總結可以讓我們更加明確自己的目標和追求。怎樣應對工作中的壓力和困難？以下是小編為大家整理的最新熱門總結范文，歡迎參考借鑒。
全國優秀教師的先進事跡篇一
57歲的王偉平，是浙江省遂昌縣大柘鎮中心小學的科學老師。從1980年當上老師以來，他先后在遂昌縣石練鎮大茂坑村小學、石練鎮中心小學、大柘鎮中心小學任教。他的教學生涯始終沒有離開鄉村小學，一干就是36年。他有過多次“進城”的機會，每次都是主動放棄。
王偉平來自農村，他深知農村孩子對知識與科學的渴望。36年來，他自研自制近500件教具，400多件動、植物標本，他還自己貼錢買各種標本或教具，他用雙手建成了一座令城里孩子都羨慕不已的實驗學堂。王偉平所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。他輔導的學生在國家、省、市、縣級知識競賽和實驗操作競賽中，獲獎達65人次。王偉平的科學課，從課堂走向了社會，提高了學生對科學的興趣，也給學生們帶來了榮譽。
堅守，是執著，也是勇氣。王偉平生在農村長在農村，他了解農村孩子的需求，他知道農村孩子需要科學的滋養，讓更多的孩子們走出農村是他的心愿。他執著地扎根在農村，以至于有人說他是“傻子”，王偉平不以為然地說：“我覺得能做這樣一個‘傻子’，也很值得嘛!”值得，是他的衡量標準，也是他可貴的品質，更是一種勇氣。扎根農村意味著要犧牲一些大多數人向往的東西，包括要犧牲一部分家庭的利益，這不僅僅是執著就能做到的，還需要有巨大的勇氣來舍棄一些東西。
堅守，是奉獻，也是品格。王偉平在農村小學教學，教學條件比不上城里的學校，不光要在教學上下功夫，還需要有奉獻精神。王偉平就是學校“編外”的水電工、木工、泥水匠，義務管理學校的水、電、音響等，十幾年來，沒有任何報酬和補貼。他把科學課的知識與學校的“后勤”結合起來，還是義務且自愿的。如果說教學上的奉獻是職業道德，那么義務為學校做事則是一種品格。王偉平不但把心深深扎在了農村小學，也把自己這個人深深地“種”在農村小學。這就是王偉平的.堅守。
為了實驗學堂，王偉平付出了自己的辛苦，身體也不大好;有時還為了采集標本“掛彩”，還有許多默默的付出。王偉平說：“和其他獲獎者相比，我做的事真是微不足道。”正是這“微不足道”的堅守，成就了最美的堅守，成就了無數農村孩子的夢想。
全國優秀教師的先進事跡篇二
立足三尺講臺，鑄就無悔人生。
王偉平是大柘鎮中心小學科學老師，自1980年加入教師隊伍，36年來，他一直堅守在農村小學的三尺講臺。
這么多年來，王偉平曾有多次進城任教的機會，都被他放棄了。他說：“縣城學校需要我這樣的科學老師，農村小學更缺少我這樣的科學老師。”
今年，王偉平成功入選全國最美教師，全國僅有10人，他也是浙江省唯一入選的教師。近日，中央電視臺《尋找最美教師》欄目也播放了王偉平老師個人事跡專題片。
那么，全國最美教師是如何煉成的呢?記者專程進行了采訪。
克服艱苦條件自制教具標本。
上世紀八、九十年代，學校辦學經費緊缺，教育實驗裝備匱乏，農村的科學老師想做個實驗常常是“有心無力”。但年輕的王偉平不甘心，沒器材、沒標本，他就自己做。
1992年暑假，王偉平與妙高小學老師王文勛相約前往白馬山去捕捉動物做標本。
白馬山海拔高，道路險，但王偉平和王文勛并沒有被困難嚇倒。他們在山上一呆就是3天，餓了啃干糧，渴了喝泉水，滑倒了，爬起來繼續前行。為了找到有代表性的動物做標本，兩人每天都累得筋疲力盡，甚至身上多處“掛彩”。但當他們帶著采集來的十多條劇毒蘄蛇、銀環蛇、兩頭蛇，以及100多只蝴蝶標本下山時，收獲的是滿滿的成就感，而在山上經歷的種種艱辛早已被拋在腦后。
王偉平還自制了固體熱脹冷縮分組實驗儀器、測量太陽高度儀和溫度表教學模型，為各班建立生物角。幾十年的教學生涯中，王偉平共為學校實驗室自制了200多件教具和450多件動、植物標本。
科學課涉及的知識面廣，課前如果不做好充分的準備，就會把“戲”演砸。為了教好科學課，王偉平動了很多腦筋，想了很多辦法。教《形形色色的植物》一課時，光靠掛圖是不夠的，要想提高學生對植物的識別能力，還要讓他們在課堂上觀察到實物。于是，王偉平就利用空余時間，到野外采集了學校附近沒有的30多種植物，帶到課堂上供學生觀察識別。
盡管工資有限，但王偉平從不心疼，他覺得他花的是小錢，換回來的卻是學生的大見識。
創新教學方式教學成果累累。
作為一名動手能力很強的科學老師，王偉平還對教學工作進行大膽的改革、創新，改進實驗器材。
《空氣與燃燒》一課中，有一個“物體在純氧中燃燒”的演示實驗，在做這個實驗時首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲、木炭、木條等放入純氧中燃燒。為了讓學生更形象、更直觀地看到氧氣是如何制造和收集的，以及物體是如何在純氧中燃燒的，他就將這兩個演示實驗都改為學生分組實驗，讓學生自己動手操作。這樣一來，學生的積極性很高，學習的興趣也濃了，效果也更明顯。
由于地處農村，課本中的有些要求往往受到當地條件的限制。比如《熱是怎樣傳播的》一課中，課本中要求用較粗的銅棒來做實驗，然而，他走遍了本地大街小巷及五金店，卻找不到這種銅棒。
為了做成實驗，他嘗試采用鋁芯線和鋁片條代替。經過實驗對比，他發現用鋁片條做實驗，傳熱速度快，傳熱效果好，實驗易成功，學生分組實驗也容易準備。
有付出就有收獲。30多年來，王偉平所任教的學科多次在縣級學科抽測中名列前茅，輔導的學生在參加各級知識競賽和實驗操作競賽中獲得國家、省、市、縣各類獎項的有65人次。10月，他被評為浙江省普及實驗教學工作先進工作者;209月，他被教育部授予全國優秀教師榮譽稱號;年12月，他又被評為麗水市最美鄉村教師和遂昌縣最美鄉村教師;2019年4月，他獲評2019浙江教育年度新聞人物。
王偉平還參加了麗水市地方課程《浙江綠谷》教材的編寫，10多篇教育教學論文分獲省、市、縣的一、二、三等獎，有兩篇論文獲得了全國一等獎。在《課程教育研究》和《中國校外教育》等國家級刊物以及浙江省教育廳主編的《實驗教學與裝備》上，發表了多篇論文。
堅持愛心教育點燃希望之火。
王偉平的熱心不僅體現在對科學教育的癡迷，也體現在平時的做人做事中。
做了一輩子科學老師，王偉平練就了水電工、木工、泥水匠等十八般武藝。于是，在教學之余，他便成了學校的義務水電工，一干就是十幾年，不要任何報酬和補貼。
一次，王偉平在高處修理疏通水管，由于地面濕滑，他不慎從3米多高的木梯子上摔了下來，造成腰椎粉碎性骨折，經過96天的治療才出院，至今還留有后遺癥。
王偉平用愛心教育幫助學生點燃希望之火、揚起生活風帆。1984年，他擔任四年級的班主任，班里有一名男生，在一次回答問題時，突然昏厥倒地。王偉平見狀，急忙抱起孩子飛奔到衛生院。經醫生檢查是感冒發燒、低血糖引起的，他就在醫院陪孩子治療，擔心孩子餓又去買來餛飩。
經過交談，王偉平了解到這個孩子昏厥的原因：沒有完成父母讓他干的活，私自從家里拿了2元錢，被父母打了一頓并不許吃飯。王偉平一方面教育孩子，要體諒父母養家的艱辛，沒有經過父母同意不能拿家里的錢物;另一方面，他又去孩子家里與家長溝通，告訴家長孩子正是長身體的時候，不能讓他餓著，教育孩子應該要耐心說教，而非武力。
這次事情之后，王偉平發現這個孩子在勞動時積極起來了，于是便讓他做了勞動委員，增強他的自信心。得知班里的學習委員和這個孩子是一個村的，王偉平又叫學習委員輔導、督促他學習。慢慢的，這個孩子變得愛學習，學習成績也不斷提高。在與同學的交往中，他也好像變了個人似的，臉上有了燦爛的笑容。
在30多年的教學生涯中，王偉平始終注重學生的身心發展。他認為培養學生健全人格比單純的要求他們提高分數更重要。面對那些不諳世事的孩子，他總是從培養他們的好習慣開始，良好的讀書習慣、衛生習慣和認真做事的習慣、待人接物的習慣、與人合作的習慣等，他覺得好習慣養成了，孩子們終身受益。
幾十年來，最讓王偉平感到幸福的就是看著一屆又一屆的孩子走出大山，追尋自己的夢想。
獻血志愿服務傳遞正面能量。
2019年，一次偶然的機會，王偉平走進了無償獻血的隊伍。從2019年至今，他的獻血量已達26700毫升。2019年5月，省人民政府授予他“無償獻血之江杯獎”;2019年、2019年，國家衛生部、中國紅十字會總會、解放軍總后勤部衛生部先后兩次授予他“全國無償獻血奉獻獎金獎”;2019年3月，他被評為2019—20全國無償獻血志愿服務獎二星獎。
少數人的力量總是有限的，為了讓更多人加入到獻愛心的行列，王偉平與7位無償獻血的熱心血友商議，組建了一支無償獻血志愿者服務隊。如今，這支無償獻血志愿者服務隊已從原來的8個人已發展到50余人，獻愛心行動在不斷延續。
2019年1月，王偉平加入遂昌縣微笑志愿者服務隊。在4年多時間里，他放棄了節假日和休息時間，或出現在遂昌高速出口，為外來游客提供旅游咨詢服務;或出現在平昌廣場，參加無償獻血咨詢服務……4年多時間，王偉平參加志愿服務超過1000小時。
面對種種榮譽，王偉平常說他的工作既平凡又普通，不說辛苦，也不說付出，他只是做了自己應該做的事。
生命有限，精彩無限。講臺、社會是王偉平演繹人生的舞臺，他將繼續用有限的生命去創造無限的精彩!
