出問題。

通過3年工作，推動黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋更加有效，黨組織的領導核心作用更加突出，黨支部建設更加規范，黨組織書記隊伍建設更加系統，黨員教育管理更加精準，黨員先鋒模范作用發揮更加充分，基層黨組織保障更加有力，基層黨建與基層治理結合更加緊密，黨在基層的執政根基更加牢固。

(一)堅持以***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

1.深入學習宣傳貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。堅持把學習宣傳貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、***總書記重要講話精神和指示批示精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，引導廣大黨員學懂弄通做實黨的十九大精神，推動***新時代中國特色社會主義思想深入人心。建立黨組織會議“第一議題”制度，把***新時代中國特色社會主義思想、學習中央和省委重大決策部署、重要會議和文件精神作為各級黨組織會議“第一議題”制度，著力深化理解、強化信仰、融會貫通，自覺用***新時代中國特色社會主義思想指導工作和實踐、校正思想和方法、改造世界觀和價值觀。

2.抓好黨組理論學習中心組學習。弘揚馬克思主義學風，把深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、深入學習《***談治國理政》(第一、二卷)和***總書記系列重要講話精神作為黨組理論學習中心組學習的核心和首要內容。將理論學習中心組學習列入黨組重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入意識形態工作責任制。

3.規范開展黨內政治生活。全面徹底肅清李嘉、萬慶良惡劣影響專題民主生活會,認真開展對照檢査,深刻剖析,正本清源,從政治上思想上組織上作風上全面徹底肅清李嘉、萬慶良惡劣影響。認真落實《海珠區加強和規范黨內政治生活三年行動計劃實施意見(20**-20**年)》及工作要點,扎實開展“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員、主題黨日等組織生活,引導廣大黨員增強黨員意識,堅定理想信念,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。

4.堅持把黨的政治建設作為黨的根本性建設。要堅持把政治建設擺在首位，以政治建設為統領，把準政治方向，堅持黨的政治領導，夯實政治根基，涵養政治生態，防范政治風險，永葆政治本色，提高政治能力，為黨從勝利走向勝利提供重要保證。要堅定執行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅決維護***總書記在黨中央和全黨的核心地位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”，在任何時候任何情況下都忠誠核心、擁戴核心、維護核心、捍衛核心，團結和帶領全體師生員工緊密地團結在以***同志為核心的黨中央周圍。

5.尊崇黨章，切實維護黨章權威。全體黨員要認真學習黨章，切實尊崇黨章，以黨章為根本行為準則。嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，自覺抵制商品交換原則對黨內生活的侵蝕，營造風清氣正的良好政治生態。

對標三年取得重大進展硬任務篇六

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業，對人的全面和諧發展具有重要意義。

為認真貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)，加快我縣學前教育事業的改革與發展，滿足適齡兒童入園需求，提高學前教育的整體水平，根據省、市有關要求，結合我縣實際，制訂本計劃。

(一)基本情況。近年來，縣委、縣政府對學前教育工作非常重視，制定出臺了一系列發展學前教育的政策措施，學前教育事業有了長足發展，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。截至20xx年底，我縣共有幼兒園xxx所，其中登記注冊幼兒園103所，暫緩注冊幼兒園xx所;省示范幼兒園1所，市級一類幼兒園xxx所;在園幼兒1xxx人，入園率63%;幼兒園教職工xxxx人，其中，專任教師xxx人。

(二)存在的問題。從全縣學前教育現狀來看，存在著一些突出問題:。

三是學前教育管理不規范，監管不到位，辦園質量差;四是幼兒教師整體素質不高，數量無法滿足教育教學需求。

(一)指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，以促進幼兒發展為目標，進一步深化體制機制改革與創新，規范發展城區學前教育，重點發展農村學前教育，擴大優質學前教育資源，促進學前教育規模與內涵同步發展，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會基本均等的學前教育資源，不斷滿足人民群眾對學前教育的多元需求，切實保障幼兒健康快樂成長。

(二)發展原則。

1、堅持公益性和普惠性。注重保基本、全覆蓋，優化配置學前教育資源。從當地實際和群眾需求出發，合理規劃幼兒園布局，構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的普惠性學前教育，并確保學前教育質量。

2、堅持因地制宜，合理布局。按照“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，合理確定幼兒園布局。結合農村社區建設，加快農村鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設步伐，為人民群眾提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務。

3、堅持規模發展與質量提升并重。堅持“政府主導，公辦為主，民辦補充”的辦園體制，通過新建、改擴建幼兒園，接收城市小區配套幼兒園，資助具有公辦性質的幼兒園等措施，不斷擴大公辦學前教育資源。以提高學前教育師資水平為重點，遵循幼兒身心發展規律，不斷激發辦園活力，提高辦園效益，努力提升保教質量。

(一)總體發展目標。

堅持公益性和普惠性原則，大力發展公辦幼兒園，建立廣覆蓋、保基本的學前教育服務體系。20xx年底前，建成1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園，全部達到省定辦園標準，通過省級認定，新建、改建公辦幼兒園95處，新增xxxx個公辦幼兒學位，全縣公辦和公辦性質的幼兒園達81%以上，學前三年幼兒園入園率達到84%以上。

(二)年度發展目標。

--20xx年，新建公辦幼兒園xx所(含1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園)，改建16所，全縣新增幼兒學位7470個，入園率達到76%。

--2016年，新建公辦幼兒園18所，改建18所，全縣新增幼兒學位5910個，入園率達到79%。

--2017年，新建公辦幼兒園13所，改建xx所，全縣新增幼兒學位4230個，入園率達到84%以上。

1、統籌規劃學前教育機構布局。把學前教育規劃納入全縣經濟社會發展規劃及社會主義新農村建設規劃，將學前教育規劃布局與中小學布局調整結合起來，統籌安排，以鄉鎮為單位統一規劃。各鄉鎮要充分發掘本地教育資源，利用中小學布局調整后閑置的校舍優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源覆蓋面。全縣學前教育機構按服務人口5000人以上、規模不少于6個班的標準進行規劃布局。

2、加快城市住宅小區配套幼兒園建設。按照《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《城市居住區規劃設計規范》的有關要求，新建居住小區配套幼兒園與居住小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。不按規定安排配套幼兒園的居住小區規劃將不予審批。

1、多渠道籌措學前教育經費。堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和家長交費等多種渠道解決學前教育經費。切實履行政府責任，按照“預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標準，資助有制度”的“五有”要求，把學前教育事業費納入財政預算。對新建公辦幼兒園建立以獎代補制度，對辦園規范、質量合格、低收費的.普惠性幼兒園給予積極補助扶持。建立學前教育資助制度，對家庭經濟困難和殘疾幼兒給予減免保教費。

2、大力發展公辦幼兒園。20xx年底前，全縣新建46所公辦幼兒園，增加公辦幼兒學位，提高公辦幼兒園學生數比例。以縣機關幼兒園為依托，異地新建縣實驗幼兒園，20xx年完成建設任務，2016年申報省示范幼兒園。加快鄉鎮中心幼兒園建設，20xx年完成全縣14處鄉鎮中心幼兒園建設任務，到20xx年，14處鄉鎮中心幼兒園全部通過省級認定。

