實踐出真知，通過實際操作我們可以更深入地理解問題。完美的總結應該有具體的數據和案例支撐，增加說服力和可信度。以下范文中的案例和經驗，可以幫助讀者更好地理解總結的重要性和意義。

教師的工作得失心得篇一

為落實黨的治疆方略，全面加強基層“三支隊伍”建設，奇臺縣教科局按照縣委組織部《關于做好遠程教育集中培訓基層“三支隊伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重視，精心安排部署，全面完成了培訓任務并收到了良好的學習效果。

一是各校積極“動作”，對培訓工作進行了安排部署。各校及時安排專人做好培訓工作的具體環節，充分利用學校多媒體設備等播放形式學習，按照文件上的學習安排，全面完成了公共課三天、崗位課一天的課程內容。

二是學習時間多樣化。結合校情，各校開課時間不一，有的學校采取上下午分批學，有的學校采取下班時間集中學，有的學校分散與集中相結合學，確保工學兩不誤。

三是學習方式統一化。全縣各校均能做到領導帶頭學，教職工認真學，教職工認真做好學習筆記，認真撰寫心得體會，認真開展座談討論，截止目前，教科系統召開動員的大會26場次，撰寫心得體會3283篇，筆記4894篇，開展座談討論241場次，組織2523名教職工參加了學習測試。

四是輿論宣傳導向化。各校扎實有序的開展遠程教育集中培訓工作，營造了良好的學習、宣傳工作氛圍，各校積極撰寫宣傳信息，及時上報精選學習圖片，組織教職工撰寫短評，抒發學習感悟與成長心得。

五是學習紀律嚴格化。為確保學習收到實效，各校嚴格學習期間考勤登記，專人負責，對因故不能及時學習的職工，重點督促，要求補習;同時，學校領導對教職工學習筆記進行調閱，對不認真參學的教職工進行談心談話，保障培訓工作扎實有效。

六是總結交流長效化。教師隊伍培訓工作是一項長期性工作，要切實把思想和行動統一到隊伍建設的根本標準上來，統一到當前工作的突出任務上來，統一到長遠的發展方向上來。因此，教科局要求全縣各校要召開遠程教育集中培訓總結大會，進行學習心得交流，對認真學習的教職工要予以表揚，對以敷衍塞責、應付差事的教職工進行通報批評。截止目前，召開總結大會26場次，交流心得175人次，表彰優秀學員12人次。

通過教育培訓，使全體教職工充分認識加強“三支隊伍”教育培訓的重要性，切實認清“三支隊伍”建設面臨的形勢任務，增強責任感和緊迫感，進一步動員全體教職工在維護社會穩定、促進民族團結、抵制宗教思想向校園滲透等方面做出積極貢獻，全力推進“教師隊伍”建設工作上臺階、上水平，為奇臺縣社會穩定和長治久安打牢基礎、攢足后勁。

教師的工作得失心得篇二

我遇到過這么幾種情況，一種情況是遇到什么事情也哭，你根本不知道發生了什么事她就哭了，問還不說，了解到這也許與孩子的性格家教有極大的關系。現在的很多孩子性格脆弱，在家嬌生慣養，集萬愛于一身。對于這種孩子，我想她是拿哭當作一種“武器”吧，因為她一哭，大人往往會滿足她的要求。久而久之，兒童幼稚的心知道了哭是萬能的。對這樣的孩子用哄是不能控制她的眼淚的，用訓斥的辦法更是適得其反。那么什么辦法能奏效呢？有經驗老師的辦法是淡化，淡化哭的環境，淡化哭的氣氛，轉移注意力。當孩子停止哭泣時進行適當的教育。對于她提出的無理要求一概不理，時間長了她自然知道哭是無濟于事的，哭不是萬能的，就會主動加入活動，以后要出現類似的情況自己就知道該怎么做了。

另一種孩子因為受到老師一丁點的“訓斥”，甚至是有時因為老師一句不經意的話語，都會哭。這種孩子也許是因為膽小、羞怯，這種類型的孩子大都比較內向，性格方面有些脆弱，接受不了“打擊”。對于這種孩子我想我們應該做的大概只有給予他們足夠的耐心與愛心，并且要適時的鼓勵他們要變得堅強。

除此之外，一些孩子哭有可能是因為缺少安全感，這時候也許適宜的玩具、有趣的游戲會起到很好的作用。而我有一次看到孩子哭，不了解情況就生氣，就訓她，現在想想當時是多么的不明智。作為教師，尤其是幼兒教師，我們應該了解到哭是人的一種正常情緒反應，尤其是小孩子。孩子的哭有很多原因，而大都是用哭泣來表達委屈的情緒。而最不該有的方式就是訓斥，所以在此也作深深檢討并努力去了解每一個孩子。

教師的工作得失心得篇三

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。今天本站小編給大家為您整理了20xx年工作得失總結心得，希望對大家有所幫助。

今年上半年，辦公室、機關黨委在團市委黨組的正確領導下，在機關各部門和直屬單位的大力支持下，按照實現一個目標(工作創一流)、提升兩個水平(著力提升政務服務水平和后勤服務水平)、推進三大工程(機關辦公樓二期改造工程、網絡改造工程、人才培訓工程)、建立四大機制(構建信息報送機制、督查督辦機制、綜合協調機制、考核評比機制)的總體思路，充分發揮辦公室第一窗口、第一環境、第一形象的作用，高標準、高質量、高水平、高效率地完成了上半年的各項工作任務。

一、重精細，政務服務水平不斷提高。

辦公室工作千頭萬緒，有人形象地概括為“上管天、下管地、中間管空氣”，充分說明辦公室工作的復雜性、艱巨性、繁瑣性，在眾多的工作事項中，我們始終把政務服務作為辦公室工作的重中之重，花大力氣、下苦功夫提高政務服務水平。

(一)參謀力求抓住關鍵。辦公室按照團市委全年工作目標任務，密切關注和把握全委工作重點和全團工作動態，前瞻思考，超前謀略，為黨組和書記班子提供富有實效的政務服務。今年上半年，辦公室緊緊圍繞團xx屆二中全會精神、市委二屆四次、五次全委會、中央8號文件精神的貫徹，組織籌備召開了共青團重慶市二屆二次全委會，積極配合機關部門提出了共青團參與新型工業化建設的具體措施，整理上報了切實加強未成年人思想道德建設工作的十大舉措，充分發揮了智力服務的作用。

(二)辦文力求精品力作。公文代表著機關的形象，其質量高低，直接反映辦公室工作的水平。在辦文上，我們堅持“兩手抓”，第一手是抓公文起草工作。對重要文稿實行主任牽頭理思路，文牘主任出提綱，文秘人員收材料，千錘百煉成文稿的工作方法。強化精品意識，既重“文以載道”，又講究成文之法，追求文字表達“準、實、新”，從領導平常說話中琢磨其思路，從每次領導改稿中體會其風格，力求綜合文稿思路清、高度夠、表達清、特色明，彰顯領導風格。另一手抓好公文運轉工作。在格式上，保證規范性，在內容上保證可行性，在程序上保證合理性，在時效上保證及時性。上半年，辦公室共編印了《重慶共青團工作通報》79期、《重慶團情要訊》9期、《會議紀要》10期，起草各類文件50份，撰寫各類重大活動稿件50余篇。辦公室工作得到了市委辦公廳和團中央辦公廳的高度肯定，今年3月，團市委辦公室在直轄以來第一次被確定為全市黨委辦公室主任會議交流發言單位。今年4月，在全國省級團委辦公室主任會議上被確定為4個發言單位之一，發言內容在《全團要訊》刊載，這是《全團要訊》首次專門刊登省級團委辦公室工作。

(三)信息力求又快又準。及時、準確、全面地為領導和上級機關報送信息，始終是辦公室的重要職責。隨著對信息要求的拓寬、速度加快、要求提高，我們在信息工作中努力做到“收集信息第一時間、報送信息第一時刻、處理信息第一時段”，確保信息快速報送。今年以來，我們收集、處理各類信息是75000余件，上報團中央206條、市委69條，重慶團市委加強信息調研工作等4條重大信息被團中央《全團要訊》采用，重慶市加強和改進未成年人思想道德建設有2條信息被中央辦公廳采用，信息工作在全團名列前茅。