全國優秀教師的先進事跡篇三
華坪女高159人參加高考，70名女生超過一本線，取得這樣的傲人成果，離不開學生的苦讀、教師的苦教，更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。今年是鄉村振興開局之年，黨員干部要向張桂梅學習，筑牢理想信念的魂，深扎艱苦奮斗的根、滿懷無私奉獻的`情，夯實初心與使命的根基。
堅定理想信念，以“咬定青山不放松”的勁頭堅持不懈。
為實現理想，張桂梅四處奔走、風餐露宿，不顧他人的白眼和誤會，想方設法籌集經費，經過6年的不斷堅持，免費女子高中——華坪女子高中終于修建完畢并投入使用。作為黨員干部，要向張桂梅學習，堅定理想信念，不忘初心使命，在工作中要始終以人民的利益為出發點，以人民的需求為著力點，以人民的滿意為落腳點，始終與人民同呼吸、共命運、心連心。要清醒地認識到：鄉村振興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，其間會遇到很多困難和問題，要以實際行動詮釋心系群眾、為民服務的初心使命，用理想信念激發干事創業熱情，做到凡事沖在前面、干在前面。要想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，扎實辦好民生實事，以工作實效取信于民，以履職盡責的實際行動參與到鄉村振興偉大新征程中來。
堅持艱苦奮斗，以“不破樓蘭終不還”的韌勁迎難而上。
張桂梅克服重重困難，每天早上5點起床、凌晨1點躺下，艱苦奮斗13年，換來了1800多名貧困女孩圓夢大學。作為黨員干部，要向張桂梅學習，堅持艱苦奮斗，到條件艱苦的山區去，到生活清苦的農村去，到人民需要的地方去。當前，我國脫貧攻堅取得全面勝利，正大步邁進鄉村振興新征程，要積極投身于黨和國家事業發展的洪流之中，脫掉皮鞋穿草鞋、換下西裝著便裝，撲下身子、放下架子，發揚吃苦耐勞、實干苦干的精神，面對困難不退卻，面對矛盾不回避，面對挫折不放棄。勇于扎根基層，懷著越是困難越向前，越是苦難越拼搏的決心，堅定前進步伐，奮力走在前列，堅守工作崗位，勇當開路先鋒，敢于迎擊挑戰、迎難而上，做到“逢山能開路，遇水能架橋”，以決戰決勝意志激活鄉村振興“動力引擎”。
堅守初心不變，以“只留清氣滿乾坤”的心勁無私奉獻。
張桂梅幾十年如一日，靜下心來做事，沉下心來育人，耐得住寂寞，守得住清貧，始終堅守在教書育人的第一線，不為名、不為利，只為讓貧困女孩昂首走出大山。作為黨員干部，要向張桂梅學習，堅守初心不變，淡泊名利，做到一心向黨、一心為民。作為鄉村振興的主力軍，任務艱巨而繁重，黨員干部一定要正確對待個人得失，要把崇高使命裝在心里，把人民群眾裝在心里，把務實作風裝在心里。實現鄉村振興，要在勤于為民上多下功夫，踐行“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”的莊嚴承諾，用實際行動賦予奉獻以新的時代內涵，以“功成不必在我”的無私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當在鄉村振興新征程中乘勢而上，為服務國家富強、人民幸福、民族復興貢獻力量。
全國優秀教師的先進事跡篇四
要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾？卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
我不會忘記這屆學生上初一時的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，全班38名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。
蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。"可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
實驗班是讓每一位成人所向往的，對于學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬于優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。
記得那是初一第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的內容。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行！
不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。
進入初二，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當的同學集中在一起，建議他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自己未曾想到的潛力。
一個學期下來，我班級是穩定向上的。無論是軍訓會操比賽，主題班會觀摩，五項評比，還是拔河比賽，幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩定。
魏某某是一個性格外向的女生，熱愛集體，樂于助人，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，她是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是，我相信自己的眼光：它不是一個笨孩子，相反，她很聰明。于是我通過多次家訪，了解到她的家庭情況：父母長期大架，孩子感受不到家庭的溫暖……幫助她的父母緩和僵死的關系，重拾一切為了孩子的信念。功夫不負有心人，幾個月之后，回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情，她總會說：“沒有張老師，就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學，幾乎聽不到一句任課老師對她的批評，我感到很欣慰！
在人類進入新紀元的今天，孩子們的健康成長日益成為學校、家庭和社會關注的焦點。由于孩子學習競爭日益激烈，學習內容與實踐活動的增多，他們在提高自身綜合素質的同時所產生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任，我們有責任也有義務擔負起孩子們成長過程中的"心理醫生"這個重任。
1、要細心觀察，了解學生的真實思想。
導致學生產生心理障礙的因素很多，而且由于環境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，班主任一方面要根據每個學生的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化；另一方面要通過談心活動，打開學生心靈的窗戶，使學生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。"在找到了產生心理障礙的根本原因后，我們再根據學生個體的差異，因材施教、"對癥下藥"。
我在教一年級時，曾經遇到過這樣一個例子：劉盈盈同學是一名學習非常認真刻苦的孩子，在一次語文測試后，我忽然發現她上課時心事重重，注意力不夠集中；下課了，她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢？于是，我單獨和她談了一次話。原來，原因出在這次語文測試上：劉盈盈同學自入學以來每次測試總是準確無誤，成績一直是優，可是在這次測試中由于失誤，她在一個小題上出了錯，沒能全對。盡管考核成績也很不錯，可是回到家里，孔舒婷卻因為那一道題的粗心，而受到了媽媽嚴厲的責備和訓斥。于是，這件事在自尊心很強的她的內心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后，我一方面肯定了她的上進心，并鼓勵她把經驗教訓化作動力，重新振作，把精力全心投入到學習中；另一方面，我主動接觸了她的家長，把這一情況告知家長，希望家長"望子成才"的心理不要太急切，并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下，很快，以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。
2、要加強與家長的聯系，溝通家長、教師、學生三方面的情感交流。
學生心理負擔加重，不僅有著學校方面的原因，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關系緊張，孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，放任自流，導致孩子不求上進，自暴自棄；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導致孩子心理上畸形發展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，班主任可主動爭取家長的支持，協同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式，就共性問題與家長進行雙向交流，以便溝通思想，相互配合；另一方面要通過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯系，找出病因，密切合作。在家長和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長真誠、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
3、積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的精神生活。
學生時代，"家庭－－學校"兩點一線的生活單調、乏味，限制了學生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學習生活，很容易使學生產生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，利用自習或業余時間，組織一些豐富多彩的文化活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習、成長。如我在班級中經常開展社會調查活動，班際、校際間的交往活動，興趣小組活動，讀書交流活動等，使學生在活動中培養興趣，發展特長，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。班主任既要做一個"傳道授業"的師長，而且應當扮好學生的"心理醫生"這個角色，正確、及時地解決、疏導孩子成長過程中的心理問題，促進孩子的健康成長。
我很喜歡備課，也喜歡認真選題，更喜歡系統總結和梳理。我認為把握方向，精講多練，能讓學生在減輕負擔的同時收獲喜悅。
我喜歡利用返校的日子，將學生的習題、作文統統收上來認真批閱，雖然同事總說我象是在搞“游擊戰”，可我卻認為“學生大老遠的來了，不為學生付出些什么，他們會感到特別冤……”
我從未真正討厭過一名學生。如果談起學生對自己的評價，他們的話可多了：“能在笑聲中學到知識”“張老師待人很公平”“我們發言的機會特別多，老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學，他是一個課上睡大覺，醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課，而且還回答問題。他在作文中寫道：“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人”也正是由于這個十分平常的舉止，讓一個問題生對自己刮目相看。其實，在我的語文課上同學受表揚的機會很多，即便是學生答錯了，我也會給他們一點再答一次的勇氣，因為，對于一名學生而言，信心比什么都重要。無限的寬容，難得的諒解，風趣的語言，滿腹的經倫，會俘虜所有的學生。