3、積極扶持民辦幼兒園。加強對民辦幼兒園的管理和指導，建立公辦、民辦幼兒園對口幫扶機制，開展靈活多樣的交流方式。政府通過購買服務、以獎代補、派駐公辦教師和園長、優先土地出讓、減免建設規費等方式，加大對民辦幼兒園的扶持力度。

1、配足配齊幼兒園教職工。從20xx年開始，有計劃地公開招聘具備幼兒園教師資格的全日制幼兒師范專業專科畢業生，重點用于補充鄉鎮中心幼兒園師資。小學附設幼兒園由所在小學在富余學科教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師，經過轉崗培訓合格后從事幼教工作。幼兒園其他工作人員在核定的編制總量內根據實際需要實行編外聘用管理。

2、加強師資培訓。制訂幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次。大力開展以提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，建立每三年一周期的幼兒教師全員培訓制度。加強園長崗位培訓和骨干教師培養工作，建成一支政治業務素質優秀、年齡結構合理的骨干教師隊伍。嚴格執行幼兒教師和保育員持證上崗制度，幼兒教師須持有幼兒園教師資格證。

3、保障幼兒教師待遇。公辦幼兒教師納入我縣中小學教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標準，保障教師工資按標準及時發放，逐步實現與公辦幼兒教師同工同酬。切實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題，保障合格非公辦教師待遇和合法權益。

1、規范辦園行為。嚴格執行幼兒園審批，完善和落實幼兒園年檢制度，及時向社會公布幼兒園資源信息。加大聯合執法力度，堅決治理無證辦園。加強安防措施，全面落實100%配備安保人員和安防設施設備。規范收費行為，公辦幼兒園收費實行政府定價，收取的費用納入教育集中核算中心統一管理使用。民辦幼兒園根據教育、物價、財政部門審核的辦園成本確定收費標準，并報物價部門備案。

2、堅持科學保教，全面實施素質教育。各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，以游戲為基本活動，寓教于樂，保教結合，為學前兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足學前兒童多方面發展的需要。防止和糾正幼兒教育“小學化”。開展學前教育研究，建立健全教研網絡，提升學前教育整體水平。

1、建立縣鄉共管、縣級為主的管理機制。縣政府成立由分管領導任組長，教育、財政、物價、人力資源和社會保障、公安、衛生、住建、民政、婦聯等部門主要領導為成員的學前教育聯席會議制度，統籌管理全縣的學前教育，定期召開會議，研究學前教育建設、管理工作，及時解決學前教育事業發展中出現的問題。各鄉鎮人民政府承擔本轄區學前教育發展和管理責任，對本區域幼兒園布局和發展提出意見，負責籌措經費，建設并辦好幼兒園，扶持和管理轄區內社區幼兒園、村辦幼兒園和民辦幼兒園。各鄉鎮中心幼兒園園長由縣教育體育局任命。

2、完善督導評估機制。依法將學前教育納入經濟社會發展總體規劃，列入工作議事日程，將學前教育納入鄉鎮政府工作考核指標和教育督導評估。縣政府教育督導室定期對學前教育事業發展、經費投入、設施設備、師資隊伍建設、規范辦園行為等進行專項督導，督導評估結果納入對鄉鎮政府考核內容，并向社會公示。建立表彰機制，定期對發展學前教育成績突出的單位和個人予以表彰。

對標三年取得重大進展硬任務篇七

為認真落實教育部門減輕學生課業負擔精神，結合學校教學工作實際，以學生作業與課堂練習為突破口，在數學組開展“有效作業”研究活動。從“備課、上課、作業、輔導”的教學環節中，將“作業”作為一個具體問題加以研究。希望通過這項研究，實現這樣的期望：減少重復、機械操練、死記硬背、東拼西湊的作業練習，改善作業效能；教師能圍繞教學目標比較系統地掌握不同類型練習題的功效，并能開發一些有針對性、層次性的思維能力訓練題。從而提高日常作業的效率，努力探索輕負擔高質量的教學之路，為學生減負辦實事。

1、學校、家長、學生共同探討并行成正確地課業觀，形成積極的輿論導向。

2、認真研究達成教學目標的有效作業設計方法，提高教師設計作業的能力。

3、研究并努力解決一些造成無效、低效作業的問題。

4、推廣一批經驗豐富的教師進行作業管理與設計的先進經驗介紹。

1、開展“有效作業關愛成長”專題問卷、對話等調研活動。

開展全校性的“有效作業關愛成長”調查問卷活動（家長、學生共同完成），從中選取各班有突出認識的家長代表與校長、教師、學生代表開展對話研討活動，針對當前存在的一些問題提出當下可行的建設性意見，建立正確的作業觀，形成積極的輿論導向。

2、開展學科年級組“作業規范”的研討制定活動。

分學科分年組根據學科和年段要求，對照課標和教材自下而上研討制定作業設計、批改、訂正、單元檢測等實施要求和基本規范，并調整月常規檢查作業的管理制度，促進教師和學生養成良好的意識和習慣，確保學困生的基本學習任務得以完成。

3、教師書面作業設計評比。

按照低、中、高三個年段開展作業設計評比。

4、“有效作業”案例研討活動。

（1）征集“有效作業”研究案例。

包括作業管理、作業設計、作業批改等內容，案例收集、選錄。

（2）“有效作業”問題研討活動。

開展“有效作業”問題研討交流活動，積累、推廣一些好的經驗。好的經驗包括：好的作業設計、作業設計的分析及評價，作業設計中的問題及其原因分析、練習題的功能分析等。研討活動分學科進行，聚焦問題，深入研究，形成便于操作、便于推廣的經驗，研究的成果同樣以案例的形式呈現，并可參加區經驗征集。

5、落實好學校對教師的作業布置、批閱、訂正等環節的基本要求和管理制度。

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。

上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。

重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

(一)健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

(一)健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域：

1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

對標三年取得重大進展硬任務篇八

今年以來，中新鎮黨委始終堅持深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實中央、省、市和區委部署，以加強黨的基層組織建設為重點，全面認真落實《中新鎮加強黨的基層組織建設三年行動計劃》，全面提升組織力，努力把基層黨組織建設成為堅強戰斗堡壘。

一是扎實推進黨組織標準化建設。成立了黨建工作領導小組，擬定了《黨建工作領導小組工作要點》；2018年以來已累計召開黨建工作專題會議16次，研究黨建有關事項25項。對全鎮黨組織進行規范設置，全鎮37個村（社區）現有2個二級黨委，21個黨總支，14個一級黨支部，42個二級黨支部。

二是著力狠抓黨員干部隊伍建設。建立健全入黨積極分子庫，嚴格把好黨員入口關，認真落實村（社區）“兩委”干部近親屬入黨申請備案制度；開展農村(社區）黨組織書記履職情況排查和調整優化工作，嚴格排查整治不合格、經濟不廉潔、能力不勝任、工作不盡職的黨組織書記，被評為優秀等次的書記25人，被評為良好等次的書記12人。2018年新招錄黨建工作者10名，基層黨建和組織人事工作不斷強化。

三是黨建工作機制逐步完善。率先在全區規范每月28日為固定主題黨日活動；認真推進黨代表年會制，在黨代表年會上創新開展對黨組織書記抓基層黨建工作的述職評議等相關環節工作。