(四)督查力求落到實處。今年以來，我們進一步落實了督查制度，對上級團組織和本級黨政的重大決策、重要工作部署，重要會議、重要文件、重大決定事項的執行，領導交辦事項和群眾反映的突出問題處理的貫徹落實情況，組織開展督促檢查，重點圍繞六大重點工作的推進，了解掌握貫徹落實過程中的進展情況和存在的問題，較好地推動了上級和黨組重大決策的落實和各項目標任務的全面完成。做好了人大代表提案、政協委員議案的回復工作，上半年共完成團中央、市委、市政府和市級有關部門以及團市委領導交辦的任務80余件。

二、重管理，后勤服務水平不斷提高。

后勤服務是保證日常工作正常運轉的重要舉措。辦公室后勤工作我們堅持按照“干大事，從細節做起;做小事，從大局著眼”的總體要求，增強工作的前瞻性和主動性，作到工作早準備、程序巧安排、費用細打算、服務高質量。

(一)積極改善辦公條件。一是配合有關部門認真做好機關辦公樓二期工程改造準備工作，完成了團市委機關大樓的外部裝修。二是認真做好內部裝修的前期準備工作，堅持多方協調，裝修方案六易其稿，實現了裝修進程力爭提前，裝修材料力爭環保，裝修細節力求完美的目標。三是充分考慮廣大干部職工的利益，確定機關臨時辦公地點，為機關全體干部職工告別陳舊的辦公條件、簡陋的辦公設施創造了條件。四是積極與相關單位進行前期協調和溝通，為辦公條件的進一步優化做好準備，切實改變機關全體干部職工的辦公條件。

(二)切實加強財務管理。今年以來，我們堅持“兩手抓”，一是抓開源，不怕說破嘴、跑斷腿，做到了以情感人、以事動人、以理服人，積極爭取財政支持，進一步加大經費爭取力度，多渠道爭取資金，壯大機關的整體財力。今年上半年，爭取財政資金同比增長41.09%。二是抓節流。我們嚴格財務制度，規范財務管理，做到多次審核，一支筆審簽，做到精打細算，勤儉持家。今年，機關經費支出在活動多、任務重的情況下，支出進度基本與往年持平。

(三)大力加強安全工作。今年以來，我們始終把安全工作作為重中之重，切實抓緊抓好。一是進一步加強重大活動的安全工作，嚴格安全工作責任制，嚴格節假日及夜間安全值班制度，定期組織集中安全檢查隱患;二是進一步加強了文件保密工作，加強文檔管理工作，加強文檔工作人員防泄密意識教育，加強了機關文印、辦公用品的管理，無文件泄密事件發生;三是進一步加強車輛安全，狠抓駕駛員思想、安全教育，堅持和完善車輛報修制和定點維修制度，服務質量得到明顯提高，確保了機關公務用車，共出動車輛行程50萬余公里。

(四)認真做好服務工作。一是積極為干部職工中午就餐創造條件，努力改善職工工作餐質量，確保干部職工吃得安全、吃得舒坦。二是按照黨組要求，切實為廣大干部職工做實事、做好事，為機關全體干部職工發放了防暑藥品。三是積極爭取了機關全體正式職工集資建房有關工作，主動加強與機關事務局的協調和聯絡，確保機關全體干部職工的利益。四是配合機關網絡工程改造，積極為網絡的整體升級、網絡辦公系統的優化、網絡硬件條件的改善創造條件，提供服務。

三、重溝通，綜合協調水平不斷提高。

綜合協調是辦公室工作的一項重要職能。做好綜合協調工作直接關系到黨組決策能否落到實處，關系到辦公室工作的質量和效率，關系到辦公室工作的整體形象。今年以來，我們注重加強上下左右的相互溝通，切實完成了綜合協調的各項任務，積極營造了把握全局和服務全局的良好氛圍。

(一)上行協調多匯報。今年以來，團市委承辦了多項全國性、全市性的重大活動，我們在與市委、市人大、市政府、市政協、團中央的協調工作中，堅持多匯報、多請示，認真做好協調工作。我們在承辦全國省級團委辦公室主任會議、“美化新三峽、保護母親河”全國性示范活動、“為了山里的孩子”大型電視文藝晚會的工作中，認真做好與市委、團中央的工作協調，實現了活動成功舉行，各方滿意的效果。

(二)平行協調多交流。今年上半年，團市委辦公室在協調工作中，堅持多交流、多溝通、多報告，認真做好與市級相關部門的工作協調，市委二屆二次全委會的召開、紀念五四運動85周年“青年晚會”的舉辦、亞歐青年水文明之旅活動的開展、少年宮改建工程開工儀式和“六一”紀念活動的成功舉行、西部計劃志愿者的成功培訓，團市委各部門的各項活動的實施，辦公室與市級有關部門進行了有效的綜合協調，保證各項工作的順利實施。同時，我們加強了與其他省市的協調聯絡，對四川團省委、綿陽團市委、德陽團市委成功進行了考察交流。

四、重發展，機關黨的工作不斷加強。

機關黨的工作是推進共青團事業可持續發展的組織保障。今年以來，我們按照推進黨的新的偉大工程的要求，認真樹立和落實科學的發展觀，切實加強團市委系統機關黨的思想建設、組織建設、作風建設、隊伍建設。

(一)抓學習。今年上半年，機關黨委把抓好機關和直屬單位黨員干部的學習作為重要任務，年初下發了學習通知、學習安排和主要學習內容，重點抓了機關和直屬單位兩個《條例》的學習活動，聽取了中央監察部關于兩個《條例》的輔導報告，取得了明顯的成效。

(二)抓教育。圍繞黨員先進性的發揮，機關黨委著力抓了“保持黨員先進性”教育，開展了推進團市委系統黨員。

先進性教育。

的前期準備工作，并在4—6月集中開展了“保持黨員先進性”讀書心得活動，共收集優秀征文20余篇。

(三)抓活動。今年以來，機關黨委圍繞科學發展觀的落實，開展了豐富多彩的文體活動，在機關和各直屬單位舉行了青春杯”乒乓球比賽、“我為黨旗添光彩”演講比賽、“先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者”評選活動，并在7月1日上午于重慶青年管理干部學院會議室隆重舉行了團市委系統慶祝建黨83周年大會，黨員宣誓儀式并進行表彰，激發了黨員的先進性，增進了黨組織的凝聚力和戰斗力。

(四)抓機制。為了進一步加強團市委機關和直屬單位黨的建設，專門出臺了團市委《黨支部年度工作創先爭優目標管理考核辦法(試行)》，建立健全了目標考核制度，落實了組織生活內容和開展情況，促進機關黨的工作制度化、規范化。

今年上半年，辦公室認真貫徹落實團市委黨組的重大決策和工作部署，確保團市委政令暢通，整體取得了一定的成績。簡單總結團市委辦公室上半年的工作，創造了五個第一：一是二次團代會以來，第一次成功接待共青團中央最高領導;二是二次團代會以來，第一次成功舉辦全國性會議后得到團中央的。

感謝信。

;三是第一次部門工作被團中央《全團要訊》刊載;四是第一次部門單項工作得到市領導的批示;五是直轄以來，第一次被市委確定為黨委辦公室主任會議交流發言單位。但我們的工作還有進一步完善的地方，服務質量有待進一步提高，服務意識有待進一步加強，我們將在下半年的工作中加以改善。最后，我代表辦公室向一直關心、支持、理解辦公室工作的領導和同志們表示最衷心的感謝。

兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是銹鐵!

兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新聞采編，后一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。

首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業參加工作后，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚喜地發現自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領導都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態經常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以慈父的關愛之心在引導我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

在這期間，工作上最大的不足主要有：1、新聞拍攝技術相對落后，畫面的穩定性不夠;2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意;3、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。

8月初我開始被調到辦公室工作，主要負責協助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。

顯然，辦公室的工作環境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對我關愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環境中。

經過一個月的工作學習，我做出了一定的成績：1、獨立完成并印發了兩期《簡報》;2、配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務和衛生清理工作，并具體負責楊副局長辦公室的衛生打理;3、負責部分公文打字和復印登記工作;4、在鐘主任的具體指導下，負責擬寫相關公文，如較好的完成了自查自糾工作總結;干部職工。

;擬寫完成《文字、圖片、音像規范化管理》規定，并順利通過領導審核等;5、協助鐘主任組織召開“行風評議自查自糾座談會”，并根據要求，完成“行風評議調查”統計和上送工作;6、與同事梁偉耀共同策劃完成兩個版面的“四五”普法教育宣傳板報。

在辦公室工作不足主要有：1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;2、對我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環境是比較令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們局特有的“企業文化”氛圍給了我工作的信心。

我知道，上面的工作表現也許不能讓領導感到滿意，如果完全依據這些表現來決定是否可以繼續留在這里工作學習，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現得更好，保證讓領導滿意。

如果承蒙領導的信任，準許我繼續留在這里參加工作，那么我想借這次機會提兩點想法：

第一點：我希望能調回電編部做記者，可以的話請允許我進“思靈天地”專題組工作。理由主要是：(1)、我是中文專業，自信能夠勝任該專題的文字采寫;(2)、我平常喜歡觀察生活、思考生活，而且自以為頗有些見地，如果能夠在該專題組工作學習，我的潛能應該可以得到較好的發揮;(3)、我對應急性工作不是很感興趣，且常常感到吃力不討好，但青睞于需要花時間思考和深入挖掘現象背后的“真理”。這應該很適合“思靈天地”的專題策劃和制作。

第二點：如果必須留在辦公室工作，我希望辦公室能夠在近期內補充招聘一位電腦專業人員，或者干脆另聘一位專業的文秘人員。因為我對技術性的操作向來缺乏興趣，讓我通過學習來填補目前辦公室急缺的電腦能手，坦白說我沒有太大的信心。但對公文寫作以及必要的辦公室接待工作，我對自己充滿自信。只要再假以不多的時日，等我初步掌握了相關的公文寫作常識以及更多了解我局各部門的工作情況后，我相信我能勝任這份工作。

上面兩點想法懇請領導給予我理解、信任與支持。謝謝。

我于十月底有幸加入到的團隊中，這短短的十幾天，在副總的親切指導和關心培養下，在經理及各位同事的支持幫助下，我不斷加強工作能力，本著對工作精益求精的態度，認真地完成了自己所承擔的各項工作任務，工作能力都取得了相當大的進步，為今后的工作和生活打下了良好的基礎，現將工作情況總結如下：

一、認真學習，努力提高。

因為所學專業與工作不對口，工作初期遇到一些困難，但這不是理由，我必須要大量學習行業的相關知識，及辦公人員的相關知識，才能在時代是在不斷發展變化的過程中，不被淘汰，而我們所做的工作也在隨時代的不斷變化而變化，要適應工作需要，唯一的方式就是加強學習。

二、腳踏實地，努力工作。

我深知辦公室是一個工作非常繁雜、任務比較重的部門。作為辦公室一員肩負著領導助手的重任，同時又要兼顧機關正常運轉的多能手，不論在工作安排還是在處理問題時，都得慎重考慮，做到能獨擋一面，所有這些都是辦公室人員不可推卸的職責。我工作的時間不長，首先要熟悉本職業務，進入角色。對的方方面面還缺乏應有的了解，而辦公室工作又涉及整個工作的方方面面，所以我要有針對性地加強了對公司的了解認識。其次是認真對待本職工作和領導交辦的每一件事。辦公室是全公司上情下達、下情上報的橋梁，做好辦公室工作，對全公司工作的正常運轉起著重要的作用，為此，無論是文書檔案工作還是內勤管理工作，自己都盡力做到給領導滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不拖延、不誤事、不敷衍;對職工要自己辦的事，只要是原則范圍內的，不做樣子、不耍滑頭、不出難題。第三是注意形象。辦公室是公司的窗口，所以無論是接電話還是迎來送往，我要時刻注意自己的言談舉止，不因為自己的過失而影響到整個公司的形象。

三、端正作風，擺正位置。

在工作中，我要堅持勤奮、務實、高效的工作作風，認真做好工作。服從領導分工，不計得失、不挑輕重。對工作上的事，只注輕重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的時間，做到自己的最好，在今后的工作中，不能耽誤任何領導交辦的任何事情。在生活中，要堅持正直、謙虛、樸實的生活作風，擺正自己的位置，尊重領導，團結同志，平等相處，以誠待人，不趨炎附勢，也不欺上壓下，正確處理好與領導、同事相處的尺與度的關系，大事講原則，小事講風格，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。

四、存在問題。

通過一段時間的工作，我也清醒地看到自己還存在許多不足，主要是：一、我工作的步伐總比交給我的任務慢，所以我要分清工作的輕重緩急，將每一項工作都記錄在本上，以防漏掉某一件事情。二、由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當。我會認真學習辦公人員的規范。

總之，在工作中，我通過努力學習和不斷摸索，收獲非常大，我堅信工作只要用心努力去做，就一定能夠做好。

教師的工作得失心得篇四

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的'個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

教師的工作得失心得篇五

1、學生上課要帶齊課業用品，上課預備鈴響時要立刻進入課室端坐，并把課本、文具放在課桌右上角，靜候老師上課。

2、上課鈴響老師進入課室，由值日班長發出口令：“起立”；老師還禮：“同學們好”；全班同學還禮：“老師好”。

3、上課時，專心聽課、勤于思考、做好筆記。讀書寫字姿勢要端正，做到不隨便插話；不搞小動作；不閱讀與老師講課內容無關的書籍或做與本課無關的.作業。

4、老師提問時，學生要起立并用普通話回答，有疑難問題向老師發問，應先舉手，征得老師同意才起立發問。

5、下課鈴響后待老師宣布“下課”，由值日班長發出口令“起立”，全體學生起立，向老師行注目禮，待老師離開后，才有秩序地離開課室。

6、自習課時間學生要獨立閱讀課本、筆記，獨立完成作業，保持課室肅靜，不過位，不打鬧。

7、課室是進行學習的重要場所，學生必須保持課室的整潔，不在課室吃東西，不在課桌上亂寫亂畫，值日生每天要搞好課室的清潔衛生，將講壇、黑板擦干凈，放學要關好門窗。

8、課室是推廣普通話的重要陣地，在教學和集體活動中使用普通話，課余互相交談應盡量講普通話。

教師的工作得失心得篇六

巴西教育家保羅·弗萊雷說：“我不能替別人思想，沒有別人我也無法思想，別人也無法替我思想。”弗萊雷說了思想的重要性，也講了閱讀的重要性。

當我從一所中等職業學院被調進中學教書時，教學對象變了，我的教學方式也變了。我的學生們年齡相對變小，心智還不成熟，這就需要我這個老師去引導、幫助他們。關于讀書，我不再是從前那種遇到什么就讀什么的狀態，而是有所選擇地閱讀了。

比如為了講李杜蘇辛，我就相應地把他們的有關詩詞找來讀，同時還盡可能搜羅對他們詩詞作品的賞讀。這樣的閱讀使我的教學變得豐富而有情調，那些佳話、典故或軼聞的有效穿插，使我的教學變得趣味盎然。

有時候，我的閱讀跟學生的讀書狀況有關。為了解學生的閱讀趣味，也為了更好地把握學生的閱讀取向，從而更好地指導他們學習，我就有意識地讀三毛、米蘭·昆德拉，讀蘇童、余華、曹文軒，還有意識地讀了安妮寶貝、韓寒、郭敬明等人的作品。這讓我跟學生有了更多的共同話語。

后來，教出一些成績，參加比賽獲了幾次獎，還寫出幾篇文章，于是我在當地小有名氣了。在有些人看來，我算是功成名就了。我卻對自己的教學又有了新的不滿足，我在思考我為什么從事教育，我怎樣才能更好地從事教育，我如何才能觸摸到一點教育的真諦。

早期我更注重追求語文教學的詩意，努力上出語文的美，后來我發現僅此還不夠，還需要將詩意的語文跟廣闊的生活聯系起來，推崇生活化語文。我的閱讀也有了一些改變，我看某人的作品不再止于其作品，而是盡可能多渠道搜集其他人對其作品或觀點的看法。我不再做別人思想的跑馬場，而往往更注重自己的思考和發現。

在語文教學上，我不滿足已有的做法，于是將眼光投向了李海林《言語教學論》、王榮生《語文科課程論基礎》，我對語文教學有了新的`認識與提高。在教育理念上，我不滿足已有的觀念，于是我讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》；我讀朱永新《我的教育理想》、馮衛東今天怎樣做教育科研》……我的教育理念開始有了新的變化。

唐代史學家劉知幾說良史一定要有才、學、識，他雖然是說的史家，但一個有思想有追求的教師，是否也應該達到這種境界呢？我不敢說能達到，但我愿意努力去靠近。

教師的工作得失心得篇七

作為一名新歷史老師，在很多方面是在摸索前進的，隨著教學工作的不斷開展，我個人有幾點體會，現總結如下和大家交流：

首先，認真備好每一節課。認真備課對教學十分重要，上好一節課，先要備好課。作為一名歷史教師，應該以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，不僅要備好教材和教法，更要備好學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，針對學生基礎比較薄弱的現狀不斷調整方法，擬定采用實用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，力求達到最佳教學效果。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。