平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。《情感架設心橋愛心鑄造師魂》獲xx區師德論文評選三等獎。《細微之處抓養成》在xx區中小學德育工作經驗評選中獲優秀獎，同年在《北京教育雜志》增刊上發表。班主任工作經驗在校刊上刊登。
我是一個平凡而普通的人，依然會工作在平凡的崗位上……。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索！
全國優秀教師的先進事跡篇五
我是大柘小學科學老師王偉平，自1980年走進教師這個崗位，已經三十四個年頭了。三十多年來，我一直在農村小學從教。早些年，也曾有過多次進縣城的機會，但都被我放棄了;當時我想：縣城學校需要我這樣的科學老師，大柘小學也同樣需要我。
上世紀八、九十年代，學校經費十分緊缺，教育實驗裝備非常匱乏，我們的科學老師想做個實驗常常是“無米之炊”。為了解決這個難題，為了給孩子們有更多動手操作的機會，有更豐富的視野，我充分利用節假日、課余時間自制教具及實驗器材與標本。記得1992年暑假，我與妙高小學的王文勛老師相約前往白馬山去捕捉動物做標本(當時的白馬山不像現在那樣是旅游勝地，也不通客車，我是從大柘方向走山路，因山路多年沒有人走動，道路狹窄，又濕又滑)。經過三個多小時的徒步艱難跋涉，到達了白馬山巔。在山上呆了三天，餓了啃幾口干糧，渴了喝幾口泉水，滑倒了，再爬起來前行。每天都筋疲力盡，可是當我們帶著十幾條劇毒的蘄蛇、兩頭蛇，以及100多只蝴蝶下山時，那腳步就顯得特別的輕盈。
剝制鳥類標本，要一氣呵成。制作猴面鷹標本，我從晚上八點一直干到早晨6點多。上防腐藥、穿鐵絲，給鳥翅膀、頭部、腳等固定造型。我的手指被鐵絲刺破造成砒霜中毒，手指、手臂腫得厲害，到醫院治療，化了200多元才康復(當時的200多元可不是小數目)。此次制作的標本獲得了縣鳥類標本制作一等獎。我還自制了固體熱脹冷縮分組實驗儀器，測量太陽高度儀和溫度表教學模型等。為學校各班建生物角做玻璃缸，兩天之內利用空余時間做成了13只，為學校節約了大量的資金。
在幾十年中，我共為學校實驗室自制了教具200多件，動、植物標本400多件。在雙基驗收、普實驗收、創強驗收等工作中得到了專家、領導的肯定。更重要是讓孩子們從中學到了許多知識。
科學課涉及的知識面廣，課前如不做充分的準備，就會把“戲”演砸。因此在教學中，圍繞課本內容我總是反復思索。比如教《形形色色的植物》一課時，光靠掛圖是不夠的，必須在課堂上通過具體的實物觀察，才能提高學生的識別能力，于是我就到校外采集了30多種植物。又如，一次我去遂昌開會回校的路上，看見好川在開采石英礦和花崗巖。我便下車，到開礦場地去采集標本。當我返回公路時，天色已晚，公路上早已沒有了客車來往，我背著一籃子的石英礦和花崗巖步行回校，到校已經晚上8點多鐘了。當時有人說我是個傻子，我覺得做這樣的“傻子”值了，因我已經為上好《巖石》這課作好了準備。有時上課需要魚、果實、蔬菜、種子等實物，而學校又缺這些物品，我就自掏腰包購置。每次外出開會或者旅游，我都會購置一些當地沒有而教學需要的小動物。如我到舟山去參加教學觀摩會，我就買回了在海島特有的小動物標本：海馬、海螺、扇貝、海螃蟹等;到海南去旅游時又買回了海星、海膽等;到福建太姥山我又買回了寄居蟹。盡管工資有限但我從不心疼，我覺得失去的只不過是幾十塊錢而已，換回的卻是這些錢買不回來的東西。
有付出就有收獲，30多年來，我所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。輔導的學生在參加國家、省、市、縣的各級知識競賽和實驗操作競賽中獲得國家、省、市、縣一二三等獎的有58人次。我的十多篇教育教學論文和課題獲得了省市縣的一、二、三等獎，去年還有一篇論文獲得了全國一等獎。有兩篇教學論文發表在浙江省教育廳主編的《實驗教學與裝備》刊物上。，我還參加了麗水市地方課程《浙江綠谷》教材的編寫，為了編寫好教材，我獨自一個人騎著摩托車行駛了全市的6個縣市，拍攝了許多照片、訪問了許多老農，掌握了大量的第一手資料。
作為一名小學科學老師，其實就是全科教師，多多少少還需要有水電工、木工、泥水匠的本領。為此，在學校我利用課余時間還義務兼任著學校的水、電、音響等管理工作。記得在一次修理疏通水管的高空作業中，由于地面濕滑，我不慎從三米多高的木梯子上摔了下來，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了后遺癥。這樣一做就做了十幾年，沒有任何報酬和補貼，我也沒有絲毫怨言。
一次偶然的機會我走進了無償獻血的隊伍。從20至今我的獻血量已達23000毫升。5月省人民政府授予我《無償獻血之江杯獎》國家衛生部、中國紅十字會總會、解放軍總后勤部衛生部授予我《全國無償獻血奉獻獎金獎》。每當我獻出承載著愛心的血液時讓患者與死神訣別讓失望的人點燃生命的希望時我就感到特別的開心。少數人的力量總是有限的為了讓更多的人來獻愛心伸出援助之手加入無償獻血的行列我便與七位熱心無償獻血的血友商議組建一支無償獻血志愿者服務隊并把這事呈報給麗水市中心血站及遂昌縣團縣委很快的得到了他們的支持。遂昌縣無償獻血志愿者服務隊便成立了。從原來的8個人到現在已發展到40余人愛心在不斷的延伸。
1月，我又加入了遂昌縣微笑志愿者服務隊。近兩年的時間里，我放棄了很多的節假日休息時間，來到遂昌高速出口或平昌廣場，為各地來遂旅游的游客或前來參加無償獻血的人們，提供旅游咨詢服務活動和無償獻血咨詢服務活動，耐心的解答游客和無償獻血的人們各種問題，直到他們滿意為止。兩年多的時間里，為旅游咨詢微笑志愿者服務的時間是200多小時;無償獻血志愿者服務的時間是500多小時。
我的工作既平凡又普通，我做了自己應該做的事。不說辛苦，也不說付出，我正收獲著幸福，收獲著財富。生命有限，精彩無限。講臺、社會是我演繹人生的舞臺，我將繼續用有限的生命去鑄造無限的精彩!
全國優秀教師的先進事跡篇六
張桂梅是一名基層教育工作者，她將教書育人、立德樹人作為自己的終身使命，踏實地、無私地踐行著。在收看完張桂梅的先進事跡后，我們被她“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神深深感動。
她用柔弱的身軀支撐起400多個貧困家庭的希望，用微薄的工資資助著學校里每一個需要幫助的學生，多年來捐贈資金達70余萬元。張老師這種為了孩子而忘我犧牲的職業操守讓人肅然起敬，她的精神將激勵我在今后更加努力工作!
張桂梅同志憑著對教育事業的熱愛，對貧困山區女孩的期許，用自己的赤誠之心、樂觀向上的作風，一門心思撲在教育事業上，用真愛點亮了貧困女孩的希望之光，無私奉獻的張老師、張校長、張媽媽，你是我們學習的榜樣!
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。像張桂梅這樣的先進典型，就生活在我們每一個人的身邊，他們用實際行動踐行著使命擔當，我們將用心學習，努力踐行，落實到日常工作的每一個細節。
張桂梅事跡是我們學習的榜樣，使我們的心靈得到了凈化，她的事跡感人至深，令人肅然起敬。甚至有同志在看了張桂梅事跡后，眼含淚花，情不自禁哽咽起來。大家一致認為，在當前開展“不忘初心牢記使命”主題教育開展如火如荼中，一定堅持把張桂梅同志事跡帶入工作中去，促進各項工作開展，把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展問題查找、認真檢視，一條一條擬定出問題清單，落實整改措施，認真對照邊學邊改，為打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，為大關同全國全面建成小康盡責盡力。
學習了張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數孤兒和困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲;以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續寫著一個優秀共產黨員的人生追求和信仰。
全國優秀教師的先進事跡篇七
（年5月10日）。
同志們：
這次大會的主要任務是弘揚先進，全面總結加強干部作風建設活動情況。剛才，7位同志從不同角度、不同側面，介紹了他們的先進事跡，他們的事跡情真意切，感人至深，發人深省，催人奮進，是我們開展加強干部作風建設活動的鮮活教材。他們是我縣黨員干部的優秀代表，其先進事跡，體現了黨的優良傳統和作風，反映了當今黨員干部的理想追求和精神風貌，具有鮮明的時代性和強大的感召力，為我縣干部隊伍樹立了榜樣，確立了標桿。見賢思齊，重在實踐，貴在行動，我們要以先進典型為榜樣，把先進典型的精神、品德和作風落實到具體行動，轉變為工作實效。
一要學習他們牢記宗旨、無私奉獻的崇高理想，始終保持立黨為公的政治品格。報告團的7位同志，無論是身處一線，還是走上領導崗位，都具有堅定的理想信念，始終牢記黨的宗旨，并為此而不懈奮斗。彭戰元同志“一身正氣干事業”，通過艱苦努力，改變了邊遠鄉鎮的面貌，實現了磚塘經濟社會快速發展。陳明華同志以身作則，工作主動，穩定了供銷系統4000多人的隊伍，在企業改制攻堅的關鍵時刻勇往直前，維護了職工利益，實現了縣供銷社新的發展。龍新平同志“甘做農民貼心人”，竭力為農民鼓與呼，主動為農民群眾排憂解難，保護了農民的合法權益，促進了我縣農村和諧安定。譚馭舟同志工作上勇挑重擔，干刑警，破了很多大案要案，當所長，確保了蔣家橋一方平安，無愧于“人民警察”的光榮稱號。在他們身上，集中體現了牢記宗旨、無私奉獻的公仆精神，我們要自覺學習他們這種立黨為公、執政為民的政治品格，堅定共產主義遠大理想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，扎根群眾，造福于民。
二要學習他們求真務實、埋頭苦干的敬業精神，始終保持執政為民的高尚情操。作報告的7位同志，有的戰斗在保衛人民群眾生命財產安全的第一線，有的工作在企業改革發展的最前沿，有的長期工作生活在偏遠鄉鎮，有的處在群眾生活困難和矛盾交織的地方，然而他們卻都在平凡、艱苦的崗位上做出了不平凡的業績，做到了讓黨和人民群眾滿意。龍自力同志五年來接待大量來訪群眾，為維護社會穩定盡職盡責，無怨無悔為信訪工作默默奉獻。曾宇光同志二十五年如一日扎根農村，淡泊名利，把自己深深融入到農民群眾中，成為農民的知心朋友。劉巧云同志從事計生工作30年，用熱心真心待群眾，公心誠心對工作，為我縣計生事業做出了貢獻。在他們身上集中體現了求真務實、埋頭苦干的敬業精神，我們要自覺學習他們這種恪盡職守、敬業奉獻的高尚情操，“求”事之“真”，“務”業之“實”，干一行、愛一行、精一行，立足平凡的工作崗位，埋頭苦干，無私奉獻，把轉變干部作風落實到促進工作、加快發展的實際行動中。
三要學習他們大公無私、清正廉潔的道德品質，始終保持清廉務實的良好形象。作典型發言的幾個同志，他們手中大大小小都有一定的權力，但面對金錢、名利，他們做到了慎重用權，自覺抵制各種誘惑。有的同志把清正廉潔作為自己的第一責任，做到了兩袖清風，一身正氣。有的同志把廉潔奉獻作為自己的第一追求，清白做人，不謀私利，不徇私情，保持浩然正氣。有的同志勤政廉政，自覺防腐拒變，從不收受紅包禮金，用自己的實際行動捍衛了法律的尊嚴。我們要自覺學習他們這種廉潔奉公、淡泊名利的崇高品德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，堅持自重、自省、自警、自勵，警鐘長鳴，防微杜漸，干凈干事，清白從政。
先進典型是時代精神的化身，一個先進典型就是一面旗幟，指引和激勵我們不斷奮發前進。加強干部作風建設是一項長期的戰略任務，在今后工作中，我們要以先進典型為榜樣，認真查找解決自身在思想、工作、作風方面存在的問題，修身正己，做一名符合組織要求、體現時代精神、讓群眾滿意的好黨員、好干部。
下面，我就全縣一個多月來的加強干部作風建設活動講三點意見：
一、這次加強干部作風建設活動的基本情況和主要做法。
我縣加強干部作風建設活動，經歷了學習宣傳發動、整頓整改、建章建制和檢查驗收三個階段。在第一階段中，突出抓好了集中封閉學習。第二階段重點抓了征求意見、民主生活會、自我剖析三個環節。第三階段主要針對存在的突出問題，研究制定整改措施。回顧一個多月來的工作，我們的主要做法是：
（一）深入發動，精心營造濃厚氛圍。
