總結是我們人生的摘要，讓我們能夠更加明確自己的方向和目標。在寫總結時，可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內容。以下是一些哲學思考的經典名言和哲學家的思想，讓我們一起思考人生的意義和價值。

學生曠工問題的解決方法篇一

《語文課程標準》把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標，要求我們幫助學生建構新的自主學習的方式，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字，培養學生自主識字的能力。在我的識字教學實踐中，我注重運用多種教學方法和手段進行識字教學，頗有成效。

一、故事誘導，樹立識字愿望。

教學實踐表明，只要學生喜歡識字，有主動識字的愿望，識字教學就會事半功倍。如何讓一年級學生樹立主動識字的愿望呢？在實際教學中我是用這樣的方法引導的：每天我選幾篇優美動聽的童話故事或寓言故事，有聲有色地讀給他們聽，幾天以后問大家故事好聽嗎？還想聽嗎？學生的回答是肯定的。我再問學生有誰也能像老師一樣讀給大家聽，學生們都你看我，我看你，沒人敢說“我行”。這時我便加以引導：“這樣有趣的故事，只聽老師講聽不了多少，如果我們認識了很多很多的漢字，就能天天讀到有趣的故事了?！痹诙啻螁l下，學生識字的積極性便慢慢地被激發起來。

二、讓識字與生活“零距離”

生活處處皆語文，生活為學習語文提供了廣闊的空間。廣告牌、商店名、包裝袋、車站名……都是學生學習漢字的活資源。為此，我帶領學生開展了爭做“細心人”的活動。要求學生不管是在家，還是出門游玩，主動和漢字“交朋友”。每個星期我總不忘留時間給學生“炫耀”一番，比比誰交的“漢字朋友”最多，誰就是這個星期的“細心人”。

三、制作生字卡，體會識字樂趣。

在單調冗長的.識字過程中，以往總是由我出示生字卡，學生認讀，然后指導有難度的字音、字形，最后讓學生抄寫生字。這種簡單機械、枯燥無味的教法，很容易引起學生的厭煩情緒，容易產生疲勞，學生也始終處于被動接受知識的狀態，學習能力得不到培養，識字教學總不盡如人意。而低年級語文教學以識字教學為主，我深感要提高識字效率，必須增強學生的參與意識，發揮學生的主體作用。于是我便嘗試教學生自己動手制作識字卡，變以教為主為以學為主，引導學生參與到知識形成的過程中來，做識字的主人。

俗語說：“好記性不如爛筆頭?！币肜喂痰卣莆账鶎W生字，寫字是必不可少的。但“教人未見其趣，必不樂學。”因此，課程改革提出寓教于樂。當學生在學習過程中有了情感體驗，必然能產生樂做的興趣。

1.注重“讀字”感悟，整體把握。

有時，學生一個字寫不好，一個筆畫寫不好，就反復地擦，反復地改，直到本子上出現窟窿才肯罷休。其實，寫字也需要感悟、意會的。對于一年級學生，充分運用好“田字格”十分重要，指導學生觀察所寫的字由哪些筆畫組成，各種筆畫如何寫好，每個筆畫落在“田字格”的什么位置，整個字的筆畫如何排列起來才端正、美觀，使學生初步感受漢字的形體美。

2.多手段評價誘導學生“快樂寫字”。一年級學生對寫字的認識還不夠，一般認為只要完成老師布置的的寫字任務就是好學生了，至于字的質量根本沒考慮。特別是一些男孩子，一行字歪歪扭扭，卻一臉燦爛地拿著本子望你眼前一送：“老師，我寫完了！”真拿他們沒轍。為此，我想方設法來提高寫字質量，激發學生的寫字興趣。

低年級學生責任心較差，往往寫完字就完成任務，從不知道也不懂得檢查。批改著那些“龍飛鳳舞”的字，我無可奈何。一次，我正手把手地教一個學生寫字，寫完后他抬起頭，一臉稚氣地對我說：“老師，你寫的字為什么這么漂亮？是不是因為你長得漂亮呀？”我看著他笑了：“因為老師天天照鏡子，看自己，欣賞自己；寫完了字，也左看右看，欣賞欣賞寫好的字，所以寫得這樣漂亮。”沒想到，這位學生每次寫完字后，總是拿著寫字本細細品味自己的字，不好的擦了再寫，寫好了再欣賞，不久，他的字還真寫漂亮了。

低年級學生可塑性極強，為了提高寫字質量，我總不忘提醒學生：“小朋友，寫完了別忘了要欣賞自己的字哦。”更出乎我意料的是有些學生還把自己的字給其他學生欣賞，三人一組，四人一堆，你一句，我一句：“你寫的這個‘生’最后一橫太短了”、“這個‘全’的‘人’字頭在寫得舒展些就更漂亮了?！边希€真像個“小評論家”呢。

學生曠工問題的解決方法篇二

[信息港]大學下個月就要開學了，新生宿舍供應并不像許多人先前預計的那么緊張。事實上，目前的市場仍是學生市場，倒是一些地區有比往年多出近兩倍的民宅，正在等待學生上門求租。 加通社訊，安省高中從今年起取消13 年級，今年畢業的12、13年級學生，同時升入大學，許多人因此估計，大學宿舍將出現嚴重的供不應求狀況，許多新鮮人將成為“無家可歸”者。頗有商業頭腦的人便在大學社區附近添置新房，準備向那些急著找住處的新生猛賺一筆。但情況并非如此，負責大學住宿事務的官員昨日表示，新生求宿問題還沒出現預計的窘況，因為許多大學都有應對措施。 滑鐵盧大學校園外學生宿舍事務官員歐斯翠奇表示，真不可思議，到目前為止，大學生宿舍市場仍是學生市場。她說，在滑鐵盧地區，登記出租給學生的民宅公寓數量，卻是往年的兩倍。 歐斯翠奇說，許多房東打電話給她，詢問到底發生了什么事，為什么沒有學生要求上門看房。她則告訴那些房東，宿舍房源很充足。 皇后大學宿舍登記服務部門的`侯普雷表示，許多人認為今年的新生會沒有地方住，所以就買房以供出租，但并沒有想像中那么多學生在找房。她說，皇后大學自己新建了兩棟學生宿舍，而許多新生在大學第一年，更愿意住在家里，所以真正的宿舍緊張狀況，可能會在明年出現。許多大學還想出各種招術，來應付新生增加問題。麥瑪斯特大學設立了活動教室。多倫多大學則買下市中心的 colony凱龍旅館，改成學生宿舍。懷雅遜大學將利用市中心的戲院，作為演講禮堂?；F盧的wilfrid laurier 大學，更是以電腦或呼叫機作為交換，鼓勵學生自己解決住宿問題。

