計劃可以讓我們更有條理地進行工作和學習，避免盲目行動。在制定計劃時，我們需要充分考慮各種可能發生的風險和挑戰。計劃是規劃未來行動的一種方式，我們需要有一個清晰的計劃來指導我們的工作和生活。如何制定一個好的計劃？這需要我們先明確自己的目標和期望。在制定計劃時，要充分考慮自身的能力與資源，避免過高或過低的設定。以下是一些關于計劃制定的范例，供大家參考借鑒。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇一

一、落實國家《幼兒園指導綱要（試行）》，轉變觀念，為培養新世紀需要人才，打下堅實基礎。

1、依據新《綱要》，對全體工作者進行三個層次的培訓：一是縣（市）區級視導員培訓；二是幼兒園園長培訓；三是市級骨干教師培訓（全年）。

2、上半年開展認真學習《幼兒園教育指導綱要》的活動，并進行知識競賽（10月）。

3、在以《幼兒園教育指導綱要》為指導運行一學期后，九月份開展“落實新《綱要》，樹立新觀念，運用新方法教育活動的評優”活動。

4、依據新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質量評估標準，以指導工作。（6――7月）。

二、繼續開展幼兒創造性實驗研究，“六、一”期間，開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

三、鞏固農村幼兒教育成果，辦好鄉鎮中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

四、在幼教領域內繼續深入開展省哲學社會科學規劃辦“幼兒創造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟實驗，課題成果推廣等工作，把素質教育細化到實際工作中。

五、搞好幼兒教育專業委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇二

幼兒園這個純潔的天堂，正是孩子們成長發育的最優階段，在這個階段家長最希望的就是自己的孩子能在幼兒園做到德智體美勞音各方面都均衡發展，那么這樣的發展教育需要最大的努力就是我們老師。所以做好每一項工作是我們的責任。又到了新一年的新學期，望著祖國的花朵正漸漸地向我們走來，我們要以十二分的飽滿熱情去接待他們，讓他們在幼兒園像是在家一樣。在家能感受父母的愛，在學校能感受到老師的愛。我希望新的學期，我的工作能比上學期更加完善，做好工作計劃，能使工作有一個質的飛躍。特因此做好如下的工作計劃：

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓，認真參加課改活動，充分理解福建省幼兒園教師教育用書編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討。希望在這樣的課改活動活動中，能讓孩子們更加全面發展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

在這樣一個雙語幼兒園中，我希望通過每個教師的努力，不僅能讓孩子們的母語說的口齒清楚，也能在一定的基礎條件下，讓每個孩子學習另一門外語，讓他們能夠愛上我們母語的同時，也愛上第二種語言，這就需要我不斷在教育過程中慢慢探索，怎樣的方法能讓孩子們更容易接受第二種語言，讓他們在以后的表達中夯實基礎。

除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

這些就是我在本學期的工作計劃，在某一方面肯定會沒有涉及到或者做的還不夠，我會積極努力，并且同時積極配合園長發布下來的任務，積極滿足家長在教育孩子方面的任何積極需求。爭取做到一個好老師，優老師，善老師。讓孩子們在幼兒園能感受到家的溫暖，母愛般的呵護。這樣積極向上的條件，只希望孩子們能健康茁壯成長。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇三

一、 落實國家《幼兒園教育指導綱要（試行）》，轉變教育觀念，為培養新世紀需要人才，打下堅實基礎。

1、依據新《綱要》,對全體幼兒教育工作者進行三個層次的培訓： 一是縣（市）區級視導員培訓；二是幼兒園園長培訓；三是市級骨干教師培訓（全年）。

2、上半年開展認真學習《幼兒園教育指導綱要》的活動，并進行知識競賽（10月）。

3、在以《幼兒園教育指導綱要》為指導運行一學期后，九月份開展“落實新《綱要》，樹立新觀念，運用新方法教育活動的評優”活動。

4、依據新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質量評估標準，以指導工作。 （6――7月）

三、繼續開展幼兒創造性實驗研究，“六、一”期間，開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

四、鞏固農村幼兒教育成果，辦好鄉鎮中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

五、在幼教領域內繼續深入開展省哲學社會科學規劃辦“幼兒創造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟實驗，課題成果推廣等工作，把素質教育細化到實際工作中。

