在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

語文人教版第三單元篇一

有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的心房;有人說，母愛是巍峨的高山，經得住風吹雨打的磨難;有人說，母愛是深深的大海，永遠沒有盡頭。

在小的時候，我看著媽媽烏黑發亮的頭發，使我感到了世界的精彩，世界的奇妙，世界的美好。使我根本感覺不到歲月的無情。隨著時間的流逝，我長大了，長高了，知識廣了，會彈琴了。正當我慶幸自己在各方面都成長的時候。吳儀中，我看到了媽媽頭上的幾根白發。原來，這幾年，媽媽一直在一旁默默奉獻呀!頓時，在籠罩著母愛和高興的幼小的心田上，壓來了一片“媽媽老了”的烏云。此時，我的心情就像孟郊在詩中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”一半。媽媽交給我的東西不計其數，媽媽就是我最好的啟蒙老師!

從我記事起，媽媽就經常給我講故事。有時，媽媽給我講祖逖，劉琨聞雞起舞，告訴我：要想學習好，必須得吃苦;有時媽媽給我講包拯的故事，告訴我：做人必須要正直;有時，媽媽給我講丑小鴨的故事，告訴我：一個人無論有多丑，只有心靈美，才是最美的。這樣，我從媽媽的故事中漸漸的長大了。

媽媽，在以后的歲月里，我每在人生的道路中前進一步時，這里都包含著您對我的期望。從今以后，我無論做什么事情都會加倍努力的。

是媽媽用雙手創造了我今天的幸福生活，是媽媽一字一句教會了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導點燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動告訴我：母愛是偉大的。

是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對我影響最大的人!

語文人教版第三單元篇二

讓我給自己畫像，我還真不知應該從哪里畫起。

我高高的個頭，身材微胖，平時善于說話的我，一言一行總會流露出自信的神態。說起“自信”，既是我的優點，也是我的缺點，這里我不妨向你介紹一下。

在我成長的過程中，自信心使我在比賽、競賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學習競爭對手中出類拔萃。就說上一次在40年校慶時作為學生代表發言吧，我那時真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想面對3000多名在校師生和區長，心里就沒底，最后，還是“自信”幫了我的忙，使我在發言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。

過強的自信心，使我在數學考試中粗心而丟分。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想，自信心是不可以丟的，只要好好來利用它，就會更上一層樓。

經過這些坎坎坷坷后，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名；榮獲安陽市十佳優秀少先隊員；安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎項。

“在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土，繼續前行。”這是我的座右銘，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。

看完這些，你對我也許已經有了初步的認識，我一定會做得更加出色，超越今天的自我。

語文人教版第三單元篇三

在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。

小時候有一次我去學游泳，以為游泳很容易，哪里知道學起來并不輕松。爺爺首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學不會游泳的。我在爺爺的鼓勵下，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。

后來，我在水里學走路，我想學游泳也沒什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會“揚帆前航”了。可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來非常吃力。首先要在水里學會憋氣，整個腦袋都在水里，而且一不小心就會吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續努力，向三十秒前進。

我不再氣餒，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來。果然，爺爺教我的要領很有效，我堅持游了下來。在那一刻，我嘗到成功的滋味。

后來，爺爺奶奶看見我會游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會一種方法。當然，仰泳我也學會了。

在回家的路上我一路都很開心，因為我嘗到了成功的滋味了。那是一次成功的嘗試!

語文人教版第三單元篇四

本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；解放戰爭時期的.郝副營長在一次戰斗中舍身為后續部隊引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰友獻出了年輕的生命。

2、引導學生在把握內容的基礎上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。

引導學生在把握內容的基礎上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。

1、引導學生發現內容的感人之處，體會寫法上的特點；

2、搜集相關資料，在重點難點上給與點撥，激發閱讀興趣，調動自主學習的積極性。

3、獨立閱讀思考，放手讓他們討論交流，進一步提高自學能力。

4、建議嘗試單元整體教學。

12——14課時

語文人教版第三單元篇五

本單元是以人與自然環境為主題，全部都是科學文藝作品。以不同的體裁、形式，表達了對生存環境的憂患與思考。生態問題是一個全球問題。通過學習這些，要引導學生放眼世界、著眼未來，關注人類，關注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態問題，從中獲得啟示。

