計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
對標三年行動計劃篇一
教職工總數27名，外借2名，待退1名。24名在崗教職工中園長1名，保教主任1名，教師16名，保健教師1名，報賬員1名，資產管理1名，營養員1名，門衛2名。園長具有本科學歷、高級職稱，保教主任具有本科學歷、中級職稱。在崗教師16人，具有大專以上學歷達100%，其中本科達31%，本科在讀達44%。16名教師中具有中級職稱達63%，初級職稱達37%。全園擁有區級骨干教師4名，總支骨干教師1名。保健教師1名，本科在讀，具有保健教師上崗證書和營養師證書。
(三)存在的主要問題。
1、由于新課程是開放式的，教師有較大的自主空間，而園內教師的專業能力發展又不均衡，一部分教師對課程的理解力和執行力還比較缺乏。特別是青年教師的教育教學策略掌握和運用不夠，對教學活動的有效性把握還不夠清晰。
2、園內近年來青年教師比例不斷增大，需進一步加強青年教師隊伍的建設。特別要加大對青年骨干教師的培養，形成良好教師培養梯隊，不斷優化師資隊伍。同時要為具有特長的青年教師創設寬松、自由的發展環境，積極為她們的自主發展創設平臺，進一步拓展支持策略，鼓勵具有特長的青年教師向特色教師發展。
3、園本教研的實效還有待于進一步提高，以園本教研制度的建設為抓手，加強對教師教研活動的計劃性和系統性的研究，不斷提升教師的專業能力。
4、在后勤隊伍方面，由于保育員和營養員都由外聘人員組成，該隊伍不是很穩定，在規范操作和保育理念上還有一定的差距。
二、指導思想。
堅持科學發展觀，堅持“學前教育是為兒童幸福和發展實施快樂的啟蒙教育”的基本目標。以幼兒發展為本，繼續深化幼兒園二期課改實踐研究，促進幼兒園內涵發展，切實保障幼兒身心健康、快樂成長。
三、發展目標。
(一)總目標。
以“為所有兒童幸福和發展實施快樂的啟蒙教育”為核心，以激發成就動機研究為統領，加快教師專業化成長的速率。積極開展二期課改實踐探索，繼續深化幼兒美術教育研究，提升教育品質，促進幼兒園的內涵發展，凸顯幼兒園辦園特色。
(二)具體目標。
1、在區教育局的統籌下，逐步發展幼兒園的辦園規模。確保地區內常住。
人口中的3-6周歲適齡兒童的學前教育需求。新增的園所達到20xx年市頒《普通幼兒園建設標準》(以下簡稱“05標準”)，設施設備按照《上海市幼兒教育機構裝備規范(試行)》配備。幼兒園的安全技防設施按標準配備。
2、以科研工作為抓手，繼續加強對教職工成就動機的策略研究，不斷完善。
以教職工發展為本的教育管理機制。
3、幼兒園教師、保健教師、保育員、營養員按規定配置，經過專業培訓，
全部實行持證上崗。專任教師100%達到大專及以上學歷，其中60%達到本科學歷。加強激發教職工的成就動機，挖掘潛力、分層培養，重點加強青年教師的培養，提高教師專業化水平，促進教職工自主發展。
4、進行“激發幼兒成就動機，培養幼兒美術表現表達能力”的園本課程研究，不斷完善課程實施方案。繼續加強幼兒園二期課改的理論與實踐研究，提高教學研究質量。
四、工作措施。
(一)、完善激發成就動機的體系，加大促進教職工自主發展的力度。
1、積極實踐激發教職工成就動機的相關管理策略，通過實踐不斷完善相關管理策略。
2、依靠工會，進一步完善教職工評價機制，形成科學的考核制度和分配制度，以確保教職工的自主發展。
3、繼續實踐二期課改理論和精神，進一步加強對二期課改工作的領導和幼兒園教育品牌的經營管理，逐步完善相應制度和職責。
4、加強對家長志愿者隊伍的管理，不斷完善志愿者網絡。總結家長志愿者工作經驗，探索并拓展家長志愿者隊伍的功能，提高家教工作成效。
(二)搭建各種支持教師發展平臺，加快青年教師成長速率。
1、加強園本培訓，開拓途徑、創新機制，更新教育理念，不斷提升有關教育心理學的理論水平以及教育實踐能力。
2、加強對青年教師的培養，以骨干教師帶教、青年社團研討、建立成長檔案等形式，促進青年教師的成長。
3、搭設平臺，加強對幼兒園美術特色教師的培養，構建美術特色研究共同體，初步形成幼兒園特色教師隊伍培養梯隊。
4、積極開展各類教師業務知識技能比賽，激發教師的成就動機，激勵青年教師刻苦提高業務水平，加快成長速率。
5、加強對保育員隊伍的建設，穩定保育員隊伍，開展保育研討，提高保育員專業技能和水平。
(三)學習和實踐二期課改，加強幼兒園課程管理和實施。
1、加強對園本教研質量的研究，做好對案例研究、實例研究和專題展示的效果總結，以促進園本教研質量的提高。
2、進一步確立質量意識和課程管理意識，尊重幼兒身心發展規律，深入研究以游戲為主要形式的幼兒保教內容，不斷提高園長課程管理的反思能力、研究能力與調控能力等專業素養與管理水平。
3、在學習二期課改理論的過程中，教研組要繼續加強對“有效的師幼互動”研究，各教研組根據各年齡幼兒的特點設立各自研究專題，并多角度，多視角地開展教育教學活動。
4、繼續加強對幼兒美術教育特色課程的開發和實踐，以幼兒在欣賞大師名畫中自然習得的研究為重點，探索具有園本特色的課程內容和教學方法。
5、繼續加強課程實施方案的實踐和研究，不斷完善課程實施方案;通過對課程實施方案的實踐和研究，修訂并充實課程實施方案，使方案更具體、操作性強，讓教師便于使用、樂于使用。
5、開展對幼兒整體體格發育水平的現狀調查，尋找問題癥結，實施相應措施，促進幼兒身體健康發展。
(四)擴大科研成果，深化研究內容，推動幼兒園科研發展。
1、完善幼兒園科研管理網絡，鼓勵青年教師參加科研活動，提高活動的針對性和實效性。
2、深化重點行動項目研究，定期做好對全園教師的項目成果實踐活動的培訓，在實踐中不斷完善并全面完成《幼兒家庭成就動機教育指導手冊》的修訂工作，形成較系統、完整的《幼兒家庭成就動機教育指導手冊》，提高家庭的科學育兒方法。
3、繼續加強對全能型教師科研能力方面的培養，通過讓教師參加課題的撰寫和實踐論證工作和加強科研培訓等形式，提高科研能力。
4、繼續鼓勵青年教師參加青年教師課題申報，在研究過程中給予支持和幫助，以有效提高科研能力。
(五)創設良好的環境，實施標準化建設，不斷完善園舍設施設備。
1、積極做好新開園所的標準化建設，使新增的園所達到20xx年市頒《普通幼兒園建設標準》(以下簡稱“05標準”)，設施設備按照《上海市幼兒教育機構裝備規范(試行)》配備。幼兒園的安全技防設施按標準配備。
2、爭取上級部門的支持，按標準配置幼兒園的設施設備，做好幼兒園部分陳舊的設施設備維修工作，逐步改善幼兒園的辦園條件。
3、進一步組織教師加強對幼兒園環境的研究，充分發揮教師和幼兒的想象力，運用多種材料創設良好的環境，滿足幼兒學習、游戲的需要，凸顯幼兒園辦園特色。
根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)精神和《臨淄區學前教育三年行動計劃》的要求，結合我鎮學前教育發展情況，滿足社會及家長對幼兒園的需求，提高幼兒園保教質量，以我園實際特制定本計劃。
一、幼兒園基本情況分析。
我園現有班級6個，2個小班，2個中班，2個大班，接收3—6周歲適齡幼兒。隨著鎮領導對幼兒園的重視，近年來我園發展速度比較快，自20xx年全鎮教育資源整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，原先小學的教師用于幼兒活動室，不符合幼兒園建設標準，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質發展，需要進一步改善。
二、發展優勢。
我園坐落于敬仲鎮西葦村，負責招收葦河片9個村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來各級領導對幼兒規范管理，明確了幼兒園的教育目標，規范了辦園行為，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現在的230名。經過多年的努力，徹底改變了家長的教育觀念，逐步認可并信任幼兒園，贏得了較高的社會評價。連續四年被評為鎮先進幼兒園，并在區里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區玩教具比賽優秀組織單位，獲區組織的體操和戶外活動比賽三等獎，并在山東學前教育網發表教育筆記、活動方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發展奠定了良好的基礎。
三、辦園理念。
我園培養幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標。“在快樂中成長，在快樂中求發展;在快樂中求知”是我們的培養目標。
培養樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養幼兒樂于發現問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。
四、主要工作目標和實施要點。
(一)總體目標。
以鎮政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。
(二)發展任務。
1、入園率：20xx年學前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上;20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上;20xx年學前三年兒童入園率達99%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規定標準，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育。
2、園所建設：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準(試行)》要求建設，并達到《山東省鄉鎮中心幼兒園基本辦園條件標準(試行)》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關規定和安全、衛生要求。
3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。20xx年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%;20xx年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%;20xx年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100%，形成足夠數量的園級骨干、區級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優質的幼師團隊。
4、保教質量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環境，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質。
5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當地城鎮職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題。
(三)鎮重點工作。
1、落實政府發展學前教育責任。鎮人民政府對本區域學前教育發展負主要責任，負責幼兒園規劃布局，負責籌措經費，改善辦園條件，建設并辦好區域內中心幼兒園，負責其他公辦性質幼兒園建設與工資保障、經費籌措等。
2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制。鎮政府要將學前教育經費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設經費。鎮政府要設立學前教育專項經費，用于改善公辦性質幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師。20xx年在全鎮范圍內實施“幼兒教育券”。
3、建立學前教育資助制度。鎮政府要設立學前教育資助經費，確定資助標準，幫助家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。
四、管理目標。
(一)重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。
1、20xx年，繼續完善各項制度，根據每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發展機遇與空間。園領導努力做到關注教工的需要，關注教工的特長和長處，關注教工的自主發展。優化人力資源，加強人力資源的優化組合，重視老中青結合，發揮個人優勢，提高管理效率。
發揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發展完善，并且有開拓創新求實務實的工作作風。提倡專業發展。利用網絡，幼兒園逐步走入現代化。
