當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

支教的心得體會篇一

支教是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，不僅可以幫助學生提高成績、拓寬視野，更可以讓自己感受生活的真諦，并找到自己人生道路上的方向。在我支教的兩個月里，學生的進步讓我感到自豪，同時也讓我意識到自己的不足。以下是我的支教心得體會，希望對于那些將要加入支教行列的朋友們有所幫助。

第二段：體驗。

支教期間，我根據(jù)自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，制定了教學計劃。在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如板書、講解、互動等等。這些方法在一定程度上提高了學生們的學習積極性，他們也對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在個人能力方面的不足，比如如何更好地運用流利的普通話教學，如何更好地引導學生思考問題和表達想法等等。支教期間的體驗讓我更加意識到自己的不足，并進一步提高了我的教學水平。

第三段：通識。

除了對自己個人能力的提高，支教還讓我更好地融入了當?shù)厣鐓^(qū)，并了解了更多關(guān)于當?shù)匚幕蜕畹男畔ⅰＵ缥覀兯赖模袊且粋€多民族國家，不同區(qū)域的人們有著不同的文化、風俗和語言。支教計劃讓我有機會認識了大量來自不同民族和不同地區(qū)的人們，了解他們的習慣、習俗和信仰，并更好地理解了中國的多元文化。這不僅拓寬了我的視野，更讓我學會了尊重和欣賞不同文化背景下的人們。

第四段：責任。

支教是一項偉大的責任，因為教育事業(yè)是祖國事業(yè)的重要組成部分，也是中華民族偉大復興的重要保障。作為一名支教志愿者，我們不僅要完成好自己的教學任務，還要承擔起更大的責任，指導并影響學生的成長發(fā)展，促進他們內(nèi)心潛力的開發(fā)，實現(xiàn)自我價值的提升。因此，我們要有足夠的責任心和使命感，認真對待自己的工作，實現(xiàn)教育工作的社會價值。

第五段：結(jié)論。

支教，是一項富有挑戰(zhàn)性、充滿收獲的經(jīng)歷。它不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們，提高他們的學習成績，更幫助志愿者在這個過程中成長。在這段經(jīng)歷中，我獲得了教育經(jīng)驗、文化體驗、社會責任和成長機會。當然，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)讓我看到了社會中存在的問題，以及個人在這個社會中扮演的角色。希望我的支教經(jīng)歷能夠激勵更多的人關(guān)注教育、關(guān)注社會問題，并為此做出一些積極的貢獻。

支教的心得體會篇二

在大學期間，我參加了支教活動，義務教學和傳播自己的知識給中國農(nóng)村的孩子們。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了貧困地區(qū)教育的嚴重性以及如何用自己的力量去助力這些孩子們，在這篇文章中，我將分享我的看支教心得體會。

第二段：對支教的了解。

支教，即支教服務，是一項為城市學校與農(nóng)村學校、師資力量、教育方案等方面提供幫助服務的志愿教育項目。通過支教服務，城市學校可以為農(nóng)村學校培訓師資力量，為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育資源。同樣，支教服務讓城市青年人了解到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和思考更多的公益志愿活動。

第三段：體會——教育的不公平。

在支教期間，我看到了教育不公平的現(xiàn)象。在城市，我們高品質(zhì)的教育資源是隨處可見，但農(nóng)村學校缺乏優(yōu)質(zhì)師資力量和先進的教育技術(shù)。許多孩子甚至無法接受基本的教育，導致他們失去了均等的就業(yè)機會和更好的未來。在面對這個現(xiàn)實時，我感到很沉重，也想盡我所能去做出貢獻，營造一個公平的教育環(huán)境。

第四段：體會——貧窮不代表無望。

雖然在貧窮的地區(qū)，孩子們面臨著教育上的不足，但是我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀缓軜酚^和努力。他們在條件差的環(huán)境下，越發(fā)optimism和positiveenergy，并樂于接受新鮮事物。他們也通過自己的努力來打破貧困的局限。在義務教育中，這些孩子的眼睛是明晰的、他們的頭腦是聰明的，這激勵我更加的信心去幫助他們。

第五段：感想。

支教不僅僅是教育知識的傳播，也是一個建立民主和公平的社會的過程。在我與孩子們相處的過程中，我學到了很多東西，也為自己打開了一個新的視角。重點是，支教使我意識到了教育的意義，它不僅僅是一本書或知識，還包括奉獻、問題解決和生命塑造。用自己的愛心和成長來影響其他人的生命不是容易的，而這次支教便是我做到這點的起點。

支教的心得體會篇三

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領(lǐng)導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。

針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

20xx年3月13日星期二

支教的心得體會篇四

道德經(jīng)中說：“上善如水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”在道家學說里，水為至柔至善；水性綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌；與人無爭容納萬物。自己活動，并推動他人的是水；以自己的清凈清洗他人污濁的，是水。可見，水寬容的為他人付出而不求回報。為人師表的老師也應如水的品行一樣，以清澤的凈水滋潤學生的心靈，以水寬容的胸懷去涵納學生的不足，以付出自己且不求回報的心態(tài)去面對這趟支教之行。告別了忻州的日落坐上了赴疆的飛機，于忻市到烏市之間是如溝壑般縱橫的雪痕，遠方天山的澄凈白雪讓坐在機艙興奮激動的我感受到了無比的寧靜，南疆的裊裊之音似乎越來越近，支教的歷程從現(xiàn)在正式開始了，而我也對這趟未知的經(jīng)歷充滿了期冀。