六、搞好幼兒教育專業委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇四

1、20xx年我園教研工作依據市教研大組工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

3、豐富主題變化的。

活動環境，積極開展區域活動。

理論學習。

1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

3、為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。

青年教師培養。

1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。

3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。

4、三年以下的新教師開展公開教學活動。

特色活動。

1、社會交往的特色活動———社會化、生活化、游戲化。

2、提高幼兒身體素質———幼兒體操的開展。

1、新課程培訓。

2、班召開家長會。

3、全體教師業務學習。

4、托嬰一體化的研究培訓工作。

5、教代會的召開。

1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節目。

2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。

3、全體教師業務學習。

4、三年以下的新教師開展公開課。

1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學觀摩評比活動。

2、部分教師參加：“城鄉手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。

3、開展家長和幼兒：“手工制作”大比拼。

4、參加省體操比賽。

5、全體教師業務學習。

參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼兒園。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇五

本學期，我園教研工作以以省優復檢為契機，切實貫徹落實縣幼教工作會議精神，努力以“xx省幼兒園課程游戲化項目實施要求”來引領教師的專業發展，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1、做好9月省優復審現場考察工作。認真對照省優復審材料評審反饋意見，做好各項整改工作，力爭順利通過省優復審。

2、加強園本課程建設。本學期繼續開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況并做好相關過程性資料收集工作。

3、加強師資隊伍建設。正常開展業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項學習、培訓活動，擴大新經驗，提高教師對課程游戲化建設的進一步認識。

4、深入班級現場，轉變教研方式。本學期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據省教研工作意見的要求，業務園長、年級組長更多的沉入班級，發現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，進一步開展有針對性的園本研修活動。

5、優化區域游戲活動。本學期從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設置等問題，組織開展區域游戲觀摩、環境創設評比、游戲診斷等研討活動，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

6、加強課題研究，提升個人科研能力。繼續開展“小浪花”學習小組活動，積極申報單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。

八、九月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2、暑期園本二次培訓。

3、迎接省優復審工作。

4、制訂園內各類工作計劃（教研、班務、月、周等），并按計劃執行。

5、各班根據主題活動，師幼進行環境布置。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、各年級編排新操。

8、各班開展“教師節”、“中秋節”、“愛祖國”等主題教育活動。

9、開展“小浪花”研究學習活動。

10、各班思考并制定課程敘事活動計劃。

11、組織幼兒園保教人員報考本科、幼兒教師資格。

12、分年級組組織保教人員學習《指南》。

十月份：

1、各班早操觀摩活動。

2、各班環境創設觀摩。

3、大、中班年級區域游戲觀摩。

4、骨干教師示范課、青年教師亮相課。

5、大、中年級同題異構集體活動研討。

6、參加幼兒園共同體活動。

7、各班課程敘事實施階段。

8、開展“小浪花”研究學習活動。

9、教師觀察記錄、學習故事研討。

十一月份：

1、各班戶外體育活動觀摩。

2、小班年級區域游戲觀摩。

3、小班年級同題異構集體活動研討。

4、教研敘事材料準備。

5、參加幼兒園共同體活動。

6、各班課程敘事活動檢查階段。

7、開展“小浪花”研究學習活動。

十二、一月份：

1、各年級組開展家長半日活動。

2、迎新年主題活動。

3、課程敘事展示評比活動。

4、上交教研敘事材料。

5、開展“小浪花”研究學習活動。

6、各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

7、完成期末各項工作。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇六

馬上要開學了，這學期的計劃還沒寫怎么辦，沒有思路，沒有參照，寫不好就要被笑話了，怎么辦，沒關系，小編來幫你了，按照模板內容輕松過關，漂亮完成，更多優質課及教案內容請關注幼師ok網，海量的教學資源，一站式解決你教學中遇到的問題！