第三，上完每一節新課之后，課后的反思以及總結教學心得是非常重要的。每次上完課之后，我都會總結本課的優缺點之后針對本次教學的不足之處進行改進，這對提高教學技能有著相當大的幫助。

第四，在教學過程中，從教學方法到學習內容，我都始終堅持以學生為本。歷史是一門綜合素質教育的社會人文學科，除了加強對基礎知識的記憶理解和應對考試等基本功的學習之外，在教學中還應該注意學生道德情感和綜合素質的教育，在歷史教學過程中教會他們用客觀理性的思維去分析和認識歷史事件和人物，并學會用歷史和發展的眼光看待問題，聯系實際去理解事物，培養熱愛國家民族的高尚情懷。

我認為要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應該不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的各類業務學習，通過不斷聽課研討提高教學方法，業余還堅持不斷學習提升自己的知識結構，跟上時代的要求，所謂學無止境，言傳身教，做一名對學生有益的優秀教師。

教師的工作得失心得篇八

首先，我認為這個題目太大了。做幼兒老師做久了，心中有關孩子的一切太瑣碎，想全部顧及已經不可能，在忙和碎中生出如此之大的題目，我才意識到要給每天的工作下個定義，找一個支點。于是我開始整理思路，――關于保持和爭取我園的優勢地位我認為有一下四方面內容。

先說團結，提起集體凝聚力，可能有人會說：“這還用你說，誰不知道任何一個單位、集體都要搞團結。”沒錯，人人皆知，但是人人都這么想，這么做了嗎？你我心知肚明，所以我們切切實實地搞好了團結，這一點就足以令我們在幼兒園競爭中立于不敗之地，那么搞好團結僅憑自覺嗎？不，這不是大生產的年代，即使是憑自覺來筑團結這道墻也是困難的，但是我們可以通過一種方法使每個人都自覺起來。團結，對于我們幼兒園來說就是以建設和發展幼兒園為主題的凝聚力，那么這個方法就是創高幼兒園領導班子為首具有和諧的人際關系的大環境。諸如，科學管理，民主管理，軟管理，彈性管理(充分發揮教師自主的空間管理)，深入管理及精神環境管理等等。具體來說就是深入了解，獲得真實材料，“面”上的工作千萬搞清楚，提高幼兒園領導班子為首的每個園工的親和力；公平競爭；給教師充分的參與權，選擇權和決定權。強調管理，是因為每個集體的龍頭對于集體每個人的影響力是最大的，但是在此同時，每個人的自覺是必備的，因為任何一項有價值的理論在實踐上都是困難的，每個人必須給他人留有犯錯誤的可能空間，每個人都應試著換位思考，如果你是園長，如果你是主任，如果你是另一名老師，你做得比她好嗎？寬容是一種美德。我崇尚一切美的文化，我喜歡孩子式的單純，希望大家也是如此。

為什么我把教師的素質提高的弱點歸結為知識匱乏，這是我多年工作的總結。在中國，教育的地位并沒有切實地提高，什么高素質人才大都不屬于參與教育，即使進不到外企，他們屈就于其它單位也不愿做“看孩子”的工作，但是，作為教育工作者我們不能滿足于中專、大專、大本的水平，甚至只是個文憑，我們也不能僅限于搞人際關系，搞師生關系，而是切實地把自已的知識提高到一個新的領域。例如，有些教師上課說錯字，說錯科學小常識，我們常說：“有錯是難勉”。可是我們人是活的，可以在自己能及的范圍使這些錯誤少出，少在公開課時查資料，問其它老師。雖然我不知道，我這五年知識提高了多少，人的信念，下一代人的素質是靠我們培養的。教師素質的提高，是社會予以肯定的，是幼兒擇園的考慮之一。

我認為“創新”是競爭中的強手，別人有，你也有算不得什么，別人沒有，你有，而且一試效果不錯，你就有理由被別人稱贊。例如，我們縣直幼兒園能經常掛在嘴邊兒的好園還沒有親子幼兒園，這是一個好機會，我們先下手且引進新觀念新方法，肯定是一件博興人民拍手稱快的好事，要知道家長的素質同樣在提高。另一方面，教育方式、方法也要“創新”，例如，幼兒園提倡表揚鼓勵，反對批評，但這不是說杜絕批評，而是講究批評藝術(例如在“良好情緒”下使其感知自已的錯誤)；還有，剛剛幼教生成課題的控討與研究，我們的水平有限沒有將自己的生成課題上升到理論，但我們在現實中早就做了，而且我們也能做得更好。

以上觀點為個人淺見，幼兒園發展靠你，靠我，靠大家的扎實工作。

教師的工作得失心得篇九

這段時間的工作當中收獲很大，做幼師工作讓我感覺每天都是非常充實的，和孩子們相處起來非常的簡單，不比想太多的事情，孩子們的快樂是非常簡單的，這給了我很大的信心，在工作當中我認真的帶好每一位小朋友，讓孩子們在幼兒園能夠有一個好的習慣，通過這樣的環境認真的去做好了很多，在工作方面這是毋庸置疑的，這段時間的工作當中我也有了一些心得感受。

首先在工作當中我是感覺非常的舒適的，在這樣的環境下讓我感覺很輕松，這種輕松是工作環境和氛圍給我帶來的，從我做幼師的那一天起我就把自己全部的精力投入到了工作當中，所以這給我的感覺是很好的，我當然知道自己應該去做好哪些事情，往什么方向發展這些都是我應該要有的態度，這個學期開始之后孩子們都是非常的積極，經過過去一年在幼兒園的適應，孩子們相處的很好，在這樣的環境下面也找到了自己狀態，我作為老師內心是非常欣慰的，確實還是應該要對這份工作認真的一點，工作方面我堅持原則，也對自己是很有信心的，和孩子們相處讓我深深地體會到了工作的樂趣，做幼師工作，確實是讓我感覺非常的好，我真的還是需要進一步去做好分內的事情。

感激園內對我們這些老師的關心，平時也是非常的配合我們的工作，讓我能夠會發揮出最好狀態，作為一名教師這是最希望看到的，我也很感激能夠在這樣的環境下面進步這么多，提高自身的業務能力，認真的去做好這些細節的工作，做一名優秀的幼兒教師，一直以來就是抱著這么一個態度，這個學期的工作當中我認為我是做的不錯的，對于自己各個方面都是認真了，工作當中應該要持續發揮好，讓孩子們能夠感受到溫暖，我喜歡這份工作，在這個過程當中讓我感觸深刻的就是和孩子們相處的點點滴滴，這對我而言是一名無形的財富，也是我精神上的一些支柱，讓我能夠有動力認真的去做好幼兒工作，盡管有的時候還是會有一些麻煩，但是堅持下去的感覺是真的好，也讓我知道接下來我應該怎么做，感激這份工作帶給我的快樂，以后我一定會更加認真的去搞好本職工作，這一個學期的時時間是過的非常快的，我對自己也是很有信心在，希望未來能夠做的更好。

教師的工作得失心得篇十

逝者如斯夫，不舍晝夜。從10月份踏入九村中心小學到現在，短短兩個多月的時間，恍然而過。在這兩個多月的實習中，不但讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，而且讓我感受到了教學工作的明快節奏，也真正體會到了初為人師的快樂……在實習期間，學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到了不少困難，更讓我看到了自己的優勢和不足，也促進了我的成長，這在我的人生旅途中將會留下一段美好的記憶。

當我們乘坐著董老師的車踏入校園的那一刻起，映入眼簾的是操場上天真活潑玩耍的孩子，他們在嬉笑著、打鬧著，看起來是如此的開心。緊接著，學校老師們用他們微笑的臉龐迎接著我們的到來，此刻，我感受到的是老師們的熱情和孩子們的可愛。老師們臉上親切的笑容溫暖著我的心房，孩子們純真的笑臉也深深感染了我，讓我不再有剛踏入校園的那種的“陌生感”，同時也讓我對接下來的實習生活充滿期待。

第二天，校長安排我跟隨楊花老師開始實習工作，楊老師雖然在其他老師眼中是一位年青教師，但她卻是一位教學技藝精湛、工作責任心強的優秀教師。教學中，她會在重要的地方讓學生做標注，規范學生的語言表達，課堂中的內容不拘泥于課本，而是聯系生活實際，有的放矢的拓展教學內容。而且，她還十分的認真，在課堂上講述的知識點非常細膩，在指導我的時候總是很有耐心，總是毫無保留地把她自己的教學經驗教給我，我的教學能力在她的指導中慢慢提高。