3、20xx年，實行民主管理，發展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。
(二)注視教育科研，提高課程利用價值，發展幼兒園特色。
加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構建幼兒園、家庭、社區相互合作的教育網絡，在全園實施信息化教育，逐步構建自己的幼兒園課程。20xx年，繼續提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結合，爭創市級幼兒園榮譽。20xx年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網站。爭創省級示范幼兒園。
五、工作措施。
(一)加強安全、衛生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規》制度，按照有關安全、衛生等管理規定配足配齊安全保衛和衛生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛生管理制度和安全、衛生責任制。
(二)鎮建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質高的幼教專業的優秀畢業生。三年內全員參加一次區級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據;對于考核不合格、素質較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。
對標三年行動計劃篇二
尊敬的白局長一行各位領導：
首先，我代表縣政府對省學前教育督查組一行蒞臨我縣檢查指導教育工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，就我縣學前教育三年行動計劃推進情況作以簡要匯報。
一、山陽教育工作基本情況。
全縣現有各類學校373所，其中高中4所，職中1所，初中20所（含民辦1所），九年制學校15所（含民辦1所），小學311所，幼兒園30所。在校學生81442人，其中高中8698人，職中5586人，初中22529人，小學36178人，幼兒園（含學前班）8673人。全縣在編教師4358人。我縣2006年4月通過省政府“兩基”評估驗收；2007年4月農村中小學現代遠程教育項目通過省教育廳驗收，2008年9月普及中小學實驗教學工作通過省教育廳驗收，2011年1月“雙高普九”工作通過省政府評估驗收。2008年以來，我縣先后被省政府授予“兩基”工作先進縣，“高水平、高質量普及九年義務教育縣”，被省教育廳授予“陜西省中小學實驗教學普及縣”和“遠程教育應用先進縣”，被市委、市政府授予“優先發展教育工作先進縣”和“提高教育質量先進縣”等多項榮譽稱號。
二、學前教育實施推進情況。
（一）幼兒園發展現狀。全縣0―6歲幼兒總數19731人，其中3-6歲幼兒總數11363人，幼兒園總數30個，其中縣城4所，占13.3%；鎮20所，占66.7%；村6所，占20%。公辦幼兒園11所，占36.7%；民辦幼兒園19所，占63.3%。省級示范園1所，占3.3%；二級園29所，占96.7%。在園幼兒8673人，其中30所幼兒園中，在園幼兒3646人，占42%；學校附設學前班中，在園幼兒5027人，占58%。學前三年毛入園率76.3%，學前兩年毛入園率81%，學前一年毛入園率97%。全縣現有幼兒教職工350人，其中園長30人，專任教師298人，保育員22人。
（二）幼兒園建設專項規劃制定等情況。制定出臺了《山陽縣農村學前教育推進工程建設規劃》，2011―2015年計劃投入資金1.02億元，新建幼兒園44所，改擴建幼兒園44所。2011-2013年計劃投入資金7940萬元，新建和改擴建幼兒園58所，其中新建32所（縣城第二幼兒園1所，鎮中心幼兒園9所，村級幼兒園22所），改擴建26所（鎮中心幼兒園3所，村級幼兒園23所）。2011年度，市上分配我縣7所幼兒園建設任務，規劃建設面積9550o，計劃投資1544萬元，目前完成投資1519萬元，占計劃任務98.4%，其中城關鎮、中村鎮、戶家塬鎮、楊地鎮、小河口鎮、南寬坪鎮6所中心幼兒園已建成，南寬坪鎮湖坪幼兒園1所在建。全縣30所獨立幼兒園已配備體育類、建構類、角色表演游戲類、科學活動類、美工類、音樂類等教玩具5263件，投入資金243.44萬元。
（三）學前教育經費投入落實情況。從今年起，縣政府將學前教育經費列入縣財政預算，每年新增教育經費向學前教育傾斜，逐年提高財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中所占比例。設立幼兒園建設專項經費，實行以獎代補，支持城區和重點鎮、村幼兒園建設。積極鼓勵和扶持民辦幼兒園，對全縣19所規模較大、辦園行為規范、保教質量較高的民辦幼兒園，兌現獎補資金280萬元，為5個規模較大的鎮民辦中心幼兒園選派了5名公辦教師擔任園長或骨干教師。同時，縣政府對社會力量舉辦學前教育，在建園土地征用、校舍報建等方面給予政策優惠，享受國家規定的稅收優惠政策。
（四）學前一年免費教育政策落實情況。從今年秋季起，全縣實施學前一年免費教育，我縣行政區內5-6歲適齡幼兒5031名，目前已入學并享受免費幼兒4881名（其中學前一年在園幼兒1641名，學前班幼兒3240名；省級示范園1所52名，二類園29所1589名，三類園311所3240名）。全部免除了所有公辦學前一年幼兒（學前班、大班）保教費，減免民辦學前一年幼兒（學前班、大班）保教費，并按規定對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費，免除學前一年幼兒保教費127.66萬元，其中縣級財政投入5.95萬元。享受家庭困難生活費補助幼兒760名，投入資金28.58萬元，其中省級財政補助14.29萬元，縣級財政補助14.29萬元。目前，免費資金和補助貧困家庭幼兒資金撥付工作正在辦理之中。
（五）小區配套幼兒園及支持民辦園、村辦幼兒園建設情況。城鎮小區配套幼兒園作為公共教育資源，堅持同步規劃、同步建設、同步交付使用，建設用地按國家有關規定予以保障，未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批。目前，我縣城市小區僅有豐陽花園小區1個，已配套建成明珠幼兒園1所。對鎮中心幼兒園，除爭取省市投資外每新建1所鎮中心幼兒園縣上補助30萬元，改擴建1所鎮中心幼兒園縣上補助15萬元。對民辦幼兒園，根據建筑規模大小分別給予10到15萬元的補助。對村幼兒園新建或改建根據規模大小也分別給予適當補助。力爭通過3年努力，基本形成縣、鎮、村三級幼兒教育網絡，全面解決全縣城鄉幼兒“入園難”問題。
（六）園長、教師補充及培訓、職稱評聘、社會保障、工資待遇情況。今年，縣上進一步核定了公辦幼兒園教職工編制，并根據生源變化情況及時予以補充調整。幼兒園園長、教師來源主要是對在職中小學教師進行轉崗培訓，擇優選拔、調整補充到幼兒園長、教師隊伍中。2009-2011年全縣專任教師累計參加各類培訓430人（次），其中參加過省級培訓32人（次），占10.74%；參加過市級培訓100人（次），占33.56%；參加過縣級培訓298人（次），占100%。全縣有專任園長30人，有縣級以上園長培訓合格證19名，占63.3%；未參加園長培訓11名，占36.7%。目前，全縣公辦幼兒教師平均月工資3260元。民辦幼兒園教師月工資800-1000元，暫未辦理“三險一金”，也未納入中小學幼兒園教師專業技術職務評審。
（七）發展學前教育政策及落實情況。縣政府出臺了《關于加強學前教育的實施意見》、《關于大力發展學前教育的`意見》和《學前教育三年行動計劃》等規范性文件，就全縣發展學前教育工作提出了具體意見，明確了全縣發展學前教育的指導思想、發展目標、主要任務和保障措施，目前正在積極推動實施。城區以公辦縣幼兒園為主、民辦幼兒園為補充的形式舉辦學前教育；各鎮政府所在地以公辦、民辦公助、民辦等形式，鼓勵支持社會力量舉辦學前教育；行政村以完小及初小附設學前班等形式舉辦學前教育，確保到2015年形成學前教育全覆蓋。
（八）規范辦園、科學保教工作開展情況。縣政府將學前教育工作納入對各鎮、有關部門教育工作責任考核的重要內容。縣教體局、督導室、教研室分別建立了幼兒園保教質量評估監管體系、幼兒園督導評估標準及加強對學前教育保教、教研的管理和指導。各類幼兒園不斷更新教育理念，大力實施素質教育，幼兒園以游戲為主，保教結合，寓教于樂，全面提高保教質量，基本杜絕了幼兒教育“小學化”傾向。高度重視幼兒園安全、衛生保健工作，把保護幼兒生命安全和健康成長放在首位，加強幼兒園安全設施建設，縣上為每一所幼兒園均配備了專兼職安保人員，并安裝了監控設施或報警設備。完善和落實幼兒園年檢工作制度，并向社會公布年檢結果，對未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續的幼兒園，全面排查，督促整改，經整改達到相應標準的，頒發辦園許可證；整改后仍未達到保障幼兒安全、健康等基本要求的，依法予以取締，妥善分流和安置幼兒。
三、存在的困難和問題。
一是城區幼兒園數量不足，仍然存在入園難問題。隨著城市化進程不斷加快，城區人口急劇增加，學齡前幼兒增加較快。但幼兒園建設相對滯后，造成了適齡幼兒入園難、入好園更難的問題。二是農村學前教育辦園條件簡陋，部分幼兒園或學校附設學前班達不到規定標準。三是我縣地域廣闊，園所覆蓋范圍大，服務半徑長，接送幼兒不便。四是幼教師資嚴重不足，特別是幼教專業教師比例低。
四、幾點建議。
一是建議省市盡快將學前教育辦學經費納入財政預算，逐步提高學前教育生均辦學經費補助標準。二是建議省、市加大幼兒園建設項目的立項、審批，特別是項目建設資金給予重點傾斜。三是建議省、市按照師生比配齊配足幼兒園教師，科學制定幼兒教師補充計劃，通過招錄等途徑補充幼兒教師。四是落實幼兒教師專項培訓經費，健全培訓網絡，在培訓指標上多向貧困縣區和農村幼兒園傾斜。
最后，我們將以本次省市檢查為契機，認真貫徹落實國、省學前教育三年行動計劃現場推進會精神，按照省、市、縣學前教育既定規劃，精心組織、加大投入、分步推進、強化督查，全面實現學前教育三年行動計劃目標任務。懇請各位領導常來山陽檢查指導工作并給予大力關心和支持！祝各位領導在山陽期間工作順利，生活愉快，萬事如意！
謝謝大家！
對標三年行動計劃篇三
結合本中心幼兒園實際情況，制定、討論與實施幼兒園的各項規章制度，確保幼兒園的指揮系統暢通有效的運行。對各崗位工作人員分層次管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高其發現問題與解決問題的能力，提升執行力。嘗試在月初安排當月工作重點及落實人，在周五安排下周工作重點，讓每位教職工對不同時段要承擔的工作做到心中有數、提前規劃、注重落實。
(二)探索評價機制。
開展“幼兒園里好事多”互評活動，促進教師之間、教師與家長之間互相欣賞，營造和諧互助的精神氛圍。將班級工作中的安全、衛生、日常教學、家長工作等重要指標進行日常考核，月底進行成績匯總，根據所得分數確定a、b、c級。各項工作的等級匯總與年終班級評優掛鉤。加強師德修養，嚴格教師職業道德規范的基本要求，凡出現違反師德問題一票否決。針對幼兒園合同制教師和在編教師同時存在的現狀，遵循機會均等、責權一致的原則，制定在編教師和合同制教師績效工資考核辦法。
(三)建設園所文化。
提出“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行辦園理念大討論;結合幼兒園名稱和師幼的發展方向設計幼兒園園標。
對標三年行動計劃篇四
從帶班規律、教研重點、課程實施、課程評價等方面入手，讓班級工作規范化、細致化，注重跟進教育過程和效果評價。
(二)促進師幼不斷提升。
1.加大教師教研力度。
以語言、科學、健康三大領域為切入點，成立三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。
2.促進幼兒全面發展。
課程設置方面將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化。幼兒評價方面通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，促進幼兒在不同方面的提高與發展。
3.提高家園合作力度。
遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內部管理。進行秋季運動會、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。
對標三年行動計劃篇五
從帶班規律、教研重點、課程實施、課程評價等方面入手，讓班級工作規范化、細致化，注重跟進教育過程和效果評價。
(二)促進師幼不斷提升。
1.加大教師教研力度。
以語言、科學、健康三大領域為切入點，成立三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。