學生曠工問題的解決方法篇三

當前的小學數學教學，越來越重視把數學和生活相聯系，越來越關注學生解決問題能力的獲取。因此，在各級各類的測試中，考查學生解決問題的能力的試題也越來越多，批卷之時經常聽到老師們埋怨：說有些學生簡直沒有一點點解決實際問題的能力……其實我認為也不能一味地埋怨學生，我們老師不妨也反思一下，平時教學中是怎樣關注學生這方面的能力的獲取的。反思之前，先得搞清數學中的解決問題究竟是指什么，數學中的解決問題包括兩種情況：一是解決數學學科的問題，二是運用數學知識解決現實生活中的問題。不管是哪一種問題，都不能等同于“習題”，這種問題，常常隱含在一定的情境當中。那么，可以從哪些方面去強化學生解決問題的意識，培養學生解決問題的能力呢？就此談一談自己的一些做法和粗淺的體會。

一、創設現實情境，引導學生發現和提出問題。

無論是課堂教學活動中、學校的學習環境、還是日常家庭生活中，都存在著值得研究的數學問題。教師要注意引導學生去發現和提出各種數學問題，尤其在課堂教學中，要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統教學模式，努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗去解決問題的積極性。教師可以根據學生的年齡及心理特征，創設有趣的、可探索的、與學生生活實際密切聯系的現實情境，引導他們饒有興趣地去發現并提出數學問題。例如教學兩步計算的應用題時，就可以結合春游前的準備工作，讓學生發現并提出問題。首先讓學生說一說春游前要做那些準備，然后出示一些商品的單價：

方便面。

面包。

雞腿。

酸牛奶。

鮮奶蛋糕。

可樂。

臺布。

每包1元。

每個2元。

每個3元。

每盒2元。

每個5元。

每瓶3元。

每包3元。

讓學生說一說，根據這個價格表，你能提出那些數學問題？學生提出的有：買3個面包要多少前錢？買2個雞腿和1盒酸牛奶要多少錢？買3包方便面和2瓶可樂要多少錢？等等。學生對于自己提出的這些問題感到非常親切，很樂意去解決。

二、自主探究、合作交流，引導學生善于解決問題。

每一個學生都有各自不同的知識經驗和生活積累，在解決問題的過程中每一個人都會有自己對問題的理解，并在此基礎上形成自己解決問題的策略。因此教師在教學中就要給學生提供自主探索的機會，引導學生去動手實踐、自主探索，鼓勵學生從不同的角度、不同的途徑去觀察、猜測、驗證、從而解決問題。例如教學體積單位間的進率時，首先讓學生回想長度單位米、分米、厘米之間的進率，以及面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的進率。然后復習體積單位立方厘米、立方分米、立方米的概念。在此基礎上讓學生猜想：1立方分米里面究竟有多少個1立方厘米呢？當學生紛紛猜測是1000時，問學生，你能用什么方法證明？要求學生根據自己的經驗去想辦法，小組成員之間可以進行合作、交流。大部分同學想到用1立方厘米的小正方體去擺一擺，沿著長擺了10個，沿著寬擺了10個，這樣就算出一層擺了100個，然后沿著高擺了10個，也就是10層，這樣一共就是1000個。還有少數同學把邊長1分米換算成10厘米來計算體積，即：10×10×10=1000立方厘米。學生在自主探索、合作交流的過程中不但解決了問題，對數學知識進行了再創造，而且通過小組成員之間的交流以及組與組之間的交流體驗到了解決問題的'不同策略，學生解決問題的意識和能力均有了一定的提高。

再如教學兩位數加一位數，教師引導學生探究兩位數加一位數進位加的算法。在探究時，教師不去過早地講述算法，只是提出問題：“你可以借助學具，也可以用別的方法，小組討論一下，看你們組能想出幾種方法？”這樣留給學生足夠的思維空間，讓學生去嘗試、去發現解決問題的辦法。學生通過獨立思考和合作交流，有的組用數數的方法，有的組用小棒來擺，有的組用口算，得出了多種不同的方法。在交流用小棒擺的方法時，同學之間互相啟發，得出了三種擺法。并初步認識到：這三種擺法雖不同，但大都有滿10根捆一捆的過程，從而悟出兩位數加一位數（進位）的算理。在交流的過程中，教師都注重讓學生暢所欲言，對他們的回答不作指向性的評價，而讓各組之間進行評價、補充，再經過全班學生的進一步研討，讓學生自己去感受并選擇最優化的方法。在組與組的評價、補充中還初步培養了學生的反思意識。

教師除努力為學生應用所學知識創造條件和機會之外，還應鼓勵學生自己主動在現實中尋找用數學知識和數學的思想方法解決問題的機會，并努力去實踐。面對現實問題，學生能夠主動從數學的角度進行分析并探索解決方案，也是數學教學中培養學生解決問題的意識的根本所在。如學校要舉辦“秋季運動會”了，學生對這個就在自己身邊的題材很感興趣，當教師提出運動會中有哪些數學問題時，學生積極性很高，紛紛談了自己想到的問題：（1）運動會幾時開始，幾時結束，一共經過多長時間？（2）共有哪些比賽項目？我們班有哪些同學參加？男生幾人？女生幾人？（3）每個比賽項目各獎幾名？我們班能有幾人獲獎？……盡管學生提出的問題與教師事先考慮的并不完全一致，但學生是學習的主人，教師要鼓勵學生積極提出問題，并根據學生的問題展開討論，共同解決。在解決問題的過程中，學生充分體會到數學的應用價值，進一步培養了學生應用數學的意識和綜合應用數學知識解決問題的能力。