還記得楊老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，無論是準備教案還是課件，還是分析班級學生特點和學生原有認知水平，我都的十分認真。終于，我帶著緊張的心情坎坷的登上了三尺講臺，當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱熱鬧鬧”中結束了。課后，楊老師及時地給我做出了點評，指出了我的缺點與不足，也提出了改進的方法和措施。這一節課讓我正真感悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這一句至理名言的道理，至今也讓我記憶猶新。

既然找到了不足，我就應該努力避短，把自己不足的地方不斷改正。在隨后的幾節課里，課前我都用心去準備，然后主動請教楊老師的意見，修改、修改、再修改才登上講臺，結果一次比一次的教學效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了楊老師的`指導，課堂上我的教學水平也在逐步提高。

當“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，原本寧靜的校園一下子變得沸騰了起來，孩子們歡呼著、跳躍著、嬉戲著，因為一天中最快樂的時刻就要到來了——多姿多彩的大課間活動馬上就要開始了！同學們成群結隊地來到了操場上，隨著音樂的響起，只見同學們迅速地站好隊，做完小學生廣播體操后，又在老師的帶領下做起了足球操、鮮花舞、國學弟子規。看，同學們一個個英姿颯爽、精神抖擻，男孩子表現的氣宇軒昂、生龍活虎，女孩子則神采奕奕、活潑可愛。大家在歡快的音樂中又蹦又跳，活力無限。

在生活中，老師們帶給了我許多的感動。吃飯時間到了，他們總會微笑著叫我吃飯，在學校的路上遇到我的時候，總會親切的跟我打招呼。雖然只是一句簡單的問候，一個細微的舉動，但帶給我的卻是滿滿的感動。當我遇到不懂的事情時，他們總會細心的指導我，告訴我應該如何做，這些都是我們在書本里和學校里無法學到的。感謝你們，讓我在這里學到了這么多。

教師的工作得失心得篇十一

教育是事業，事業的意義在于奉獻。當個人利益、局部利益與整體利益發生沖突時，我無條件地把整體利益放在首位。我永遠將不敬業行為視為墮落和愚昧。我堅信勤思令人睿智，敏行能捕捉先機，樂言讓智慧共享。

“行為暴露一切”，“校園無小事，教師無小節”，“教師是學生的人樣子”。我時刻牢記：我的一言一行都在給學生做榜樣。熏陶學生，樹立人格形象；尊重學生，樹立平等形象；相信學生，樹立合作形象；理解學生，樹立民主形象；關懷學生，樹立寬容形象；幫助學生，樹立服務形象。

教育是科學，科學的價值在于求真。我知道絕對的公平是虛有的，但是，我永遠不放棄對公正的追求。公正無私、以德服人、以理服人是我做事、做人的原則。我信奉付出與收獲對等的自然法則，一切的成功來源于“一分的機會、二分的智慧和七分的打拼”。我堅信“一切苦境都可由勞動去解脫”，而“一切樂境都要靠勞動去創造”。永葆創業激情，職責內的工作，必須做好，絕不推托；職責不明的工作，主動承擔；職責外的工作，樂于協助。

我勇于承認自己的不足，但我也始終認為只要努力，“天生我材必有用”。世上沒有東西可取代堅毅的地位，才干不能，有才能而失敗者比比皆是；天才不能，才華橫溢又毫無進取者不勝枚舉，單靠教育不能，受過教育但潦倒終生者充斥世間；唯有堅毅與果斷者能夠無所不能，得到成功。我始終保持憂患意識、反省意識、學習意識，百折不撓，堅韌不拔，在超越自我的過程中超越他人。

我珍惜自然資源與人類財富，珍惜親情與友情，珍惜時光與年華，珍惜緣分與機遇，我珍惜一切。為此，我今天的工作必須今天完成，今天完成的事情必須比昨天更有質量，明天的目標必須比今天更遠大。我牢記“志遠行近”。

我永遠不偏執，我知道批評我的人，未必都是對我不滿的人。我學會從批評中吸取營養，學會感激。感激，使我內心充盈。感激，讓我充實，滿足，幸福。我感激學生，給我提供勞動回報；我感激同事，給我提供工作的協助；我感激領導，給我提供成就自我的平臺；我感激學校，給我提供創業的條件；我感激社會，給我提供發展的環境。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚深邃。我知道：健康的身心、快樂的工作、美滿的家庭，三者平衡才是精彩人生。我得意不忘形，失意不失志，永懷平常心。我牢記“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養智慧、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”。

我盡量欣賞別人的優點，少過問他們與工作無關的缺點。我經常贊賞別人取得的成績，不過分指責他們的失敗。尋求快捷方式與學校的合力相融，盡快地、永遠地做學校的主人。學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。擯棄背后議論別人、搬弄是非的惡習，省下時間發展自我，提升自我。

我在失誤時勇于承擔責任。我知道推卸責任是一種比失誤更嚴重的錯誤。富有遠見，敢于做事，勇于承擔責任，才能創造非凡的績效。不求有功，但求無過，必將扼殺生機與活力。“不為失敗找借口，要為成功找方法”，“己所不欲，勿施與人”，“己所欲，也勿施與人”。

學生是我的，學校是我的；他們的明天就是我的今天，我一視同仁對待學生，不管聰明上智，還是平庸愚劣，都要讓他們能得到我的關懷。為了中華民族的復興，為了每位學生的發展，我關注學生的全面發展，關注學生的長期發展，關注學生的發展需求，關注學生發展中的個性化學習，關注學生發展中的個人尊嚴。

我相信每個孩子都是天生的學習者和創造者，從而充分發展每一個學生、平等對待每一個學生、并努力給學生提供最好的教育，為學生成功人生作好最充分的準備。讓每個學生都有才能特長；讓每個學生的身心都健康成長；讓每個學生每天都有好感覺；讓每個學生都獲得成功；讓每個學生都適應未來。我賞識每一個學生、關愛每一個學生，與學生同行、同樂，并努力為學生提供豐富的校園生活、廣闊的學習天地，舒心的教育服務，從而讓校園成為學生成長的溫馨家園。

我讀有字之書，更讀無字之書，在實踐中讀書；我認真研究教材，探討教法，了解學生。我不間斷地研究、學習和吸收新的教育理論和技術，并以最快的速度將其應用于學校的教育教學實踐。學習工作化，工作學習化。

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教育是藝術，藝術的生命在于創造。我學著對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視，學著對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發現，學著不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經地義的常規和說辭，學著試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。并付諸筆端，見諸報刊。

在我教學古今范文的時候，不忘使孩子們知道：我們正處在一個科學技術瞬息萬變的年代，每一天都有令人嘆為觀止的新鮮事物的出現；是知識使社會現代化，是科技讓天涯咫尺，我們今天所享受的幸福與安逸，正是知識帶來的瑰寶；將來有一天，我們也要人們享用我們的技術成果，讓我們的未來的生活更加精彩多姿。讓他們牢記“夢在心中，創在手中”。

教師的工作得失心得篇十二

在以往的師生關系中，教師是高高在上的說教者，是真理的占有者。在知識經濟飛速發展的今天，學生接受知識的渠道大大拓寬，他們的思想更加開放，而有些教師在電腦操作、網上學習、暢銷書閱讀方面已落在了學生的后面。在信息時代，學生的獨立性增強了：他們思維敏捷、充滿活力，喜歡對人或事發表自己的見解，對有些與他們很少溝通、甚至業已落伍的教師不會那么百依百順、言聽計從。此時如果教師仍堅持舊的觀念，不與學生交流，不能“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”，那么其“師道尊嚴”維護之艱就可想而知了。

教師和學生分別以自己的方式建構對世界的理解，不同主體對世界意義的建構有差異性。要想獲得對世界的多種理解、建構出世界的多種意義，就需要教師與學生之間、學生與學生之間相互合作、相互交流。建構主義者非常強調“合作學習”，把增進學生之間的合作交往視為教學的基本任務。教學過程就是教師和學生對世界的意義進行合作性建構的過程，而不是“客觀知識”的傳遞過程。

