每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中學(xué)生日記篇一

寒暑交替，秋去春來，轉(zhuǎn)眼就上四年級(jí)了。爸爸對(duì)我說，作文可是我你要翻越的又一座山峰。

從學(xué)a、o、e到寫作文，從看圖寫話到看圖作文，再到材料作文，作文是越來越難了，有時(shí)看到作文就發(fā)憷不已。爸爸為了讓我更感興趣，幫我申請(qǐng)了一個(gè)id，正式成了的一員。

于是，就有了些文字投進(jìn)了網(wǎng)。

于是，作文也似乎有了些進(jìn)步。

所以，我得感謝水冰清、凝夢(mèng)冰瀾、李逍遙愛你、萬里晴空、蜜蜂這幾個(gè)哥哥、姐姐，是他們幫我點(diǎn)評(píng)進(jìn)入了“發(fā)表區(qū)”，免得我的幾篇作文總在“投稿區(qū)”睡大覺，自信心自然有些提高。

所以，在圣誕節(jié)這一天，我得送個(gè)圣誕禮物給他們。

所以，請(qǐng)抽點(diǎn)時(shí)間看看下面的一些文字。

將準(zhǔn)備好的兩長(zhǎng)卡紙，剪成正方形，將其中的一張畫上圓形并剪掉。從一些舊畫冊(cè)上剪一些精美的熱帶魚、水草什么的，分層次地貼到正方形卡紙上。接著，將一個(gè)透明的膠口塑料袋裝上三份之一或半袋水，用透明膠粘牢，做成一個(gè)“水袋”。將“水袋”與那張貼好圖片的卡紙粘牢，四周再用些塑料泡沫固定。最后用另一張卡紙封好，這樣，你就可以從圓形孔里看到熱帶魚在水里“游”了。

哈哈，看到這里，一定知道我“送”的圣誕禮物是什么了。

那么，請(qǐng)有空到文具店里買些材料，動(dòng)手做一個(gè)“金魚缸”，放到書桌上，嘿，還真像那么一回事，空閑或者寫作業(yè)累了時(shí)，也可以陪你玩上一陣。

中學(xué)生日記篇二

你們現(xiàn)在看我說話很流利吧！告訴你，其實(shí)我七歲以前說話都是結(jié)結(jié)巴巴的，有時(shí)候想說的話說不出來急的我手舞足蹈，小臉跟猴子腚似的可還是說不出來，經(jīng)常惹得大家哄堂大笑，每當(dāng)這時(shí)，我總是抱頭痛哭，迅速逃離大家的'視線。

記得那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次劉老師讓我背誦古詩《江南》，我心里本來就緊張，雖然我會(huì)背，可是我張開了嘴“江、江、江、江南可、可、可采嘞、嘞蓮”，我的媽呀！累死我了，我總算背了一句，劉老師看我又是伸脖子又是揮手又是跺腳的，也忍不住笑了起來示意我坐下，這時(shí)候教室里同學(xué)們?cè)缫研Φ萌搜鲴R翻，我再也沒有勇氣背誦下去了，趴在課桌上委屈地流著傷心的淚。

已經(jīng)記不清我們跑過多少家大大小小的醫(yī)院，還有那馬路邊電線桿上的小廣告和報(bào)紙上的結(jié)巴特效藥，我都曾試過，一次次的希望變成了一次次的失望，我萬念俱灰，唉！難道我這一輩子都生活在結(jié)巴的痛苦中嗎？老天爺啊！你就發(fā)發(fā)慈悲吧！

幸好有個(gè)好爸爸，每次我說話結(jié)巴的時(shí)候，爸爸總是幫我把話一起一個(gè)字一個(gè)字慢慢說完，還讓我不要著急。爸爸告訴我，以前江蘇衛(wèi)視《奪標(biāo)800》節(jié)目主持人戴軍小時(shí)候結(jié)巴也很厲害，后來他每次讀書都大聲地朗讀出來，雖然說話結(jié)巴，可是他還經(jīng)常在同學(xué)們面前演講，最后，不但不結(jié)巴了，還能主持節(jié)目、唱歌。那《阿蓮》唱的多動(dòng)聽。我想，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來，向戴軍叔叔學(xué)習(xí)。我行的，我一定行的。