解決問題的過程是主要的，而對過程的及時反思也是非常重要的。弗賴登塔爾強調：“反思是數學的重要活動，它是數學活動的核心和動力?！狈此际菑囊粋€新的角度，多層次、多角度地對問題的思維過程進行全面的分析和思考。它是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質、促進知識同化和遷移的極好途徑。通過對解決問題的過程反思，可以加深對問題的理解并獲得解決問題的經驗。在學生的學習中，要經常要求學生反思這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎么做的？出現什么錯誤了？你認為應該注意什么？你認為哪一種方法更好？用這些問題來引起學生的注意，使學生逐步具有反思的意識和習慣，從中不斷積累解決問題的經驗。還是前面的求小石塊的體積，有的同學用“石塊放進去以后水和石塊的的總體積-原來水的體積=石塊的體積”。還有少數同學會直接測量出水面上升的高度，再求出上升的那部分水的體積。這時，應該及時引導學生反思：剛才你是怎么想的？現在你感覺到哪種方法更好呢？為什么？實際上就是引導學生通過反思選擇更簡潔的、科學的方法。

我想，如果我們每一位老師都能以課程標準為指導，將教學置于一定的問題情境之中，把解決問題與數學基礎知識和基本技能的發展融為一個過程，經常讓學生在解決問題的過程中學習數學，就一定能使學生解決問題的能力與基礎知識、基本技能獲得同步發展。

學生曠工問題的解決方法篇四

心理疲勞是在工作、生活過程中過度使用心理能力，使其功能降低的現象，是長期的精神超負荷造成的。其表現一般是總處于一種思考狀態，反映出焦慮、煩悶、恐懼、抑郁等情緒。常出現以下表現：

1.早晨醒后，渾身無力、四肢沉重、心情不好，不愿意和別人交談。

2.學習工作均打不起精神，工作錯誤多、效率低。

3.容易感情沖動，神經過敏，稍有不順心就動肝火。

4.眼睛易疲勞，全身不適感，出現眩暈、頭痛、頭重、背酸等癥狀。

5.困乏，但是躺在床上又不能入睡。

6.厭食、挑食、口味變化快。

有些中年男性出現心身功能失常所致的神經癥，我們稱之為更年期癥狀，如失眠、頭昏、頭痛、注意力不集中、記憶力下降、情緒不穩、易激惹、煩躁、焦慮不安，同時伴有心悸、潮熱、多汗等植物神經功能癥狀。究其原因主要是機體衰老、蛋蛋功能減退、男性激素分泌減少等所引起。

有些中年男人對個人或家庭的安危和健康格外關注，過分擔心疾病，把身體正常衰退跡象看成大難臨頭，對機體感覺十分敏感，稍有不適就懷疑得了某種不治之癥，為此憂心忡忡。尤其聽到或者看到同齡人得了重病或者去世，總與自己身體現狀聯系。這些是無形的心理壓力，會削弱身體的抗病力，反而給各種疾病開了方便之門。

懷舊無可非議，然而一味的懷舊、沉溺過去就是病態了。某些中老年人表現出頑固執拗，在自己的某種陳舊觀念上固執己見，堅信自己的過去經驗，否定客觀外界條件的變化，拒絕采納不同意見?；乇墁F實，整天陶醉在自己的懷舊體驗和懷舊情緒與行為之中，認為只要是過去的社會背景、生活環境、文化藝術都是好的，看不慣眼前社會一切新鮮事物，一意孤行，我行我素，思想與行為不能與時代同步。但是，自己內心總有一種孤獨感、遺棄感、失落感，經常處于壓抑的狀態。

“性”到中年，部分中年男性仍然希望自己能保持年輕時期那樣的性狀態。這種不現實的性期望使一些中年男性產生嚴重的心理壓力，當這些壓力積聚到一定程度就可能造成性機能障礙?？梢韵胂螅粋€經常處在焦慮中的男性，是很難有良好的性狀態。

中年人要根據自己的實際情況，重新制定生活目標。人們常講對工作要只爭朝夕，但人到中年，由于身心健康的特點，對自己的體力與能力要有正確的認識和估計，盡力而為，量力而行。要知道，“革命加拼命”雖然表現出崇高的品質，但并不科學，工作計劃應制定的留有余地，切莫把目標定得太高，以免長期心緒緊張。

中年男性可能會遇到不如意的事情或者不太順當的人際關系，如因家庭問題或因工作、事業不順而煩惱等等。如果不善于擺脫，事事過分認真，鉆死胡同，經常忿忿不平、惱怒不休，可能會導致心身疾病的產生。

只有會休息，才能更好地工作。適當健康的業余愛好，比如琴、棋、書、畫、收藏、體育、旅游、音樂等，可以讓你全身心地投入其中，享受其間的樂趣，陶冶性情，既能增長知識，又能廣泛交友。

合理安排生活，調節生活方式，做到起居有常，飲食有節，堅持參加運動，不僅能增強體質，還可幫助驅逐不良情緒。另外就是要注意合理安排工作與休息之間的關系，保證充足的睡眠，勞逸結合，有利身心的`調整。

在遇到心理問題時最先采取的都是自助，自問問題出在哪里，下一步應該怎么辦，這實際上就是自助。自助是對抗心理問題最直接有效的方式，比如平時工作中建立良好的人際關系，或換一個寬松和諧的工作環境，對自己是很有幫助的，關心別人也就是善待自己。當自助不能奏效的時候，應該向親朋好友求助，通過與自己信賴的人傾訴、交談來緩解精神壓力、心理負擔。有相當一部分的心理問題在求助這個環節就被解決掉了。如果自助和求助還不能有效地解決問題，就應該及時求醫。克服面子問題，接受醫生治療，不能被“恥感”擋住自己求醫。