新課程的課程標準關心的是課程目標、課程改革的基本理念和課程設計思路，關注學生學習的過程和方法，及伴隨這一過程而產生的積極情感體驗和正確的價值觀，教師在使用課程標準的過程中，主要關注的是如何利用各門學科所特有的優勢去促進每一個學生的健康發展。學科教育的本位不在學科而在教育。這就需要教師改變以往的教學活動方式，教師的活動不再是依據固有模式“灌輸”現成知識，而要應對學生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創意、有針對性的教育策略。這就需要師生之間互相溝通、交流，教師要以平等的心態看待學生。而且，課程標準重視對某一學段學生所應達到的基本標準，同時對實施過程提出了建設性的意見，而對實現目標的手段與過程，特別是知識的前后順序，不做硬性規定。這就為教材的多樣性和教師教學的創造性提供了廣闊的空間，為體現并滿足學生發展的差異性創造了比較好的環境，更體現了課程是教師和學生共同建構的新理念。

新課改下的研究型學習打破了原有的課堂界限，將課堂延伸至廣闊的自然和社會。這就需要教師不僅精通本學科，還要知道綠色消費、pred人口、資源、環境、發展問題；了解中國龍鳥、極限運動；熟悉網絡化、數字化的新教學設備，等等。新的教學方式需要教師不斷充電，積極探索，跟上時代發展的腳步，但教師畢竟不是萬能的，在信息爆炸的今天，要完全了解掌握不斷更新的知識是不可能的。這時教師就要放下架子，走進學生中，與他們共同學習。教師會發現學生自身也是寶貴的教育資源，教師也是學習的參與者，真正做到孔夫子所說的“三人行必有我師”，這是師生朋友關系的最好體現。

從調查結果看來，學生需要的師生朋友關系需要老師不僅在課堂上、學習上關心學生，在課堂外也能和學生友好相處，不要時時擺出一副老師的架子。學生要尊重老師，有困難能向老師訴說，對老師不要有恐懼感。老師能真正理解學生，上課是師生，下課是朋友。學生能體諒老師的苦心，師生間關系融洽，無隔膜，能坦誠相見，互相尊重，互相理解。可以看到，學生需要的不再是講臺上居高臨下的教師，而是走下講臺、走到學生中與他們融洽相處的朋友。

每個人都希望自己的朋友充滿智慧，能幫助自己解決難題，心地善良，品德高尚，作為學生則更加需要這樣的朋友。教師想成為好老師，就要成為學生的好朋友。首先，教師要平等地對待每一個學生，要尊重學生的個性發展，傾聽學生的聲音，用自身的人格魅力感染學生。做他們坦誠相見的朋友。其次，教師要提高個人素質，成為他們博學多才的朋友。

古人云“親其師信其道”。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門課程，也許還會喜歡這門學科，將來有所建樹。相反，學生“厭其師而棄其道”，一生也不會喜歡這門學科。所以教師應善待每一個學生，尊重他們，理解他們，這是為師的底線和基本原則。

學生不僅需要充滿人格魅力的教師，更需要一個高素質、時代感強，具有創新精神的教師。一個教師如果只會善待學生而沒有在底線再加碼，他也只能是一個平庸的老師，在學生中沒有威望，不能適應新課改對教師的要求。

21世紀的教育熱切呼喚著高素質的創新型教師，只有這種教師才能適應素質教育與課程改革的需要。

雖然在人格權利自主性等方面，教師和學生是平等的，但在專業信息擁有和交往作用方面還是“不平等”的。學生需要教師引導如何獲取所需要的知識，掌握獲取知識的工具和處理各種信息的能力，需要教師引導其形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，培養其具有高尚的道德情操。教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

所以說教師要善待每個學生，做他們關懷體貼、博學多才的朋友。教師成為學生的朋友，這是２１世紀教育的趨勢和必然要求，也是教師和學生的“雙贏”。

教師的工作得失心得篇十三

政治是一項充滿挑戰和責任的事業，從政者要在不斷的實踐中不斷積累經驗和教訓。作為一名教師，投身政治的同時也能夠為教育事業做出更大的貢獻。在我從政的多年實踐中，我經歷了成功與失敗，也體會到了自身的得與失。在此，我愿意通過本文分享我的心得體會，以期對即將投身政治的教師們有所啟示。

首先，政治使我感受到了責任的重要性。作為一名從政者，我深切地意識到自己肩負著對民眾的責任。我時刻銘記使命，努力為人民謀福祉，為社會穩定和繁榮做出貢獻。同時，在自身的成長過程中，我也通過分析和總結錯誤，不斷提高自身的能力和素質。在這個過程中，我發現只有不斷提升自己的專業知識和技能，才能更好地為人民服務。

其次，從政讓我意識到政策改革的重要性。政策是引領社會發展和改善民生的核心，我認識到要想真正為教育事業帶來變革，就必須參與到政策制定的過程中。在我從政的過程中，我積極參與了一系列教育政策的制定和實施，努力推動改革。然而，我也深刻認識到政策的改革不是一蹴而就的，需要付出持久的努力和堅持不懈的奮斗。同時，政策的制定需要廣泛聽取各方的意見，要尊重專家學者和基層教師的聲音，才能制定出符合實際情況的政策。

第三，政治讓我體會到了團結的力量。在政治的舞臺上，團結是成功的關鍵。我積極與同事們合作，互相扶持，共同推動教育事業的發展。同時，我也與其他政治人物建立了良好的工作關系，通過協商和合作解決各種問題。團結是一個國家和社會進步的基石，只有與各方相互合作，在團結的力量下，才能實現更大的目標。

第四，政治使我體會到了承受壓力的重要性。從政是一項高度復雜和壓力巨大的工作。在政治舞臺上，我常常需要處理各種利益沖突和政治壓力。同時，我還要面對媒體的質疑和輿論的壓力。但是，我學會了處理和承受這些壓力，不斷調整自己的心態，在困難面前保持樂觀和堅韌。只有承受住了壓力，才能在政治舞臺上保持清醒的頭腦，做出明智的決策。

最后，從政讓我明白到自身形象的重要性。作為一名教師，我時刻要保持良好的品德和道德，嚴守底線，永遠做一個讓人民放心的公仆。在人民心中樹立良好的形象是從政中最重要的一點。這需要我們時刻保持謙虛和純潔，努力為人民服務，解決人民的實際問題，才能贏得人民的支持和信任。

總而言之，從政得失為我帶來了許多的思考和成長。在這個過程中，我深刻認識到責任的重要性，意識到政策改革的必要性，體會到團結的力量，明白了承受壓力的重要性，以及自身形象的重要性。希望這些心得體會能夠給即將投身政治的教師們以一些啟示，讓我們共同為實現偉大的教育夢想而努力。

教師的工作得失心得篇十四

每個人在生活中都會面臨工作的得失，無論是在學習、創業還是職業發展中，我們都會經歷各種成功和挫折。通過這些經歷，我們能夠成長、提高自己的能力，并獲得寶貴的心得體會。在下文中，我將分享我的一些工作經歷，談論工作得失及心得體會。

在我的工作生涯中，我經歷了許多得失。無論是在實習還是正式工作中，我都學到了很多東西，也曾遇到過很多困難和挑戰。有時候，我會因為自己的努力而取得成功，例如在一個項目中迅速取得成果，或者獲得了領導的表揚。但在另一些時候，我也會面臨失敗和挫折。例如，在一個團隊中，我可能會遇到與同事之間的沖突，或者在一個項目中無法達到預期的目標。所有這些得失都是我成長的機會，通過分析和總結工作經驗，我能夠更好地理解自己的優點和不足，進而提高自己的能力。

面對挫折，我認識到了困難和失敗是工作生涯中不可避免的一部分。重要的是學會如何適應和應對這些情況。首先，我意識到要保持積極的心態，將挫折看作是一個學習的機會。通過分析失敗的原因，我能夠發現自己的不足之處，并制定改進的計劃。其次，我學會了不斷調整自己的工作策略。如果一種方法不起作用，我會嘗試其他的方法，直到找到適合的解決方案。最重要的是，我意識到要接受失敗，并從中汲取經驗教訓，不斷改進自己的工作方式。

在工作中，我也積累了一些寶貴的心得體會。首先，我意識到了團隊合作的重要性。通過與團隊成員密切合作，我學會了傾聽他人的觀點和意見，并尊重他人的想法。這樣的合作使我能夠更好地應對工作中的挑戰，并取得更好的結果。其次，我認識到了不斷學習和提升自己的重要性。行業和技術的不斷發展，要求我們跟上時代的步伐。通過自我學習和進修，我能夠不斷提升自己的能力，并適應工作環境的變化。最后，我體驗到了工作的快樂。在工作中，每個人都有自己的興趣和激情。當我們能夠在自己熱愛的領域從事工作時，我們會體驗到工作帶來的滿足感和愉悅感。