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

1）建合格教職工隊伍，促進專業成長。

2）認真抓好常規管理，提高保教質量。

3）有效開展游戲活動，促進能力發展。

4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。

5）開展家園合作工作，提高教師形象。

1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。

1）進行每周一次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

2）樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。

3）加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。

2、認真抓好常規管理，提高保教質量。

1）加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。

2）環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

3）重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

3、有效開展游戲活動，促進能力發展。

1）充分挖掘教育資源，豐富幼兒之游戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；每天由專人進行檢查活動區的體育物品。

2）游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。在游戲的時候，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料，對什么材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據。

3）認真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。

4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。

1）全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

2）堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3）落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。

5、開展家園合作工作，提高教師形象。

1）認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。

2）重視個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3）認真做好《家園櫥窗》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。

九月份：

1）教師節、中秋節教職工聯誼活動。

2）安撫新生，穩定幼兒情緒，制定各類計劃。

3）各年齡段編排并學習晨間操。

4）開展“師徒結對”活動，相互學習。

5）教師讀書心得交流活動。

6）做好幼兒期初家訪工

十月份：

1）開展中班英語特色教育活動及家長會。

2）結合國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

3）根據秋天的季節特點，開展中大班幼兒社會實踐活動。

4）組織教師編排教師活動操（民族健身操、禮儀操）。

5）開展禮儀、品格教育活動及家長培訓活動。

十一月份：

1）各班開展游戲活動評比。

2）結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

3）各班幼兒晨間操觀摩評比。

十二月份：

1）認真練習，積極參加富源縣幼兒園幼兒冬季運動會。

2）組織幼兒進行拔河比賽。

一月份：

1）加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

2）開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。

3）、幼兒發展情況期末測查評估

4）做好幼兒期末的家訪工作。

5）各類資料的整理與歸檔。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇七

1、認識農歷新年的食物、活動、習俗等，感受農歷新年的歡樂氣氛，閔行區浦江之星幼兒園中三班第21工作計劃。

2、培養幼兒遵守集體規則的意識，幫助幼兒養成有序地進行各項活動的習慣。

：加強幼兒常規的培養，確保有秩序地進行各項活動。

1、講述故事《亂成一團》，與幼兒一起討論故事，教育幼兒懂得遵守時間的`重要性；

2、在各項活動中反復強調規則，強化幼兒遵守規則的意識；

3、觀看圖片讓幼兒知道日常生活中常見的一些公共規則。

1)繼續將孩子帶來的新年裝飾品品布置教室；

2)布置冬天與新年的主題墻面。

觀察要點關注幼兒在生活、游戲活動中遵守規則的行為表現。

騎小車。

學習騎車穿越障礙、下坡前進。

1)目測障礙的距離以及兩個障礙之間的寬度，學習調轉車頭繞彎穿越障礙。

2)下坡時注意將雙腳放在踏板上，等小車平穩后再蹬車前進。

集體游戲運年貨套圈接力運年貨套圈接力運年貨。

做操積極熱情，精神面貌好。

教師用自己的情緒帶動幼兒，并時刻提醒孩子面帶微笑。

年味菜(美味飯店)。

嘗試用橡皮泥制作各種點心，學習使用禮貌語言向顧客推銷"年味菜"(水餃、湯圓、辣椒醬面等)。

橡皮泥、餐盤、各色彩紙。

指導方式教師參與幼兒游戲，扮演大廚與幼兒一起招待客人。

整齊的衣領美術游戲：貼窗花舞蹈：

我的小手最能干。

1、協助孩子收集春節飾物(窗花、燈籠等)，并帶至班級布置教室環境。

2、加強對幼兒動手能力的訓練，并學習正確折疊擺放衣物。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇八

一、指導思想：

根據《上海市家庭教育指導綱要》精神，普及家庭教育知識,提高家長素質。依靠全體教師的努力及全體家長的支持，提高家長思想道德、教子育兒水平，加強法制意識，規范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長，進一步鞏固已經形成的學校、家庭、社區三結合的教育網絡，為學校邁向更高的臺階而努力。