學生曠工問題的解決方法篇五

前不久，瘋狂英語創始人李陽因為妻子在微博上揭露其家暴。近日，前央視名嘴方宏進又因家暴被推到輿論的風口浪尖。對外界，他們一直保持著光鮮形象，為何對家人就呈現出暴力一面？“事業成功的中年男子有家暴傾向和行為的人并不鮮見。”大連黃鶴心理咨詢中心主任、國家心理咨詢師黃鶴告訴記者，今年的三月份和五月份她分別接待了兩位這樣的來訪者，最近，又有一位男士走進心理咨詢中心。

今年45歲的袁聲（化名），給人第一印象就是成功人士。袁聲是在妻子的陪同下一起來的，之前的一段時間，他因為胸悶氣短，一直懷疑自己心臟不好，到醫院檢查，并沒有查出什么病，這才在醫生的建議下找到心理咨詢師。“我是一個對工作一絲不茍的人，在事業上也算是小有成就吧。可我好像給妻子和女兒并未帶來幸福感，而是她們對我的恐懼。”袁聲告訴黃鶴，剛和妻子結婚那幾年，雖然日子沒有現在富裕，但家庭關系很和睦。隨著事業上有所起色，他的脾氣也越來越暴躁，稍不如意就張口訓斥人?，F在女兒有什么事情都愿意和妻子說，妻子和他也幾乎沒有溝通。袁聲稱他現在也意識到自己的變化，卻控制不了自己的脾氣。

袁聲的妻子回憶道，就在前幾日，袁聲回家吃飯，當晚女兒給他端的粥。袁聲不愿意在粥里放堿，當他問粥里有沒有放堿的時候，女兒順嘴告訴他沒放，可他嘗了一口嘗到堿的味道了?！芭畠合鹿蛘J錯才平息了他的怒火。”袁聲妻子皺著眉頭對黃鶴說，若女兒沒有下跪認錯，當晚袁聲都會揪著此事不放。平時在家，對丈夫的問話，她和女兒必須嚴謹對答，稍有差錯便會招來一頓惡罵，就差出手打人了?！俺似獠缓?，他對家庭還是挺有責任心的。”袁聲妻子很痛苦，每天看著丈夫出門，都擔心丈夫的脾氣惹來麻煩，可下班回家看到丈夫又很害怕，她和女兒都不敢靠近丈夫。身為會計師，袁聲的妻子很獨立，卻在丈夫出現問題時，感到無能為力。

袁聲和李陽、方宏進都是人到中年，在黃鶴以往的經驗中以及和同行交流時，她發現，男人45歲至50歲最容易出現心理問題。事業上的成功，讓這個年齡段的男人一直以強者自居，不愿意向身邊人示弱，回到家也沒有轉換角色的意識，心理上的壓力難以得到疏導和撫慰。“正如袁聲妻子所說，她和丈夫缺少溝通，在丈夫的震懾下，她們對他敬而遠之?！秉S鶴建議袁聲在家放下強者身份，也希望其妻子和女兒能以幽默的方式和袁聲溝通。

學生曠工問題的解決方法篇六

英語教學中的活動可增進學生之間的.交流接觸,是教學的手段和策略.本文從教學活動的目的、內容、類型等方面加以闡述,并列舉實例加以說明,指出合理組織活動是增強學生主動意識、提高學生運用英語能力的有效途徑.

作者：朱明亞作者單位：常州市第二實驗小學,江蘇,常州,213000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(48)分類號：h3關鍵詞：教學活動內容類型

學生曠工問題的解決方法篇七

男人因為壓力很大，加上身體很多方面的因素會導致脫發的問題，尤其是脫發已經成為很多男性需要關注的重要話題了，夏季的時候男人脫發的會更加的厲害的，目前解決男性脫發的問題有很多的，下面就給大家說明一下夏季男性脫發的問題。

注意補充營養，多吃一些含鐵、鈣、鋅等礦物質和維生素a、b、c以及含蛋白質較多的食品，如含有豐富蛋白質的魚類、大豆、雞蛋、瘦肉等以及含有豐富微量元素的海藻類、貝類富含維生素b2、b6的菠菜、蘆筍、香蕉、豬肝等都對保護頭發、延緩老化有好處，保持大便通暢則有利于頭發的正常生長。

男性的精神壓力也是造成脫發的重要原因精神壓抑，狀態不穩定，焦慮不安會導致脫發，壓抑的程度越深，脫發的速度也越快。男性生活越是緊張，工作越忙碌，脫發的機會越高。因此，經常進行深呼吸，散步，做松馳體操等，可消除精神疲勞。進入夏季后，每天都應該保證有充足的睡眠，睡前用熱水泡腳這樣不僅精力充沛也有利于頭發的'養護。

選用對頭皮和頭發無刺激性的洗發劑，洗頭時可在水中滴幾滴醋或放少許鹽，洗頭的水不宜太熱或太冷洗頭的間隔最好是2～5天，洗發的同時需邊搓邊按摩。

每日睡覺前和次日起床后，將雙手十指插入發內，從前額經頭頂到后腦揉搓頭皮，每次2分鐘至4分鐘。經常按摩頭皮，可改善頭皮營養，調節皮脂分泌，促進頭皮血液循環，增進局部的新陳代謝。梳頭用黃楊木梳或豬鬃頭刷，既能去除頭屑，增加頭發光澤，又能按摩頭皮，促進血液循環。

吸煙會使頭皮毛細管收縮，從而影響頭發的發育生長。熱白酒會使頭皮產生濕氣，引起脫發。

燙發吹風要慎重，吹風機吹出的溫度高會破壞毛發組織，損傷頭皮，因此要避免吹熱風。燙發液對頭發的影響較大，如果沒法避免就要減少燙發次數。

夏季男人脫發的很厲害，不僅影響到美觀和形象，同時對自身的健康危害也是很大的，那么對于夏季脫發如何解決呢，目前保持頭發的干凈，而且要保證勞逸結合這些都是很重要的，這樣才能夠徹底的緩解男性脫發的問題。

學生曠工問題的解決方法篇八

為此，浩辰cad機械2011軟件專門為齒輪設計開發了預置功能，能幫助機械設計人員快速完成常見結構的圓柱齒輪設計和繪制。

下面，我們就來看看浩辰cad機械2011繪制齒輪的具體步驟吧。要使用此功能，我們依次點擊【浩辰機械】—【機械設計】—【齒輪設計】，軟件會彈出對話框（如圖1）。

學生曠工問題的解決方法篇九

音箱出現問題了怎么辦?應該怎么解決?下面，小編為大家分享音箱常見問題的解決方法，希望對大家有所幫助!