2.促進幼兒全面發展。
課程設置方面將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化。幼兒評價方面通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，促進幼兒在不同方面的提高與發展。
3.提高家園合作力度。
遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內部管理。進行秋季運動會、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。
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對標三年行動計劃篇六
為深入貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》及《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《河北省人民政府關于大力發展學前教育的若干意見》，進一步加快我市學前教育發展與改革步伐，實現幼兒園建設標準化、設施現代化、環境兒童化，促進學前教育的又好又快發展，根據河北省教育廳、河北省發展和改革委員會、河北省財政廳《關于做好學前教育三年行動計劃編制工作的通知》（冀教基〔20xx〕12號），特制定本方案。
一、現狀分析。
（一）基本情況。
目前，全市共有幼兒園1792所，其中公辦幼兒園1397所，占幼兒園總數的76%，河北省省級示范園13所、農村示范園3所、一類園401所、二類園730所、三類園557所。在園幼兒人數22.9萬人，其中17.5萬人就讀于公辦幼兒園，占全部入園人數的76%，3—6周歲幼兒入園率達到91%。
（二）存在問題。
一是部分縣（市、區）獨立設置的幼兒園數量相對較少，學前教育主要辦園形式多為小學附設幼兒園、學前班，獨立設置的幼兒園多集中于滄州市區及縣城，幼兒人數較多、園舍規模較少、班容量過大；二是農村幼兒園園舍匱乏、老化破舊，辦園規模小，部分未達到“三段”、“兩有”“五獨立”的辦園標準，幼兒園辦園條件薄弱，設施設備配備相對滯后，不能滿足學前教育發展改革的需要；三是師資配備不足，專業人才缺乏，且教師斷檔、年齡老化嚴重；五是學前教育“專業化”差，“小學化”傾向比較嚴重。
二、指導思想。
堅持以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》及《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為指導，以“以人為本”的科學發展觀為統領，以興辦人民滿意的教育為宗旨，以全面提升學前教育水平為目標，以推進學前教育改革試點工程為契機，以高起點、高標準、高質量建設規范化幼兒園為基礎，以健全完善學前教育管理機制為突破口，以合理配備幼兒師資、加強保教隊伍建設為載體，遵循幼兒生理、心理特點和發展規律，堅持“重規范、促特色、上水平”的發展思路，整合學前教育資源，優化城鄉幼兒園布點，全面推進幼兒園建設，有效解決“入園難”問題，不斷滿足人民群眾日益增長的多元教育需求，促進全市學前教育事業的健康、協調、持續發展。
三、工作目標。
利用三年時間，積極發展公辦園，創建省級示范園；推進落實新建住宅小區配套幼兒園項目建設；加強鄉鎮中心幼兒園建設；大力扶持民辦幼兒園的發展，初步構建政府主導、多元并舉、優質協調、充滿活力的學前教育公共服務體系。規劃三年內投資16.97億元，其中縣級投資13.77億元，爭取上級補助及其他投資3.2億元，新建、改擴建幼兒園896所，使公辦幼兒園數量達到1400所，達到全市幼兒園總數的77%，公辦園幼兒達到全市在園幼兒總數的77%；其中示范性幼兒園和一類以上幼兒園達到60%的比例，規范化幼兒園達到1600所，達到幼兒園總數的90%；20xx年省級示范性幼兒園年達到16所、市級示范園40所；20xx年省級示范園達到18所、市級示范園100所；20xx年省級示范園達到21所、市級示范園150所；學前三年教育的入園率分別達到20xx年學前一年入園率98.5%、學前二年入學率90.3%、學前三年入園率83.2%，20xx年分別達到99.6%、92.4%、84.6%，20xx年分別達到99.8%、94.3%、85.6%。推進教師隊伍建設，進一步提高幼教師資隊伍的總體水平，打造一支學歷達標，教育理念先進，業務素質過硬的幼兒教師隊伍，并實現幼兒園園長、教師均持證上崗，各類人員配置完備的目標。
四、工作任務。
（一）加大財政投入，抓好學前教育硬件建設。根據學前教育事業發展需求，三年共需建設幼兒園896所，其中新建419所、改擴建幼兒園477所，其中縣鎮幼兒園70所、鄉鎮以下幼兒園691所。分年度執行情況如下：
20xx年新建91所、改擴建幼兒園157所，其中縣鎮幼兒園27所、鄉鎮以下幼兒園221所；20xx年新建147所、改擴建幼兒園162所，其中縣鎮幼兒園27所、鄉鎮以下幼兒園282所；20xx年新建181所、改擴建幼兒園158所，其中縣鎮幼兒園17所、鄉鎮以下幼兒園322所。
（二）加強師資培養，抓好幼兒教師隊伍建設。
堅持加強教師隊伍建設與幼兒園建設同步進行的原則，按“兩教一保”的配備標準，足額落實幼兒教師編制，確保教職工與幼兒比例達到1：7，形成以公辦教師為主體、以聘任教師為補充、專職化程度高、人員配置完備的年輕化幼兒教師隊伍。并堅持抓好教師培養和業務素質提高工作，通過有目標、有計劃的培訓，更新教師教育理念，提高教師隊伍的整體業務素質，做到落實到位、培訓到位、指導到位。
（三）加強幼兒園管理，規范學前教育辦學行為。
建立健全幼兒園分類評估機制，并以此衡量幼兒園辦園水平、引導幼兒園完善辦園條件、實行科學管理；嚴格幼兒園的審批制度和年檢制度，對各級各類幼兒園進行全面細致的檢查，對符合審批條件的幼兒園，頒發辦園許可證并每年進行審驗備案，對不符合標準條件的及無證幼兒園進行取締；強化制度管理，加強幼兒園質量評價體系和質量監管，完善幼兒園收費管理辦法，規范幼兒園收費行為，實行公辦園政府定價、民辦園合理定價、嚴禁亂收費。
五、保障措施。
（一）高度重視，強化組織領導。
各級黨委、政府充分認識學前教育的重要性，將學前教育納入全市社會發展總體規劃，列入政府工作議事日程，把學前教育的發展水平作為全面優質普及基礎教育的重要基礎，成立由政府主管教育的領導任組長，教育局、發改委、財政局、人社局、物價局、審計局、衛生局、規劃局、住建局、土地局等單位的一把手任成員的學前教育工作領導小組。
（二）加大投入，建立保障機制。
加大財政投入力度，嚴格貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《河北省人民政府關于大力發展學前教育的若干意見》，落實學前教育發展經費，將學前教育經費列入財政預算，并做到逐年增長；核定公辦幼兒園編制，并按照編制標準（兩教一保）補充幼兒教師；幼兒園建設要與城市發展、農村新民居建設，尤其是房地產開發同步規劃、同步建設，確保新建小區幼兒園無償交由教育部門管理和使用；根據城鄉經濟社會發展水平，辦園成本和群眾承受能力，按照非義務教育階段家庭合理分擔教育成本的原則，制定公辦幼兒園收費標準，嚴格審計制度，規范收費行為，禁止各種亂收費。
（三）創新辦園體制機制，提高學前教育發展活力。
深化幼兒園辦學體制改革，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。在幼兒園中積極推進現代學校制度建設，引進競爭和激勵機制，全面實施園長負責制，提高辦園效益和活力。積極探索社會監督評價機制，不斷提高家長、社會對幼兒園辦園的滿意度。
（四）加強幼兒教育管理，全面提高保教質量。
1、實施素質教育要從學前幼兒抓起。各幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，確立“以幼兒發展為本”的教育理念，遵循幼兒身心發展規律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為幼兒創設豐富多彩的'教育環境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。
2、建立以示范性幼兒園或鄉鎮中心幼兒園為龍頭的學前教育管理和業務指導網絡，充分發揮鎮鄉中心幼兒園或示范性幼兒園的示范輔導輻射作用和管理職能。
3、積極開展學前教育的教育改革和教育科學研究。對一些有創造性，能夠堅持理論與實踐相結合，具有較高推廣價值的教育實驗或研究項目和積極探索研究幼教領域中出現的新情況的重大課題，要給予扶持，加強指導。同時要充分發揮我市教研機構、幼兒園在幼兒教育研究中的優勢和作用，不斷提高全市幼兒教育的教科研水平。
4、拓展幼兒園的社會服務功能，為幼兒家長提供早期保育和教育服務指導。各類幼兒園都應積極創造條件，逐步建立以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育服務網絡，不定期的對家長進行開放，幫助家長提高科學的育兒能力。
5、加強幼兒園的安全工作。各幼兒園要把師生安全工作當作頭等大事來抓，加強園（所）舍安全設施檢查和一日活動中師生安全防范。要建立和完善幼兒園安全工作網絡制度、各類突發事件緊急預案，消除隱患，防止發生各種意外事故，確保幼兒身心安全。
（五）加強幼兒師資隊伍建設，努力提高教師素質。
1、依據《教師資格條例》的有關規定，完善幼兒園園長資格證書制度和幼兒園教師資格證書制度，嚴把教師入口關，幼兒園園長、教師必須具備幼兒園教師資格。逐步清退不合格教師，對尚不具備幼兒園教師資格的教師應采取措施限期取得幼兒教師資格。各幼兒園配備保育員、營養員、各類保教人員，并提高保教人員的知識和技能。
2、制訂和完善幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次。建立幼兒園園長和教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發展需求。創新培訓模式，為有志于從事學前教育的非師范專業畢業生提供培訓。三年內對幼兒園園長進行培訓，做到持證上崗，對幼兒教師進行一輪全員專業培訓，促進幼兒教師教育觀念的轉變和教育能力的提高，使幼兒園教師的整體素質明顯提高。加快培養和造就一批具有較高理論素養和實踐經驗豐富的學前教育學科帶頭人。
3、要建立穩定的非公辦幼兒教師工資來源渠道，健全養老保險、醫療保險、失業保險等社會保障制度。吸引優秀的學前教育專業的畢業生應聘，優中選優，提高廣大幼兒教師的整體素質。
對標三年行動計劃篇七
xx縣政協文史委和政協教育組組成“學前教育三年行動計劃”調研組，于203月27日至29日，對xx鎮、xx鎮、xx鎮、xx鎮、xx鄉、xx山鎮等x個鄉鎮的學前教育工作進行了調研視察。調研期間聽取了縣教育局和x個鄉鎮學前教育推進情況匯報，走訪園長、幼兒教師、家長x人次，實地視察公辦中心幼兒園x所、民辦幼兒園3所，基本摸清了x個鄉鎮學前教育發展情況，基本了解了全縣學前教育發展狀況。
【調研背景】。
一、政策解讀。
我國學前教育所面臨的辦學條件差、幼教資源短缺、入園難等現實情況，引起了黨中央、國務院的高度關注。
7月8日，中共中央、國務院印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-）》，從我國現代化建設的總體戰略出發，規劃描繪了我國未來教育改革發展的宏偉藍圖，科學確定了到20我國教育改革發展的戰略目標、工作方針、總體任務、改革思路和重大舉措。
2010年7月13日，舉世矚目的新世紀第一次全國教育工作會議隆重開幕。中共中央、國務院全面部署實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，胡總書記向全黨全社會發出了推動教育事業科學發展，加快我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進的總動員令。
2010年11月21日，國務院印發了《關于當前發展學前教育的若干意見》，強調各省各市各地區要分解年度任務，認真落實項目經費問題，依據實際情況，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。
2010年12月1日，國務院召開全國學前教育工作電視電話會議。會議的主要任務是貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，部署近三年的學前教育工作。教育部部長袁貴仁主持會議。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在會上作重要講話。我縣有關部門負責人在縣政府參加了視頻會議。
2011年6月2日，xx省人民政府出臺《xx省發展學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》，響亮提出“學前教育是國民教育的重要組成部分，是重要的社會公益事業”.
