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2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2022-08-31 11:09:06
2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃
時間:2022-08-31 11:09:06     小編:王wj

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃一

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班共有39名學(xué)生,大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的語文優(yōu)生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學(xué),占全班學(xué)生的58.3%。他們平時勤快、學(xué)好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解,而且審題認(rèn)真,答案準(zhǔn)確。中間生占13名,占全班學(xué)生的32%。這部分學(xué)生其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實,有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字。學(xué)困生有5人,占全班學(xué)生的9.7%,這些學(xué)生大都是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起,他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見,另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確字義;

(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

(5)默寫;

(6)補足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

語言感悟:

(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

(3)理清課文的'敘述順序;

(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點;

(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;

(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

5、標(biāo)點符號。

能正確使用常用的九種標(biāo)點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃二

為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo),加強復(fù)習(xí)效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:

一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。

二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。

以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。

三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

四、綜合練習(xí)階段。

多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。

優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃三

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)本冊教材相關(guān)知識及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊教材的知識框架,掌握重點、難點知識。力求查漏補缺,提優(yōu)補差,為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時,復(fù)習(xí)中通過梳理,使學(xué)生在鞏固知識的前提下,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理和自我完善的能力和意識,確實在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

二、全冊知識點概括:

1、本冊教材有八個單元,多數(shù)學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識字音、字形、詞句等掌握較好,對教材中要求積累的內(nèi)容大部分能熟練掌握,但靈活運用部分學(xué)生還存在問題,易錯的基礎(chǔ)知識還存在。閱讀中的問題相對比較多,概括主要內(nèi)容、理解文中的詞語、體會文中的語句等。習(xí)作也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點和難點,特別是五年一班,學(xué)生在通順流暢地表達(dá)意思、合理而有條理地組織材料、把重點的內(nèi)容寫具體等方面能力欠缺比較大,需要相當(dāng)大的努力。

2、各單元知識點梳理。漢語拼音:能給加點字寫拼音或選字音,能根據(jù)拼音寫漢字、詞語和句子。詞語:以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主,能夠正確認(rèn)讀和書寫,能夠正確選詞填空,正確寫出近反義詞。句子:掌握常見的各種句式,會改病句,縮句,擴句,能進(jìn)行陳述句與反問句互換練習(xí),會判斷比喻句,擬人句,夸張句,排比句,反問句等修辭,能正確填關(guān)聯(lián)詞語。閱讀:加標(biāo)題、解詞語、體會句子含義、聯(lián)系實際感悟內(nèi)容。習(xí)作:8次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。還有4次作為片斷練習(xí)的小練筆。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求,這也是學(xué)生有困難的方面。

3、復(fù)習(xí)側(cè)重點。 基礎(chǔ)知識:字詞抓重點的詞語和重點的人物;語句練習(xí)重點歸類和方法;積累重點抓學(xué)困生的掌握和有語境的練習(xí)。閱讀復(fù)習(xí)在反復(fù)的練習(xí)中側(cè)重方法的指導(dǎo)。習(xí)作方面在原文上進(jìn)行修改。對學(xué)生的薄弱方面?zhèn)戎鼐毩?xí)。

總體本著抓學(xué)困生、抓易錯基礎(chǔ)知識、抓知識的歸類和方法、抓閱讀。

三、本班學(xué)生的學(xué)情分析:

本班的基礎(chǔ)知識掌握較好,對書中要求掌握的知識都能過關(guān),有十個左右的學(xué)生需督促,他們是朱宏錦、許嘉誠、林文輝、陳亨豪、許永源、林文浩等。閱讀和習(xí)作是大部分學(xué)生的弱項,需整體加強。

四、復(fù)習(xí)方法和策略:

1、課程結(jié)束前,進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。詞語插空聽寫過關(guān),語句和修辭隨課分散練習(xí),閱讀課上講解歸納訓(xùn)練。

2、課程結(jié)束后,先按單元復(fù)習(xí),學(xué)生在家按單元把基礎(chǔ)知識歸類,每類都先自己出題練習(xí),再集體訓(xùn)練重點補充練習(xí)題。

3、分類練習(xí):只做部分的類別練習(xí),如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換、閱讀練習(xí)。