不管是2.1音箱還是2.0音箱，都有從音源到音箱的連接線，也就是線路輸入的信號線。如果這根信號線接入不實的話，很有可能造成雜音的出現。

舉例來說，一般的3.5mm信號線都是兩級插頭，如果沒有插實的話，肯定會出現雜音甚至是一邊聲道不響的問題。當然，線路輸入不實的話，還會造成機箱本身漏電進入音頻線，雜音會變得更加嚴重。

解決方法：插實信號線，機箱接地

如果您的音箱只在一種特殊情況下會出現雜音，那么就幾乎可以判定是手機干擾的問題：音箱大部分時間工作正常，在電話或者短信呼入的時候，音箱就會出現規律性的雜音，造成使用的不正常。

其實，這是與音箱的功放有一定關系的。隨著d類數字功放大規模的普及，這種現象有望消失。

解決方法：拿開你的手機、更換一套數字功放音箱。

這種現象非常見、也非典型，僅僅是在特殊的時候會出現的，反正我是碰到過一次。音箱出新雜音，用盡了所有的排除方法都沒有改善，重新安裝聲卡驅動后故障消失。

在最絕望的時候也不要扔掉你的音箱，試試換個聲卡驅動吧。

音箱之所以會出現雜音，很大一部分問題的`根源都是衛星音箱或者副箱的損壞。

這種故障可能是來自箱體放大電路部分(濾波電容容量過小或是損壞都有可能導致雜音)，也可能是揚聲器本身造成的。

舉例來說，如果在聽歌的時候音量開的過大，造成揚聲器單元高音或者低音部分破裂、損壞，那么在繼續使用的時候就會有雜音出現。

解決方法：如果真的是這個原因造成的，那么很遺憾，我們無法從根本上解決問題，這只能將您的音箱送修了。

現在網絡音樂大行其道，很多歌曲都是從網絡下載的，用起來方便倒是不假;不過，正是因為這個開放的平臺，所以文件的質量也是良莠不齊。

舉例來說，有的音樂文件在下載時體積不小，不過質量卻不怎么高，會造成播放時有雜音產生，這是在文件壓制過程中就產生的問題，屬于幾乎沒法解決的。

解決方法：只能是提高音樂文件的質量，除此之外別無他法。

學生曠工問題的解決方法篇十

本節課是在學生初步具有分析問題、解答問題方法和經驗的基礎上學習的。教學的重點是讓學生學會用自己的方法解答稍復雜的現實應用題，在與他人交流自己算法的過程中，體會解答問題方法的多樣化。難點是理解并掌握特殊方法的合理性。

首先，讓學生多遍讀題，了解要解決的問題，然后鼓勵學生獨立思考，自己解答問題。在學生獨立思考的過程中，我充分關注學生完成情況，關注學生不同的解答思路。接著進行小組交流，讓學生交流自己的`解答方法，取長補短。最后全班展示交流。

這時候，好幾個同學還有補充。正因為我給學生創造了自主學習的環境，給了他們充分表達的機會，就連平時成績很不理想的王碩同學都頻頻舉手要補充。把第二個展示同學的展示機會都搶過去了。這時，我又表揚了他：“王碩今天的表現真的很棒，老師非常滿意，給他們小組加3分?！闭沁@句話，其他同學大膽起來，紛紛補充自己的見解。申子鈺同學還解答了兩種方法。馬子俊同學想出了大家都沒想出來的方法。孩子們在寬松、自主的氛圍中，思維得到更大的發展。

還學生自主，充分發揮學生的主觀能動性，正是我們所追求的。孩子的能力得到了好的培養，學習的道路才會更加平坦。

學生曠工問題的解決方法篇十一

上周四周五學的《雞兔同籠》問題給學生留下很深印象。這部分知識學生不太好理解，教材主要采用列表法，還有假設法和方程法等。

一.列表法。

方法1：從有一只雞開始一個一個的實驗，把試得結果列成表格，讓學生記錄一下完成之后需要多少步。

方法2：先分析在列表，提醒學生注意由于兔子有4條腿，那么如果計算結果現實總共的腿的條數太多的話，一定是兔子只數太多，要增加雞的只數。

如何增加？要讓學生思考，因為有了第一種方法，不要一個個去試，而是按照1~5~10的數量級進行，試驗過程中發現腿的條數比54還多很多，讓學生增加雞的只數。當進行到15的時候，結果發現腿的條數變成了50，比54少了，說明“兔子的數目應該在5和10之間?！?/p>

方法3.先假設在列表。

首先假設雞和兔子的數目各占一半，列表，計算出腿的條數。從表中發現，腿有60條，多于5題目中的54條，應該減少兔子的數量，當數到7時發現正好合適。

三種方法做完后，讓學生比較那種方法計算量最少，自己做題時選擇步驟少、計算量小的方法解答。

二.假設法。

20個頭――20只動物（假設全是雞）――40條腿。

這種方法的難點是：如何確定得到的是兔子只數。

因為開始的時候已經假設這些動物全是雞，我們也把兔子當成了2條腿的雞，但兔子有4條腿，每只兔子少算了2條腿，那么多出的14條腿是兔子的總共少的腿，一只兔子少算了2條腿，那么14條腿就是7只兔子少的，這樣兔子為7只，雞為20-7=13（只）。

三.方程法。

這種方法的關鍵是設其中一個動物數量為x，另一種動物就是（20-x）只。對小學五年級學生來說，解這樣的.方程也是難點，需要移向。

解：設兔子有x只，那么雞有20-x只。

4x+(20-x)×2=54。

4x+40-2x=54。

x=7。

20-7=13(只)。

答：兔子有7只，雞油13只。

雞兔同籠問題還有捆腳法和配組法等。

本節課，我采用“問題情境――學生自主探索――交流反饋――解釋、應用與拓展”的模式，充分利用實際問題、古代的趣題，盡可能增加教學過程的趣味性、實踐性，強調學生的動腦思考和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、小組活動，以合作學習促進學生自主探究，培養學生主動探索問題的能力。