四是黨建平臺建設穩步推進。鎮黨群服務中心已完成招投標和前期方案設計，大安、永興、官塘等紅色資源村建設已全面開工，預計9月中旬前均可建成驗收；各村（社區）公共服務中心已升級掛牌為黨群服務中心，聯通了增城區公共服務平臺，涵蓋黨務、政務、村務等各類事項，有效實現“一門式”“一網式”服務；已成立中新鎮黨校領導機構，鎮黨校目前已正式掛牌，并按照要求升級改造，已正式投入使用。今年上半年鎮黨校共舉辦培訓班12期，培訓人數達1786人次。

五是后備干部隊伍建設效果顯著。建立村（社區）黨組織書記和“兩委”后備干部庫，村級后備干部共180人，其中村級后備書記均以1男1女的要求配備；優化提升“羊城村官上大學”工程，2019年報讀人數53人，拓展了黨組織書記儲備人選。

對標三年取得重大進展硬任務篇九

近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(2019-2021)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。

提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。

堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。

突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。

從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。

強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。

省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍、語文教研員胡東輝、英語教研員李翠珍、德法教研員張春玲參加啟動大會。出席會議的有市教師進修學院書記何玉春、鐵西區副區長金德建、鐵東區教育局局長譚富鑫、鐵西區教育局班子成員、局屬各學校校長、分管教學副校長、教導主任及各學科教師代表，會議由鐵西區教師進修學校校長張威主持。

鐵西區教育局局長張穎致歡迎詞并宣布“教育教學質量提升工程”啟動儀式開始。區教育局義務教育辦公室負責人宣讀鐵西區“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”。遼寧省教育學院四位專家被聘請為鐵西區“教育教學質量提升工程”專家顧問；同時在鐵西區遴選了十二名優秀教師為“鐵西區基礎教育科研室”研究員。

省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍做題為《新時代區域教育教學高質量發展的思考與建議》專題講座。此次講座深刻剖析了區域教育教學質量發展的相關問題，為鐵西區提升教育教學質量、促進教育事業科學發展奠定堅實的理論基礎，為鐵西提升教育教學質量指明前進方向。

此次活動，聽評課12節，省教育學院專家講座9場。全區參訓一線教師500余人次。

“鐵西區教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”是鐵西區教育局未來三年工作的重點，鐵西教育教學質量提升工程全面實施，相信鐵西區教育一定會交上一份滿意的答卷。

基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2020-2020年)重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。

1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。

2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。

3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。

4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。

1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。

2.進一步豐富黨建工作內容。一是創新學習內容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關專題業務培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區，轉為以黨建實效去推動業務工作的順利開展。二是創新活動方式，從新時代中國特色社會主義發展的要求出發，充分調動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質;同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。

3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。

4.加大“深圳智慧黨建”使用力度。基層黨組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。

基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃（2018-2020年）重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。

一、存在的問題1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。

2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。

3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。

4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。

二、對策建議1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。

同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。

3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。

4.加大“深圳智慧黨建”使用力度。基層黨組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。

對標三年取得重大進展硬任務篇十

實施學前教育三年行動計劃是國務院為加快發展學前教育、有效緩解“入園難”問題而做出的一項重大決策。下面公文站小編為大家推薦的是學前教育三年行動計劃，歡迎閱讀參考。

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業，對人的全面和諧發展具有重要意義。

為認真貫徹落實黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)，加快我縣學前教育事業的改革與發展，滿足適齡兒童入園需求，提高學前教育的整體水平，根據省、市有關要求，結合我縣實際，制訂本計劃。

(一)基本情況。近年來，縣委、縣政府對學前教育工作非常重視，制定出臺了一系列發展學前教育的政策措施，學前教育事業有了長足發展，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。截至20xx年底，我縣共有幼兒園所，其中登記注冊幼兒園103所，暫緩注冊幼兒園所;省示范幼兒園1所，市級一類幼兒園所;在園幼兒1x人，入園率63%;幼兒園教職工x人，其中，專任教師x人。

(二)存在的問題。從全縣學前教育現狀來看，存在著一些突出問題:。

三是學前教育管理不規范，監管不到位，辦園質量差;四是幼兒教師整體素質不高，數量無法滿足教育教學需求。

(一)指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，以促進幼兒發展為目標，進一步深化體制機制改革與創新，規范發展城區學前教育，重點發展農村學前教育，擴大優質學前教育資源，促進學前教育規模與內涵同步發展，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會基本均等的學前教育資源，不斷滿足人民群眾對學前教育的多元需求，切實保障幼兒健康快樂成長。

(二)發展原則。

1、堅持公益性和普惠性。注重保基本、全覆蓋，優化配置學前教育資源。從當地實際和群眾需求出發，合理規劃幼兒園布局，構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的普惠性學前教育，并確保學前教育質量。

2、堅持因地制宜，合理布局。按照“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，合理確定幼兒園布局。結合農村社區建設，加快農村鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設步伐，為人民群眾提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務。

3、堅持規模發展與質量提升并重。堅持“政府主導，公辦為主，民辦補充”的辦園體制，通過新建、改擴建幼兒園，接收城市小區配套幼兒園，資助具有公辦性質的幼兒園等措施，不斷擴大公辦學前教育資源。以提高學前教育師資水平為重點，遵循幼兒身心發展規律，不斷激發辦園活力，提高辦園效益，努力提升保教質量。

(一)總體發展目標。

堅持公益性和普惠性原則，大力發展公辦幼兒園，建立廣覆蓋、保基本的學前教育服務體系。20xx年底前，建成1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園，全部達到省定辦園標準，通過省級認定，新建、改建公辦幼兒園95處，新增x個公辦幼兒學位，全縣公辦和公辦性質的幼兒園達81%以上，學前三年幼兒園入園率達到84%以上。

(二)年度發展目標。

--20xx年，新建公辦幼兒園所(含1處縣實驗幼兒園、14處鄉鎮中心幼兒園)，改建16所，全縣新增幼兒學位7470個，入園率達到76%。

--20xx年，新建公辦幼兒園18所，改建18所，全縣新增幼兒學位5910個，入園率達到79%。

--20xx年，新建公辦幼兒園13所，改建所，全縣新增幼兒學位4230個，入園率達到84%以上。

1、統籌規劃學前教育機構布局。把學前教育規劃納入全縣經濟社會發展規劃及社會主義新農村建設規劃，將學前教育規劃布局與中小學布局調整結合起來，統籌安排，以鄉鎮為單位統一規劃。各鄉鎮要充分發掘本地教育資源，利用中小學布局調整后閑置的校舍優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源覆蓋面。全縣學前教育機構按服務人口5000人以上、規模不少于6個班的標準進行規劃布局。

2、加快城市住宅小區配套幼兒園建設。按照《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《城市居住區規劃設計規范》的有關要求，新建居住小區配套幼兒園與居住小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。不按規定安排配套幼兒園的居住小區規劃將不予審批。

1、多渠道籌措學前教育經費。堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和家長交費等多種渠道解決學前教育經費。切實履行政府責任，按照“預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標準，資助有制度”的“五有”要求，把學前教育事業費納入財政預算。對新建公辦幼兒園建立以獎代補制度，對辦園規范、質量合格、低收費的普惠性幼兒園給予積極補助扶持。建立學前教育資助制度，對家庭經濟困難和殘疾幼兒給予減免保教費。