爸爸買回好多書讓我鍛煉，其中我最感興趣的就是這些《繞口令》了，爸爸說，不結(jié)巴的人讀起來都不流利，只要我堅(jiān)持大聲朗讀，一定可以治好我的結(jié)巴。就這樣，一遍、兩遍、三遍，一天、兩天、三天，一本、兩本、三本，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……爸爸，我能流利地朗讀了，我真的能流利地朗讀了，你聽“板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)放在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)放在板凳上……”哇塞！我的結(jié)巴治好啰！《繞口令》萬歲！

每當(dāng)我回想起這段往事，我的心里就象打翻了五味瓶一樣。這可是我的小秘密哦！你可不能笑話我呦！

中學(xué)生日記篇三

我們一邊談著飛行課的所見所聞，一邊走進(jìn)了格蘭分多公共休息室。突然，我一拍腦瓜：“糟了，下一節(jié)是斯內(nèi)普教授的魔藥課，我們趕緊去上課吧！”說完，我、綦妙兒、陳梓琪飛快地跑進(jìn)了女生宿舍，拿上了魔藥課課本、魔藥課記錄本、羽毛筆和墨汁，就匆匆忙忙地跑到了一年級(jí)魔藥課教室——一間陰暗、潮濕的小小的.地下房間。

當(dāng)我們走進(jìn)教室門時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐好了。（其中包括格蘭芬多和斯萊特林兩個(gè)學(xué)院的一年級(jí)學(xué)生，因?yàn)槲覀円黄鹕夏幷n）。再往講臺(tái)上一看，斯內(nèi)普教授正站在講臺(tái)上，認(rèn)真地抄著課題呢！見斯內(nèi)普教授抄得那么認(rèn)真，我們便想偷偷地溜到座位上。可誰知斯內(nèi)普教授一回頭，正好看到了我們，他大聲呵斥道：“你們竟然遲到了，根據(jù)學(xué)校第五百三十二條法則，格蘭芬多扣掉十分。”

“為什么？”我小聲嘀咕道。

“竟然要被扣掉十分！”我們氣沖沖地走到了座位上，坐端正，準(zhǔn)備開始上這節(jié)無聊的魔藥課。剛聽了一會(huì)兒，我就有點(diǎn)兒想昏昏欲睡，只好對(duì)綦妙兒和陳梓琪說：“這個(gè)斯內(nèi)普老師，總是愛給格蘭芬多扣分，前幾天我剛翻了霍格沃茨的校規(guī)，根本沒有上課遲到要扣分這條法則！”

“真的嗎？”斯內(nèi)普教授不知什么時(shí)候走了過來：“格蘭芬多又被扣掉五分！”

“沒有上課說話就要扣分這條法則呀？”我更氣憤了。

“好，現(xiàn)在開始做實(shí)驗(yàn)！”隨著斯內(nèi)普教授的說話聲，我猶如一直呆在籠子里的小鳥一下子飛上了藍(lán)天，非常舒服。而正當(dāng)這時(shí)，只聽“轟”地一聲，一名叫格爾拉.希頓的格蘭芬多學(xué)生先被做實(shí)驗(yàn)的東西燙傷了。

“哦！怎么沒有一個(gè)格蘭芬多學(xué)生去幫助他，格蘭芬多又扣掉了五分！”斯內(nèi)普教授幸災(zāi)樂禍。

不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，終于，斯內(nèi)普教授宣布：“下課！”我們一躍而起，拿上了東西，飛奔到了格蘭芬多休息室。