二、具體工作：

（一）加強家庭教育的科學化管理。

1.進一步健全和完善家庭教育工作制度和運行機制，確保家長學校各項工作扎實有序地開展。

2．搭建家委會成員與家長之間的溝通平臺——家長博客，反映并收集家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理及有關活動，充分發揮家委會的作用。

3．每學期不定期召開不同形式的家委會會議，通過懇談、交流等形式，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息。

（二）開展家庭教育講座,提高家庭教育指導的針對性。

2.每學期圍繞學校中心工作,召開二——五年級家長會，結合開展家長學校活動，注重反饋學生在校的學習習慣、行為規范等總體情況，分析家庭教育的重要性。讓家長從孩子的身上發現自身的優缺點，以便發揚或改進家教方法。

3.建立家長學校校規:家長要準時參加家長學校的學習，到班主任處簽到；家長進入學校要注意儀表端莊，不穿拖鞋、背心，服裝整潔；家長進入校園不吸煙，不說粗話、臟話；家長學校上課時做到不隨便講話，手機調到震動檔；家長若對學校、教師有意見或建議，可以通過來電、來信、來訪等各種渠道及時與學校溝通，形成家校共建的良好格局。

(三)開展家家互動，共享家庭教育優質資源。

1．充分利用家長博客平臺,整合各位家長的經驗,及時反饋交流，進行優質家庭教育資源共享。

2．充分利用家長技能資源，繼續開設家長志愿者課程。

（四）拓展家庭教育指導渠道，夯實學校、家庭、社區教育合力。

1.加強家訪工作，新接任班級首學期上門家訪率達100%，其它班級特殊學生每學期家訪率100%，班主任要全面了解學生，保持家校信息暢通。

2.做好班級博課的宣傳工作，歡迎更多的家長參與其中，開展家校網上交流，鼓勵家長關注學校的發展動態。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇九

（五）加大投入，添置、更換設施設備，強化資源管理，提高使用率。

三、主要措施?

（一）加強學習，轉變觀念?

（二）開展活動，提高質量?

（三）創造機會，提高素質?

3、舉行六一文娛匯演比賽，各班至少要有一個節目參賽。?

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，是非常重要的，也是實施素質教育的關鍵一環，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。

行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現“家園教育一體化”。具體方案如下：

在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關于加強學生行為習慣養成教育的意見》精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發，以教師和家長的行為規范作表率，幼兒日常行為規范的養成教育為基本線索，創造性地開展工作，狠抓落實，開創行為習慣養成教育新局面。

1、制定家園聯系表：家園聯系表的作用是在行為習慣方面。

設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發幼兒積極向上的愿望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。

2、設立家教宣傳欄。

家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實現家園攜手，共同培養幼兒良好的行為習慣，搭建家園一體化教育的.橋梁。

3、組織家教沙龍。

利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

家教沙龍的內容組織一是讓有經驗的家長談談教育幼兒的體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規范的錄像，運用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養成良好的行為習慣。

4、開展“牽手兩代”親子活動。

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

一是結合主題活動，我們發動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。

二是開展的“以環保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發家長參與的積極性，增強幼兒的環保意識，寓教育于游戲之中。

三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。

5、開展家長會。

開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統講授科學育兒的知識；根據家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯系，共同教育好幼兒。

生活衛生方面：

1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐；

3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

4、講究衛生，勤剪指甲、常理發、勤換衣服、常洗澡；

5、自己能做的事自己做。

文明禮儀方面：

1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等；

2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

3、養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣；

4、知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；

5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施；

6、未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經大人同意，不接受他人物品。

安全行為方面：

1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；

3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

學習習慣方面：

1、上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動；

2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序；

3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

各班根據目標將養成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節養成教育專題課；利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進行針對性的文明行為教育；每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯系表”；每月召開家長會一次，根據情況及時更新“家教宣傳欄”內容。