2、大力發展公辦幼兒園。20xx年底前，全縣新建46所公辦幼兒園，增加公辦幼兒學位，提高公辦幼兒園學生數比例。以縣機關幼兒園為依托，異地新建縣實驗幼兒園，20xx年完成建設任務，20xx年申報省示范幼兒園。加快鄉鎮中心幼兒園建設，20xx年完成全縣14處鄉鎮中心幼兒園建設任務，到20xx年，14處鄉鎮中心幼兒園全部通過省級認定。

3、積極扶持民辦幼兒園。加強對民辦幼兒園的管理和指導，建立公辦、民辦幼兒園對口幫扶機制，開展靈活多樣的交流方式。政府通過購買服務、以獎代補、派駐公辦教師和園長、優先土地出讓、減免建設規費等方式，加大對民辦幼兒園的扶持力度。

1、配足配齊幼兒園教職工。從20xx年開始，有計劃地公開招聘具備幼兒園教師資格的全日制幼兒師范專業專科畢業生，重點用于補充鄉鎮中心幼兒園師資。小學附設幼兒園由所在小學在富余學科教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師，經過轉崗培訓合格后從事幼教工作。幼兒園其他工作人員在核定的編制總量內根據實際需要實行編外聘用管理。

2、加強師資培訓。制訂幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次。大力開展以提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，建立每三年一周期的幼兒教師全員培訓制度。加強園長崗位培訓和骨干教師培養工作，建成一支政治業務素質優秀、年齡結構合理的骨干教師隊伍。嚴格執行幼兒教師和保育員持證上崗制度，幼兒教師須持有幼兒園教師資格證。

3、保障幼兒教師待遇。公辦幼兒教師納入我縣中小學教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標準，保障教師工資按標準及時發放，逐步實現與公辦幼兒教師同工同酬。切實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題，保障合格非公辦教師待遇和合法權益。

1、規范辦園行為。嚴格執行幼兒園審批，完善和落實幼兒園年檢制度，及時向社會公布幼兒園資源信息。加大聯合執法力度，堅決治理無證辦園。加強安防措施，全面落實100%配備安保人員和安防設施設備。規范收費行為，公辦幼兒園收費實行政府定價，收取的費用納入教育集中核算中心統一管理使用。民辦幼兒園根據教育、物價、財政部門審核的辦園成本確定收費標準，并報物價部門備案。

2、堅持科學保教，全面實施素質教育。各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，以游戲為基本活動，寓教于樂，保教結合，為學前兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足學前兒童多方面發展的需要。防止和糾正幼兒教育“小學化”。開展學前教育研究，建立健全教研網絡，提升學前教育整體水平。

1、建立縣鄉共管、縣級為主的管理機制。縣政府成立由分管領導任組長，教育、財政、物價、人力資源和社會保障、公安、衛生、住建、民政、婦聯等部門主要領導為成員的學前教育聯席會議制度，統籌管理全縣的學前教育，定期召開會議，研究學前教育建設、管理工作，及時解決學前教育事業發展中出現的問題。各鄉鎮人民政府承擔本轄區學前教育發展和管理責任，對本區域幼兒園布局和發展提出意見，負責籌措經費，建設并辦好幼兒園，扶持和管理轄區內社區幼兒園、村辦幼兒園和民辦幼兒園。各鄉鎮中心幼兒園園長由縣教育體育局任命。

2、完善督導評估機制。依法將學前教育納入經濟社會發展總體規劃，列入工作議事日程，將學前教育納入鄉鎮政府工作考核指標和教育督導評估。縣政府教育督導室定期對學前教育事業發展、經費投入、設施設備、師資隊伍建設、規范辦園行為等進行專項督導，督導評估結果納入對鄉鎮政府考核內容，并向社會公示。建立表彰機制，定期對發展學前教育成績突出的單位和個人予以表彰。

一是明確了未來三年學前教育發展目標，逐年落實了建設任務;。

三是圍繞幼兒園教職工編制標準、加強幼師培養培訓、規范小區配套幼兒園管理、提高保教質量等，制定了一系列政策措施。

為更好地實施三年行動計劃，地方各級政府普遍建立了由政府分管領導牽頭的學前教育聯席會議制度或三年行動計劃領導小組，完善了督促檢查和問責機制，健全了工作推進機制。為支持各地實施好學前教育三年行動計劃，20xx年起，國家啟動實施一系列重大項目，重點支持中西部地區發展農村學前教育。

對標三年取得重大進展硬任務篇十一

本學期我擔任三年級的班主任，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的

班級

二、班級概況

本班共有學生57人，期中男生32人，女生25人。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時

愛

三、奮斗目標

1、 堅決貫徹黨的教育方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、 通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、 進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小榜樣”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做“小榜樣”。

4、 加強心理健康教育，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

5、加強

安全

四、教育內容和措施

1、 文明行為教育：

（1）切實抓好行為規范教育。堅持每周一次班會，對學生進行行為規范訓練，使行為規范經常化。（班會時間抽學生背誦《

小學

（2）認真抓好值日工作，實行人人輪流值日制，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作。

（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。

2、禮貌教育

（1）見師長熱情問好。

（2）

學習

（3）在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。

五、各月份工作安排

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

5、出好第一期墻報。

十月份：

1、召開主題班會，慶祝國慶，對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加愛好小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、對學生進行各項安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對學生進行各項安全教育。

十二月份：

1、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

3、對學生進行各項安全教育。

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及

成績

三年級（3）班班委會組織機構

班長：王濤

學習委員：馮桂

文藝委員：楊淑霞

勞動委員：雅帥帥

一組組長：祁濤

二組組長：馮桂

三組組長：曹煥文

四組組長：韓旭

語文課代表：張麗

數學課代表：馮桂

英語

一 、班級基本情況分析：

本班共有學生49名，其中男生23人，女生26人。這些學生絕大部分來自姚集小學施教區，極少數來自我街李小、帽小或外鄉鎮、外區縣。他們當中極少數學生寄宿學校，另有少數學生來去由校車接送，大部分學生放學步踱回家或者是在街上租住。這些學生膽子較大，個性純樸。從思想行為情況來看，學生的隨意性較強，自控能力較差，思維不夠科學靈活。

二、指導思想：

堅持“以人為本、德育為先”的宗旨，圍繞“

校園

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對標三年取得重大進展硬任務篇十二

11日上午，全市加強基層黨組織建設工作會議召開，《佛山市加強黨的基層組織建設三年行動計劃（2021-2023年）實施方案》（以下簡稱《方案》）正式出爐。

為加強黨的基層組織建設，《方案》確定2021-2023年分別以“完善組織體系開啟新征程”“提升黨建引領基層治理效能”“高質量黨建推動高質量發展”為主題，提出9方面主要任務、34項重點工作，推動全市黨的基層組織建設全面進步、全面過硬，為推進社會主義現代化建設、再造一個高質量發展新佛山提供強有力支撐。

突出旗幟鮮明講政治抓政治。

《方案》明確，佛山推進新一輪基層黨建三年行動計劃，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，以黨的政治建設為統領，以完善上下貫通、執行有力的組織體系為重點，以提高基層黨建工作質量為主線，以改革創新為動力，以讓人民群眾滿意為根本標尺。

堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，就要不斷強化理論武裝。《方案》要求切實增強基層黨組織思想引領力，推動黨員在學懂弄通做實上下功夫，健全黨員干部不忘初心、牢記使命長效機制，提高黨員集中培訓質量，強化市區鎮三級黨校聯動，增強教育培訓針對性實效性。

《方案》要求嚴格執行省委堅決落實“兩個維護”十項制度機制，涵養風清氣正的政治生態，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。充分發揮基層黨組織政治功能，嚴肅黨內政治生活，引導推動黨員干部善于從政治上看問題，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，確保黨中央決策和省委部署貫徹落實到基層。

把黨的全面領導落實到基層。

為鞏固農村基層黨組織領導地位，《方案》提出把黨的全面領導寫入村規民約、居民公約和自治組織、經濟組織章程，全面實施村組兩級重要事權清單管理，落實村級重大事項決策“四議兩公開”和村各類基層組織向村黨組織報告工作制度，強化村黨組織對村組集體經濟組織、村民小組、村民議（理）事會等的領導管理監督。

城市基層黨建方面，《方案》提出完善街道“大工委”、社區“大黨委”工作機制，加強街道社區黨組織對城市各類組織的政治引領和對居民群眾的教育引導。強化街道黨工委抓黨建、抓治理、抓服務的職能，完善社區區域黨建聯席會議制度，提升社區黨組織統籌協調各方、服務群眾的能力。

《方案》還提出強化機關、國有企業和事業單位等領域基層黨組織的領導，具體包括出臺關于持續深化模范機關創建的具體措施，推動黨建與業務深度融合，進一步明確國企黨組織研究決定的事項和程序等。

此外，要切實增強基層黨組織群眾組織力。在鄉村治理體系方面，完善“行政村黨組織—網格（村民小組）黨支部（黨小組）—黨員聯系戶”村黨組織體系。在街道社區治理方面，鞏固提升城市基層黨建資源、需求、服務“三單”管理。

全面提升干部隊伍戰斗力。

《方案》要求，加強隊伍建設，鍛造過硬的基層黨員干部人才隊伍。

《方案》提出強化村（社區）帶頭人隊伍建設，突出“提前儲備、提標選配、提級管理、提薪保障”，完善細化“選育管用儲”全鏈條措施。拓寬來源渠道，拓展村（社區）帶頭人發展空間，強化待遇保障，完善表彰獎勵，培養儲備后備力量。

同時，探索開展鎮村干部“導師幫帶”。試點實施“導師幫帶制”，由區鎮兩級遴選導師，制訂幫帶計劃，聚焦新錄用公務員、新任村黨組織書記、新進“兩委”班子成員、35周歲以下干部、后備干部，由導師幫帶優良作風、工作方法和專業技能，切實提升群眾工作水平和推動高質量發展的履職能力。

《方案》還提出深化各領域基層黨組織“頭雁”工程。推動機關、事業單位黨支部書記由所在部門或單位黨員主要負責人擔任，國有企業基層黨組織書記重點從優秀經營管理骨干黨員中選拔，學校基層黨組織書記重點從教學、科研、管理帶頭人和優秀輔導員中選拔，“兩新”組織黨組織書記重點從管理層中選拔。推行選派行業主管部門、業務主管單位或屬地鎮（街道）在職（退休）黨員干部到“兩新”組織黨組織擔任第一書記。

佛山還將深化佛山黨員先鋒工程，加強鎮（街道）干部隊伍建設，加強黨務工作者隊伍建設。

黨建引領和中心工作深度融合。

加強基層黨組織建設是推進社會主義現代化建設、推動實現高質量發展的重要保證。《方案》要求，著力強化黨建引領推動重大任務落實，切實增強基層黨組織社會號召力。

《方案》提出，大力抓黨建促鄉村振興。持續發展壯大村級集體經濟，到2023年基本實現村（包含組）集體經濟年收入均達到100萬元，高標準抓好高明區明陽村“全國紅色村組織振興”試點建設。

強化黨建引領經濟社會發展。牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，全面梳理中心工作目標任務，找準基層黨組織和黨員發揮作用的結合點、著力點，凝心聚力落實省委、省政府“1+1+9”工作部署的重點項目，推動城市形態和功能品質與經濟形態相適應，塑造佛山高質量發展新優勢。

此外，聚焦黨建引領基層社會治理現代化。落實黨建引領基層社會治理現代化實施方案，強化鎮（街道）抓基層社會治理的職能，有效擴大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋。優化基層社會治理網格，加強矛盾糾紛源頭預防、前端化解、關口把控。持續開展基層正風肅紀反腐行動，推進掃黑除惡常態化，壓實意識形態工作責任，防范化解各領域重大風險。強化為民便民利民服務，推動黨建、平安、民生工作融合。

基層黨組織代表分享交流基層黨建工作經驗。

以黨建引領基層治理煥發新活力。

佛山日報訊記者劉偉報道：基層黨組織是我們黨執政的根基，根深才能葉茂。昨日，在全市加強基層黨組織建設工作會議上，順德區容桂街道黨工委書記何春云，禪城區南莊鎮紫南村黨委書記潘柱升，市衛生健康局黨組書記、局長王政，南海區承業大廈黨委書記駱玲等基層黨組織代表作交流發言，介紹堅持黨建引領推動基層善治的經驗做法。

在村改攻堅戰中，順德容桂街道以標桿姿態3年完成改造面積2.2萬畝，于今年4月12日提前實現“應改盡改”。“支部建在項目上、黨旗飄在陣地上、黨員沖在一線上”，何春云說，容桂街道黨工委將村改戰場作為培養淬煉黨員干部的大舞臺，抽調黨員干部800多人次建立黨群先鋒隊，到村改戰場當“熱鍋螞蟻”、捧“燙手山芋”，讓黨旗飄揚在村改戰場每一片土地，推動村級工業園改造改出速度與激情、改出人民群眾美好生活前景。

禪城南莊鎮紫南村從14年前的臟亂村、上訪村、負債村，蝶變為全國美麗鄉村、文明村和集體經濟年收入過億元的富裕村。潘柱升說，這得益于該村充分發揮黨建引領作用，激發鄉村振興新活力。在村黨委的全面領導下，紫南村聚焦黨建強村、產業富村、文明興村，村集體經濟收入一年上一個臺階。村黨委堅持把集體經濟發展成果轉化為一系列惠民政策，讓村民的獲得感成色更足、幸福感更可持續、安全感更有保障。

“疫情防控工作開展到哪里，我們黨建工作就推進到哪里。”王政表示，市衛生健康局直屬機關黨委大力推進模范機關創建，在抗擊新冠肺炎疫情中團結帶領全市衛生健康系統基層黨組織和廣大黨員干部勇于擔當、沖鋒在前、干在實處，在加強機關黨建中提升應對疫情考驗的能力。尤其是在去年組派五批援鄂醫療隊共352名醫護人員赴武漢、荊州開展醫療救治工作，其中黨員129名，將戰斗堡壘建在疫情防控的最前線。佛山在全國地級市中派出醫護人員最多，展現了我市醫療衛生實力和責任擔當。