2011年3月16日，x市委副書記、市長陳xx就我市學前教育工作進行專題調研，并主持召開專題座談會，會上下發了《x市學前教育三年行動計劃（征求意見稿）》。
二、縣情分析。
1、歷史因素：前，我縣幼兒教育實行學校承辦，基本做到村村有學校、校校有幼兒班。
19至，國家、省級教育部門明文規定，城區小學和鄉鎮中心小學，以及社會力量舉辦的中小學校，一律不得再附設學前班，更不得把入學前班與其小學入學掛鉤。當時，根據政策變化，全縣學校承辦的幼兒班全部取締，所有幼兒教師和民辦教師全部予以辭退。我縣民辦幼兒園從此開始興辦，20至間，我縣審批許可的民辦幼兒園達64所。同時，20《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布實施，為民辦幼兒園發展提供了法律保障。我縣民辦幼兒園迄今已有十多年的發展歷史，期間和目前成為全縣學前教育的承擔主體，有效地彌補了公辦學前教育資源不足，為我縣學前教育作出了不可磨滅的貢獻。
2、現實要求：自2010年以來，國務院、省市等相繼出臺了關于加強學前教育建設及管理的相關文件，2011年2月20日，我縣率先出臺了《xx縣學前教育發展規劃（2011-2015）》（x政辦發〔2011〕1號）和《xx縣學前教育三年行動計劃（2011-2013）》，以建設鄉鎮中心幼兒園為突破口，以規范辦園行為為抓手，不斷整合教育資源，堅持“抓普及，重規范，促特色，上水平”的要求，推進學前教育向“服務體系完善、分布結構合理、優質資源擴大、辦園行為規范”的目標邁進。
【基本情況】。
近兩年來，我縣認真落實《xx縣學前教育三年行動計劃》，以辦人民滿意教育為目標，堅持以人為本的科學發展觀，通過健全組織機構，加強隊伍建設，規范辦園行為，使學前教育規模不斷擴大，幼兒園保教質量穩步提高。
（略）。
1、健全了規章制度。我縣的第一批民辦園審批于1999年，當時幼兒園的管理政策沒有出臺，各級各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通。為使園務管理走向規范，達到科學合理的.要求，上半年縣教育局出臺了《關于進一步規范學前教育辦園行為的意見》和《幼兒園基礎設施及教玩具配備目錄》等相關文件，對學前教育的各項內務管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規定，并要求鄉鎮中心學校組織各級各類幼兒園對文件進行學習和落實，縣教育局不定期對各幼兒園進行實地督查，()對于沒有落實的鄉鎮中心學校予以通報批評。
2、加強了隊伍建設。2011年至20，全縣公開招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實到鄉鎮中心幼兒園，其中xx鎮6人，xx鎮4人，xx鎮2人，楚江鎮2人，皂市鎮2人，新鋪鄉1人，所街鄉1人，xx鄉1人，太平鎮1人。
3、提升了保教質量。為糾正人們對學前教育的曲解，一是縣教育局下發《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》并要求各鄉鎮中心學校全面組織學習，通過各種形式來宣傳新的學前教育理念，逐步糾正“認為讀幼兒園就是要寫字算數，和小學生一樣寫作業”這一陳舊觀念，逐步讓家長認識到“幼兒入園就讀的目的在于培養小朋友們在集體活動中的各項能力和習慣（包括行為習慣、生活習慣、基本社交能力）以及開發他們的智力和培養他們的學習興趣”.二是縣教育局組織學前教育送教下鄉活動，把科學合理的學前教育理念融入到教學活動當中，讓農村的幼教工作者接觸、了解并學會運用，以達到逐步扭轉小學化傾向的目的，提升學前教育質量。三是執行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》，讓各類幼兒園認識到自身玩具配備的不足，也加大了質量提升的力度，從以前單一的球類到現在的桌面玩具、室內玩具及戶外玩具全部進行了充實，硬件環境從簡單的水泥地面、白墻面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體。
4、收費更加合理。2010年我縣公辦幼兒園收費標準核定為：保教費為每生每月x元，生活費每生每天x元。2011年秋季，大部分鄉鎮中心學校根據實際經濟狀況也核定了鎮內收費標準，各幼兒園根據本園的投入及運行情況，認真進行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價局辦理了收費許可證。所有收費項目均低于或等于我縣公辦園收費標準。城區民辦普惠園收費標準也實行基本統一：保教費為x元/生?月，生活費與公辦園相同。鄉鎮民辦普惠園收費標準為保教費x元/生?月，生活費x元/生?月。
1、中心幼兒園建設。
2011年-2013年鄉鎮中心幼兒園建設資金投入情況。
（略）。
2、民辦普惠幼兒園建設。
2011年-2013年民辦普惠性幼兒園資金扶持情況。
（略）。
【存在的主要問題】。
一、發展方面的問題。
1、公辦幼兒園數量嚴重不足。我縣公辦幼兒園的極度匱乏，造成學前教育的公益性在城區難以得到體現。全縣鄉鎮中心幼兒園共x所，其中，xx、xx兩所建成并投入使用；xx、新鋪、xx三所主體工程竣工，配套工程正在建設中；三圣、太平兩所被列入2013年建設項目；其它x所鄉鎮中心幼兒園場地狹窄、條件簡陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等鄉鎮正著手規劃土地新建；x鎮、x鄉、x鄉、x鎮、xx鄉、x鄉、x鎮由于土地原因一直無法納入新建規劃。縣城區僅有楚江鎮第一幼兒園是唯一的一所獨立性公辦幼兒園，其它鄉鎮的公辦幼兒園實際上都是小學附屬學前班，沒有獨立場所和教玩具設施，更沒有持幼師資格證的教師。按《xx縣學前教育三年行動計劃》要求，2011-2013年內新建鄉鎮中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所。對照計劃，公辦幼兒園建設任務巨大。
2、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經費投入不足，大部分幼兒園（包括公辦和民辦）辦園條件長期得不到改善，辦園設施陳舊、活動場地狹窄、設計極其不合規范、規模小、班額大，嚴重制約著我縣學前教育的發展，嚴重影響幼兒的健康成長。
3、非法辦園現象有禁不止。我縣少數鄉鎮仍存在非法辦園現象，這些幼兒園無任何辦園手續，師資、園舍條件等都無法達到辦園要求。
二、教師隊伍的問題。
1、幼兒教師編制短缺。國家規定，辦園規模在3個班（含3個班）以下、在園幼兒不超過x人的，每班至少配備一教一保；規模3個班以上、在園幼兒超過75人以上的，每班配備兩教一保。按此標準，全縣只有楚江鎮第一幼兒園達標。全縣一班一師現象普遍存在。
2、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊伍不穩定。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優秀教師，教師隊伍不穩定，人員流失現象嚴重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約我縣學前教育健康、持續發展的主要瓶頸之一。
三、保教質量方面的問題。
1、幼兒園班額普遍過大。根據《xx省幼兒園辦園標準》，規定編班人數：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，縣城區幼兒園平均班額x人，最大班額達x人。
2、幼師合格率低。幼師隊伍整體素質較低，尤其是農村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮第一幼兒園外，其它幼兒園都存在資質不合格的教師，教師取得幼兒教師資格證書的比例非常低。有的學校附設學前班教師雖有小學教師資格證，但轉崗后未參加幼師培訓，不適合幼兒教學。全縣幼兒教師x人，持有各類教師資格證人數x人，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%.
由于保教人員專業化水平低，教學方式單一，教育手段落后，“小學化”傾向依然突出，嚴重影響幼兒園保教質量，更談不上教師研究兒童特點和教育規律，辦園水平難以提高。
【建議與對策】。
學前教育是基礎教育的起始階段，是國民教育體系的重要組成部分，學前教育的均衡發展是實現教育公平的重要前提和基礎。面對我縣學前教育發展中存在的問題，擴大學前教育覆蓋面，加快公辦幼兒園建設步伐成為當務之急。
一、強化政府責任，將學前教育迅速納入基本公共教育服務體系。
1、落實建設學前教育基本公共教育服務體系。學前教育實行政府主導、公辦為主、社會參與的辦學體制，加快發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學前教育基本公共教育服務體系建設落到實處。
2、明確管理職責。堅持實行屬地管理和相關部門分工負責的學前教育管理體制。鄉鎮政府對本轄區學前教育機構的全面工作要統一管理、督查和考核。建立學前教育質量管理與評估體系，促進教育質量全面提高。
3、嚴把學前教育準入關。各類學前教育機構一律實行教育行政主管部門審批制度。
二、加大建設投入，形成“廣覆蓋、保基本”的學前教育服務網絡。
一是完成學前教育三年行動計劃，確保公辦幼兒園建設布局科學，設計規范，覆蓋合理，通過3至5年，基本形成以公辦幼兒園為主體的學前教育格局。
二是把學前教育工作經費納入公共財政范圍。財政性學前教育經費在縣級財政性教育經費中所占比例要逐年增長。
三是拓寬學前教育經費籌措渠道。要落實有關政策，城市建設維護稅、城市基礎設施配套費各5%用于學前教育，土地出讓收入按0.5%的比例用于學前教育。
四是設立學前教育專項經費。全面落實人平1元的學前教育專項資金，通過以獎代投的方式，支持和鼓勵各類幼兒園的建設和發展。建議對創建省、市、縣級示范性幼兒園成功的分別給予10萬、5萬、3萬元的獎勵；對年檢合格的民辦園按規模大小給予1000-5000元的補助獎勵，逐步把合格的民辦園過渡成普惠性幼兒園。
2、創新建園機制。
一是鼓勵社會力量投資、捐資發展學前教育。積極引導社會力量舉辦優質、特色幼兒園，滿足不同家長的需求。鼓勵社會各界以捐贈形式支持幼兒園建設。
二是落實各項優惠政策。幼兒園用地按國家公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。對符合稅法規定的舉辦單位免征企業所得稅。對幼兒園按標準收取的教育費、保育費，稅務部門根據《財政部、國家稅務總局關于加強教育勞務營業稅征收管理有關問題的通知》（財稅[2006]3號）規定免征營業稅，對民辦幼兒園房屋租賃等稅費按有關政策規定給予優惠。幼兒園的用水、用電和用氣執行中小學校用水、用電、用氣標準。
三是落實住宅小區配套幼兒園建設制度。縣城區和集鎮在實施舊城改造、新區建設時，要做到住宅小區配套幼兒園建設“同步規劃、同步建設、同步交付使用”,各級政府要把城鎮小區配套園建設納入公共教育資源統籌安排，按國家有關規定保障建設用地。嚴格落實x政辦發〔2011〕1號文件精神，從2011年起，凡新建住宅小區必須按照配套幼兒園的建設，交由教育部門舉辦公辦幼兒園。
五是改建農村中小學富余校舍舉辦幼兒園。由鄉鎮政府通過整體移植、設立校中園等形式，建成具有相對獨立院落和法人資格的公辦幼兒園。
3、積極扶持普惠性民辦幼兒園。采取以獎代補、政府購買服務等形式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務，形成“以政府辦園為主體，社會力量辦園為補充”的辦園格局。將民辦幼兒園的業務管理、師資培訓和督導評估納入教育局統一管理，加大民辦幼兒園規范化管理，扶持民辦幼兒園擴大規模、完善硬件設施，引進先進教學方法，更新教育理念，形成并發展辦園特色，向標準化、規范化方向發展。
三、增加幼師編制，提高教師待遇，完善聘用制度，穩定教師隊伍。
1、配齊師資力量。依據國家規定的每班兩教一保標準配備教師和保育員。
2、嚴格執行持證上崗制度。幼兒園教師應持有幼兒教師資格證書，幼兒園工作人員也應具有相關崗位資質，對已在園工作但未達到持證上崗要求的，要逐年組織培訓。對達不到要求的要堅決予以辭退，不具備相關資質的人員堅決不予以招聘。
3、加大幼兒師資培訓力度。幼兒園園長必須接受國家規定的幼兒園園長崗位培訓，教師和保育員要積極參加園本業務培訓和上級主管部門組織的培訓。各類幼兒園要在五年內完成全員培訓任務，確保全面提升整體隊伍的素質，提高教學水平。
4、急需補充幼師編制。從2011年開始，每年按新進教師指標10%的標準招聘公辦幼兒教師。公辦幼兒教師首先補充到鄉鎮中心幼兒園，力爭2013年配備到所有鄉鎮中心幼兒園，2015年配備到所有公辦幼兒園。同時轉崗培訓一批富余的中小學教師充實到幼師隊伍。