注重培養學生用多種方法解決問題的能力，如假設法、列表法、圖解法，方程法等，讓學生掌握這些階梯方法不只是解決雞兔同籠問題，還可以為以后的學習打好基礎。

學習過這類題后，還要選擇有代表性的習題讓學生練習，使學生更熟練地掌握計算方法，為以后的學習做好鋪墊。

學生曠工問題的解決方法篇十二

活動的安排表也會出問題，而演講者就成了替罪羊?；顒尤∠?、行程受阻以及其他在準備過程中出現的各種問題都會讓組織者很難辦，他們也只好縮短演講的時間。如果你的演講被安排在很晚的時間，你就不得不精簡演講，提前結束。

如何應對：如果你的演講需要縮短時間，那么請求組織者向觀眾解釋原因，表示這不是你的過錯。這樣至少能博得觀眾的同情。

有些時候，演講廳的氣氛不對勁，你的感覺就是觀眾討厭你、期望你閉嘴。當我在國外演講或者在一個剛剛宜布要大裁員的企業(事先沒有任何人告知你這個情況)里演講時，這種感受就尤為明顯。或者是你自己做了一些傻事，讓觀眾討厭你。

如何應對：有時候，你只需按照正常程序演講就行了。你可以把眼前的這些人想象成歡迎你的觀眾，正常發揮，不要太擔心。如果他們不喜歡你，那也不要在乎。但是一定不要因為他們不喜歡你就匆忙改變原來準備好的演講，這樣情況只會更糟，你根本就沒有扭轉局面的機會。你一定要滿懷激情地演講，或許那些觀眾并不如你想象中的那樣討厭你。縮短演講時間，迅速進入問答環節。如果你有一些備用的故事，那你就可以選擇不要講它們。你越快地進入問答環節，就能越快地找出問題所在。而且，最壞的打算就是，你的演講就可以越快地結束。

每位觀眾都有自己的文化理念，在某些文化中，觀眾大多不會盯著演講者，這樣會讓演講者感覺很氣餒。對演講者而言，和觀眾的眼神交流越多越好。有時，觀眾只是在做筆記，或者和他人分享你的演講，這些都是對你有利的。但有時，觀眾卻是在玩游戲和上網，這些則是對你不利的。觀眾自然有權利選擇要千什么，但你也能夠影響他們的選擇。

如何應對：你也不能做什么，所以更要重視那些認真聽講的觀眾。順水推舟。在你的電腦上打開twitter。放映到大屏幕上，在演講中抽出時間來關注網上的評論和他們提出的問題。要求組織者和觀眾打開twitter和該活動的聊天室，這樣你就能獲得即時的反饋信息以及觀眾提出的問題。讓觀眾知道他們也可以用這種方式來和你交流。

觀眾中出現激烈的質問者并不常見，但是當你遇到這種情況時，其實其余的觀眾和你一樣，對質問者很反感，這時你就能利用這一優勢。遇到質問者時，你往往會表現得比較苛刻。但是當你能得到其他觀眾的支持時，事情就變得容易解決了。這些激烈的質問者要么是喝醉了，要么認為自己是在幫助演講者，其根本是因為他們想表現自己。

如何應對：始終銘記，你比質問者更強大。當你拿著麥克風時，你的力量就更大了，而他卻沒有。你可以打斷他、說服他，而他卻不能阻止你。從某種角度來說，這并不是一場公平的較量。當質問者意識到這個問題時，他就會閉嘴。

告訴那些說話的人，他們只能在演講結束之后才能發表意見或者向你提問。你的態度一定要有禮貌，這樣一般都會奏效。這些行為表明，你不會受他們的干擾，而且會在情況失控之前解決問題。即使有人笑話你，你也不要和他爭執，可以有禮貌地請他等到演講之后再說。

如果你很自信，那你還可以說個笑話或者諧語來讓他閉嘴，但是一定要謹慎。如果你并不擅長說笑話，那就不要冒這個險。即使有時你是在自嘲，觀眾也會會心一笑。跟質問者說“很有意思，謝謝”，然后繼續你的話題。這是對他的'尊重，表示你已經聽到了他的話語，但是接下來還是由你掌握局面。

如果這些質問者明顯走了極端，給其他人帶來了干擾，那么你還可以向組織者求助。如果觀眾抱有很大的敵意，或者行為不當，那么組織者一定會采取行動。如果質問者拒絕遵守你的規定，那你可以請他離開，如果有需要，組織者也會來幫助你。

出現這種情況的預兆是提問者在整整60秒的時間內都無法進人正題。問這種問題的人事先并未認真思考應該如何提問。

如何應對：演講者可以幫助提問者找到要問的主要問題：“你是要問x還是y呢?”盡可能地打斷他們這種散漫的提問方式。如果他們還是不能確定要問的是什么，你就可以先回答下一個問題，留給他思考的空間，等你回答這個問題以后再回到前一個問題上來。這似乎過于急切了，但如果你表現得當，也能給觀眾留下好印象。要知道其余的觀眾和你一樣討厭這種人。他們來這里不是為了聽這種人絮絮叨叨的。如果提問者在30秒之內都無法進入正題，那么作為唯一擁有決定權的人，你就應該采取措施。如果你不得已打斷了提問者的話，那你可以把自己的郵箱給他，告訴他，提很長的問題也是允許的，只是不要在演講現場提。有時，人們喜歡表達自己的想法，如果比較簡短，那么這未嘗不是一件好事。對演講而言，道理也是一樣的。

如果有的問題你不能回答，這也是很正常的。沒有哪條法律規定演講者必須知道有關這個主題的所有知識。如果你的演講很吸引人，那么毫無疑問，你會遇到無法解答的問題。愛因斯坦也有許多無法解答的問題。即使是無所不知的演講者，也會有遇到難題的時候：“什么問題是無所不能的演講者所不能回答的?”