部作風建設動員大會，絕大多數單位都迅速組織召開了班子成員會議，并及時召開了全體干部動員會議。縣委辦、縣委組織部、縣委統戰部、人大辦委、政協辦委、縣政府辦、縣總工會、祁東報社、縣農機局、蔣家橋鎮、四明山鄉等單位行動積極迅速。二是宣傳發動層面較廣。歸陽鎮、過水坪鎮、縣衛生局、縣勞動局、縣發改局等單位把離職、退休的老同志、老干部、老勞模都請來參會，廣泛聽取他們的意見；糧市鎮、雙橋鎮等鄉鎮召開了“七站八所”人員參加的動員會；縣農業局下屬22個鄉鎮農技站正、副站長都參加了動員會；縣交通局召開了下屬及聯系單位參加的動員大會。三是宣傳發動聲勢較大。市有關媒體對我縣加強干部作風建設進行全程跟蹤報道；縣委宣傳部充分利用電視、報刊、互聯網等媒體強化了對干部作風建設的宣傳發動工作；各鄉鎮普遍利用廣播、電視、墻報、專欄、橫幅、標語等多種形式進行宣傳發動。
（二）狠抓學習，著力提高理論素質。
全縣各級各部門各單位堅持把理論學習貫徹活動始終，精心組織，確保學有所悟，學有所獲，觸動靈魂，凈化心靈。一是保證學習時間。集中學習時間普遍達到了16個小時以上，自學時間普遍達到了30個小時以上。不少單位結合部門工作特點，采取白天上班，晚上學習；晚上加班，白天學習；工作日上班，雙休日學習等辦法確保學習時間。縣委政法委利用雙休日組織集中學習；磚塘利用晚上搞計劃生育集中活動，白天組織干部學習。二是確保學習內容。各單位除組織干部學習了縣委規定的學習內容之外，還結合單位實際，增加不少學習內容。有的單位增加了理論知識，有的單位增加了業務知識。有的單位增加了政策法律知識，太和堂鎮、城連墟鄉、縣審計局等單位把學習資料裝訂成冊，并形成講課材料。三是豐富學習形式。各單位普遍采取了集中學習與分散學習相結合，個人自學與領導督學相結合，抱著黨性學與帶著問題學、理論學習與業務學習相結合等多種形式加強了對干部的學習教育。縣檢察院、縣司法局、縣計生局、河洲鎮、石亭子鎮、歸陽鎮等單位還結合當前工作，組織了形式多樣的學習教育活動。四是嚴格學習紀律。白地市鎮、蔣家橋鎮、城連墟鄉、縣委黨校、縣老干局、縣機關事務管理中心、縣農開辦、縣畜牧局、縣勞動和社會保障局等單位嚴格學習考勤制度，確保了學習內容、學習人數、學習時間和學習效果。在學習的基礎上，各單位組織干部認真開展討論，增強了加強干部作風建設的緊迫感和責任感。
（三）認真查擺，切實找準突出問題。
找準突出問題并切實整改，是這次加強干部作風建設取得實際成效的關鍵。全縣絕大多數單位能夠采取自己查、群眾提、同志幫、組織點等多種形式查擺自身存在的突出問題。做到不遮掩、敢揭短、能亮丑。一是廣泛征求意見。多數鄉鎮和縣直單位成立了征求意見領導小組，通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談、設立意見箱和熱線電話等形式，廣泛征求意見。縣教育局召開了三個層面座談會，即教育系統黨代表、人大代表、政協委員座談會，縣直中學和鄉鎮中心學校負責人座談會，局機關干部職工座談會，誠心誠意聽取和征求各方面的意見；縣信訪局向縣直各單位發放了征求意見表，每個班子成員走訪干部群眾30余人；縣農業局、縣水務局、縣文化局、縣經發局、縣建設局、縣公安局、縣法院等單位分別向下屬單位征求了意見；縣農辦、縣財政局、縣開發區、縣廣電局等單位分別發放和征求意見表200份以上，征求意見面較寬；鳥江鎮、磚塘鎮、金橋鎮、過水坪鎮、歸陽鎮等鄉鎮不但向鎮屬單位征求意見，而且向村組廣泛征求意見，馬杜橋鄉向全鄉60的農戶發放了征求意見表。大多數單位對征求的意見做到了認真梳理、認真研究、認真整改、及時反饋。二是嚴格自查自糾。各單位在廣泛征求意見的基礎上，認真查找了單位和個人存在的突出問題。步云橋鎮剖析了一些鎮干部“怕”、“懶”、“浮”、“散”的問題。磚塘鎮、糧市鎮、鳳歧坪鄉等鄉鎮尖銳指出了少數干部不安心邊遠鄉鎮工作、人心思走等突出問題。一些縣直單位如縣財政局、縣工業園、縣經發局、縣交通局、縣公安局等單位查找問題準確，明確了單位所要解決的突出問題。在認真查擺問題的基礎上各鄉鎮各單位對照縣委的`要求和本單位的實際，聯系征求意見反饋的問題，結合近年來的思想、工作情況，認真進行了自我剖析，查找問題的思想根源，反思產生問題的根本原因，達到了自我認識、自我提高的目的。絕大多數單位領導班子成員按照“重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的要求，認真寫好了自查自糾報告。縣委常委、縣委辦主任王志武對縣委辦領導班子成員的自查自糾報告要求非常嚴格，每份自查自糾報告都認真審閱，親自把關，縣委辦班子成員的自查自糾報告都寫得比較深刻。三是精心組織專題生活會。各指導督查組對專題民主生活會議高度重視，在認真調查研究的基礎上，對所督導單位的專題民主生活會進行了精心指導，并列席了所有重點單位的專題民主生活會。各單位對這次專題民主生活會普遍比較慎重，思想認識達到了前所未有的高度。多數單位專題民主生活會講究質量，不走過場，做到了“三不開”，即準備不充分不開會，人員不到齊不開會，指導督查組成員不到場不開會。大部分單位專題民主生活會開展了激烈的批評和自我批評，會議開得很成功，出現了“三個敢于”的可喜現象，即敢于直面自己的問題，敢于指出別人的問題，敢于正面交鋒。一些單位主要負責人以身作則，開展了嚴肅的自我批評。縣建設局局長何明生、縣人事局局長鄧冬元、書記唐香花、鳳歧坪鄉黨委書記匡自強等單位黨政一把手敢于亮自己的問題，不但開展了深刻的自我批評，而且還虛心接受他人的批評，以自己的實際行動正確引導開好專題民主生活會。官家嘴鎮黨委書記陳鵬在會上點了4位同志的名字，直言不諱地對他們存在的問題進行了批評，引起了與會同志很大震動。縣廣電局、縣人事局等單位對班子內部存在的團結協作不夠、民主意識不強等問題進行了深刻反思。縣農辦、縣科協等單位通過開展深入細致的思想工作、嚴肅認真的批評和自我批評，幫助個別存在嚴重問題的同志認識了自己的錯誤，促使他們主動向縣委作出了檢討。縣委宣傳部、縣計生局、縣民政局、縣商務局、洪橋鎮、風石堰鎮、鳥江鎮、步云橋鎮等單位專題民主生活會發言踴躍，交鋒激烈，批評和自我批評氛圍濃厚，收到了預期的效果。
（四）扎實整改，確保活動取得實效。
在這次加強干部作風建設活動中，全縣大部分單位能夠結合當前工作實際，邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，力求實效。一是抓住熱點突出改。對廣大群眾最關心、反映最強烈、影響發展大局的重點、熱點和難點問題，組織專門班子，集中力量盡快解決。針對機關衛生狀況差的問題，官家嘴書記、鎮長親自帶領全鎮機關干部在民主生活會后立即開展衛生大掃除，一直清掃到晚上九點，清理出垃圾4車。縣交通局系統針對本系統和所聯系單位存在的部分線路客運票價偏高、服務不優的問題，及時制定了解除合同、下崗分流等嚴厲制度。縣公安局針對戶籍辦亂收費問題開展了清理整頓亂收費專項活動。二是健全制度規范改。對一時難以解決的問題和因制度缺陷造成的問題，通過創造條件，完善制度，逐步整改到位。縣財政局為了加強機關干部的工作責任心和事業心，完善了出勤、財務和用車管理等一系列制度。祁東經濟開發區針對個別群眾反映的機關“門難進、臉難看、氣難受”的問題，推行了公開考試、競聘上崗等人事管理制度，實施了辦事公開、公示制度，營造優質高效服務的新型辦公氛圍。縣科協針對學習松懈、作風散慢的問題，建立健全了考勤、學習等制度。三是開展活動推動改。以主題活動為載體，促進整改。部分單位在積極完成縣委規定動作之外，還開展了形式多樣的主題實踐活動。縣委辦開展了“三爭”（爭優良作風、爭優質服務、爭優異成績）、“六學”（學書法、學寫作、學演講、學調研、學接訪、學做人）、“三無四不”（無差錯、無失誤、無亂作為，不誤時、不誤言、不誤文、不誤事）主題活動；過水坪鎮在全鎮開展爭創“三個一流”（建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績）和“兩個服務”活動（服務發展，服務群眾）；縣廣電局開展了“樹廣電形象”活動。白地市鎮從解決“三最”（即人民群眾最關心、最直接、最現實）問題入手，開展為民服務月活動，要求每個鎮干部為老百姓辦2-3件實事；縣教育局開展“六辦五不讓”活動，辦人民滿意教育；縣審計局聘請特約審計員對審計工作進行回訪，規范了審計執法行為。縣農業局在“我為農業添光彩”的主題活動中，派出農技人員為春耕生產免費提供技術指導，派出農業執法人員全面清查全縣的化肥、農藥、種子市場，打擊偽劣農資抗農行為。
二、這次干部作風建設活動取得的主要成效。
由于深化了思想認識，嚴格了督查指導，突出了整改提高，切合了當前工作，這次全縣干部作風建設活動取得了實實在在的成效，主要表現在以下五個方面：
（一）宗旨意識明顯增強。這次干部作風建設活動，突出全心全意為人民服務的宗旨教育，深入開展塑造公仆形象活動，廣大干部的群眾觀念、群眾意識明顯增強。一是主動投身活動。廣大機關黨員干部深刻認識到當前加強干部作風建設的重要性和緊迫性，積極投身教育整頓活動，主動從自身最需要、最薄弱、最嚴肅的政治理論學習入手，強化學習，塑強自身，提高了理論水平，增強了政治敏銳性和明辨是非的能力，增加了與人民群眾的感情。縣林業局、縣經營管理局、縣國土局等單位的主任科員、副主任科員和離退休老同志都主動參與這次干部作風建設活動，從而豐富了活動內容。二是自覺踐行宗旨。在這次干部作風建設活動，全縣絕大多數黨員干部都能夠自覺找準位置、放下架子、端正心態，以一名共產黨員和國家工作人員的身份嚴格要求自己，從自身做起，從身邊的實際工作做起，從人民群眾最關心的事情做起，身體力行，踐行宗旨。三是真心服務群眾。大部分單位能夠按照活動的要求，堅持深入基層，深入群眾，組織廣大干部開展“圍繞‘三最’搞調研，排憂解難促發展”的系列主題調研活動。縣紀委、縣監察局寫出了“堅持‘五個結合’，促進紀檢工作”的調研報告。縣農業局寫出了“祁東縣農業災害與避災農業的調查與思考”，對如何避免我縣農業災害提出了有針對性的意見和建議。縣檢察院、縣公安局等單位從群眾反映最突出的問題入手，深挖問題根源，狠抓整改落實，確保依法行政。
（二）領導作用充分發揮。這次專題活動始終堅持把加強領導干部作風建設作為活動的重中之重，始終注重發揮領導干部在干部作風建設活動中的領導作用。在整個活動中，由于領導班子帶頭學習、帶頭評議、帶頭剖析、帶頭整改，大部分單位領導班子樹立了良好形象，班子凝聚力、向心力和號召力得到充分發揮。黃土鋪鎮黨委書記陳助元、鎮長曾凡國自活動開展以來，帶頭堅持在鎮機關住宿，一直沒有休假；縣糧食局局長彭金元每天檢查機關干部的學習情況、工作情況和整改情況，有力地推進了該局整個教育活動的開展。祁東經濟開發區、縣減負辦、縣農開辦、縣供銷社、縣安監局、靈官鎮、馬杜橋鄉等單位班子在團結和教育干部、指導和聯系工作、維護和諧、促進發展等方面發揮了很好的表率作用。
（三）干部作風進一步改善。切實解決我縣干部隊伍在思想作風、工作作風和生活作風上存在的突出問題是這次干部作風建設活動的切入點，活動開展以來，全縣各級各單位圍繞縣委提出的突出解決“四個實際問題”和轉變“三大作風”的要求，結合自身實際，抓關鍵、找重點、挖根源、強整改、求實效，切實改善了干部作風。突出表現在：一是強化了廉潔自律。這次干部作風建設活動，進一步強化了全縣干部思想道德修養和廉政意識，大部分干部在黨性上有所警醒，在思想上有所悔悟，在生活上有所收斂，在行動上有所改正。據督查了解，活動開展以來，干部隊伍學習風氣空前濃厚，學理論，學業務，作筆記，寫心得的多了，搞賭博、耍游戲、玩字牌、瞎扯談的少了；堅守崗位，立足本職，專心工作的多了，遲到早退，放浪形骸，不知所為的少了；甘當公仆，勤勉務實，發奮工作的多了，居功自傲，代會曠會，無所事事的少了。步云橋鎮突出“四治”、“四建”，治歪風斜氣，樹立社會正氣。縣教育局開展“六辦五不讓”活動改進干部形象；縣勞動和社會保障局提倡“五好十點”和講求“十二個心”加強機關作風建設；縣水務局開展了“三心、三情、三盡力”活動，確保干部作風轉變。二是密切了干群關系。活動開展以來，各級各單位都能夠立足自身存在的實際問題，突出強化服務意識，做到邊整邊改促成效，贏得群眾稱贊。白地市鎮從解決“三最”問題入手，開展為民服務月活動，每個鎮干部為老百姓辦了2-3件實事；步云橋鎮就干部下鄉難，不想下鄉的問題開展了針對性的教育，促使干部下鄉。三是增強了大局意識。全縣干部服務大局的意識明顯增強，涌現出了一批踐行“立黨為公、執政為民”宗旨觀念的優秀干部。祁東經濟開發區強化服務抓整改，有效地促進了拆遷安置、招商引資、商業步行街建設等重點工作；石亭子鎮黨委書記和鎮長起早摸黑，不分晝夜戰斗在計生服務活動第一線；縣財政局圍繞“八個問題”抓整改，致力發展我縣“和諧財政”和“實力財政”。