1、了解科學文藝作品的特點，把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。

2、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎上，理解詞句，把握文意，概括要點，感受作品。

3、注意語言的積累、感悟及運用，全面提高語文素養。

4、在綜合性活動中培養正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力。

倡導運用自主、合作的方式探究學習，采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法，培養學生多角度理解和探究性閱讀的能力。

體會人們對生存環境的憂患意識，引導學生關注自然、保護自然，樹立環保意識；培養學生科學理性的精神和人文關懷的精神。

1、理解課文內容，探究學習。

2、引導學生關注人與自然的關系，培養學生科學理性精神和人文關懷精神。

3、了解科學文藝作作品的特點。

1、本單元內容都是圍繞著環境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導學生查找相關資料，聯系實際，通過身邊生活、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況，加深對的理解，增強自身體驗。

2、靈活地運用教學策略。總的來講，可多采用合作探究的方式進行教學，可以充分發揮學生的主動性和創造性。

3、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養，也要關注對他們的科學理性精神和人文關懷精神的培養，實現學生人文素養和科學素養的共同提高。

4、教師應引導學生對五篇課文進行比較閱讀，領略科學文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學、科幻小說，既要把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點。

5、教師要充分做好綜合性學習的準備工作，指導學生有選擇有側重地開展活動，將閱讀、口語交際、寫作結合起來。

《敬畏自然》2課時 《羅布泊，消逝的仙湖》1課時

《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時

《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時

語文人教版第三單元篇六

生活是一粒多味巧克力。長這么大，發生了許很多多的事，有快樂的，有傷心的，有難忘的……但到今天為止，有一件事是令我最傷心的——那就是我養的小烏龜死了！

去年，環姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜，背上布滿綠色的幣形花紋，非常討人喜歡。它非常喜歡聽音樂。每當音樂響起，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著，一副非常入迷的樣子。

母親天天都會給它換水。有太陽時，也會提到外面讓它曬太陽。當小烏龜曬太陽時，我就把一粒粒烏龜飼料扔進玻璃缸里。小烏龜懶懶的，但一看到吃的，就變得非常敏捷，一口一粒，非常快便吃完了。看著它吃得那樣美，我高興極了。

后來，天氣愈來愈冷。小烏龜日漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸，好讓它冬季過得暖和點。可小烏龜還是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒“綠豆”，而是非常多白色的絮狀漂浮物。小烏龜一每天萎靡起來，我看著心里真難受。

母親根據網上介紹的辦法，天天給它換上新鮮的淡鹽水，降低喂食的次數。日漸地，小烏龜好多了。

可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜。有一天，母親起來，去看小烏龜，小烏龜的雙眼塌陷了，不再睜開。我撥了撥它的四肢，它也不再動彈。這個時候，大家才知曉——小烏龜已經死了。

假如小烏龜沒來我家，可能小烏龜就不會死。我傷心極了，讓父親把小烏龜埋在門前的樹下。一想到，我從此再也看不到它，我多么難過啊！

語文人教版第三單元篇七

“你入學的新書包，有人給你拿;你雨中的花折傘，有人給你打;你愛吃的那三鮮餃，有人給你包;你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，媽媽，你好嗎?春風再次吹綠了柳枝，風風雨雨十八個春秋悄然走過，驀然回首，來時的路雖然坎坷不平，但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原來想收獲一縷春風，您卻給我整個的春天!還記得我那次生病嗎?當我猶豫的按下那熟悉的號碼，聽到那久違的聲音時，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫，路途遙遠，連夜趕到學校，陪我去了醫院。那夜您一直陪我輸液到12點，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍的天空!期末考試把我拋向無底的深淵，望著那慘不忍睹的成績，我感到了失望、傷心、無助，我更不敢面對您那布滿血絲的雙眼，我更不愿看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容，“孩子，不要緊，不要放棄，人哪能事事都順心，總結一下教訓，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道您是盡力了。”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾，還給了女兒一片艷陽高照的晴空，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰。媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認識人生，認識競爭的殘酷，認識失敗的凄苦，認識無奈的嘆息;教我珍惜生活，教我關心他人，教我自強不息，不向命運低頭!如果說女兒是小草，您就是陽光和雨露，賦予我生命的活力!如果說女兒是駿馬，您就是遼闊的草原，為我提供了自由馳騁的天地!如果說女兒是航船，您就是啟明星，為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳，傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情!