每月養成活動重點：

1、小班養成良好的進餐習慣。

2、中班入園禮儀、晨間活動。

3、開展全園性“三月文明禮貌月”活動。

4、開展學習雷鋒活動，并延續到幼兒一日生活中去。

1、開展家長半日活動，宣傳展示養成教育階段性成效。

2、更新“家教宣傳欄”。

3、“大到小”活動。

4、開展以環保為主題的“時裝秀”。

1、養成教育專題公開課。

2、組織家教沙龍活動。

3、以班級為單位開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。

1、“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動總結，評選“小能手”。

2、中大班起床整理。

3、大班畢業典禮。

1、成立領導小組，加強領導，科學規劃，有序地推進幼兒日常行為習慣的養成教育。

組長：王秀云。

副組長：趙璇徐海燕。

成員：袁紅玲孫穎梁紅菊。

章麗曹慶華何慧。

蔣薇劉瑞華王靜。

2、優化幼兒一日活動，對生活、學習、衛生各方面的習慣培養常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進行不定期的抽查。

3、圍繞養成教育，各班制訂行為習慣養成教育計劃，按月重點的要求，積極開展每周的主題教育和系列教育活動，每月對班級養成教育活動做小結與反思。

4、加強園所環境建設，注重發揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

5、召開家長會，加強與幼兒家長的溝通與聯系，讓家長認識到幼兒園開展幼兒文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

通過以上措施，讓全體教師、幼兒及家長共同攜手，促使行為習慣養成教育落到實處，取得成效。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十一

以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育，幼兒園保教工作計劃。

(一)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規范保育員的工作行為，提高后勤人員的業務素質及安全和服務意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。(3)、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。

3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

(二)、教育教學：積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，并充分發揮環境的教育作用。

2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。

(1)組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。

(2)為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十二

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1.堅持做好家長的常規工作，密切家園聯系。

2.結合本園的實際，豐富活動內容與參與方式，找準切入點，發動家長資源，提高家長對幼兒活動的參與度。

3.注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。

三、具體工作要求與措施：

1.發揮家委會、伙委會的作用，明確了權利和義務，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2.利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq群、班級網頁等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流，倡導“共同成長”的教育理念。請家委會、家長助教、家長評委參與活動等形式，使活動更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。

3.家庭教育與幼兒園特色文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。

4.通過《服務效果回執單》、《家園聯系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法。

5.繼續加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流，共同研究家園如何進行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的范疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

5.完善家長學校、家長開放日、家長會、家長助教、等家園合作形式，探索家委會等新的互動平臺。

6.整合社區與幼兒園教育資源，構建互動教育模式，發揮社區資源，為教育教學活。

動提供更多的生活空間和學習空間。

四、具體工作安排。

1.開展“慶祝三八節”小中大班家長開放日活動，主題教學活動，加強家園之間的互動。

2.召開新學期全園家長會及各班召開班級家長會、家長學校。

3.召開新學期家委會、伙委會。

4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書；家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

1.開展“家長開放日”活動。

2.家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

3.組織舉辦家長讀書交流會。

4.發放服務效果回執單，聽取家長的意見和建議。

1.開展園本課程家長助教活動（家長開放日）。

2.召開學期中家委會、伙委會。

3.家長學校制定家庭教育指導菜單及作業。

4.開展迎“六。一”籌備會等。

1.開展“慶六。一”活動。

2.組織幼小銜接家長座談會。

3.家長開放日活動及發放服務效果回執單，

4.做好家長工作的總結。克拉瑪依區____幼兒園20__年2月21日。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十三

鞏固20××年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。

(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續教育力度，改變傳統教育方式，激發幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。

(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯系民間企業捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。

(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。

(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十四

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發育時期，由于身心發育和發展尚未完善，對于各種自然環境和社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證兒童身體正常地生長發育和心理健全地發展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們為幼兒創設寬松、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。

上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協調性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養。

1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。

7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。

4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規則。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

9、學習簡單的`模仿動作。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十五

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期，班級的生活老師換成了x老師，但老師、家長、孩子們相互很快就適應了，現結合本班實際情況制作班務計劃。

大一班的孩子經過幼兒園兩年學習后，各方面都有了很大的進步，上課能安靜聽講，能積極的舉手發言，語言表達能力、生活自理能力、動手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本學期中，我們將設計一些讓孩子多在集體環境中自我表現的活動，比如開展才藝pk，我的舞臺我做主等活動，平時多為孩子提供操作的機會，開展結對幫忙活動，讓能力好的孩子多幫助能力弱的，以達到共同進步的效果。