（四）長效機制逐步健全。大部分單位能夠按照縣委的要求，結合自身實際，突出單位特色，建立健全各項規章制度，確保干部作風建設取得長效。一是健全了思想教育機制。中心組理論學習、干部理論學習及業務培訓等制度不斷健全。二是健全了機關管理機制。管理制度、政務公開、激勵約束、首問責任、限時辦結等制度不斷健全。三是健全了作風監督機制。領導自律、民主評議、民主考核等制度不斷健全。黨內監督、法律監督、民主監督和輿論監督等干部作風監督體系逐步完善。縣委組織部、縣直工委、縣環保局、縣中心市場、縣招商局、縣科技局、縣統計局、縣鄉企局、洪橋鎮、城連墟鄉等單位干部作風建設機制建設切合實際，嚴謹規范，操作性強。
（五）各項工作有效推進。大部分單位做到了“工學結合”、“以學促工”，用活動促進工作，用工作成績檢驗活動成效，有力地促進了當前各項重點工作。一是推進了春季計劃生育工作。全縣干部作風建設活動開展以來，全縣春季計生集中服務活動全面推進，截至4月20日止，共完成“三查四術”5060例，占本次計生集中服務活動任務的101.38。二是推進了財貿稅收工作。各鄉鎮普遍加大了稅收征管力度，到4月底，全縣共完成財政總收入10916萬元，同比增長48.94。其中，地方一般預算收入7798萬元，同比增長57.14。三是推進了經濟發展和社會穩定。據統計，截至目前為止，全縣gdp比去年同期增長10，經濟發展態勢良好。招商引資引進外資項目5個，合同利用外資1080萬美元，同比增長15；引進內資項目15個，合同利用內資3.2億元，同比增長12。處理各類信訪案件89起，非正常性上訪事件162起，穩定在近年的低位水平。深入開展了“嚴打創安1號”專項行動，共查處各類治安和刑事案件2110起，批捕195人，有力地打擊了犯罪行為，維護了社會穩定。
在充分肯定這次干部作風建設取得的成效的同時，我們還應清醒看到這次活動存在的問題：一是發展不平衡。少數單位領導不夠重視，聯系實際不夠，活動流于形式。二是個別干部思想認識還未到位，存在通常觀念，厭煩情緒，消極應付。三是有的單位“工學矛盾”比較突出。少數單位在處理活動和工作關系上，缺乏靈活性，不能統籌兼顧，出現活動、工作“兩對立”和“兩脫節”的現象。對這些問題，我們必須切實加以解決。
三、持之以恒地加強干部作風建設。
這次加強干部作風建設專題活動取得了一定成效，但加強干部作風建設不可能一蹴而就，任務還十分艱巨。要認真總結這次干部作風建設的經驗，以此為起點，努力促進干部作風的進一步轉變。這次干部作風建設活動，有以下幾點值得我們繼續保持和發揚。
（一）必須切實抓好干部的學習培訓。加強學習是提高干部素質、轉變干部作風的重要前提。我們必須繼續抓好干部的經常性學習培訓，不能因為干部作風建設活動結束了，干部學習就可以放松了。要進一步完善干部學習培訓制度，把抓好干部的學習貫穿到對干部管理的整個過程之中，做到年度有計劃，季度有安排，不斷推動干部的學習。
（二）必須切實抓好干部的經常管理。加強對干部的管理是加強干部作風建設的基本措施。從這次干部作風建設活動情況來看，一些地方、一些部門、一些單位出現的酗酒風、賭博風、“走讀”風、浮夸風、懶散風等問題，一個重要原因就是沒有嚴格的管理制度，有的雖有制度但沒有很好地落實，制度形同虛設，對干部放松了要求，放松了管理。全縣各級各部門要按照這次干部作風建設活動的要求，迅速建立健全干部管理制度，確保對干部的學習、工作、生活等日常管理真正落到實處，以嚴格的管理，推動干部樹立好作風、好形象。
（三）必須切實加強對干部作風建設的督促檢查。加強督促檢查，是加強干部作風建設的重要保證。從這次干部作風建設活動來看，一個比較成功的經驗就是建立健全了督促檢查的機制，成立督查組進行督查，保證了干部作風建設活動取得了實實在在的效果。要繼續堅持這一有效的做法，定期不定期的對縣直各單位和各鄉鎮上下班情況、服務態度、為民辦事、工作機制等進行檢查和抽查，定期對干部的學習情況進行檢查測試，進一步鞏固干部作風建設成果。
（四）必須切實強化干部作風建設的領導責任。加強干部作風建設，領導是關鍵。這次全縣干部作風建設能夠取得實效，關鍵一點就是我們堅持了以領導班子為主。今后，各級領導干部不僅要繼續帶頭搞好自身作風建設，為干部樹立榜樣，而且要繼續擔負起抓干部作風建設的責任，經常督促、檢查、指導干部作風建設。
同志們，干部作風建設是一項長期而艱巨的任務，我們一定要站在講政治、講正氣、講大局的高度，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的土氣，更加務實的態度，切實轉變干部作風，努力營造風清氣正的發展環境，為早日實現富民強縣而努力奮斗。
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全國優秀教師的先進事跡篇八
“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，我從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊;”多么偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師，5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，后退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。牛世君，二七區春暉小學一名普通的數學教師。18年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。由于長期超負荷工作，他經常出現頭暈、胃痙攣現象。但她從未請過一天假，為了不耽誤學校的教育教學工作，她總是咬牙忍著，稍好一點，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來自大都市，來自農村，來自偏遠山村，來自大學，來自中學，來自小學，來自不同的環境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師，所以他們愛學生;因為他們是人民教師，所以他們是學生的保護神;因為他們是人民教師，所以他們為人民服務;因為他們是人民教師，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師，所以他們事事處處為人師表，把愛演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。
他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進，發人深省。對照模范，反思自己，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學生，也會出現過一些優秀事跡，但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整，那樣醒目，那樣光彩照人。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業的發展，關系到黨的事業和中國特色社會主義事業的發展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師，自己的一言一行、一舉一動，無不對幼兒，對家長、對老師、甚至對社會都會產生直接的影響。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來。幼兒教育是國家發展教育事業的基礎教育，我更要深知自己工作的責任。孩子的心靈是最純潔的，純潔得像一張白紙，什么事都不懂，所以我要把孩子們的不懂教育成懂，從中我要時刻記住六個字“耐心、細心、愛心”，始終以愛為力量，用愛去感染孩子，把愛灑向每個孩子。要成為一名合格的、稱職的老師，要不斷的加強自己的文化知識和專業技能學習，強化師德，增強自己的敬業精神。在今后的工作和生活中，我要以先進為榜樣，用實際行動學習他們始終站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他們情為學生所系，熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發展為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導孩子全面發展，用愛心為孩子撐起一片成長的天空。
全國優秀教師的先進事跡篇九
張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
全國優秀教師的先進事跡篇十
中國共產黨員人數逐漸增多，其中不乏有很多優秀共產黨員，他們的事跡影響著一代又一代人，本文為大家介紹優秀共產黨員先進。
事跡材料。
無私助學、傾情奉獻的鄉村教師。
——記江西省新余市渝水區羅坊鎮六元小學離休教師蔣國珍。
蔣國珍參過軍、打過仗，新中國成立后在政府機關工作過，后又到學校任教。1957年，由于歷史原因，他被錯劃為右派，直到1979年才得以平反。重新回到教學崗位后，他全身心投入教書育人的工作中。然而，僅靠自己的滿腔熱情，蔣國珍覺得仍難以完全表達自己對學生的感情。他決心尋找一種新的途徑，向學生播撒更多的關愛。1983年，蔣國珍因病提前離休。離休回家后的第二天，他就來到離家不遠的羅坊鎮下山橋中學(20xx年并入羅坊中學)，與校方聯系，最初是對初二年級每學期期終考試成績前50名者，分等級每人分別給予5元、10元、20元的獎勵。對一些家境貧困、面臨輟學的學生，他開始十幾元、幾十元地代交學費，讓他們繼續上學。后來發展到獎勵全校的前50名，最后又擴展到獎勵全校各年級的前60名，獎勵有現金、書籍，也有作業本以及生活用品等。這別具一格的獎勵，令學生們感動不已。
1995年，65歲的蔣國珍向黨組織遞交了。
入黨申請書。
1997年，蔣國珍在鮮紅的黨旗前宣誓后，激動萬分他說：“入了黨，我就是黨的人了，今后我要把自己的一切獻給黨的事業，在有生之年竭盡所能幫助別人”如今在新余市電信公司工作的一位同志，1988年當他考取省郵電學校時，父親突然去世，母親因過度悲痛導致左眼失明，家里一貧如洗就在他迫于無奈，準備放棄求學時，蔣國珍主動給他寫了一封信，讓他在極度痛苦中見到了曙光“那天我去了蔣老師家，當時正是中午，他特意煮了面條給我吃，還從身上掏出30元錢，叫我先去買日常用品，打起精神，準備上學當我回到學校的時候，蔣老師的匯款單也同時‘追了過來”之后的4年，蔣國珍每個月都按時寄錢給這位同學1994年家住松嶺村的一位學生，因沒錢買飯票在教室發愁，蔣國珍打著赤腳，手拿一根扁擔、兩個蛇皮袋，一身汗水走到這位學生課桌邊，拿出一張寫有“李××交來大米21公斤”字樣的收條放在桌上霎時間，這位學生熱淚盈眶，哽咽無語這位學生的哥哥考上大專，家里無錢供讀蔣國珍知道后，帶著錢找上了門1994年、1995年兩年，這位學生和妹妹相繼考取大學，貧困的李家既喜又愁這時，蔣國珍又來到李家，當即送上1900元錢前后幾年時間，蔣國珍共資助李家3兄妹近9000元羅坊鎮大路村的一位村民，女兒20xx年考上大學卻交不起學費，蔣國珍主動與他聯系，承擔起他女兒大學3年2萬余元的學雜費翻開蔣國珍那本發黃的筆記本，我們可以看到一連串的學生名字和數據：皮××，3350元;廖××，4800元......30年的風雨歲月，蔣國珍捐助了無數困難學子，有心人粗略計算了一下，資助的資金已逾20萬元，超過了他工資的總額，這其中還有他開荒種地的辛苦錢不僅是貧困學生，凡是有困難的人都是他的資助對象四川汶川特大地震發生后，蔣國珍時刻關注著抗震救災的消息，并先后兩次為地震災區捐款20xx年5月23日，他又捐出3000元“特殊黨費”，這是他5月份的全部工資加上平時的一點積攢捐款后，老人身上只留了幾元錢。