第五段：總結。

總結來說，我們在工作中會經歷得失，但無論成功還是失敗，這些經歷都對我們的成長至關重要。通過面對挫折，我們能夠學會如何適應和應對困難，從中收獲更多的經驗和教訓。同時，在工作中，我們也能夠獲得寶貴的心得體會，明白團隊合作、不斷學習和工作的快樂的重要性。因此，我們應該不斷提高自己的能力，勇敢面對工作中的得失，以實現個人的發展和成長。

教師的工作得失心得篇十五

第一段：引言（200字左右）。

個人工作是每個人一生中不可避免的一個重要部分，它不僅能夠帶來經濟上的收入，還能夠塑造我們的個性和價值觀。然而，在工作中我們難免會遭遇各種得失，這些得失可以是工作上的成績、人際關系的處理、工作與生活的平衡等多方面。在這篇文章中，我將分享我個人目前所得與所失，并對這些得失進行一些心得和體會。

第二段：工作的得（200字左右）。

工作的得是我們努力工作所帶來的收獲和成就感。首先，工作的得可以是物質上的，如滿意的薪資待遇、晉升的機會等。其次，工作的得也包括精神上的滿足感，如自豪感、成就感等。我們每個人都需要一份有挑戰性且有意義的工作來充實自己的生活。此外，從工作中獲得成就感也可以提升我們的自尊和自信心。

第三段：工作的失（200字左右）。

工作的失是我們在工作中所面臨的挑戰和困難。首先，工作的失可以是工作內容上的困擾，例如任務重、工作壓力大等。而每個人都會經歷挫折和失敗，這些都是我們成長和發展的機會。其次，工作的失還包括人際關系的處理，如與同事之間的摩擦、上司的高要求等。在這種情況下，我們需要學會與他人相處、合作以及解決問題的能力。

在工作中，得與失是不可避免的。然而，對于工作的得與失，我們要有正確的態度。首先，我們應該珍惜工作的得，不斷努力進取，提高自身的專業能力和素質。其次，對于工作的失，我們需要坦然面對，尋找解決問題的方案，并從中吸取經驗教訓。在工作的過程中，我們需要不斷地學習和成長，做到工作能力的自我提升。

通過工作的得與失，我獲得了很多的體會和心得。首先，我明白了工作的得與失是相輔相成的，不能單單看到其中的一方。而是要全面地看待工作中的得失。其次，我意識到工作中的得與失是我自身努力和決心的結果。在工作中，我們需要有積極的態度和堅定的信念，這樣才能在得與失中取得平衡。最后，我明白了工作的得與失是一個循環往復的過程，只有不斷嘗試和努力，才能夠在工作中實現自我價值，贏得更多的得。

總結：（100字左右）。

個人工作得失心得體會是我們每個人工作生涯中必須面對和經歷的一部分。通過這篇文章，我分享了自己在工作中的得與失，并且對這些得失進行了一些心得和體會。無論是工作的得還是工作的失，都需要我們有正確的態度和堅定的信念，這樣才能在工作中不斷成長和取得更好的回報。

教師的工作得失心得篇十六

在我們的一生中，工作無疑是一個不可或缺的部分。我們為工作付出了大量的時間和精力，同時也從工作中獲得了許多得失和體會。在這篇文章中，我將分享我的工作經歷以及我在其中得到的一些寶貴心得體會。

在我大學畢業后，我進入了一家知名公司擔任助理。起初，這個職位對我來說是一個很好的機會，因為我有機會學習并提升我的技能。在工作的初期，我遇到了一些困難，因為我需要適應新的工作環境和工作要求。但是經過一段時間的努力，我逐漸適應了新的角色，并且在工作中取得了一些成就。

然而，工作并不像我想象的那樣完美。我開始感到厭倦和消沉，因為我發現自己無法充分發揮自己的能力和創造力。我覺得我正變得越來越被動，只是在工作中應付任務，而不是真正地投入其中。這導致了我的效率下降，也增加了我的壓力和不滿。

我在這個時候開始思考我的職業發展和幸福感。我意識到工作不僅僅是為了賺錢，而更重要的是要找到一個能夠實現自己價值和激發潛力的職業。于是我決定辭去目前的工作，并尋找一個更適合我的職位。

在辭去工作的過程中，我遇到了一些困難和挑戰。首先，我需要面對經濟上的不穩定和風險。同時，我也需要面對家人和朋友的懷疑和擔心。然而，我意識到如果我不嘗試一下，我將永遠不知道是否能夠找到一個更加令我滿意的職業。

最終，我找到了一家新的公司，并擔任一個更有挑戰性和創造性的職位。在新的工作中，我能夠更好地發揮我的技能和潛力，同時也有更多的機會學習和成長。我意識到自己的決定是正確的，雖然我失去了一些穩定和安全感，但我收獲的成長和滿足感也是無法估量的。

通過這次工作的得失和經歷，我從中學到了一些寶貴的心得體會。首先，工作不僅是為了賺錢和謀生，更重要的是要尋找一個與自己興趣和價值觀相符合的職位。只有這樣，我們才能夠真正得到滿足和成就感。其次，要敢于追求自己的夢想和追求，即使會遇到一些困難和挑戰。只有敢于冒險，我們才能夠有機會擁有更加美好和滿意的職業。

總結起來，工作是我們生活中的一部分，它給予了我們許多得失和體會。通過我的工作經歷，我明白了工作的本質和意義，也體會到了追求自己夢想的重要性。我相信，只有找到一個與自己興趣和價值觀相符合的職業，我們才能夠在工作中獲得真正的滿足和成就。

教師的工作得失心得篇十七

一位合格的教師要想在素質教育改革的洪流中不被吹翻，要想更好的適應走班制，就必須通過不斷的學習，努力提高自己的業務能力、文化素養；提升自己的生活品味、個人素質；形成獨特的教學風格，高尚的人格魅力。給自己的人生注入五桶水，讓自己具有“水”的厚重。

教育是一項塑造人的心靈的事業，教師堅忍的意志、博大的胸懷、寬容的態度、堅定的信仰、樂觀的性格潛移默化地塑造著學生的靈魂。教師對真善美的`向往，對假丑惡的鞭笞；對真誠、節儉的頌揚，對虛偽、浮華的貶斥；對人生價值的追求，對虛名浮利的淡泊，都直接影響著學生人生觀和價值觀的形成。一個具有健全人格的老師，是一個具有獨特魅力的老師，這種獨特的魅力將會像磁石一般吸引著每一位學子。

嚴格地講，一個合格的教師應該是個典型的讀書人，是有才氣，有底氣的，是智慧的象征。他應該熱愛讀書，如同熱愛自己的生命；追尋書香，如同追尋事業的成功。一個合格的教師，應該時刻與文化的發展同行，他將能夠以他淵博的學識，儒雅的談吐，高尚的追求，來感染學生，熏陶學生。這樣的教師，當他一站到講臺上，就會放射出智慧的光芒，學術的芬芳，讓學生感受到文化的美麗和恒久的力量。

教師是一項特殊的職業，面對的是成長中的孩子，孩子的心靈是脆弱的、敏感的，因此教育要充滿人文關懷，要求老師必須有一顆細膩的心，能夠去關心學生，理解學生，寬容學生，呵護學生。親其師，才能信其道，感情的溝通帶來的是心與心的交流，心與心的交流帶來的是學生對教師的依戀和信賴，對課堂的尊重和熱愛。

沒有真情，生活就是無邊的荒原；沒有智慧，教育也就只是一種認知結果的堆積。因此我們應當追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風，激發學生的興趣，讓課堂充滿靈氣；精心設計教學思路，創新教學方法，讓課堂充滿挑戰；語言幽默風趣，別具特色，讓課堂充滿個性；精于算計時間，分秒必爭，“錙銖必較”，讓課堂具有實效。

一個人的敬業態度，決定了他在專業發展的道路上能走多遠。作為一名深受學生歡迎的教師，應該有高度的責任心，把學校的事情當做自己的事情來做；把學生的需要當作自己的需要來實現；把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神圣感，使命感、責任感不僅決定了自己的高度，也決定了學生的高度，以及我們國家素質教育的高度。

一個人有很多種活法，歸根結底的哲學問題只有一個：精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師，注定了此生和富貴無緣，那么就讓我們以精神立身，來做一個大寫的人吧。

教師的工作得失心得篇十八

《綱要》中提出的：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長工作中，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高和家長溝通的藝術，做家長滿意的幼兒教育。現在將這一學期來的家長工作小結如下：