這時(shí)，已經(jīng)11點(diǎn)了，我們馬上就要吃午餐了，我們卻一點(diǎn)兒胃口也沒有，只顧在那里生悶氣。

“真討厭，這節(jié)魔藥課，我們格蘭芬多一下子扣了二十分，我們真得去向鄧布利多校長(zhǎng)說一說了！”我氣呼呼地說。

“好，我們吃完飯就去！”綦妙兒說道。

雖然今天的午餐很豐盛，可卻一點(diǎn)兒提不起我們的興趣，吃完了飯，我們就偷偷地走上了樓梯，走上了城堡，來到了鄧布利多的辦公室門口。

中學(xué)生日記篇四

“長(zhǎng)大了，就意味著承擔(dān)更多的責(zé)任。承擔(dān)了責(zé)任，就要堅(jiān)守，不能自私。”這是沈老師對(duì)我說過的一句話。

雖然我們的沈老師大部分時(shí)候都是幽默風(fēng)趣的，但讓我永存在心間的，卻是一種短暫的嚴(yán)肅。

最后回家那天，沈老師把我叫到了辦公室。我非常緊張，這次肯定要倒大霉了，我顫顫地想。沈老師坐了下來，平靜的面孔，平靜的眼神，整個(gè)人都那么靜。他的目光，與我，對(duì)視著……周圍仿佛什么都沒有，一片空白。忽然，一個(gè)柔和的聲音傳進(jìn)我的耳，此時(shí)，我聽著卻如轟雷般得響。“你長(zhǎng)大了，六年級(jí)了。”沈老師把手靠了一下，瞬間離開的目光又轉(zhuǎn)了回來。“你也變了，變得成熟了，但是。”他的目光嚴(yán)肅了。“變得也出了一些小問題……”眼神中，有些懊惱，卻似乎還有一縷不同的光芒。“長(zhǎng)大了，就意味著……”我聽著，卻聽得比嚴(yán)肅的批評(píng)還緊張。有些后悔，一想，這是我做的，我就得承擔(dān)責(zé)任！

回到家里，我也在努力改正，但似乎沒有多大效果，媽媽也覺得我變了，變得不容易溝通了。我很心酸，但我也想說，我也是在努力的！我也是會(huì)承擔(dān)這種責(zé)任的！

我在努力改變，沒有多大成功，但我心里有沈老師的那些話，我會(huì)一直記著，它讓我懂得，他讓我懂得，我得堅(jiān)持，我要會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力到最后！

中學(xué)生日記篇五

今天下午，我和表姐來到了鄉(xiāng)下。坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，我已經(jīng)疲憊不堪了。但當(dāng)來到大姑家時(shí)。我看到門前那一條清澈見底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小雞時(shí)。疲憊之感不禁冰消雪融了。

我走進(jìn)農(nóng)家大院里，大姑他們這在忙著采摘茶葉。我放下行李，來到了院子里，我雙腳踩進(jìn)小溪里，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的。頓時(shí)洗掉了我一身的炎熱和疲勞。我在水里跑著。任由溪水濺了我一身。好舒爽啊!

隨后。我跟著表姐來到兔籠前。我抓起一只小兔子。突然看到它的額頭上有一點(diǎn)紅紅的。我先感到納悶。以為是流血了。可一摸。這毛卻十分松軟。沒有一點(diǎn)血跡。我只好去問表姐。她告訴我這是給兔子作的記號(hào)。我手中這只叫做小寶貝。然后又指這一只身上有紅點(diǎn)的小兔子。名叫小璐。還有一只小黑兔。他在所有兔子中屬老大。盡管比弟弟妹妹大。可我還聽說他還經(jīng)常被弟弟妹妹欺負(fù)呢。

這時(shí)。一群小雞在母雞的帶領(lǐng)下。散步到我周圍。我見到那群活蹦亂跳的小雞。真想捉一只來玩。于是。我大膽的走過去。手剛往前伸抓住小雞的腳。以為大功告成。沒想到母雞卻奮不顧身的向前一撲。狠狠的朝我手上一啄。啄得我都腫了一個(gè)包。真時(shí)氣煞我也!突然。我看到一群正在搶食物的小雞時(shí)。不禁計(jì)上心來。