江西是方志敏烈士的故鄉，蔣國珍時常溫讀方志敏的《清貧》，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己，保持艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統。有人不理解他的行為，他卻坦言：“把一分一毫節省下來，資助那些需要幫助的人，我感到幸福快樂。”蔣國珍在衣食住行上一年花費不超過400元，他覺得只要孩子們能上得起學，苦點累點沒什么。每個到過蔣國珍家的人，都驚訝于眼前的現實：兩間舊土房，一張老床，一床破舊棉被，一張舊書桌，一口銹鍋，一排殘缺的土陶罐;每個見過蔣國珍的人都不會忘記他的形象：穿一身舊粗布衣服，打著赤腳或穿一雙解放鞋，年復一年忙碌在鄉間小道上。羅坊鎮的干部介紹，蔣國珍的收入在當地算是比較高的。每月2300余元離休工資，還四處開荒種植紅薯、黃豆、花生、芝麻等農產品，20xx年僅芝麻就賣了700多元。他把這些辛勤勞動所得，全部用于資助學生。“我資助他人從來沒指望回報。我是一名共產黨員，為人民服務是我的人生信條。”一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。蔣國珍憑著常人難以置信的節儉，幾十年如一日關愛學子，情系教育，精神難能可貴，品格堪稱高尚。蔣國珍的這些舉動，似是“不近人情”。有些人說他是個“傻瓜”、“精神不正常”。對于這樣的風言風語，蔣國珍往往付之一笑。在他曾經給一位被資助學生的回信中，人們可以清晰地探尋到他的心靈軌跡：“快樂與他人共享，快樂會加倍;替別人分擔痛苦，痛苦會減半。唯有為他人吃苦才是甜。”是啊，黨員干部學習的榜樣楊善洲同志說過：“如果共產黨人有職業病，這個職業病就是’自找苦吃'。”把為他人吃苦當作甜，苦又何來?毫不利己，專門利人，蔣國珍心里是甜蜜的、幸福的、快樂的。
全國優秀教師的先進事跡篇十一
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學歷，20xx年9月參加工作，20xx年5月加入中國共產黨，二級教師。自參加工作以來從事語文教學工作，擔任過學校少先隊輔導員、文科教研組長、教務干事、黨務工作者、德育主任等職務。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，政治素質高，黨性強，工作認真負責，注重民族團結，有較高的業務素質、有較強的組織、管理能力。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實工作、勤奮學習、努力創新、與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的一致好評。
作為一名共產黨員，她認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經有位校長說過：一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，她始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“教育就是服務”的理念，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，積極探索，敢于創新，勇于突破，積極創設學生喜歡的新課堂。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名語文教師，在教育教學過程中，始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
策勒縣第二中學的學生大多數是農村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區的孩子幾乎一個月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學生，檢查學生的飲食起居，詢問學生的困難并及時予以解決。她時常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學校的多媒體為學生播放紅色電影，陪同住校學生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時間都和學生在一起，不斷處理學生各種各樣瑣碎的事務，也不斷收獲著來自于學生的驚喜。有一次和學生談話的過程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學三歲時父母離異，該學生由她爸爸撫養，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學，偷偷給自尊心很強的薩伊普加瑪麗同學給生活費，悄悄將購買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學交上來的作業本里夾著一張紙條，上面寫著：親愛的張老師，我以前不知道母愛的感覺，我想我現在明白了，就是你給我的這種感覺，由于父親智力有問題，母親再婚，我一直覺得我努力學習也沒人在乎，直到遇見你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說：“親愛的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂。”一直以來，她總覺得學生努力了、進步了，學生是自己的驕傲，卻從沒想過有一天老師會成為學生的驕傲，她不斷在激勵學生，學生也在激勵她，這件事，更堅定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個別學生父母雙方都不在家，學生住在父母的親戚家，她偶爾放學會帶學生在外面改善一下生活，然后和學生一起去學生住的親戚家家訪，剛開始孩子很害羞，到后來孩子問“老師，你啥時候去我親戚家看我，”她就這樣一點點走進了孩子的心靈。遇到學校里犯錯誤的學生，總是讓學生說明原因，再跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變，用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，她愈發為自己是一名教師而感到自豪。
她是一名語文教師，在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
責任是她發揮的光和熱。在抓好自己的教學任務的同時，在學校擔任德育主任，平時要參與學校的德育工作管理，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的德育活動來營造有利于學生成長的環境。她用宣傳欄、廣播站等資源優勢，發揮學生的自主管理和創造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，使全年活動開展得有聲有色。如每學期舉辦兩次大型讀書節活動，20xx年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動”中她指導的學生麥爾蒲海的作文在地區作文大賽中獲得特等獎。她帶領師生每學期舉辦一次校園藝術節活動，實現學校環境文化的育人功能，讓學生在耳濡目染的環境中熏陶心靈，內化言行。
作為教師，她牢固樹立“教育就是服務”這種教學管理理念。處處事事做學生的榜樣，以愛心撫慰學生的心靈；以誠心贏得學生的信任；以耐心期待學生的轉化；以虛心對待學生的批評。
作為一名戰斗在教育一線的共產黨員，她決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
全國優秀教師的先進事跡篇十二
何曉燕，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。
１、自身。
思想。
教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的。
思想。
水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等。
思想。
情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的。
思想。
教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。
２、以人為本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生。
思想。
品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統禮節和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂？？學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。
2010。
年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評選二等獎。
何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新奇的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習愛好，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。
全國優秀教師的先進事跡篇十三
王老師，從事教育事業這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環境優美，工作輕松，又是。
領導。
信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。
20xx年暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向。
領導。
提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校。
領導。
的多方配合下，在老校長的努力關懷下，王老師毅然決定：走。
出自。
己的家鄉，努力創造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會。
領導。
的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。
曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規則的校園小路，教室內，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛。
網
心中的怒火霎時沖上眉梢禁不住瑟瑟發抖那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落我的天啊這哪里是學校簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱她不住的問自己是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己別急冷靜些再作打算吧!就算是沼澤之地但也不能因此而離去。
領導。
的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結?幾經糾結她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環境，創造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為d級危房，何不找。
領導。
想辦法解決呢?于是，她多次和大隊。
領導。
結合，和中心校。
領導。
結合，在各級。
領導。
的協助下，向教育部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢?于是，她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊。
領導。
中心校。
領導。
他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局。
領導。
親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。
如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時間，學校衛生發生了巨大的改變，學校建設也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證。
面對學校環境建設的變化，王老師并沒有為此而滿足，在環境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。