南海區承業大廈黨委下轄7個黨支部、53名黨員，涵蓋企事業單位、“兩新”組織等，與周邊14個黨組織及54家單位建立共駐共建關系，服務黨員群眾1500余名。駱玲介紹，近年來，大廈黨委探索幫帶思想、幫帶作風、幫帶專業、幫帶安全、幫帶業績的“五幫帶”黨建工作法，服務凝聚引領區域內各類群體，助力企業高質量發展。為解決周邊企業融資難融資貴問題，大廈黨委主動鏈接下屬產投公司資源，發放轉貸資金116.4億元，扶持430家企業；發放增信貸款82.3億元，扶持1028個貸款項目。

對標三年取得重大進展硬任務篇十三

學前教育作為素質教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位，回顧“十五”的成敗得失，思索未來金山衛鎮中心幼兒園如何適應當今社會的和諧發展，在實施“科教興區”、“人才強區”戰略，建設充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地，更有后繼發展勢頭，全面提高教職工的素質與保教質量，力求做到不說大話、空話、假話，本著實事求是態度，按“十一五”發展規劃的目標，制定20xx~2008三年行動計劃。

1、事業狀況：

由于各種條件的制約，金衛幼兒園現有教學班13個，只接納本鎮3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數嚴重超額，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無法達到托幼一體化的目標，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。

2、師資隊伍狀況：

在編教師32人（教育局06年核定編額為40人），按1：8.3師生比要求，所需教師60人，不足部分聘用臨時工補充，由于流動性大，目前擔任保育員、營養員、門衛工作的12人中間，只有一人持有中級營養員證，其余均未取得相關證書。

3、園舍環境狀況：

2.5平方米，而按“九五”標準人均占有建筑面積應為12.5平方米），大午睡室內每天安置160多個孩子睡覺，空氣質量、衛生要求等無法達標。

4、經費：

我幼兒園1/3的臨時聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費中開支，一年約20萬左右。在編教師的年終目標管理獎、高溫費等也是從管理費中開支，一年約35萬。由于同工不同酬，臨時工的報酬低，待遇差，流動性較大，教師也逐漸向收入偏高的地區流動，幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費，因而改造設施、設備的投入就較少，園舍設施陳舊落后，廚房狹小，不達標，幼兒活動場地有限，學習、生活配備設施資源不足，存在著諸多不安全因素，家長滿意率較低。

總而言之，辦園條件的滯后嚴重地制約了素質教育的全面實施，也阻礙了幼兒園的發展，目前的條件已遠遠不能滿足人民群眾日益增長的接受高質量教育的需求。

（一）、事業發展具體目標：

1、規模目標：

自20xx年起，我鎮預計每年有200名左右幼兒入園就讀，總人數近700名，預計教學班將超過20個，我們將在鎮政府、教育局的大力支持下，06年內將規劃籌建新園舍，07年完成金衛幼兒園新園舍的遷建工作，達到《上海市幼兒園裝備標準》，接納全鎮2~6歲適齡兒童入園，達到托幼一體化，滿足社會需求。

2、保教隊伍建設目標：

（1）、領導班子目標：有德有識，有情有度，相互信任，相互支持，科學管理，開拓創新。

a、實行園長負責制，完善管理網絡，加強內部改革，“以人為本”充分發揮教職工的積極性，形成團結、進取、創新、求實的園風園貌。

b、依法辦學，以德立園，轉變觀念，提高綜合能力，趕超同類幼兒園的先進水平。

（2）、師資隊伍建設目標：師德良好，積極進取，教研結合，敬業愛崗，務實創新。

a、進一步提高教師學歷層次，到20xx年上崗教師在100%達到大專學歷的基礎上，60%的教師學歷達本科，100%的教師計算機達標，100%帶班教師普通話達國家標準。

b、至20xx年，中心幼兒園至少有4位教師成為區級骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。

c、至20xx年，凡在崗的帶班教師100%持教師資格證（包括外聘人員）。

d、積極創造條件，鼓勵保育員、營養員參加業務培訓，到20xx年，做到90%持證上崗。

3、保教工作目標：

以幼兒為本，培養興趣，健康活潑，好奇探究，全面發展。

（1）、創設良好的教育和保育環境，讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中。

（2）、樹立一日活動即課程的思想，全面貫徹落實二期課改的精神，做到面向全體，讓幼兒在自主活動中獲得全面發展。

（3）、以教研促教學，提高教研活動質量，提高教科研能力，爭取達到優秀教研組標準。

（4）、加強橫向聯系，與本區內同級幼兒園結對子，取長補短，提高本園的保教質量。

（5）、建立德育為首的工作方略。實現育人工作的全程化、全納化和全方位。

（6）、實施以園為本的課程管理機制，建立健全教師培訓制度、質量管理制度和評價獎懲制度。

4、家長工作：

（1）、繼續辦好家長學校，主動與幼兒家長配合，利用多種形式指導家長。

開展各種有益活動，交流育兒經驗。

（2）、每學期一次向家長開放半日活動，每月一次家園聯系活動，完善幼兒園網頁，建立班級主頁、幼兒個人信息檔案，讓家長更多了解幼兒園的教育教學情況，促進家園同步教育。

（3）、依托社區、街道，成立早教中心，完善面向0~3歲嬰幼兒家長和看護人員普及科學育兒指導的管理網絡，滿足0~3歲嬰幼兒家長多樣化的早期教養服務需求，提高早期教育的科學性，加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實踐。

5、其他工作：

（1）、加強黨建工作，加強政治思想工作，加強各層面干部培養考核選拔工作。考察發展新黨員，吸收優秀青年教師加入黨組織。

（2）、繼續發揮共青團、工會組織的作用，開展豐富多彩的活動，定期召開教代會，凝聚干群力量，充分發揮工會組織的協調、監督作用。

（3）、引入競爭機制，改革人事制度，評聘分離，崗薪掛鉤，多勞多得，優勞優酬，逐步提高教職工的福利待遇，充分調動教師的工作積極性。

（4）、推進教育現代技術信息化工程，每個教室配置電化教育設備。

（5）、繼續做好財務管理、校產管理電算化工作。

（6）、檔案管理更科學化，規范化，達到區級優秀檔案室標準。

（二）、實現目標和任務的主要措施：

1、爭取上級主管部門、鎮政府領導的支持，依靠社會力量，新建園舍，完善配套設施，改善辦園條件。

2、統一規劃，作好安排，創造條件，鼓勵教師參加學歷進修及各類培訓學習，提高文化素養及業務能力。

3、利用一切宣傳空間，宣傳學前教育的重要意義，依法辦學，以德立園，以實績取信于民，提高學前幼兒入園入托率。

4、嚴格管理，實行崗位聘任制。加強師德師風建設，明確崗位職責，建立。

一系列的規章制度及考核條例，采取必要的獎罰措施，激勵教職工奮發向上，努力完成各自的任務，提高保教質量。

5、穩定現有的師資隊伍，向社會招聘各類人才，做好保育員培訓持證上崗工作，創造條件，讓營養員有深造機會，力爭人人持證上崗。

以上是我園今后三年發展的設想和規劃，很不完善，在實施過程中視情況予以適當調整。要實現規劃中的目標，必須加強自身能力的提高，盡心盡責，做好工作。同時，還必須得到上級有關部門的關心和重視，給予支持和指導。