4、綜合練習(xí),在復(fù)習(xí)的最后階段做點試卷的練習(xí)。

策略

1、同學(xué)互助。

2、小組評比。

3、分層練習(xí)分層作業(yè)。

4、家長協(xié)助。

5、鼓勵鞭策結(jié)合,鼓勵為主。

6、思想教育。

7、個別輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)的安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度、具體的復(fù)習(xí)手段、典型題和易錯題。

第一階段:從1月3日——1月10日 共計8天。進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。詞語插空聽寫過關(guān),語句和修辭隨課分散練習(xí),閱讀課上講解歸納訓(xùn)練。

第二階段:從1月13日——1月17日,共計5天。先按單元復(fù)習(xí),把基礎(chǔ)知識歸類,再集體訓(xùn)練重點補充練習(xí)題。

第三階段:1月18日——1月21日,共計4天。進(jìn)行綜合試卷練習(xí),講練結(jié)合。

2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃四

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、基本情況

本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級上冊期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容,主要包括28篇課文、7個《口語交際習(xí)作》和《回顧拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí),將緊扣本冊教材的學(xué)習(xí)展開,著重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理,以溫故知新,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高語文的綜合素養(yǎng),全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我班現(xiàn)有學(xué)生11名,其中有很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實,學(xué)習(xí)興趣不濃積極性差,語文基礎(chǔ)知識薄弱及書寫狀況較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,班級整體的水平較低。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.鞏固本學(xué)期生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語造句習(xí)作等。

2.能背誦指定課文,領(lǐng)會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩。

3.進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識,進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

4.通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

四、復(fù)習(xí)重點:

在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)難點:

在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

六、方法措施:

1.復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2.課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

3.課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

4.整理這學(xué)期試卷和練習(xí)題。查漏補缺。

5.閱讀:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,

進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力。

七、課時安排:

12月18—19日字詞基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

12月20—21日句子分析復(fù)習(xí)

12月25日閱讀理解復(fù)習(xí)

12月26—27日習(xí)作能力復(fù)習(xí)

12月28--29日綜合復(fù)習(xí)

1月2--5日試卷練習(xí)

2022年五年級語文復(fù)習(xí)工作計劃五

不知不覺2017年已經(jīng)接近尾聲,我們也迎來了期末總復(fù)習(xí),在緊張有限的時間里,如何高效的完成各項復(fù)習(xí)任務(wù)是每個任課教師面臨的首要問題,將士不打無準(zhǔn)備之仗,行之有效的復(fù)習(xí)計劃是打好期末攻堅戰(zhàn)的有力保障。為此,我結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定了五二班語文期末復(fù)習(xí)計劃,本計劃共分為兩大部分:一是單元復(fù)習(xí),二是專項復(fù)習(xí)。

人教版語文五年級上冊共八個單元,每單元6個課時,第一課時主要是串講課文,復(fù)習(xí)中心思想、重難點、課后習(xí)題;第二課時讀記《課堂點睛》及復(fù)習(xí)資料,檢查課文和日積月累的背誦,單元范例作文熟讀;第三課時聽寫詞語、默寫日積月累;第四課時進(jìn)行單元檢測;第五課時評講試卷、分析總結(jié);第六課時交給學(xué)生查漏補缺、自由復(fù)習(xí)。

專項復(fù)習(xí)分為五個主題:

1、拼音與字詞,包括看拼音寫詞語、多音字選讀音、形近字組詞、選詞填空、錯別字、辨析近義詞;

2、句式訓(xùn)練,包括縮句、擴句、改為“把”字句或“被”字句、改為肯定句或否定句、改為陳述句或反問句、修改病句、選修辭手法、加標(biāo)點、選關(guān)聯(lián)詞、仿寫句子;

3、單元日積月累和重點課文內(nèi)容默寫填空,主要考察學(xué)生的背誦和默寫情況;

4、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練,選取重要的課文片段進(jìn)行閱讀訓(xùn)練;

5、課外閱讀訓(xùn)練,針對本學(xué)期要求閱讀的五本課外書,讓學(xué)生記錄并分享讀后感,做閱讀習(xí)題,加深對文本的記憶和理解。

期末復(fù)習(xí)戰(zhàn)役的號角即將吹響,希望經(jīng)過這一個月的復(fù)習(xí),每個學(xué)生都能以飽滿自信的狀態(tài)迎接期末考試,考個好成績,過個歡樂年!

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