一、把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。

我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長都發揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長的參與。我們利用各種機會更新家長的觀念，引導家長共同參與幼兒的教育工作，讓家長也成為幼兒教育的主體。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動中，有一個環節是要感受享受美食的樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會做成圖文并茂的小報，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動還很多，家長們參與活動的積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題的快樂。

二、利用多種聯系方式，加強與家長的直接聯系。

針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流、飛信、未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合的事情，我都會在飛信和qq群里第一時間發出，既提高了工作效率也增強了信息的準確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發出的訊息，他們都會給予我有效的回應。在qq群里我還經常上傳班級的活動照片，或者是孩子們可口的午餐、點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園的生活、學習情況，增強了對老師、班級的信任感，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇的時間和家長們拉拉家常，談談孩子們，既建立了和家長的朋友關系也讓家長了解孩子們的情況。

三、做好每一次家長開放活動。

家長不能進園，我們就采取小組形式的家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家長進園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運動會等。每一次活動，我們都精心準備，完善細節。讓家長充分體驗到活動的樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己精心準備的舞蹈節目，樂在其中、充分投入，孩子們也非常高興;制作三明治活動中，家長們積極準備食材，教孩子們怎樣制作三明治，和孩子們一起分享三明治;親子閱讀的活動中，每名家長精心準備了故事，還有ppt，繪聲繪色得和孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們和家長們都積極參與其中，樂在其中。

四、做好個別家長談話工作。

我們會根據幼兒情況和家長的需求，和家長進行面對面交流。有的孩子吃飯慢、午睡困難、生活習慣差，或者家長有問題需要獲得老師幫助和建議的時候，我們就會和家長預約,請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠和我們保持密切的聯系。

和班級家長一起參與幼兒的教育，已經三個學期了，在其中我們做了大量細致的工作，家長們也越來越認同和配合我們的工作。在以后的工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。

教師的工作得失心得篇十九

近年來，隨著我國新課改的全面推進，對課堂教學質量的要求也越來越高，尤其是小學語文，這在一定程度上給語文教學帶來了新的挑戰。語文作為學科之首，與學生的全面發展有著密不可分的聯系，而在小學語文教學中，識字教學作為其中的一個重要內容，識字能力關系著學生的閱讀能力，而閱讀能力又是學生學好語文的一個關鍵，所以，在小學語文教學中，提高學生的識字能力有著極其重要的作用。所以，小學語文老師應該在新教學理念的指引下，培養學生的學習欲望，激發學生的學習興趣，使學生輕松識字，從而有效提高識字能力，為以后的閱讀打下堅實基礎。

小學低年級學生識字質量的高低和數量的多少在一定程度上與他們的未來學習有著密不可分的聯系。小學語文作為一門基礎性學科，識字則是課堂教學內容的基礎，但是識字的過程比較枯燥、乏味，無法充分調動小學生的積極性和主動性。所以，對于小學語文老師而言，一定要把握學生的學習特點，不斷創新課堂教學內容和教學方法，給學生營造良好的課堂學習氛圍，激發學生的識字樂趣，使學生可以主動識字、樂于識字。同時，游戲識字還能充分調動學生參與的積極性和主動性，使識字效率得到有效的提高。一般來說，游戲識字可以從以下幾個方面入手：

（2）摘桃子。開始上課前，老師可以在黑板上畫一棵大桃樹，然后將剪裁好并且寫好字的桃子貼在黑板上，組成一棵大桃樹，上課時，老師讓每一個學生到黑板上摘一個桃子，待學生全部拿到桃子后，讓學生仔細看桃子背后的字，并將桃子上的字大聲念出來，然后運用這個生字進行組詞。游戲的過程中，老師應該給予學生一定的獎勵，對于正確讀出生字并且組好詞的學生，老師應該將桃子獎勵給學生，作為鼓勵；（3）找食物。老師將帶有漢字的'食物畫貼在黑板上，比如竹葉、蟲子、蘿卜、青菜等，然后將帶有漢字的動物畫貼在黑板上的另一側，比如山羊、青蛙、小兔、熊貓等，讓學生將食物和動物的名稱讀出來，并給每種動物找到正確的食材，并對應貼在一起，這樣一來，就能充分調動學生參與的積極性和主動性，從而提高學生的識字能力。

教師的工作得失心得篇二十

工作是我們生活中不可避免的一部分，而工作中的得失常常能夠帶給我們許多重要的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在工作中得失心得體會，希望能夠對讀者有所啟示。

第二段：工作中的得失帶來的經驗：接受挑戰和積極進取。

在工作中，我們經常會面臨各種挑戰和困難。有時候，我們可能會因此感到沮喪和失望。然而，正是在這些挑戰中，我學會了如何接受挑戰和保持積極進取的態度。通過解決問題和面對挫折，我意識到只有努力和堅持才能夠獲得成功。而這種努力和堅持帶給我的收獲，遠遠超過了我所付出的努力。因此，我相信接受挑戰和積極進取是工作中不可或缺的品質。

第三段：工作中的得失帶來的經驗：學會傾聽和溝通。

在工作中，與他人的交流和溝通非常重要。我在過去的工作中經常遇到與同事或領導之間的溝通障礙，這給工作帶來了很多不必要的麻煩。然而，通過這些經驗，我明白了傾聽和溝通的重要性。當我們虛心聽取他人意見并表達自己的觀點時，我們能夠更好地理解他人的需求，找到解決問題的方法。而這種良好的溝通和傾聽能力也有助于建立良好的工作關系，提高整個團隊的工作效率。因此，學會傾聽和溝通是我在工作中的重要體會之一。

第四段：工作中的得失帶來的經驗：管理時間和壓力。

在現代社會，時間和壓力常常是我們工作中最大的挑戰之一。我曾經因為時間緊迫而感到焦慮和壓力，導致效率下降。然而，通過工作中的得失經驗，我學會了如何管理時間和處理壓力。我通過制定合理的計劃和優先級，合理安排我的工作時間。同時，我也會學會放松自己，在工作之余找到緩解壓力的方法，如運動、讀書等。這些方法幫助我更好地管理時間和應對壓力，提高工作效率。因此，管理時間和壓力也是我在工作中的重要心得體會之一。

第五段：結尾。

在工作中的得失經驗中，接受挑戰和積極進取、學會傾聽和溝通、管理時間和壓力等，都是我在工作中所獲得的重要心得體會。這些經驗幫助我成長為一個更成熟和有能力應對各種困難的人。同時，我也認識到工作中的得失并非真正失敗或成功的標志，而是寶貴的學習機會和經驗積累。通過分享我的心得體會，我希望讀者能夠明白，在工作中的得失是我們成長過程中的一部分，我們應該以積極的態度去面對并從中吸取經驗教訓，以更好地提升自己。

教師的工作得失心得篇二十一

通過這次的老師實習，我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了，同時自己也是收獲了很多英語的教學方面的知識，讓自己能更好的去把小學英語給教好，這次的實習工作，也是讓我有一些感悟和心得。工作之中，讓我明白，學習是需要持續不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學方面的閱歷是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對自己在教學之中做的還不夠好的地方去提升，小學的英語雖然看起來比較的簡潔，但是其實想要教好并不是那么的容易，同時也是讓我清晰，只有在教學上面做的更加的細致，我才能更好的把英語給教好，小學的階段，更多的也是培育學生們學習的一個愛好，所以很多的方面其實也是需要我們努力，來把課堂也是要講的更加的生動，通過實習，和孩子們的一個接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時也是只有不斷的去學，自己的教學工作才能做得更好。在和學生們的相處之中，我也是知道，只有關心學生，了解學生，清晰他們的情況，知道他們對于英語的學習態度是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學做好，在教學里面，不但是自己能教，同時和學生的一個互動也是非常的重要，所以我也是樂觀的去在課堂上去提問，去了解學生們學習的情況，對于作業的批改也是專心的做，并且也是在其中知道各個學生的情況，清晰了解之后也會是更加的有針對性去做好，實習也是讓我知道，做好教學不是想象之中那么的簡潔，但我也是努力的'去做好，一點點的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對于教學有了更多的體會，更懂得如何來教，學生們也是能學的更好一些，老師是必必要對學生負責的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責任，自己也是喜歡做老師，熱愛學生，去把他們給教好。通過實習，積累了一些閱歷，自己也是在教學上更好的和學生們去互動，去把自己的工作給做好，同時也是自己清晰自己哪些方面是需要繼續去提升的，我也是經過努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優秀的老師也是需要繼續的付出更多的努力。