自從她來到次校，看到學校環境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環境衛生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、干凈，養成良好的衛生習慣。衛生成績上去了，教育質量決不能松弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課，又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教育質量，她根據自己新學來的管理方法和在。
網
上看到的名師講座，制定了教學。
方案。
和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。
全國優秀教師的先進事跡篇十四
1981年9月，剛滿19歲的我，走上了三尺講臺，32年時間一晃就過去了。32年間，我收獲了無數的榮譽：從任教第一年的校級優秀教師，到“浙江驕傲——20xx年度最具影響力人物”等。但我最寶貴的收獲還是學生、家長和同事之間的那一份真情，最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺。
32年的教學生涯，留下了數不盡的酸甜苦辣。一路忙碌，一路收獲；一路付出，一路幸福；一路平淡，一路充實。
我的前輩告訴我：一個優秀的教師應該蹲下身子面對孩子，要有一顆慈母童心。20年前，開學第一天，我走進教室，發現一個趴在桌上大睡的孩子。我把備課筆記給他看，告訴他，老師為了上好一節課，要花幾個小時甚至幾天來備課，就是希望他們能好好讀書。“從明天開始，你能不能試著聽我的課？”第二天，他坐端正了，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望。就這樣，一個語文只考6分的孩子，一步一步走來，到了初三畢業，竟考了75分。一顆慈母童心，能夠改變孩子的一生。記得王開東老師有一。
篇
文章寫道：“教育的美妙在于，在生命的某一個節點，教師和學生相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，在時間無垠的荒野上，恰好相遇。這只能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個人究竟如何，我們都將攜手走過這一段旅程。這段旅程不僅是學習，還有生活，更有生命。”
我的學校告訴我：一切為了學生，為了學生的一切。走進校門這一刻，我就意識到責任與愛心同行，哪里有學生，哪里就有老師。每一天，披著晨輝上班，早早守候在教室的門口；傍晚，西墜的太陽掛在山頭，才會記起還有一個家。班級里的特殊生、學困生、問題生等都是我們的教育重點。我們愛那些漂亮的花兒，但是，我們更愛這些不完美的花兒，因為，他們都是自己的孩子。
我的學生告訴我：世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情。999只千紙鶴永遠是我眼中的珍品，它們串起了一段師生情。
2003。
年，我因手術住院治療，當我被推進手術室，我沒有流過半滴淚；當醫生告知我有可能得的是不治之癥，我也沒有流過淚；但當女兒回家告訴我全班同學都在課堂上流淚，當孩子們冒著嚴寒把999只千紙鶴送到我床前的時候，我的淚水再也止不住了。為了學生，我的投入的確多了一些，可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心。
我的家長告訴我：教師最大的事業是什么？就是教育孩子，最成功的事業是什么？就是教育好孩子。這一番滿懷希望的話語，也讓我感到肩上的擔子之沉重。
我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來。我和同事們敬校如家，愛生如子，不為名，不為利，為的就是這份堅守。那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭，每一天就這樣真切地在身邊演繹。為了不讓學生落下一節課，我們沒有完整的婚假，沒有完整的產假；生病了，只要能坐著，也要堅持坐在講臺上。
一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業服務的熱情，能感染身邊的每一個人。只要是對教育有益的事情，她都會做。踏著晨曦上班、頂著華燈下班，她喜歡；引導學生漫游語文世界，她喜歡；辦公室里與教師談談心，她喜歡；與徒弟們相互切磋，她喜歡。她每天邁著輕盈而又穩健的腳步，一路揮灑著對教育的熱情。
也曾有人問過我答案，一切的一切，何須答案？作家劉震云曾講過這樣一個故事：他的祖母年輕時身體并不強壯，卻一直是東家們爭搶的短工。有一次，她和當地最得力的男勞力一起下地割麥子，3里長的麥子，她割完了，男人才割了一半。問到訣竅，祖母說：“下地之前，我就深吸一口氣，對自己說，一直割到底，中間不要直起腰來。”樸實的話里，蘊含著深刻的哲理，無論做任何事，一定要甘于寂寞、腳踏實地。拒絕門外的繁華，才能在三尺講臺上，演繹。
出自。
己的精彩。
全國優秀教師的先進事跡篇十五
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。******縣******鎮中心學校的******老師就是這樣一位教師典范，她以自己獨特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業。
******老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;她處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;她熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育。
教學。
工作中取得了優異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記她，工作10年來，她不僅多次獲得******鎮政府表彰，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優秀少先隊輔導員”、“縣師德師風先進個人”、“縣優秀輔導教師”“******市優秀教師”“安徽省第三屆希望工程園丁獎”等榮譽稱號，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。
2004年3月份，剛加入中國共產黨一年的她，以******鎮文衛支部最高票獲得“優秀共產黨員”稱號。2006年7月，她被選舉為******縣黨代表，參加了中共******第十一次黨代會。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
為了更好地充實自己，鍛煉自己，她還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。
二、三等獎。
2002年4月，參加全鎮小學電化教育觀摩活動；
2002年12月，參加鎮、片、縣三級小學語文教師說課比賽，分獲一、二、三等獎。
200。
5、2006年4月，參加小學教學論文評選活動均獲得******市三等獎她在努力作好自身教育的同時，還積極協助其他任課教師抓好本班的教育教學工作。因此，她所在班級各門學科在縣、片、鎮三級考試中幾乎都是名列前茅。
三、
愛心育德，引領學生健康成長。
工作10年來，她一直擔任班主任工作和少先隊輔導員工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，她總是大姐姐一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。2004-2005學年度，她接手了學校沒有人愿意教的畢業班，這個班級43人中有11個特殊家庭的孩子，12個留守孩子，工作難度可想而知。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子。”經過一學年的努力，這個班的語文、數學成績由全鎮倒數第一變為真正的第一名、第二名，而且更重要的是使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長！
張老師的班級管理嚴謹，活動開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動并獲得優異成績：
2001年9月份，指導學生。
參加“交通安全在我心中”征文活動，獲得縣二等獎；
2002年4月份，班級學生姜夢圓的美術作品獲縣一等獎；
2002年5月份，指導學生。
2004年4月份，指導班級學生。
出自 www.tb8k.com
參加朗誦比賽，獲縣三等獎；2004年5月份，指導學生。
參加******縣硬筆、軟筆書法比賽，分獲高年級組。
二、三等獎；
2005年9月，指導學生。
參加交通征文評比，獲得縣二等獎；2006年4月，指導學生。
參加稅法征文比賽，獲得縣一等獎。
所帶班級2004年被評為“縣示范班級”，并多次被評為“校文明班級”。她說，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光！
全國優秀教師的先進事跡篇十六
教師，是一個崇高的職業。每個人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師，不恥下問的'孔子是好老師。有的老師嚴謹認真，不茍言笑，但卻化作春泥更護花，培養教育出了許多得意弟子;有的老師風趣幽默，妙語解頤，同樣重視學生的特長和愛好，最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來，傳誦著無數良師益友的故事，而在我的心目中，我們六年級四班的王云老師無疑是最好的。
上課的時候，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景，講述意義重大的“九一八”事變、戰斗電影《辛德勒名單》……一個個故事，聽得我們熱血沸騰。每上一課，王老師還會和同學們交流查到的資料，作為課堂拓展內容。學習重點段落時，王老師讓我們張開思維的翅膀，去思考、去體會。我們都非常喜愛上她的語文課。
從低年級玩“摘果果”識字游戲到高年級鼓勵我們自主學習，王老師開辟了新的學習方法。思品課、綜合實踐課上，讓我們報名當“小老師”，還可以使用多媒體的幫助呢!聽到這個消息，大家欣喜若狂：我們一直都想嘗嘗當老師的滋味呢!有的同學不禁擊掌歡笑，已經迫不及待地奔上講臺報名了。這個方法真是太妙了!要想當好“小老師”，首先自己必須學好當天的課程，在激發學習興趣的同時，還可以讓同學們體驗當老師的樂趣、更體會做老師的辛苦。現在，這個方法早已屢次實踐，同學們的興致有增無減。
王老師不僅上課有聲有色，花樣層出不窮，還是一個不偏不倚、關懷我們每個人成長的好老師。
在一次競選班干部中，我又一次高票當選區級優秀學生干部。正當我心下暗喜，得意揚揚時，王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著，心里“咯登”一下，王老師卻略帶歉意地與我商量：“聶儀千，上一次你已經被評上區級優秀學生干部了，為了給別的同學也有當選的機會，把這個名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學，不搞“特殊”，讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個名額，讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學校即將拆遷，大部分老師被調往海棠花園小學。王老師本可以跟著其他老師去新學校的，不僅離家近，而且教低年級學生會很輕松，但是王老師認為六年級是小學中最為重要的一年，她擔心我們班換了語文教師會不適應，就堅決留了下來。聽到這個事實后，全班立刻鴉雀無聲，同學們的心情都很復雜，為自己平時的淘氣不聽話而感到羞愧。
王老師真是個好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換，只有王老師一直陪伴我們茁壯成長。王老師，我愛您!