農(nóng)村的空氣真好啊!和城市相比。這兒山清水秀。令我美不勝收。

中學(xué)生日記篇六

下午放學(xué)還不到六點(diǎn)，但不像夏季的傍晚太陽遲遲不落山，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，月亮早早就營(yíng)業(yè)了。

回家路上，靠著微黃的路燈，依然很黑，近視的我?guī)缀蹩床磺迩懊娴穆贰＞驮谶@時(shí)，我感覺腳下好像碰到了什么東西，便停下了腳步，定睛一看，一只流浪狗在我的`腳旁。小狗看上去很可憐，毛色似乎混沌不清，骨瘦如柴，瑟瑟發(fā)抖。它那憔悴的模樣直穿我的心，我同情這個(gè)小生命，卻不知能為它做些什么。

我想了想，它一定很餓，我便拿出書包里的小面包拗了一半給它，接著從水壺里倒了一些水在地上，小狗果然是餓了，一下子吃得干干凈凈，還沖我搖尾巴，像在道謝。

我也開心的笑了，便走了，但小狗跟了上來，于是我對(duì)它做了個(gè)再見的手勢(shì)，也許它感覺到我手勢(shì)傳達(dá)的意思，便停下了步伐，站在原地目送我走遠(yuǎn)。

此時(shí)路燈仿佛亮了些，我腳下的步伐也輕盈快樂了。

中學(xué)生日記篇七

他教會(huì)了我怎么去愛一個(gè)人，可是她卻離開了我。

他的離開，是我突然之間長(zhǎng)大了許多，我開始習(xí)慣一個(gè)人上學(xué)，走路，看星空，又獨(dú)自一個(gè)人在清晨看著朝陽。那感覺，使我溫暖，讓我浮著的心漸漸安定下來。享受著片刻的溫暖，感受著他不在的那種感覺。

原來，是因?yàn)槲姨^信任他，太過聽話，乖巧，他開始厭煩。然后不停的找他從前的女友，在我離開之前，他們卻在一起了。這是我始終放不掉的事，為什么我那么全心全意的對(duì)待一個(gè)人，他卻這么對(duì)我。

可是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，不管是他棄我還是我忍受不住而離開了他，這都是一個(gè)正確的決定。我聽過一句話，離開一個(gè)錯(cuò)的人，是為了找到一個(gè)對(duì)的人。所以我不在意這件事，雖然想起來會(huì)痛心，可是我相信，時(shí)間會(huì)消磨這些所有的痛苦。

有些事情，他不說我不說，卻不代表不發(fā)生過。明明還那么放不下他，卻一直強(qiáng)迫自己忘記他，不要去想他。

可是他現(xiàn)在卻和我在同一所學(xué)校，還一起上過課，我原本安定的心，在見到他的那一刻，瞬間起伏。我的心里，五味雜陳，明明想著他，愛著他，卻要當(dāng)做不認(rèn)識(shí)。

我開始迷茫，開始心亂。卻明白了情不知所起，一往而深。

現(xiàn)在的我，已不知道該怎么面對(duì)他，到底以什么樣的身份去面對(duì)，這都是我放不開的結(jié)。我已分不清他到底是我的`結(jié)，還是劫。

我們之間的感情，可能已經(jīng)到了盡頭。可是當(dāng)我出事的時(shí)候，我第一個(gè)想到能幫我的人是他。我已經(jīng)迷亂了，分不清他對(duì)我的感情，是否是一個(gè)兄弟或哥哥的那種感情。可是，我們可能再也不會(huì)回到過去，那么親密，那么無話不談了吧。

曾經(jīng)摯愛那人，你離我到底有多遠(yuǎn)的距離。我們之間，到底隔著多少東西。

致我的曾經(jīng)。

中學(xué)生日記篇八

原諒我和各位朋友分享這樣一個(gè)似乎顯得特別沉重的話題。可是，因?yàn)榻裉炻牭搅艘粋€(gè)發(fā)生在離我很近的地方，在我的生活圈附近的一條鮮活的生命突然離開的真實(shí)的事情，再一次震撼了我的心，所以我想在這安靜的時(shí)刻，和大家聊聊我的思考。