（略）。
四、理順管理體制，全面落實學前教育工作職責。
1、建立和完善管理體制。建立和完善政府統籌領導，教育部門主管，有關部門協調配合，幼兒園和家長共同參與的學前教育管理體制。
2、繼續開展幼兒園清理整頓工作。由縣鄉兩級政府牽頭，教育、工商、衛生、消防、司法、發改、城管等部門參與，定期開展聯合執法行動，堅決取締非法幼兒園，整改不合格的幼兒園，促進全縣學前教育健康有序發展。
3、強化督查考核。教育主管部門要加強對學前教育的檢查指導，努力擺脫學前教育“保姆式”和“小學化”教育模式。要建立和完善學前教育督導評估機制，“兩辦”督查室和政府教育督導室要定期或不定期開展學前教育督導評估，要將鄉鎮政府履行學前教育發展職責的情況納入教育強縣工作考核，年底進入崗位目標考核，對學前教育嚴重滯后的鄉鎮政府予以問責。
對標三年行動計劃篇八
天津市加強中小學校體育工作三年行動計劃（20xx—20xx年）已出，中考網為大家整理如下。
為貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔20xx〕53號）和市委《關于印發的通知》（津黨發〔20xx〕17號）精神，進一步加強我市中小學校體育工作，結合我市教育實際，制定本行動計劃。
市委、市政府歷來高度重視我市青少年健康成長，把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質的基礎工程，把加強中小學校體育工作作為實施素質教育、提高教育質量的重要舉措。多年來，我市不斷完善和落實各項政策措施，全面實施《國家學生體質健康標準》，廣泛開展陽光體育運動，有力推動學校體育事業，中小學校體育發展環境明顯改善，青少年身體素質顯著提升。同時，我市中小學校體育工作仍存在一些薄弱環節，評價機制不夠完善，體育教師存在結構性短缺，學生有效鍛煉時間不足，部分區縣學校體育設施難以滿足學生體育健身需要，影響和制約了學生體質健康水平的提升。
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本和健康第一的思想，全方位推進中小學校體育工作，全面提升學生體質健康水平。
堅持面向全體學生，使每一名學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。強化各區縣人民政府的主導作用，全面加強中小學校體育工作。
力爭到20xx年，全市中小學校體育運動場地設施全部達到國家標準，基本配齊體育教師，體育與健康教學水平明顯提高，確保100％的中小學校落實學生每天一小時的陽光體育活動，95％的學生達到國家學生體質健康標準及格以上等級（含及格），肥胖檢出率和近視發生率明顯下降，學生體質健康監測制度更加完善，基本形成科學規范的學校體育評價機制，初步形成統籌指導科學、協調聯動順暢、條件保障到位、監督檢查有力、輿論導向良好的學校體育工作新格局。
（一）加快學校體育設施建設，提高現有體育設施利用效率。各區縣人民政府要加強學校體育設施建設，按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝〔20xx〕5號）和《中小學校體育設施技術規程》（jgj/t280—20xx）等規范要求，結合天津市教育設施布局規劃，進一步整合教育資源，并按布局規劃指導落實學校體育設施建設。對于老城區內無擴大用地條件的學校，結合校舍的新建和改造，增加體育活動場地和設施；對于有條件擴大的學校，由市教委會同區縣人民政府，就近整理部分土地，完善活動場地和設施。提高現有體育設施利用率，公共體育場館和運動設施應安排一定時間免費向學生開放，學校體育場館在課余時間和節假日免費或優惠向學生開放。新建學生體育活動場地及設施要便于在節假日及寒暑假等課余時間向學生和社會開放。各區縣人民政府及相關部門應采取多種措施支持生均運動場地面積暫時未達標的學校因地制宜開展群眾性體育活動。
（二）全面提高體育課程教學質量，保證每天1小時陽光體育活動。中小學校要嚴格執行國家課程標準，保質保量實施好體育課程，小學一、二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時。要制定和實施好體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，建立長效機制，確保學生每天1小時的陽光體育活動。有針對性地支持和指導殘疾學生開展體育鍛煉。體育教師組織開展課外體育活動每周計2課時，組織學生體質健康測試（含統計、整理、上報），每班每學年計8課時。體育教師每周工作量標準是小學16學時、初中14學時、高中12學時。
（三）加強體育教師隊伍建設。制定并落實配齊專職體育教師計劃，配備好中小學校體育教師。支持退役優秀運動員按照有關規定從事學校體育工作。完善體育教師培養體系，加大培訓力度，拓寬培訓渠道，鼓勵體育教師參加繼續教育，促進教師專業發展。到20xx年，對全市中小學校體育教師進行一輪培訓，切實保障體育教師的權益，課時津貼、業務進修、評優評先與其他學科教師同等對待。培養體育學科帶頭人，形成輻射帶動效應。
（四）健全學校體育風險管理體系。各區縣人民政府和相關部門要加強對學校體育安全工作的指導和監督，建立包括安全教育培訓、活動過程管理、保險賠付的學校體育風險管理制度，依法妥善處理學校體育意外傷害事故。各中小學校要制定體育安全應急預案，明確責任人，落實責任制，加強體育設施的維護和使用管理，切實保證安全。在為學生投保意外傷害附加險的基礎上，探索新的保險機制。
（五）完善學生體質健康監測和評價工作。各中小學校每年要對所有學生進行體質健康測試和健康檢查，測試結果經教育部門審核后上報，并納入國家學生體質健康標準數據管理系統；在學校內公布學生體質健康測試總體結果，并將有關情況通報學生家長。各區縣人民政府、各中小學校要加強管理，創造條件，保證學生體質健康測試工作順利開展。深化初中畢業升學體育考試改革，逐步調整體育統一測試分值。積極探索在高中學業水平考試中增加體育科目。將小學生參加體育活動情況按20%的權重納入學生綜合素質評價體系；對中學生綜合素質評價體系中反映健康素養的相應項目，按a、b、c、d四個等級給予評價。
（六）支持青少年體育組織建設。鼓勵創建青少年體育俱樂部，面向所有學生組織開展豐富多彩的群眾性體育活動。加大對青少年體育俱樂部的支持力度，提高俱樂部管理水平和人員素質，提升指導人員的專業化水平。發揮學生體育協會的紐帶作用，提高協會組織在體育競賽、陽光體育運動、師資培訓、教學科研等活動中的參與度，加大體育組織向學校提供服務的力度。
（七）加大學校體育經費投入力度。要統籌教育經費投入，切實保障學校體育經費。合理保證中小學校公用經費中用于體育的支出，并隨公用經費標準提高而逐步增加。利用現有渠道，將學校體育場地設施建設、體育活動經費納入本級財政預算和基本建設投資計劃，并加大投入力度。各區縣人民政府、市和區縣教育行政部門及學校應根據體育課程教學、課外群體活動、運動訓練競賽、場地設施維護、體育器材配置、教師教育培訓、學生體質測試與管理工作需要，加大對學校體育經費的投入力度，切實保證學校體育工作正常開展。義務教育階段學生健康體檢的費用由學校公用經費開支。要優先支持農村和民族地區學校體育工作。加強學校體育經費管理工作，確保專款專用。
（八）實施學校體育工作評估制度。20xx年起，在全市組織開展中小學校體育工作評估。各區縣教育局要組織學校按照要求開展以評價學生體質健康水平和基本運動技能為主要內容的體育工作自我評估，市教委要進行復核、抽查和認定，并將經認定的評估結果匯總后報送教育部備案。
（九）實行學校體育工作報告公示制度。全市中小學校要定期上報本校體育工作情況，各區縣教育局對所報情況要進行公示。重點報告和公示學校體育課開課率、陽光體育運動、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等情況。各區縣教育局和學校要向社會公布學生陽光體育運動工作方案、基本要求和監督電話。學校要利用公告欄、家長會和校園網等定期通報學生體育活動情況。
（十）將學校體育工作納入區縣經濟社會發展規劃。各區縣人民政府要將學校體育工作和學生體質發展狀況納入經濟社會發展規劃，將學生體質健康問題作為重大的民生問題，在制定有關政策時予以優先考慮，在人、財、物等方面給予優先支持。大力扶持農村地區學校體育工作，在研究制定農民體育發展規劃和措施時要向學校傾斜。
（十一）健全學校體育工作問責和獎懲機制。20xx年起，將學生體質健康水平納入區縣經濟社會發展狀況評價指標體系。各區縣人民政府要把學校體育和學生體質健康水平納入工作考核指標體系，作為教育等有關部門和學校領導干部業績考核的重要內容，加強學校體育工作績效評估和行政問責。對學校體育工作成績突出的學校和個人進行獎勵。對學生體質健康水平持續三年下降的區縣和學校，在教育工作評估和評優評先中實行“一票否決”。
（一）加強統籌協調，強化責任落實。各區縣人民政府要認真梳理本地區學校體育各環節中亟待解決的問題，制定和完善更具體、更有約束力、更有操作性和更符合實際的相關配套政策，增強實效性和科學性。市教委對學校體育工作要加強指導和統籌協調；市人民政府教育督導室對區縣學校體育工作要加強督導檢查；市體育局會同有關部門制訂和實施公共體育場所向學生開放的工作方案，配合市教委組織開展競賽活動、師資培訓和課余訓練指導工作；財政部門要配合教育部門共同指導學校統籌安排使用公用經費，保證學校體育經費支出；市人力社保局和各區縣人民政府要協助教育部門做好配齊配強體育師資工作；市發展改革委、市建設交通委、市規劃局等部門要統籌規劃青少年體育場地設施建設。
各區縣人民政府要結合本區縣經濟社會發展實際，開展調查研究，制定本地區學校體育工作三年行動計劃。
（二）加強宣傳引導，營造良好環境氛圍。加強宣傳工作，引導社會樹立正確的教育觀、健康觀、成才觀，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。重視體育文化在校園文化建設中的重要作用，使青少年學生具有朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。
對標三年行動計劃篇九
在縣教育局的指導下，我校認真貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《武勝縣教育局關于開展學前教育三年行動計劃》,積極實施學前三年行動計劃。在實施過程中，改善了辦園條件，調整了學前教師隊伍，提升了學前教育質量。現將有關情況總結如下:。
1、健全機構，加強領導。
成立學前教育工作領導小組，組長：段新明、副組長：龐宇翔、成員：潘建波、張巧靈。
2、強化日常管理，提升教育質量。
為促進幼兒園推進規范化建設，加強常規管理，提升管理和保教水平，強化規范辦園工作，學前班教師定期檢查身體，添置衛生設備，發放臉盆，毛巾。實行學生接送制度，確保學生安全。學校制定了《衛生安全防疫措施》、《幼兒園教師工作職責》、《各項安全管理制度》等。
禁止幼兒園小學化傾向，不準使用任何形式的教材，不許給幼兒布置家庭作業。規范幼兒園辦班行為，堅持以游戲為基本活動，保證每位小朋友每天兩小時的戶外活動時間，活動開展形式要多樣，切合幼兒身心特點，讓每個孩子得到充分自由發展。嚴禁教師向幼兒和家長推銷教玩具。
3、加強對學前班教師的培訓，安排中青年骨干教師任教。
我校對幼兒教育實施與義務教育學校同等管理，教育教學業務、安全等方面的.監管。
4、強化對民辦學校指導與幫扶。
轄區內辦有學前班兩個，學校安排專人管理此項工作，定期深入民辦學前教育點進行指導，開展安全檢查，促進轄區內民辦學前教育規范發展，更好地服務于群眾。
三年來我校用于學前教育項目總投資達10萬元,添置設備8000元。
三年來，學校為轄區內4至5歲幼兒進行學前教育服務，累計達312名，其中兩個民辦學前教育點累計達210名，較好地滿足了當地群眾對學前教育的需要。
1、學校沒有學前幼兒專職教師，目前有1名代課教師任學前班的課程，學前幼兒教師培訓觀摩學習的機會少，學校教師整體嚴重缺編，學前幼兒教育發展受限，目前只能滿足學前班教育，幼兒教育不具備條件。
2、學校經費緊張，學前幼兒教育投入不足，沒有正規的兒童活動場地，游樂設施，學前幼兒教育教學資源不足，不能滿足正常教育教學需要。
對標三年行動計劃篇十
新的學期已經到來，幼兒園如何制定三年行動計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園三年行動計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
以科學發展觀為指導，以普及學前三年教育為目標，以滿足人民群眾對學前教育的需求為宗旨，堅持政府主導，落實各級政府對學前教育規劃、投入、監管和保障公平的責任;堅持公益性，將學前教育納入政府公共服務體系;堅持普惠性，為適齡兒童創造公平的學前教育機會;堅持改革創新，破除阻礙學前教育發展體制機制障礙;堅持科學保教，保障幼兒健康快樂成長。