對標三年取得重大進展硬任務篇十四

為貫徹落實《國家中長期教育發展綱要》和國務院關于發展學前教育的意見，把解決“入園難”作為實施教育規劃綱要的重點任務和突破口，加強領導，履職盡責，真抓實干，開創學前教育事業科學發展新局面。我區結合學前教育發展實際情況，特制定本學前教育三年行動計劃。

一、海勃灣區學前教育發展現狀及面臨問題。

（一）基本情況1.學前教育機構情況。

目前，海勃灣地區共有學前教育機構59所，其中公辦幼兒園6所，民辦幼兒園53所。6所公辦幼兒園中一幼、二幼為自治區級示范性幼兒園、烏海市特級幼兒園，區幼、鐵幼為一類甲級幼兒園、三小為一類乙級幼兒園。53所民辦學前教育機構中正式注冊審批的有6所，其中東方紅幼兒園為一類甲級幼兒園，博研幼兒園、七色光幼兒園為一類乙級幼兒園，黃河工貿千鋼幼兒園二類甲級幼兒園，另外2所幼兒園規模較小，園舍環境、設施設備基本符合辦園標準。在剩余47所幼兒園中，有10所幼兒園能夠逐年投入經費，改造園舍環境，購臵設施設備，極大的改善了辦園條件；其他民辦幼兒園均因教學條件、教學環境等不符合辦學要求已被我區教育行政部門責令限期整改或停辦（37所）。

2.幼兒保教隊伍情況。

據2010年10月份統計數據，海勃灣地區現有幼兒園教職工752人,其中專任教師526人，保育員60人，保教隊伍學歷合格率均為100%。幼兒園保健醫配備情況較差，公辦幼兒園中只有3所有專職的保健醫；6所辦證的民辦園中只有3所幼兒園有專職的保健醫。

公辦幼兒園教職工206人,占全區幼兒園教職工總數的27.1%；專任教師93人,占全區幼兒園專任教師總數的17.7%，保育員30人，占全區幼兒園保育員總數的50%。民辦幼兒園教職工548人，占全區幼兒園教職工總數的72.9%；專任教師433人，占全區幼兒園專任教師總數的82.3%。保育員30人，占全區幼兒園保育員總數的50%。6所公辦幼兒園、6所辦證的民辦幼兒園有教師221人，其中有163人取得教師資格證；取得專業技術職稱的有110人，其中7人取得中高職稱，67人取得小高職稱，36人取得初級職稱。

3.適齡幼兒入園情況。

我區在園幼兒總數為8600人，6所公辦園在園幼兒2610人，占我區在園幼兒總數的31%，6所取得辦學許可證的民辦園在園幼兒1990人，占我區在園幼兒總數的24%，53所未取得辦學許可證的民辦園在園幼兒4000人，占我區在園幼兒總數的45%。民辦園在園幼兒5990人，占我區在園幼兒總數的69%。

4.幼兒園收費情況。

公辦幼兒園收費最高平均每人每月726元；民辦幼兒園收費最高平均每人每月819元。收費項目：保教費、蒙氏費、伙食費、美術特長費、英語費、書費、體檢費等。

（二）面臨的問題。

1.城區之間幼兒教育發展不平衡，幼兒園布局不合理。全區達到自治區二級園的優質幼兒園僅占全部幼兒園的20.3%。幼兒園的規劃及布點與城市開發、建設、改造沒有同步進行，新建住宅區沒有配套建設幼兒園。

2.公辦幼兒園數量明顯不足，民辦幼兒園辦園水平參差不齊。目前，全區共有公辦幼兒園4所，校辦園2所，占全區幼兒園總數的10.2%，在園幼兒占全區在園幼兒數的30%。全區民辦幼兒園共有53所，其中達到270人（9個班）以上的民辦園只有7所，占民辦園總數的13.2%；達到180人（6個班）以上的民辦園有4所，占民辦園總數的7.5%；無證或不達標的民辦園有47所，占民辦園總數的88.7%。許多民辦園不具備基本的辦園條件。

3.幼兒教育財政投入不足，幼兒教育經費緊缺，優質教育資源缺乏。多年來，新建公辦幼兒園的數量增長緩慢，致使現有的公辦園辦園規模越來越大，嚴重超負荷運轉。

4.幼兒教師短缺問題非常突出，幼兒教師隊伍整體素質有待提高。我區現有幼兒園教職工752人,其中專任教師526人，保育員60人，教職工與幼兒之比為1：11，專任教師與幼兒之比為1：15，比例偏低。我區近幾年補充新的公辦幼兒教師數量也很少，公辦幼兒園現有在編專任教師195人，占專任教師總數的34.7%，且現有在編專任教師隊伍年齡偏大、趨于老化。目前，我區幼兒園擁有中級及以上職稱的教師94人，占幼兒教師的16.7%，具有幼兒教育專科及以上學歷的專任教師占30%。幼兒園自聘教師工資低、待遇差、社會保障不到位，教師隊伍不穩定。絕大部分幼兒園沒有專職的保健醫和營養師。

5.幼兒教育管理和科研機構缺乏，專職管理和科研人員力量薄弱。區教體局未設專門的幼教機構，沒有專職幼教工作人員和專職幼教教研員，幼兒園的教育教學活動得不到持續的科學指導。

二、發展目標。

（一）總體目標。

堅持科教興區和教育優先發展，按照“幼教擴規模，小學辦精品，中學上水平”的總體思路，推動教育向標準化、規范化、均衡化方向發展。切實加大幼兒教育投入，努力擴大公辦園的范圍和規模，建立以公辦為主體，公辦與民辦共舉的幼兒教育發展格局。到2013年，公辦幼兒園資源進一步擴大，民辦幼兒園發展規范有序，保教質量顯著提高，師資隊伍日趨優化，學前三年適齡幼兒入園率達到95%，基本解決入園難問題。

（二）目標。

--2011年初，啟動各級各類幼兒園等級提升工程、師資隊伍培養培訓工程和民辦幼兒園扶持規范工程。2011年，新建5所幼兒園（見附表1），完成4所幼兒園的等級提升工程（見附表2）。擁有中等幼兒教育以上學歷專任教師的專業合格率達到70%，擁有幼兒教育專科以上學歷的幼兒教師達到40%，擁有幼兒教育本科以上學歷的專任教師達到20%。學前三年幼兒入園率達到85%，公辦園幼兒入園覆蓋率達到35%。

--2012年，新建3所標準化幼兒園（見附表1）；完成3—5所幼兒園的等級提升工程。擁有中等幼兒教育以上學歷專任教師的專業合格率達到80%，擁有幼兒教育專科以上學歷的幼兒教師達到50%，擁有幼兒教育本科以上學歷的專任教師達到25%。學前三年幼兒入園率達到90%，公辦園幼兒入園覆蓋率達到40%。

--2013年，新建2所公辦幼兒園（見附表1）；完成3-4所幼兒園的等級提升工程。擁有中等幼兒教育以上學歷專任教師的專業合格率達到90%，擁有幼兒教育專科以上學歷的幼兒教師達到55%，幼兒教育本科以上學歷的專任教師達到30%。辦園條件和保教質量明顯提升，學前三年幼兒入園率達到95%，公辦園幼兒入園覆蓋率達到50%。基本解決入園難問題。