全國優秀教師的先進事跡篇十七
翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和教導副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學習經驗同時向新分配教師學習新的教學理念，他現擔任初中化學教學及學校教導工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
經驗向老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重擔，擔任了九年級化學和九年級數學的教學任務。他注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強技能訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發明了一套適合初中生的教學方法，即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。20xx年他所帶班級的'化學中考成績在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。20xx年他教的化學成績在中考時取得了全縣第二，得到金鐘鎮黨委、政府及學校的表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發的第五屆全縣優質課競賽獎。20xx年他所帶化學成績在中考中名列全縣第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，，應用現代教育技術，積極探索新的教學方法。探索開放、民主的教學模式。取得了良好的教學效果。因而受到了社會、家長和學生的一致好評。
二、關心學生成長，善于引導指南。
幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會說：“我是他們的老師，我要對我的每一個學生負責。”
他十分注重發揮學習興趣小組的作用，十分注重班級良好班風和學風的形成及學困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進班集體的光榮稱號。
三、爭做優秀黨員，樂于吃苦奉獻。
作為一名共產黨員，郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續多年擔任過初三畢業班的教學和教導工作，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。尤其是在做學校的“兩基”普九建檔工作時更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。20xx年被金鐘鎮評為金鐘鎮黨委、鎮政府授予“教育先進工作者”及“中考學科帶頭人”稱號。
全國優秀教師的先進事跡篇十八
我熱愛教師這個職業，我深知做教師的使命與責任。我始終堅持以下幾點：
自20xx年至20xx年，作為班主任擔任六年級兩個班數學，兼任數學組組長及六年級年級長，身兼數職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過，總是加班加點給學生補課批改作業。我想，只要我有時間，我就想給孩子點補償，因為我不能耽誤任何一名學生，數學老師都是上午四節課，學生上午放學交過來的作業，我趁著中午學生歇息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習學生做的練習題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。
尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學生張達也握著我的手不知道該如何表達：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學生就趁機爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。
雖然從2012年我走上了領導崗位，一直堅持擔任數學思維課，2016年7月，特意主動擔任由五年級升六年級時所有成績偏低的學生組成的一個特殊班的數學，只想幫孩子們對數學學習產生愛好，找到適合自己的方法，把數學成績提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進步很大。
尤其今年，在教育教學生規范教學模式，帶領大家向信息化自主化方面轉型，各科逐漸流程化逐步平穩的同時，我又擔任3年級4個班的科學課，我嘗試著教會學生學習科學的學習流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節課學科的到來。
晚上，我還加班加點將六年級數學上下冊的知識點全部歸類從數學故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習等多板塊設計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的老師們，代替我們的學習包，讓老師上傳到學生平板上，為信息化開展提供跟好的學習資源。
至今我來xx已經xx個年頭，5000多個日子我一直都是這樣堅持的，就是節假日值班，我也自覺堅守崗位，嚴格執行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責，同事領導都稱我“拼命三郎”。但我認為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!
說到學生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學生已經成為我的一部分，在學校，學習上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個字規范自己的言行舉止，用“專心細心開心”三個詞來安排好每一天的生活與學習(以前做一線教師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導老師們時刻把學生裝在心里)。
課堂上聽講學習要專心，寫作業要細心，課余時間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對課堂不專心課下不樂意糾錯題的同學要求特殊嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫，由x課堂跑神，數學作業呈現問題，糾錯時又不認真，在我輔導別的學生糾錯時，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不樂意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對寫完，學生餐廳已經沒有了飯菜。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭繼續吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業再次要求一番。從那一次，孩子表現真的變化很快，學生作業都能按時上交，有錯自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數學成績一直都是直線上升。
在學校如此，節假日依然，心中永恒裝著學生。每次回家給學生布置的作業，總是把自己的聯系電話在給學生記一遍，作業自己也帶回家一份，當孩子在家無法解決的作業，只要學生打電話或發短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點撥講解，直到學生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業，通過家長電話聯系，保證學生來往路上安全，學生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學生學習，當學生遇到艱難時我及時指導;學生做過我幫助檢查;學生學習大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學校值班，由x申康彪家長特殊擔心他的數學成績，三番五次找我，說孩子的數學成績一直是不及格，擔心孩子考不上xx中學，想讓我幫幫孩子。我應下了，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補了整整5天，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰慧，上課對老師講解的知識點他都是理解一部分就認為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數學試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺的面都不見，堅定要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學習，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!
對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的!
如今已經畢業的孩子們，有的已經參加工作，有的讀研，有的已經成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官......但他們還時不時的聯系我。每逢過年過節還收到祝福短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，xxx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經參加工作的xx親自開車來學校看我，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學生身上延續的，教師的價值是在學生身上實現的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福!
工作中，對x老師要求很嚴，不允許任何懈怠工作的現象發生;對要求完成的任務，執行必須到位。當老師工作中呈現不足時，及時給老師真誠交流，提出建議，激勵老師積極向上。這一點源x我對上級領導布置的任務從來不折不扣，惟獨想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關注不到時，及時給老師溝通表示歉意。
xx月xx日早上8:00多，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學校的路上，我在車上有手機自拍發明我的嘴角已經有點不對經兒，但我沒有告訴x老師。我想，學校里面最近安排的重要事需要我一項項完成，假如給x老師說了，他肯定第一時間會讓司機把我直接送到醫院做檢查。我深知，前兩天身上已經感覺有些不太舒適，老師們發明我的臉色不是太好，也曾經有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是趕緊回學校將手頭的事情給相關人員交代好，確保各項工作正常開展，然后再回醫院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學校事務一切安排妥當我才找郭校長請了假去醫院檢查，沒想到這樣一去在醫院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導，妥善安排，我的助手得知我生病時，安慰我好好養身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學習也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習放學開車專門到我家來看我，才知道我在醫院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫生說明情況開了藥辦了出院手續。我回到學校，老師們不再為我擔心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養，此刻我深有體會，回到學校我恢復的很快!如今已完全康復，感謝xx，感謝所有關懷支持我的各位領導和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!
俗話說：思想決定行為，行為決定習慣，所有以上做法源x我們xx人有一個共同的信仰：工作就是責任。我們始終將責任銘記心中：不忘初心，永不停息。
全國優秀教師的先進事跡篇十九
我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于2019年和2019年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2019年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村本站市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，2019年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在2019年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在2019年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在2019年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在2019年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
全國優秀教師的先進事跡篇二十
李禮，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的'愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
全國優秀教師的先進事跡篇二十一
都說找個好婆婆難，找一個既善良又純樸的婆婆難上加難，但在xx，xx中學退休教師，她的眼里，做個好婆婆并不難。用她自己的話說，兒子、媳婦、孫子、孫女都是自己的親骨肉，都是一家人。十個指頭不一般長但咬咬哪個都疼在心上。
自兒媳娶進家門，她們之間從沒有紅過臉，吵過一次嘴。她們之間互敬互愛，相互關懷，婆媳關系處得勝似親娘。在大媳婦剛結婚進門的那段日子，有朋友就說“媳婦是外姓人，有些事要提防著點，現在的孩子都自私，好耍性子，對她再好也沒用，一個不好就啥都不好了，面上過得去就行了。”她沒有聽信這些話，時刻鞭策自己：媳婦雖說不是親骨肉，但她是陪兒子過一輩子的人，既已結成夫妻，就當成自家人去處，就當自己的親姑娘去處。兒子又時常不在身邊，兒媳婦又要上班、回來還幫著做點家務，她也不容易。因此，她和兒媳經常說說貼心話，在生活中，她總是身為長輩，率先垂范，無微不至地照顧兒媳，特別是兒媳在工作忙的時候外，總是想方設法的做點好吃的默默的支持她，遇到困難鼓勵她。
每天早早起床做飯，從不給子女、兒媳添麻煩，只要有空閑時間，就把全家的衣服都洗得干干凈凈的，被子也是該拆就拆，該洗就洗。兒媳回到家中，看她累得消瘦了許多，便說“媽，你真辛苦了，讓你受累了，把孩子扔給你，我真有些過意不去，看把你累的。”她總是安慰兒媳說“沒事，只要你倆工作順心，能幫就幫點，再苦再累，為了兒女，我都愿意。你們就踏踏實實地干好你們的工作吧!”有的人見了還說：媳婦的臟衣服你還洗，真是太慣她了。可她從不這樣認為，她總說：媳婦就像我的女兒一樣，只有我在家把家務事都搞好了，孩子們才能安心上班。
xx的家庭情況，生活條件雖不能說的上是富裕，但在村里里，也是相對不錯的，但是作為一個普通的家庭，她在生活中,崇尚節約，反對浪費，省吃儉用，勤儉持家，還經常教育子女要學會過日子，不能大手大腳。自家和睦的同時，還注重鄰里關系的相處。經常對兒媳說“遠親不如近鄰”和鄰居相處，互相幫助，鄰家有困難，她就會主動地伸一把手幫助他。與鄰居都能夠和睦相處，經常幫助鄰居解決家庭中的困難，樂于助人。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關系十分融洽。
常言道：家和萬事興。她用自己的實際行動詮釋了如何做一個好婆婆。