1、部分幼兒表現的比較的害羞，只喜歡和自己坐在一起的小朋友玩，上課發言較少聲音比較輕。

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2、收拾整理能力差。

3、在操作能力上層次不一，差距比較大，在本學期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學安排上的調整，以及更多的關注能力較弱的孩子。

1、根據大班幼兒的認知水平，設計符合班級幼兒的教學活動，創設問題情境，鼓勵幼兒認真思考、討論、發表自己的意見，用多種方法發現問題、解決問題，培養學習興趣，學會學習。

2、建立民主、平等的伙伴式師幼關系參與幼兒的活動，幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協商、討論，學會自己解決問題。

3、豐富活動區內容，和幼兒一起收集和整理活動區材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動。繼續開展閱讀活動，增加圖書種類，鼓勵幼兒從家中帶圖書到幼兒園來開展伙伴間交流閱讀。提高幼兒的閱讀和語言表達能力。

4、落實個別教育任務，增加與個別幼兒家長溝通的次數和時間，及時分析個別幼兒教育的效果和對策。對交往能力較弱的幼兒應給予較多的指導，使他們在幼兒園這個集體中與伙伴友好相處，開心快樂。對學習有困難的幼兒，加強注意力、語言理解能力的訓練，以提高他們的學習能力。

5、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的.愿望和興趣。

6、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

生活在一個干凈、舒適的環境中，幼兒才能更好的游戲和學習，我們將明確教師和保育員在保育工作中的職責，分工合作，共同做好保育工作。具體設想如下：

提醒幼兒入園時要晨檢，平時檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

做好班級衛生消毒工作和記錄，定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒，防止傳染病流行。

幼兒園統一的飯菜并不是適合每個孩子的胃口，我們會努力培養幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習慣。

在午睡管理中做到經常檢查，幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作，培養幼兒自己穿脫衣物的能力，同時能安靜午睡。

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將開展一系列的安全活動，提高幼兒的自我保護能力，加強消防意識，時時提醒自己注意安全。

關注每一個孩子，鼓勵他們積極參加體育活動，增強體質。活動前后及時提醒他們增減衣物，主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

本學期，我們班級申報的特色繼續為趣味折紙，但是在原有基礎上進行提升，這對孩子來說是一個新的挑戰，在折紙過程中，讓孩子們手腦并用，訓練孩子小肌肉動作的靈活性、協調性。

本學期折紙的具體內容有：

九月份：羊頭、襯衫。

十月份：鴛鴦、企鵝、蝗蟲。

十一月份：蝸牛、樹袋熊、容器、柿花盒。

十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄。

一月份：心連心。

1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方法。

幼小銜接是學前教育向學校教育轉化的一個重要環節，從幼兒園到小學，不僅是學習環境的轉換，也包括一些教師、人際交往、行為規范等等社會環境因素的變化。為了使幼兒獲得健康的成長，我們將運用各種教育手段，做好幼小銜接，幫助幼兒順利地過渡到小學。

1、培養幼兒入學的興趣和愿望，激發幼兒強烈入學的動機。

2、通過聽、說、看、寫等形式，培養幼兒學習能力。

3、創設良好的教育環境，培養幼兒人際交往能力。

4、加強良好學習、行為習慣，培養幼兒獨立生活能力。

5、開展有意的體育活動，增強體質和自我保護能力。

1、班級特色申報及交流。

2、園本藝術課程指導下區域角、活動室環境、主題墻創設。

3、各類計劃的制定。

4、中秋主題活動。

5、迎國慶幼兒畫展。

6、全園家長會。

1、雙語教學研討課活動。

2、讓幼兒與主題墻對話專題研究。

3、幼教中心區域角創設相互參觀交流。

4、師徒結對課展示。

5、重陽節主題教育。

6、讀好書推薦會。

1、秋季環境布置評比。

2、班級保教工作調研。

3、家長開放日活動。

4、主題活動調研。

5、秋游活動。

6、幼兒晨間操觀摩（比賽）。

1、晨間活動觀摩。

2、幼教中心園本教研工作交流活動主題文件夾交流展示活動。

3、特色班級成果。

4、展示幼教中心《成長足跡》評比活動。

5、迎新年英語聯歡會、講故事、繪畫比賽活動。

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幼兒園教育師的工作計劃指南篇十六

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強職責心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