二、發展目標。
構建學前教育公共服務體系，加快普及學前教育。到20xx年，爭取我園公辦教師達總數的80%，在園幼兒數達到園覆蓋范圍內的幼兒總數的80%，實現學前教學的現代化。
三、政策措施。
(一)大力加強幼兒教師隊伍建設。
1、配足配齊幼兒園教職工。我園現有8名教職員工，其中公辦教師有4名。我們將積極配合政府工作，按照政府規劃，對上積極爭取社會公開招聘具有教師資格的學前教育專業畢業生吸納到幼兒園工作;同時擇優錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員，爭取到20xx年公辦教師比值達80%。要不斷地輸出和輸入人才，有計劃地吸納有專長的優秀畢業生和有一定教育教學經驗的優秀教師充實到幼兒園中，使教師隊伍永葆高水平、高素質。
2、嚴格實行幼兒教師資格準入制度。幼兒園將擇優聘用具有任職資格的工作人員，嚴把入口關。對于在園教師，積極創造機會培訓，鼓勵其進修學習。爭取到20xx年教師學歷達標率與專業合格率均為100%。對未取得幼師資格證的在園教師進行培訓，并組織其參加資格考試，爭取到20xx年所有教師均取得幼師資格證書。
3、加強整體培訓，提升整體素質。
(1)有計劃有步驟地進行干部的選拔、培訓、考核、任命、使用，加強班子建設，以園長為龍頭建立學習型組織，樹立終身學習的理論，進行持續不斷的學習和研究。
(2)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，引導教師樹立現代教育理念，同時要不斷提升人的思想境界和文化品位，實現教師歷史性的兩個轉變：即從通常的教師、職員、工人到成為現代教育工作者的轉變;從傳統的教書匠到成為優秀的啟蒙教師和導師的轉變。
(3)繼續開展“五個一”工程，提升教師基本素質。為提高教師的專業水平，將繼續開展“五個一”工程活動：即每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、每周學會一個小律動，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，全面提高教師業務素質。
(4)開展名師工程，有重點地培養骨干教師，發揮骨干教師的模范帶頭作用，形成人才梯隊，爭取到20xx年有2——3名教師獲濟寧市以上教學能手稱號。
(二)落實幼兒教師地位和待遇。
1、制定幼兒園教師職務崗位設置和評聘標準，完善幼兒園教師職務評聘制度。幼兒教師在評優樹先、職務評聘、培訓進修等方面要與小學教師享受同等待遇。進一步建立健全教師評估細則，制定切實可行的評估標準，加強制度管理，進行過程性評價，及時對教師的工作進行量化評估，并將評估納入年度考核。獎優罰劣，對于優秀教師實行精神與物質的雙重獎勵，切實提高教師的積極性。
2、切實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題。當前，我園聘任教師的月平均工資僅為720元，這個標準遠遠滿足不了一個公民的物質需求。我園將積極調整教師待遇，爭取到20xx年聘任教師的工資達到1600元左右。我園現在購買養老保險的聘任教師為25%，在此方面，我們也將積極采取行動，爭取到20xx年為所有的聘任教師上繳養老保險和醫療保險，從而解決聘任教師的后顧之憂。
(三)、加大硬件投入，爭創一流的物質環境。
物質文明和精神文明建設必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質條件上要不斷充實，各種教育教學設施設備達到實用性、開放性、可變性、操作性、先進性和科學性。盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求一流的效果。
1、校舍及校園環境建設：整個園舍進行外部美化，教室全面粉刷、休整;進一步綠化、美化環境，使整個幼兒園達到美化、綠化、人文化、藝術化的高標準。
2、儀器設備的建設：各班配齊多媒體設備，逐步用鋼琴替代電子琴，及時換掉破損、過時的錄音機、dvd、電視機;逐年增加圖書，建立親子閱覽室、教師茶話室，補充科學發現室材料，使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。
(四)加強教學研究，強化幼兒園質量。
1、抓好教學常規工作，是落實一切教學目標的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基礎。第一，牢固樹立一日活動中時時處處都是課堂的觀念，把握好課程的預設和生成關系，并能抓住生動的、有價值的教育內容進行隨機教育。第二，努力提高課堂教學效果，精心設計每個教學活動，把課堂教學視為生命價值所在，也是幼兒園內部實力的具體體現，更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三，在每一日活動中貫徹“養、教、訓、化”的教育思想，讓孩子們得到全面發展。
2、有計劃、有針對性地確立研究課題，加強特色教學研究，園本課程研究，加強園本培訓，以促進幼兒教育教學質量的教師專業水平的提高。
3、探索0——3歲早教服務的路子，把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中，爭取到20xx年，轄區內0——3歲幼兒入園早教率達80%。
4、鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究，樹立既是第一線的實踐者，又是第一線的研究者的教育思想，真正落實“在教育教學中研究”、“通過教育教學來研究”、“為了教育教學研究”，真正解決實踐中的問題。
5、全方位提升教科研的質量，關注工作中的每個細節，積累過程性材料，爭創“山東省十佳幼兒園”。
(五)加強安全管理，創建平安園所。
1、領導重視，認識到位，建立安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。
2、加強設施設備管理，避免事故發生。要經常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;每周一檢查大型玩具設施，發現有損壞脫落及被銹蝕及時處理和維修，定期投入安全設備。
3、進行安全教育，組織安全演練。幼兒園將及時組織安全教育活動，并針對火災、地震、校園暴力、中毒事故等進行及時演練，從而提高全體幼師的安全自護能力和應對能力。
4、注意幼兒的飲食安全和活動安全。認真貫徹執行衛生系統有關食品衛生的規定，防止食物中毒。教師在組織幼兒活動時，首先要進行安全教育，在活動前和活動結束后要清點人數，幼兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。
(六)實施貧困家庭兒童學前教育資助工程。
制定對農村貧困家庭兒童接受學前教育的資助方案，結合政府補助，對此種家庭幼兒實行免費教育或低費教育。
我們在20xx年至20xx年期間，積極推進和實施幼兒園三年行動計劃實施方案，帶領全體教職員工勇于進取、開拓創新，于20xx年12月接受了上海市教育評估院專家的教育評估，順利地通過了一級園復驗工作，并較好地完成了幼兒園三年行動計劃目標，且目標達成高。我們堅持依法辦園，充分挖掘潛力，不斷改善幼兒園環境，擴大幼兒活動的空間。幼兒園管理趨于成熟，以人為本的管理思想貫穿于整個管理工作的全過程。一支愛崗敬業、勤奮努力、團結合作、努力向上的教職工隊伍已經形成，在不斷的研究和實踐中教師的專業化水平得到了很大的提高。
隨著人口出生高峰的到來，幼兒入園人數持續增加，為促進幼兒園健康發展，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)和《閘北區學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》的要求，結合我園實際，特制定《永興路幼兒園三年行動計劃(20xx-20xx年)》。
一、基本現狀。
(一)概況。
我園20xx年6月通過上海市評估院組織的專家評估，認定我園為上海市一級幼兒園。我園共設兩個部，中大班部(寶通路239弄2號)和托小班部(寶通路46弄5號)。現有班級9個，大、中、托班各2個班，小班3個班，幼兒245名。幼兒開朗活潑，有禮貌，能與人交往。在各類活動中樂于動手操作，敢于表達自己的思想，思維比較活躍。在近年來的不斷努力中，我園的保教質量得到穩步提高，幼兒園教育品牌初步形成，得到家長和社會的信任和認可。
(二)師資情況。
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對標三年行動計劃篇十一
根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔20xx〕41號）精神和《臨淄區學前教育三年行動計劃》的要求，結合我鎮學前教育發展情況，滿足社會及家長對幼兒園的需求，提高幼兒園保教質量，以我園實際特制定本計劃。
我園現有班級6個，2個小班，2個中班，2個大班，接收3—6周歲適齡幼兒。隨著鎮領導對幼兒園的重視，近年來我園發展速度比較快，自20xx年全鎮教育資源整合以后，閑置校舍全部留給幼兒園使用，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具，綠化、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，原先小學的教師用于幼兒活動室，不符合幼兒園建設標準，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質發展，需要進一步改善。
二、發展優勢。
我園坐落于敬仲鎮西葦村，負責招收葦河片9個村的幼兒，大約有260名幼兒，近年來各級領導對幼兒規范管理，明確了幼兒園的教育目標，規范了辦園行為，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現在的230名。經過多年的努力，徹底改變了家長的教育觀念，逐步認可并信任幼兒園，贏得了較高的社會評價。連續四年被評為鎮先進幼兒園，并在區里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區玩教具比賽優秀組織單位，獲區組織的體操和戶外活動比賽三等獎，并在山東學前教育網發表教育筆記、活動方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發展奠定了良好的基礎。
三、辦園理念。
我園培養幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標。“在快樂中成長，在快樂中求發展；在快樂中求知”是我們的培養目標。
培養樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養幼兒樂于發現問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。
四、主要工作目標和實施要點。
（一）總體目標。
以鎮政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。
（二）發展任務。
1、入園率：20xx年學前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上；20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上；20xx年學前三年兒童入園率達99%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規定標準，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育。
2、園所建設：20xx年新建幼兒園，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《山東省鄉鎮中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關規定和安全、衛生要求。
3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。20xx年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%；20xx年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；20xx年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100%，形成足夠數量的園級骨干、區級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師、保健員、保育員、營養員按規定配置，并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優質的幼師團隊。