如何應對：學會說：“我不知道?！闭f這句話很容易，而且你說了也不會怎樣。記下這些問題，或者請提問人給你寫郵件，向他保證你會在自己的博客上標明答案。向觀眾求助。也許你并不是唯一一個不知道答案的人。如果其他的觀眾也都不知道答案，那至少說明他們和你一樣對此很無知。如果有人知道答案，即使不是由你作答，那你也幫提問者找到了答案。

這些人是相對而言比較有禮貌的質問者，而且比激烈的質問者更為普遍。有些人還沒有意識到自己有些濫用他們的提問權了，他們說的話甚至和你的一樣多。真慶幸你沒有和這種人結婚，否則你永遠得不到說話的機會。在某些情況下，這些人太想給你和其他人留下印象了，所以不斷地提問。

如何應對：要知道其他的觀眾也不喜歡這種人，他們就像是老師的小跟班一樣惹人討厭。你越早讓他閉嘴，其余的觀眾就越高興。有時候，觀眾提出的問題你不一定要回答。你可以問觀眾：“有多少人對這個話題感興趣?”如果舉手的人只是少數，你就可以讓提問者在演講結束后單獨來問你。在中間休息的時候，私下和這位觀眾談談。你要感謝他的關注，但是請他給其他觀眾留下提問的機會。給他你的郵箱地址，如果他還有什么問題，可以通過郵箱聯系你。

學生曠工問題的解決方法篇十三

汽車遙控器在給人們帶來方便的同時，有時也會出現一些小問題，下面是本站小編給大家整理的遙控器常見的一些問題和解決辦法，希望能幫到你!

如果按鍵時遙控器指示燈不亮或者很暗，那么可能是遙控器電池電量不足;如果更換電池后，遙控器指示燈仍然不亮，則應檢查電池正負極性是否裝反以及電池與安裝座是否接觸良好;如果上面的檢查沒有問題，但是遙控器指示燈仍然不亮，則應檢查按鍵是否損壞，如果按某些按鍵指示燈有反應，有的按鍵則沒有反應，則很可能是按鍵損壞，或者是遙控器損壞。

首先應按照上面所講確認遙控器是否有問題，如果遙控器沒有問題，且這種情況是在更換完電池或防盜系統部件之后出現的，那么應該按照固定程序進行遙控器的匹配，也并不是所有的車型都需要進行匹配，不同的車型有不同的規定;如果有兩個遙控器，則可以試驗另一個遙控器是否有反應，如果另外一個遙控器有反應，則可能是這個遙控器的密碼丟失，需要重新匹配;如果匹配完成遙控器仍然不能使用，則可能接收主機有問題或這個遙控器的發射天線有問題;如果遙控器主機被屏蔽或附近有很強的干擾源，則主機不能正確接收到遙控器發出的電磁波，無法控制中控門鎖動作。

如果這個問題是在遙控器使用了一段時間后出現的，則可能是電池電量不足;如果有時遠有時近，則可能是周圍環境的影響;如果遙控器主機被屏蔽或被干擾，也會出現這種問題，例如車輛粘貼的防爆膜對遙控器主機具有屏蔽作用，車內某些用電設備具有干擾的作用。

學生曠工問題的解決方法篇十四

夏季來臨，由于溫度過高又極其潮濕，不論正在粉刷還是裝修不久的新居墻面，都會因季節特點出現不同程度的“病患”。其實，夏季墻面施工時只要注意一些重要事項，并且發現墻面出現問題后按照正確方法及時補救，同樣可以看到賞心悅目的夏季家居墻面。

雖然如今墻面涂刷材料和工藝都很成熟，但是選擇在夏季施工時，可能還是會因季節特點而出現一些問題。由于夏季天氣高溫炎熱，施工人員憑目測和手感判斷墻面基層是否干燥時，可能會存在“墻面已經干透了”的假象。在這種情況下涂刷墻漆，很可能會把水分鎖在其中，導致墻體粉化、起泡、墻面變色，甚至時間久了可能還會開裂。

對于容易受到潮濕空氣影響的墻面工程，相關業內人士提出了一些建議。他們指出，墻壁或天花板上面的刮墻膩子，在夏季潮濕季節很難干燥，所以刮膩子到上涂料最好間隔長一些，或者盡量選擇在晴朗的日子施工。

此外，專家指出，如果沒有做好墻面施工的界面處理，夏季還容易出現原結構墻體物質“返堿”現象，在墻面上留下白印或泛黃斑漬。另外墻面處理時還應該使用防水膩子，這樣涂料與基層之間的結合就更牢固，不易脫落，從而避免因夏天潮濕導致墻面泛黃，防止墻面日久形成開裂。

在夏季的高溫潮濕天氣，不僅墻面施工存在隱患，很多潛在墻面問題也會在這時顯現出來。由于北京的夏季室內外溫差較大，室內使用空調導致墻體熱脹冷縮，就會出現墻面開裂、起皮的現象。

北京業內人士說，北京地區夏天雨季多伴隨西北風，這樣雨水總是落在外墻面同一位置，長期干不透，3-4天如果天氣還不能轉晴，就非常有可能在墻面留下“水印”。同時，夏季雨水天氣時，陽臺和分布有雨路管道的墻面，水氣長久不干也可能會導致“霉斑”等墻面弊病。另外對于廚房和衛生間等潮氣本身就比較重的區域，在空氣含水量非常高的盛夏，瓷磚墻面很容易出現“結露”的現象，而如果長期通風不好，甚至可能會滲透到廳室等內墻表面，從而在墻面出現成片剝落或脫皮的現象。

相關業內人士認為，要防治夏天墻面的季節性“病患”，基底膩子的選用和施工比表面乳膠漆更重要。由于部分不正規的`裝修隊使用劣質膩子，容易被水溶解且強度低不抗裂，經過溫度和濕度等季節性轉化就會暴露出來。因此，在簽訂裝修合同時，業主要注意保修期，另外剩余膩子等涂刷材料也不要全部丟棄，留一部分以備出現問題時檢測使用。