我對(duì)逝去的生命抱著惋惜的態(tài)度，但更對(duì)她的離開給和她息息相關(guān)的，活著的家人，尤其是小孩子的內(nèi)心世界的影響，有些擔(dān)憂。人們帶著一副身軀在這個(gè)世界上奔忙，有時(shí)候太不顧及自己的心啊！身體沒病，可心若病了，真得是連醫(yī)生都救不了你！

其實(shí)每個(gè)人都有傷心的時(shí)刻，甚至都可能在某些事件的觸發(fā)下，顯得焦慮或者壓抑，也就是抑郁的傾向。但是有些人通過自身的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，或者向他人傾訴，或者靠著宗教信仰等度過了這段心受煎熬的時(shí)刻。而有些人就沒有這么幸運(yùn)了，即使你把他們送進(jìn)有關(guān)的醫(yī)院，吃有關(guān)的藥物抑制她的情況，控制她的舉動(dòng)，也不能使她的心結(jié)打開。我認(rèn)為，藥物不過起到破壞神經(jīng)系統(tǒng)，讓她放緩思考，或者停止思考的作用，是治標(biāo)不治本的。心病最終想要痊愈，還是需要心藥醫(yī)的。

我雖沒有直接投入上帝的門下，逢周日必去教堂，也沒有直接自稱是佛教徒，整日去燒香拜佛。可老天在我心里，我有信仰，我不做違心的事情，活得坦然而自在。如果這樣生活的我，老天也把我安排到地獄去，那它肯定是給我派了特別的任務(wù)，讓我去的。看到，聽到有人自殺的消息，不管是一時(shí)沖動(dòng)也好，還是潛伏已久的抑郁也好，我都想到了這也是我們教育的一個(gè)缺陷。

雖然我們也有學(xué)心理學(xué)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！甚至心理醫(yī)生和心理學(xué)家的心理都不一定比普通樂天派的人的心理開得健康！這是為什么？難道不是因?yàn)槲覀兊慕逃绕涫呛⑻釙r(shí)代的教育，缺乏了對(duì)“生命教育”的重視嗎？！

中學(xué)生日記篇九

成長(zhǎng)是一種演變，把我們變得高大，變得懂事，讓我們享受到成長(zhǎng)的快樂，成長(zhǎng)的自豪。

記得幾年前矮小、瘦弱的我為了學(xué)自行車，趔趔趄趄、跌跌撞撞地，就連坐穩(wěn)都不敢，摔疼了就喊哭。直到現(xiàn)在，那沒出息的眼淚還回顧在我眼前，一滴一滴，眼就幾年，而我卻不再是只會(huì)流膽小、懦弱的眼淚了，我有了比這更珍貴的淚，就是堅(jiān)強(qiáng)的淚。

這個(gè)寒假，我做了一件我從未想過的事——騎摩托車。那回，我懷揣著好奇的心踏上媽媽的摩托車，不小心打開了油門，摩托車‘嘟——’地一聲跑了，不知哪兒來的膽，我連忙跳下車，壓住摩托車，抽出鑰匙。這一連串動(dòng)作使我躺在草地上，“呼呼”直冒冷汗，接著竟放聲地傻笑起來……我頓時(shí)流淚了，就想著：“我就知道，甘海容你一定能行！”于是后來，我真的學(xué)會(huì)了。

真的，我第一次這么有成就感，我感覺到，我似乎真的長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的一次次演變中，我也會(huì)一次次的成長(zhǎng)起來。