三、具體措施。

（一）科學規劃，合理配臵學前教育資源。

1．統籌規劃學前教育機構布局。區人民政府在制定經濟社會發展規劃和城市(鄉鎮)建設規劃時，要根據未來人口出生狀況和外來人口變化趨勢，按照我區城市(鄉鎮)居住區公共服務設施配臵標準，科學規劃、合理布局學前教育資源。

2．公辦民辦并舉。區人民政府要充分發掘各類教育資源，利用中小學布局調整后閑臵的校舍，優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源的覆蓋面。積極支持企業、事業單位、個人團體通過多種形式興辦幼兒園。采取名園辦分園、強園幫弱園等集團化辦園模式，引導扶持區域之間、城鄉之間不同園所建立發展共同體。

（二）加快建設，擴大學前教育資源。

1．按照因地制宜、適度超前、均衡發展的要求，合理布局全區幼兒教育資源，到2013年底，新建、改建、擴建10所標準化幼兒園并投入使用，在土地、規劃辦理等方面給予積極支持，保證財政投入到位。

2.推動落實城市住宅小區配套幼兒園建設、管理和使用政策。城市住宅小區配套幼兒園竣工驗收合格后在規定時間內無償移交教育行政部門用于舉辦公辦幼兒園。2011年底，完成對城市住宅小區配套幼兒園的清查、回收任務。對未按批復的規劃建設配套幼兒園的，2012年底前完成補建任務，交教育行政部門用于舉辦公辦幼兒園。

（三）加大財政投入，確保幼兒教育經費充足。1.建立持續穩定的幼兒教育經費保障機制，使用于學前教育的經費占教育經費的比例不低于5%。一是保證公辦幼兒園經費足額投入；制定幼兒教育生均公用經費最低標準，做到逐年增長，專款專用；落實貧困家庭幼兒入園資助制度。二是認真落實海勃灣區委辦公室、政府辦公室關于《海勃灣區加快幼兒教育改革與發展的實施意見》、《海勃灣區民辦幼兒園考核評估獎勵辦法》；區財政每年安排不低于300萬元的民辦幼兒教育專項發展資金。三是按照《烏海市“十二五”幼兒教育改革與發展規劃》文件要求，為解決公辦幼兒教育資源短缺問題，政府向民辦幼兒園按幼兒人數購買“學位”，用于民辦幼兒教師的工資補貼、補差以及辦園條件的改善和幼教獎勵資金。2.完善幼兒園收費及財務管理。逐步建立質價統一的收費機制。嚴格按照以質收費、按級收費。建立健全幼兒園預算資金支付管理與財務公開制度，嚴格執行收支兩條線的管理制度和審計制度，確保資金分配使用規范、安全、有效。

（四）加強管理，全面提高學前教育質量。

1.加強學前教育管理隊伍建設。區教體局配備2名專職幼教管理干部；在區教研室成立幼教部，配備1—2名教研人員；保持幼教管理干部工作的相對穩定性和專業性。

2.努力辦好公辦幼兒園。加大公辦園的建設力度，擴大公辦園的數量，提高公辦園的質量，發揮其骨干和示范作用。繼續做好公辦園評估定級工作。小學附設的幼兒園應逐步實行獨立核算，并合理配臵公辦幼兒教師。

3.扶持、規范民辦幼兒園。優化新建民辦幼兒園布局，積極鼓勵有合法資質、良好信譽的社會團體、企業和公民舉辦幼兒園。引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務。完善民辦幼兒園準入制度，對其進行合理分類，實行民辦幼兒園分類管理。繼續做好民辦幼兒園年檢認證和審批辦證。對未達到基本辦園標準的民辦學前教育機構，要加強指導，限期整改或采用聯合執法予以關停撤銷。加強幼兒園的常規管理和業務指導，繼續推行公辦幼兒園與民辦幼兒園“手拉手”互助交流活動，不斷提升民辦幼兒園辦園水平。4.開展幼兒教育教學的專題研究。對幼兒教學計劃和課程設臵的執行情況進行檢查評估，分類指導，堅持科學保教，堅決糾正幼兒教育“小學化”的傾向。

（五）加強幼兒教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1.重新核定公辦幼兒園教職工編制，增加公辦幼兒園在編教師數量，確保滿足保育教育需要。原則上按教職工與幼兒1：7的比例配備教職工，專任教師平均每班2-2.5人，保育員按專任教師的50%配備。

2.要按照國務院《教師資格條例》有關規定，實行幼兒園教師資格準入制度，實行幼兒園教師聘任制度和幼兒園園長持證上崗制度。公辦幼兒園園長實行公開競聘上崗，實行任期目標責任制，教師實行全員聘任制和績效工資制。教育行政部門對新補充的幼兒教師要嚴格把關，建立幼兒教師人才資源庫，所有新增幼兒教師按程序從資源庫選聘。對所有新增教師進行崗位培訓，做到先培訓，后上崗。

3.完善學前教育師資培養培訓體系，加大幼兒教師培訓力度，努力實現幼兒園教師專業化。設立幼兒園教師培訓基金，按照《中小學教師繼續教育規定》，將幼兒教育師資培訓納入中小學教師繼續教育規劃，加強幼兒教師專業化培訓、園長的崗位培訓和骨干教師的培養，促進幼兒教師教育觀念的轉變和教育能力的提高。積極開展幼兒園保健醫生、營養師、保育員、炊事員的專業培訓。到2013年，對全區幼兒園園長進行國家級培訓；對全區幼兒教師進行一輪全員培訓。4.認真執行《教師法》，依法落實幼兒教師地位和待遇，保障幼兒教師的合法權益。實行公辦、民辦幼兒園教師常規工作一體化管理，由教育部門統一備案，在考核、評優選先、繼續教育、職稱評審、參加地區活動等方面同等對待，并適當增加幼兒教師所占的比例。落實幼兒園自聘教職工的工資福利待遇和社會保障政策，原則上民辦幼兒園專任教師人均年收入不低于公辦幼兒園教師工資收入的70%，并逐年提高。

（六）加強領導，確保學前教育健康有序發展。1.認真落實責任，著力完善學前教育公共服務體系。堅持實行政府統籌、有關部門分工合作的學前教育管理體制。落實有關部門參與學前教育聯席會議制度，每年召開1至2次聯席會議，通報學前教育工作情況，研究學前教育發展政策，協調解決學前教育事業發展中的熱點、難點問題。

2.加強對學前教育事業發展的宣傳。要充分利用報刊、網絡、電視等各類媒體，采取多種形式，廣泛宣傳發展學前教育的重要意義，深入宣傳學前教育政策法規、基本要求和科學規律，努力營造全社會關心支持學前教育的良好氛圍，充分調動社會各界積極性和主動性，促進我市學前教育又好又快發展。

四、重大工程項目。

2011年，我區將投資建設5所標準化幼兒園，2012年投資建設3所標準化幼兒園，2013年投資建設2所標準化幼兒園。項目名稱及資金投入見附表1。

對標三年取得重大進展硬任務篇十五

　近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(20xx-20xx)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。

提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。

堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。

突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。

從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。

強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。