問題診斷：四季和室內外溫差造成墻體表面擴張或收縮，墻面基礎空鼓、潮濕都可能造成大面積剝落。另外，二次涂刷后，舊漆表面如果有水分、污垢、油脂或粉化等，也可能引起局部的墻面涂料剝落。

對癥下藥：將原墻體鏟除干凈，特別是空鼓部分，要徹底鏟除，待墻體充分干燥后進行下一步工序。同時，再次涂刷底漆之前，必須徹底清潔墻面舊漆的粉化物，確保平滑無孔隙。

問題診斷：墻面基礎較潮濕時，未完全干燥就粉刷涂料，水分滲入漆面造成漆膜失去粘附性，在表面凸起成鼓狀。

對癥下藥：盡量避免在夏季濕度大或陰雨天氣涂刷墻面。客廳和臥室等局部性起鼓可個別刮除，并將刮除部分的邊緣磨平滑后，上底漆，再刷重涂，但會造成與原來墻面顏色的些微色差。如果起鼓面積較大，則須將原墻體鏟除干凈，待墻體充分干燥后再進行施工。

問題診斷：由于小面積墻面基底未處理好。另外，墻面膩子層沒有完全干透或外來水分滲入，形成白色的結晶狀實物凸出在表面。這兩種情況長時間都會導致墻面龜裂。

對癥下藥：若刷漆后出現小面積分塊，還須將原墻體鏟除干凈，用涂刷界面劑重新涂刷一遍，再按照粉刷石膏找平、貼網格布、批刮墻襯三遍后打磨，滾刷底漆一遍、面漆兩遍的工藝重新施工。

問題診斷：夏季連續雨天，陽臺外墻淋雨長久不干，晾曬衣服蒸發的水汽又被內墻面吸收。衛生間洗澡產生的水汽長期滲透，水分使墻體內部潮濕，因而滋生綠霉菌，有時還泛出黑斑。

對癥下藥：霉斑通常在舊墻，或涂刷了不含抗菌配方涂料的墻面出現，因此在長期受水的墻面區域，推薦使用有防霉性能的墻面漆。出現墻面霉斑后，須將原墻體鏟除干凈，再用殺霉菌藥水抹洗墻面，待墻體充分干燥后再進行下一步施工。

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問題診斷：廚房和衛生間內包的pvc水管，長期使用出現細小裂縫并不容易發現，但是水會慢慢滲透到墻面，造成鄰近墻面呈斑塊狀，其顏色通常比原色深。另外兩戶之間的雨路管道損壞，也會造成上下層住戶間的墻面出現水印。

對癥下藥：確保上漆前的墻面干燥。如果在有管道附近的墻面出現水印，首先要檢查是否有外管道損壞。找到水印來源之后，應鏟除有水印的墻面，并待墻面干透后再施工。

問題診斷：造成墻面變色的原因較多，除了受到化學藥品(如堿性)的污染外，空氣潮濕及受熱不均都會出現墻面變色。如墻面受熱不均時，墻面涂料氧化速度產生差異，進而導致墻面顏色變化。

對癥下藥：施工時應該選用顏色持久，既防霉、防變色，又可用水洗擦的墻面涂料。如果墻面嚴重變色，則須待空氣濕度達到施工要求時，將原墻體鏟除干凈重新施工。此外，對于冷熱不均引起的墻面變色，無須鏟除只將原墻面整體打磨后，重新涂刷即可。

學生曠工問題的解決方法篇十五

即將進入夏季，灼熱的陽光會令發色變淡，頭發長時間暴曬在陽光下，會變得干燥發黃、缺乏韌性，不柔軟且容易斷裂、分叉。因此夏日護發不可掉以輕心。我們一起來看看夏日不同發質問題的解決方法吧！

巧用護發素。

就像皮膚需要護理一樣，秀發也一樣需要護理。為了能在炎炎夏日里擁有一頭亮麗、清爽的長發，使用護發素是個不錯的選擇。

干性頭發：由于發質結構中的發絲毛鱗片已經受損，導致頭發缺水、缺油，一遇到陽光就容易變得干枯，嚴重的還可能發黃、分叉，脆弱易斷，因此在護發素的選擇上應注重其是否具有保濕滋潤作用，這樣，你的秀發才能像皮膚一樣深呼吸。

油性頭發：剛洗好的時候，的確給人以神清氣爽的感覺;但在紫外線的強烈照射下，與汗水混合的發絲油膩極了，黏黏的讓人受不了。不過，幸好有控油爽發型的護發素，讓油性頭發長時間保持干爽和舒適。

脆弱發質：這種發質因為極度缺乏營養以致彈性喪失、脆弱易斷，所以最好選用含營養成分的護發素來護理。

曬后發絲的修復。

保護頭發不受太陽傷害，是夏日里的一門“功課”。一天中太陽最強的時段出門，最好撐起遮陽傘或者戴上太陽帽。與此同時，還要學會如何對曬后頭發進行修復。

學生曠工問題的解決方法篇十六

3)獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位?！獝垡蛩固埂?/p>

4)只要還能思考，恐懼就不能完全控制一個人?！胁耢o。

5)(磁懸浮)大手筆，一百個億，解決了三十公里的交通難問題?！芰⒉ā?/p>

6)敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新?！问搴汀?/p>

7)思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具?！?。

8)把時間用在思考上是最能節省時間的事情?！ㄔ埂?/p>

9)我喜歡這樣——在生活與文化深深的肌理里感受、思考和工作?！T驥才。

10)真心真意關心弱勢群體，切實解決群眾疾苦，化解社會矛盾?！儌ァ?/p>

11)過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動，也必然使人的心理變態。——瓦西列夫。

12)為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它并同它并同它辯論?！Z瓦利斯。

13)一個聰明人，永遠會發問?！《取?/p>

14)我最討厭文過飾非的學者，你以為把事情壓著，問題就解決了嗎?——郎咸平。

16)迷茫不會一直存在，更不會永遠消失在生活里，迷茫時不妨深深思考一下?！w薇。

17)獨立思考，實事求是，鍥而不舍，以勤補拙?！芘嘣?。

18)我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德。

20)我沒有什么特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！獝垡蛩固?。