4、保教質量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環境，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質。
5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當地城鎮職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養老、醫療、失業等社會保障問題。
（三）鎮重點工作。
1、落實政府發展學前教育責任。鎮人民政府對本區域學前教育發展負主要責任，負責幼兒園規劃布局，負責籌措經費，改善辦園條件，建設并辦好區域內中心幼兒園，負責其他公辦性質幼兒園建設與工資保障、經費籌措等。
2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制。鎮政府要將學前教育經費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設經費。鎮政府要設立學前教育專項經費，用于改善公辦性質幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師。20xx年在全鎮范圍內實施“幼兒教育券”。
3、建立學前教育資助制度。鎮政府要設立學前教育資助經費，確定資助標準，幫助家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。
四、管理目標。
（一）重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。
1、20xx年，繼續完善各項制度，根據每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發展機遇與空間。園領導努力做到關注教工的需要，關注教工的特長和長處，關注教工的自主發展。優化人力資源，加強人力資源的優化組合，重視老中青結合，發揮個人優勢，提高管理效率。
發揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發展完善，并且有開拓創新求實務實的工作作風。提倡專業發展。利用網絡，幼兒園逐步走入現代化。
3、20xx年，實行民主管理，發展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。
（二）注視教育科研，提高課程利用價值，發展幼兒園特色。
加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構建幼兒園、家庭、社區相互合作的教育網絡，在全園實施信息化教育，逐步構建自己的幼兒園課程。20xx年，繼續提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結合，爭創市級幼兒園榮譽。20xx年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網站。爭創省級示范幼兒園。
五、工作措施。
（一）加強安全、衛生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規》制度，按照有關安全、衛生等管理規定配足配齊安全保衛和衛生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛生管理制度和安全、衛生責任制。
（二）鎮建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質高的幼教專業的優秀畢業生。三年內全員參加一次區級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據；對于考核不合格、素質較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。
對標三年行動計劃篇十二
日前出臺的《河北省服務外包發展三年行動計劃實施方案》提出，今年到2019年，我省將持續抓好8個服務外包示范園區、20個產業基地的建設，將示范性服務外包學院增加至22家，培育服務外包自主品牌企業60家以上，建設省級服務平臺2個、市縣級平臺13個，培育國家級服務外包示范城市1-2個，省級4個。
我省服務外包發展的三年目標是，到2019年，國內服務外包執行額力爭達到167億元人民幣，2019年達到138億元，2019年達到152億元。到2019年，國際服務外包執行額力爭達到10億美元，2019年達到6.3億美元，2019年達到7.8億美元。
科技研發服務外包。抓住北京向外疏解非首都核心功能的機遇，鼓勵我省高等學校、科研院所和企業與北京高等學校在我省合作建立研發機構和孵化平臺，承攬我省鋼鐵產業技術升級、科技治霾、制造業信息化、北斗導航等重大科技研發項目。
互聯網數據中心服務外包。依托我省壩上地區氣候條件適宜、綠色能源供應充足和洪澇地質災害較少的優勢，積極引進國內外電信運營商、第三方數據中心以及it企業投資建設云計算、大數據領域項目。
軟件研發服務外包。依托石家莊、保定、廊坊、秦皇島等市現有軟件產業研發基礎，重點發展軟件開發與測試、運行維護、信息系統應用服務以及電信業務咨詢、系統開發等服務外包。
金融保險服務外包。加大吸引京津金融機構后臺服務力度，廊坊和石家莊市努力構建區域性金融后臺服務中心，同時向金融咨詢和解決方案、中后臺數據處理、數據挖掘與分析等高端服務領域拓展。
文化創意服務外包。加快建設石家莊國家動漫產業發展基地創業孵化園、保定動漫產業園，大力發展3d模型外包、國際動漫加工、原創動漫開發、漫畫數字化應用、影視特效制作、手機娛樂、數字出版、媒體后臺數字庫等新興服務外包業務。
醫藥研發服務外包。依托我省醫藥產業基礎和華藥、石藥等相關醫藥集團優勢，大力發展符合國際規范的新型藥物安全評價、藥理藥效、新型制劑、臨床試驗等業務，完善醫藥外包服務鏈。
物流服務外包。延伸我省物流服務產業鏈，做大第三方物流，提高信息化、標準化和專業化水平，加快發展物流服務外包。
旅游服務外包。積極開發旅游新產品，加快發展冬奧游、健康游、養老游、美食游、紅色游、地貌游以及旅游會展等服務外包。
電子商務服務外包。鼓勵電商企業以。
合同。
方式委托省內專業外包服務商，為其提供包含電子商務平臺網站建設、技術維護、物流、經營推廣、客戶聯絡和服務、售后服務等電子商務的全流程或部分環節外包服務。
政府公共服務外包。鼓勵各級政府擴大購買服務領域，支持企業拓展公共服務、事務性管理服務、經濟服務等領域的外包。
對標三年行動計劃篇十三
為深入學習貫徹***總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，全面貫徹落實中央、省委、市委和區委關于加強基層黨建工作的部署要求，xx局認真貫徹落實上級政策部署，積極開展新一輪基層黨建三年計劃調度工作，不斷加強機關支部規范化建設，將機關黨建工作與xx工作深度融合。現將有關黨建工作情況匯報如下:。
一、主要工作。
(一)深化思想建設，堅定理想信念。堅持把黨史學習教育和學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神作為局黨組、黨支部組織生活會議第一議題，以理論武裝統領機關思想政治建設，學習***總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、***總書記在青海考察期間重要講話精神、***總書記重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》《中國共產黨組織工作條例》《***談治國理政》第三卷等內容，組織全局同志收聽收看中國共產黨成立100周年大會。認真落實“三會一課”，切實增強黨內生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。并以交流研討的方式集中學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，引導幫助黨員干部真學、細學、深學，努力在學懂弄通做實上下功夫，確保機關工作正確的政治方向，引導黨員干部不斷提高用黨的創新理論指導xx工作水平。
(二)加強組織領導，開展黨史學習教育。一是開展專題學習。采取集中學習、輔導講座等形式，分專題開展學習研討。結合“三會一課”和主題黨日活動等形式，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動。二是開展革命傳統教育。局組織黨員干部到xx鎮xx革命根據地遺址開展“緬懷革命先烈傳承紅色基因”主題黨日活動。進一步堅定理想信念，提升黨性修養。三是召開專題宣講會。邀請區委黨校教員、宣講團成員作主題為《中國共產黨百年輝煌歷程及歷史啟示》的宣講報告，參會人員深受教育和啟發。四是認真開展專題黨課。局黨組書記緊密結合自身黨史學習成果，分別為全局黨員作主題為《銘記黨史、不忘初心》專題黨課，黨員們受益匪淺，深受教育和啟發。五是開展“我為群眾辦實事”實踐活動。以實際行動開展xx關愛幫扶和醫療救助。
(三)加強黨員教育管理、提升黨員精神面貌。堅持把黨建工作擺上重要議事日程，狠抓黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，把發展黨員工作作為黨建的工作重心來抓，嚴格落實發展黨員政治審查制度。依托學習強國、干部學習網絡學院等載體，引導黨員干部積極投入，自主學習，通過召開會議學習貫徹各級精神、組織觀看教育警示片、組織參觀反腐倡廉基地和談心談話等形式，不斷增強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識和紀律意識。始終推動“業務”和“黨建”相互促進，相輔相成，以黨的綱領和思想指導統計業務工作，以黨員對自身的“高標準”和“嚴要求”完成工作任務，全面提升黨員干事創業的精氣神、營造積極進取的氛圍。
二、存在問題。
(一)抓黨建工作推進缺乏落實狠勁。黨建工作雖有布置安排，但督促檢查力度不夠，沒有做到有效督查指導，還存在著“以會議落實會議”“以文件落實文件”的問題。工作中缺少抓落實的狠勁和實功，造成一部分基層黨建工作沒有落到實處。
(二)在實踐中還存在“重業務、輕黨務”的傾向。隨著xx工作日益繁復，xx工作的業務要求越來越高，部分機關干部認為業務工作是硬指標，在實踐中更加著重業務，從而導致在思想認識上對黨建工作被動，在認識上以及行動上有錯位傾向。
(三)黨建工作內容不豐富，缺少創新抓手。黨內組織生活缺少創新意識和手段，對黨員的思想教育缺乏針對性，教育內容枯燥，缺乏生機和活力，雖然能夠完成上級領導的工作要求，做好“規定動作”，但“自選動作”缺少新意，方式單一，造成一些學習及活動的吸引力和凝聚力不夠，黨建工作的載體創新不夠，基層黨建工作特色不突出，支部陣地作用發揮不明顯。例如雖有定期組織開展黨史學習教育系列活動，但與新形勢的任務要求相比，對黨史學習教育工作統籌推動的力度仍然不足，活動主題不夠突出、特色不夠鮮明、形式不夠多樣。
三、下一步工作打算。
(一)堅持以政治建設為統領，切實用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。必須把旗幟鮮明講政治貫穿到工作的各個領域、各個方面，切實用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。深入貫徹落實***總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，引領全局機關黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要持續鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育活動成果，堅持在學懂弄通做實***新時代中國特色社會主義思想上持續用力，促進機關黨員干部錘煉忠誠干凈擔當的政治品格。
(二)強化壓力傳導，以壓實責任強化約束。堅持全面從嚴治黨要求，須在壓實主體責任上下功夫。認真履行黨建“第一責任人”職責，要進一步提高政治站位，堅決扛牢壓實黨建工作主體責任，督促班子成員認真落實“一崗雙責”，帶頭把握政治方向，突出工作重點，壓實各級責任，推動全面從嚴治黨各項工作落到實處。