對工作做到主動、用心、踏實，勇于承擔職責。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好幼兒。

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的潛力及科研潛力，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思，才能真正到達一位人民教師修身養性上的提高。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的.興趣，以興趣為師，能有效提高學生的用心性，讓學生主動學習。

(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

1、創設舞臺，展示自我。

“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

2、趣味游戲，快樂學習。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。

(二)教學滲透，展開思維，培養學生的創造潛力。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十七

三、繼續開展幼兒創造性實驗研究，“六、一”期間，開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

四、鞏固農村幼兒教育成果，辦好鄉鎮中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2/3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

五、在幼教領域內繼續深入開展省哲學社會科學規劃辦“幼兒創造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟實驗，課題成果推廣等工作，把素質教育細化到實際工作中。

六、搞好幼兒教育專業委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒園教育師的工作計劃指南篇十八

在孩子的笑聲中，一個學期又過去了，今個學期我們小二班根據園工作要求膠及本班的實際情況，開展科學漢字教育和珠心算，通過一年以來的實踐教育，幼兒的識字量語言表達能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進行科學教育：

在科學識字教育方面，我們主要是開展了以下活動：

根據本班幼兒的實際情況，我們在每周二、周六早上第一節開展科學識字教育活動，上學期我上科學漢字課，都是先以游戲復習字卡—學習新課文—游戲認生字—欣賞單元課文，可能每節課都是這樣，幼兒每到上科學漢字教育活動，就一副很無奈的樣子今學期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學識字與整合課程結合起來，如：五月份我班的主題是《可愛的小動物》，于是我在認識“小螞蟻的家”活動中插進了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認識了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”。

小班的幼兒都是喜歡模仿的特點，于是我設計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉圈游，轉呀轉，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里？”說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學會了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動準備時把相應的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個蛋，蛋上有xx字寶寶，雞媽媽說：“謝謝”我們班的幼兒現在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”！

在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進行識字活動，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認識這兩個字是‘大灰狼’這兩個字是‘青蛙’”。平時，我嘗試無聲教學。把生活中的指令寫成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認識了，在戶外活動中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風神來了”的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。

學期初，幼兒看書，讀書都有個壞習慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個學期，我加強了聽讀常規要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法，培養聽讀常規：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅持不懈地抓常規，幼兒學會了良好的閱讀習慣，而且閱讀圖書、畫報、報紙的能力有很大的提高。

根據本班的年齡特點，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類總結如：動物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開等”顏色：“黃、綠、紅、藍、黑、白等”由于歸類幼兒對字寶寶的學會了。

我們班的家長對科學漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進步。

在珠心算方面，我們主要是學習0—5的拔珠清盤和正確姿勢，經過一年的學習，班上90%的幼兒基本學會看算盤上表示1—5的事物和進行簡單的腦像。

以上是我們小二班一個學期科學教育實踐總結，當然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時間較短，在下學期工作中，我們會不斷創新，為幼兒整體素質的提高奠定堅實基礎。

1、依據新《綱要》，對全體幼兒教育工作者進行三個層次的培訓：一是縣市區級視導員培訓；二是幼兒園園長培訓；三是市級骨干教師培訓全年。

2、上半年開展認真學習《幼兒園教育指導綱要》的活動，并進行知識競賽10月。

3、在以《幼兒園教育指導綱要》為指導運行一學期后，九月份開展“落實新《綱要》，樹立新觀念，運用新方法教育活動的評優”活動。

4、依據新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質量評估標準，以指導工作。6——7月。

六、一”期間，開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

搞好開題，分步驟實驗，課題成果推廣等工作，把素質教育細化到實際工作中。