成長(zhǎng)是一種演變，一次次上演著花開和花落……。

中學(xué)生日記篇十

愛晚亭，秋時(shí)楓葉紅滿原，詩云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

冬時(shí)白雪皚皚;春時(shí)光芒萬丈;夏時(shí)綠遍山野，于四季之時(shí)，便得以靜身。

木柱光紅，屋頂簡(jiǎn)素如玉珠。大筆一揮，文豪之作;隨手一筆，大巧不工。

愛屋及烏，眾鳥齊鳴，鳥鳴悅，為之動(dòng)悅。亂木為林，亂林為森，森林遍野，綠竹屏護(hù)。人，潮起潮落，詩云：對(duì)酒當(dāng)歌。古，指鹿為馬;今，指亭為屋。

今日天陰，曉霧漸濃，晚亭霧中，猶蓬萊仙臺(tái)之境。傳八仙曾路于此地，巧遇北冥大鵬欲落此地，八仙不許此事，便使萬年晚亭拔地而起，大鵬無奈，只能安去。人業(yè)興順，源于林中大鹿。鹿旋漸無，為鳥、兔所代。亭之后遠(yuǎn)，原為鹿所好，今不知何因，便化為烏有。原晚亭之后山奇險(xiǎn)，難關(guān)重重。之所未見，于伐木如麻。

故，見需安方，心需靜信也。

中學(xué)生日記篇十一

第二天早晨，沒精打采的我老早就醒來了。媽媽昨晚得很熟，沒有發(fā)覺我生病了。但天氣好像發(fā)覺了，變得陰沉了許多，太陽好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向?qū)W校。

在學(xué)校里，老師講的課我無心聽下去，只因這可恨的肚子又開始打內(nèi)戰(zhàn)了。輪到班主任的課了，我更加強(qiáng)忍著聽講，總擔(dān)心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩飾，就越容易露餡。

“方嘉惠，回答我剛才的問題。”

“……”

我根本無心聽講，老師提的問題我怎么會(huì)知道呢？老師開始批評(píng)我，我心里有一種說不出來的難受。

剛剛坐下來，還沒等凳子焐熱，我就當(dāng)著老師的面來了個(gè)“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說……”

隨著一聲“報(bào)告”，我走進(jìn)了教室，老師依舊在講臺(tái)上熱情地講著課，被打掃過的地面是那么干凈，同學(xué)們的神態(tài)依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來，香香的；嘗起來，苦苦的；回味起來，甜甜的。

我感受到了！它不僅是一杯苦茶，它還是一份無言的關(guān)愛！

中學(xué)生日記篇十二

我喜歡讀課文，但是不喜歡背誦課文。我總覺得背誦課文很難，就像擋路虎。

星期一早自習(xí)，老師讓我們背完第二課《雅魯藏布大峽谷》才下課。我們不服氣，有的同學(xué)小聲嘀咕，有的同學(xué)皺起了眉毛，有的嘟起了小嘴巴。

我二話不說，就拿起語文書讀了起來：“邪魯藏布……”黃老師走過窗外，聽到了我們朗朗的書聲，咧開嘴笑了。這時(shí)候，我已經(jīng)把課文讀了五遍。這下應(yīng)該背得了吧。我邊把書合上邊說：“先背第一自然段再背第二自然段。”

“在號(hào)稱世界屋脊……”背著背著，我突然停下來了。“哦，卡詞了！”張譽(yù)笑著說。我的臉一下就變成了紅彤彤的西紅柿了。于是，我繼續(xù)又讀了十遍。讀完后，我背了起來，接著傳來了一陣歡呼聲“耶”。我背完了，這個(gè)歡呼的人正是我。

星期二，老師又讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。我早就猜到要背這一課了，這一課真是太長(zhǎng)了，我都要暈了。我一來到學(xué)校就拿起語文書在讀，差不多讀了二十遍才熟悉全文，但還是背不了。后來，我又讀了十遍課文，然后把書放在桌子上，大聲地背誦，沒想到我居然流暢地背了出來。

只要背完一篇課文，我就覺得背課文太簡(jiǎn)單了。因?yàn)橹灰J(rèn)真朗讀就一定能背出流暢又好聽的課文。