(三)繼續開展好黨史學習教育系列活動，從嚴從實從細落到實處。牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊緊把握黨的歷史發展主題和主線、主流和本質，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史。以集中學習、培訓輪訓、實踐教育等形式，引領全體黨員干部常態化、深入化學習，切實把中央、省市區委對黨史學習教育的各項部署要求從嚴從實從細落到實處，確保黨建工作取得實實在在的成果。
對標三年行動計劃篇十四
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔〕7號〕、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔〕53號〕、《安徽省人民政府辦公廳關于進一步加強學校體育工作深化體教結合的意見》〔皖政辦〔〕5號：），進一步推動合肥市學校體育科學發展，全面保障學生健康成長，結合我市實際，特制定《合肥市學校體育三年行動計劃〔2013-》〉。
一、指導思想。
深入學習黨的十八大精神，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育，牢固樹立“健康第一”的理念，圍繞“提升青少年體質、促進青少年健康成長”目標，以中小學校為重點，以教師隊伍建設為抓手，以基本條件達標為切入點，以重普及、促提高為原則，著眼培養青少年體育興趣、體育鍛煉習慣和健康生活方式的養成，促進體育與德育、智育、美育有機融合，不斷提高學生體質健康水平和綜合素質。
二、基本情況。
合肥市現轄肥東、肥西、長豐、廬江4個縣，縣級巢湖市，
瑤海、廬陽、蜀山、包河4個行政區，擁有3個國家級開發區和一2一。
14個省級開發區，全市總面積1.14萬平方公里，常住人口752萬人。截止20底，全市有各級各類學校2118所，其中中等職業學校86所，普通高中113所，普通初中250所，小學964所，幼兒園698所，特殊教育學校6所，國防教育學校1所；中等及以下學校在校生114.8704萬人，教職工1.67萬人。
全市中小學基本能按照部頒標準開設體育課，基本開足體育課時。堅持面向全體學生實施《國家學生體質健康標準》，組織開展《國家學生體質健康標準》測試及數據上報工作。積極開展“體育、藝術2+1項目”試點工作和“青少年校園足球”活動。制定下發了《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動規定的通知》，督促全市中小學推進陽光體育運動和課外校外體育活動，積極開展大課間體育活動，豐富學校大課間活動內容，把體育課、早操、大課間活動、課外體育活動有機結合起來，積極營造“人人踴躍參加、班班積極組織、校校形成特色”的良好氛圍。
市政府辦公廳轉發了由市教育局、發改委、財政局、人社局、衛生局、體育局、團市委、婦聯等8部門聯合制定的《合肥市加強青少年體育衛生工作聯席會議制度》建立健全了政府、職能部門統領學校體育工作的機制。堅持組織開展初中畢業升學體育考試不斷調整優化測試項目和方式將體育考試成績作為學生綜合素質評價“運動與健康”維度的實證材料并計入升學錄取總分。學校體育工作已作為對各縣（市：）、區教育主管部門重點工作目標管理考核內容之一。
我市學校體育工作雖然取得了一定成績，但總體上看，仍有很多工作需要進一步改進和完善，學校體育仍是教育工作中的薄弱環節。突出表現在體育工作整體發展水平與教育改革與發展的要求不相適應，每天一小時校園體育活動還沒有完全落實，農村中小學校體育師資、場地、設施和器材等教學資源與《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求仍有差距，一定程度制約了青少年學生的`健康成長和全面發展。
三、發展目標。
四、主要任務。
（一）規范體育課程，豐富課外體育活動。
1、開足開齊體育課程。創新體育教學方式、優化體育教學過程、提高體育教學質量。體育課時小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。大課間活動因校制宜，自主多樣，全員參與；課外體育活動列入學校日常教學計劃，沒有體育課的當天必須安排課外體育活動；嚴禁擠占體育課和體育活動時間。積極探索創新體育課與課外體育活動的內容、方式和載體。
2、切實減輕學生課業負擔。推進基礎教育課程改革，提高課堂教學的質量和效率。落實學生作息制度，保證小學、初中、高中學生每天在校集中學習時間分別不超過6小時、7小時、8小時，讓學生有更多的時間、更充沛的精力參加體育鍛煉。
3、精心組織開展學生每天一小時校園體育活動，扎實開展“體育與藝術2+1”活動，致力于培養每個學生學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。
4、開展中小學生體育竟賽活動。市教育局、市體育局共同組織實施年度中小學生竟賽計劃。各級各類學校每年至少舉辦一次以田徑為主的學校綜合性運動會，因校制宜組織開展體育節（周〕、專項體育竟賽，增設竟技體育項目外的健身、娛樂類運動項目，廣泛吸引學生積極參與陽光體育運動。
5、貫徹落實國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動通知》（體群字54號）精神，打造我市校園足球特色品牌，創建合肥市高中校園足球定點學校，建立完善小學、初中和高中足球聯賽三級聯賽體系，促進青少年學生全面發展健康成長。
（二）完善中小學生綜合素質評價體系。
1、中小學生體育學業水平納入中小學生畢業綜合素質評估體系中。將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等記入學生檔案，作為學生綜合素質評價的重要指標及畢業、升學的重要依據。
2、實施初中畢業升學體育考試。()逐步增加初中畢業體育考試成績在學生綜合素質評價和中考成績中的權重，探索將學生曰常體育活動的情況納入體育考試總分之中。
3、將高中學生健康素質納入教育教學綜合評價體系，建立符合素質教育要求的評價制度，發揮增強青少年體質的積極導向作用，促進和保證體育課教學，以及早操、課間操和課外活動的開展，有效促進學校體育工作的開展，發揮學校體育評價的重要作用，豐富高中教育教學評價體系內容，實現857。以上的學生能達到《標準》及格等級以上目標。
（三）推進青少年體育后備人才培養。
1、科學合理規劃傳統項目學校、體育特色學校布局，做好我市體育運動項目小學、初中、高中訓練銜接體系，鼓勵有條件的學校申辦校辦運動隊，體育部門對承擔參賽省級比賽和省運會的校辦運動隊隊員，給予市級訓練單位隊員的同等待遇。
2、完善體育特長生招生政策。按照《關于規范中小學體育特長生管理工作的實施意見》（合教【2012】171號）要求，組織體育特長生的招生工作。建立體育特長生“綠色通道”入學保障機制；優化全市學校體育項目網絡布局，創建國家級體育傳統項目學校2所以上；國家及省級青少年體育樂部10所以上；省級體育傳統項目學校8所以上、體育專項特色學校2所以上；市級單項訓練基地10所以上。
（四）加強體育教師隊伍建設。
1、落實合肥市人民政府辦公廳《關于進一步加強運動員文化教育和保障工作的實施意見》（合政辦【2013】11號）要求，多渠道配齊配強專職體育教師，建立健全體育教師培養體系，到2015年要對中小學和職業學校體育教師進行一輪培訓。2015年，配齊中小學專職體育教師。
2、完善體育教師保障政策，切實提高體育教師待遇。按照同工同酬、按勞分配原則，科學核定體育教師工作量；將《國家學生體質健康標準》測試與數據上報工作、課外體育活動、體育竟賽、外出學習培訓、運動隊訓練和管理等納入體育教師工作量和績效考核范疇。保障體育教師在職務評聘、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等待遇。
（五）加快學校體育場地、設施建設加大學校體育場地、設施建設力度，在基層公共體育設施建設中統籌規劃學校體育設施，加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，逐步改善中小學校體育設施條件。將農民體育健身工程、全民健身路徑等公共體育設施安排在中小學校或周邊。2015年，全市學校體育場地、設施初步達到國家標準；新建學校體育場地、設施達到或超過國家標準。
（六）大力推動公共體育場館和運動設施開放工作。
學校體育場館、設施在課佘和節假日堅持向學生開放，體育部門管理的體育場地設施和科研設備為學校課外活動、課佘體育訓練提供便利。全市〔區、縣）公辦中小學校符合開放條件的室內外體育場所及其配套設施，在確保校園安全、維護正常教學秩序及滿足體育教學和學生課佘鍛煉需要的前提下，力爭到2013年底前全部向社會公眾開放。各縣（市〕、區政府將學校體育設施向社會開放納入當地公共服務體系，將學校體育設施的建設、維修、管理資金列入本級政府財政預算。參照市級學校體育設施向社會開放經費保障辦法，縣（市〕、區政府設立專項經費，保障學校體育設施向社會開放工作有序運行。體育部門每年從體育彩票公益金中劃撥專項資金資助開放學校添置和更新體育器材。
（七）完善學生體質健康測試制度、學校體育工作評估制度和年度報告制度。
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，完善中小學校測試及數據上報工作，公告《國家學生體質健康標準》測試數據，分析、評估學生體質健康狀況。從起，組織開展中小學體育工作評估，各區、縣級教育部門組織學校開展自評，市級教育主管部門對評估結果進行復核檢查與認定，評估結果及時向社會公布。
2、實行學校體育工作報告和公示制度。重點報告和公示學校體育開課率、陽光體育運動情況、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況和監督電話等。各縣、區教育主管部門逐級上報本行政區域學校體育工作情況，市教育主管部門對所報情況進行公示，定期通報學校體育工作情況。
（八）加強學校安全教育，健全學校體育風險管理體系加強對學校體育安全的指導和監督，建立健全政府主導、社會參與的學校體育風險管理機制與校園體育意外傷害事件的應急機制，形成包括安全教育培訓、活動過程管理、保險賠付等學校體育風險管理制度，依法妥善處理學校體育意外傷害事故。各學校要制定體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制。加強對體育場館、設施的維護使用管理，切實保證使用安全。
五、工作措施。
（一）加強組織領導，明確責任與分工。
認真履行職責，將學校體育工作納入本級政府年度工作，建立健全政府主導、教育部門牽頭、體育部門參與，有關部門分工負責和社會參與的工作機制。教育部門完善相關政策，加強指導和監管，將體育工作納入各類教育規劃；發展改革部門把提高青少年身心健康水平納入當地經濟社會發展規劃，支持學校體育和體教結合工作；財政部門完善支持投入政策，并給予必要傾斜；體育部門在技術、人才、場地和體育組織建設等方面加大支持力度。充分發揮市學校體育工作領導小組的作用，完善各項工作機制，布置、協調、檢查學校體育工作落實與推進。
校長為學校體育工作第一責任人，確保各項工作任務的具體落實。
（二）完善體質健康監測，建立學生體質公告制度。
各學校每年分別對所有學生開展一次健康檢查及國家學生體質健康標準測試，并以檢查及測試結果為基礎，給每名學生建立健康檔案。到2015年，學校普遍建有學生體質監測室。建立《國家學生體質健康標準》測試結果公告制度，按學生年級、班級、性別等不同類別在學校公布學生體質健康測試總體結果，并向學生家長通報有關情況。加強管理，創造條件，保證學生體質健康測試工作順利開展。
（三）強化督導檢查，健全學校體育工作獎恁機制。
教育督導機構研究制定和實施學校體育工作和體教結合督。
導檢查辦法，堅持督政與督學相結合，健全目標考核機制，定期聯合有關部門開展專項督導。
健全學校體育保障機制和工作獎懲機制，加強學校體育工作績效評估和行政問責。把學校體育、學生體質健康水平和體教結合納入工作考核指標體系，作為教育、體育等有關部門和學校領導干部業績考核的重要內容，加強工作績效評估和行政問責。對體育工作成績突出的縣區、學校、個人進行表彰獎勵，對學生體質健康水平持續3年下降的地區和學校，在教育工作評估、評優評先、學校主要領導的業績考核中實行“一票否決”。
（四）加強宣傳工作，營造學校體育良好發展環境認真宣傳學校體育工作和體教結合的政策要求、典型經驗和有效做法，取多種方式加強校園體育文化建設，廣泛傳播健康理念，引導廣大青少年、各級各類學校和全社會樹立科學的教育觀、人才觀和健康觀，形成珍視健康、熱愛體育、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。
合肥市教育局辦公室209月27日印發。