落地之即，便與一同而來的同學開始了為期十四天的隔離日，望著比內(nèi)地晚出升兩個小時的太陽，吹著飛沙肆意的暖風，聽著大意不明一二的維語和吃著不大合口的飯菜，心中有了一絲落寞，但更多的還是渴望。渴望的是孩子們一雙雙求知的眼神和能走上講臺傳授知識的欣慰，短短的十四天卻感覺遙遙無期，在苦悶和期望中交織著，不知不覺隔離結(jié)束的那一天終于到了，我們也即將踏入學校開始新的一程了。我所支教的學校是當?shù)氐囊凰跫壷袑W，豆蔻年華的孩子都活潑好動，好奇心強，思維敏捷反應快。然而因為當?shù)仄占捌胀ㄔ捯膊艓啄辏⒆觽兊幕A(chǔ)較弱。在我去指導老師班級聽課的日子里，孩子們都充滿了好奇心打量著我，在上課時個個都積極發(fā)言，遇到不會的問題也會努力思考，爭著搶著朗讀課文，用著稚嫩拗口音調(diào)不準的普通話一字一句地朗讀著讓我看到了孩子們求知的渴望和學習的勁頭，也讓我下定決心要好好提高自己的教學水平給孩子們傳授更多的知識。

當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意我一直以為，要當一名好教師，關(guān)愛每一個學生是必須的。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有教不會的老師。”這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，保證充分且易于接受的上課內(nèi)容，不光教知識而且教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業(yè)。盡管孩子們的基礎(chǔ)薄弱，在很多問題的理解上都不到位，但秉承著以“水”育人的原則——以自己的身體力行去感染學生，從而轉(zhuǎn)變他們的行為。我對那些學習態(tài)度不端正的同學進行一對一的談話，并了解到他們大多是留守兒童，爺爺奶奶也擔任不了父母教育孩子的責任，于是我總是抽課后服務時間悉心地教導他們學習方法，隨著我對他們盡心盡責的態(tài)度他們也不再課堂打鬧作業(yè)敷衍地完成，而是認真完成我布置的任務，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

在課后孩子們是天真淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔；課后活動時，他們熱情地邀請我和他們一起打乒乓球，跳多人跳繩，玩趣味游戲……能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事。周末休息之余我們支教的幾個伙伴一同去往“沙湖碧海”，窺探那茫茫大漠中飛沙漫天的氣概和沙漠中心被蘆葦圍繞的清澈的碧湖。“一沙一世界，一葉一菩提”，當人走進沙海中無不被沙漠的遼闊無垠所震撼，在陽光的照耀下沙漠仿佛披上了銀色的白紗，每粒沙子就像一顆顆遺落的鉆石潛藏于這片大漠中，隨風拂面蕩起一層沙浪后很快又融為一體。時間如流沙般游走，我們向沙漠中心走去，望著近在咫尺的湖泊走起來卻遼遠無比，忽然一片蘆葦蕩呈現(xiàn)在我們眼前，黃色是沙漠亙古不變的顏色蘆葦也不忍打破，它們高而不彎，多而不亂，深黃色的枝葉硬而有勁地堅挺著，把湖邊裹得嚴嚴實實的。我不禁想起了王國維的詞“白鳥悠悠自去，汀州外、無限蒹葭”。湖中的藍是深沉卻不失明亮的碧藍是和天空截然不同的藍，它靜靜地躺在沙漠中央，任漫天的風將四周的沙流向自己卻毫不擔憂，因為一棵棵蘆葦戰(zhàn)士擋住了被侵蝕的威脅，守候著這片靜謐和澄澈。

隨著和學生們?nèi)找嫦嗵幓ハ鄬W習，實習也快結(jié)束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學“，也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。短短三個月的實習支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力。

水潤萬物而細無聲，水容萬物而不爭。以“水”育人，以“水”之道授人才能找到真正為師的道路。通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學習當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

支教的心得體會篇五

“花開盛夏”實踐隊在今年這個特別的夏天來到了吳川市某小學進行支教，我們安排了各種特色的課程，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學的知識，而且在學習課內(nèi)知識的同時，讓他們更多地接觸課外知識，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識，讓他們也看看外面別樣的美麗！

我們這朵“花”來到山茶小學后，不僅隊員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的感情。

而今，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時間已經(jīng)接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神，我真的有點不忍心告訴他們，我們即將離開，我怕他們會哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊員會淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業(yè)的經(jīng)驗。

此次三下鄉(xiāng)，且行且珍惜。

支教的心得體會篇六

支教，是一種形式多樣、內(nèi)容豐富的公益教育活動，通常指在農(nóng)村或貧困地區(qū)支持教育事業(yè)的志愿者服務。支教旨在改變社會不公現(xiàn)象，提高貧困地區(qū)的教育水平和教育資源的均衡性。近年來，越來越多的有志青年加入到支教行列中。

第二段：心得分享。

我曾經(jīng)參加過一次支教活動，給我留下了深刻的印象。一開始，我并不知道自己的任務是什么。只是到學校里坐在椅子上，等待學生們的到來。但很快，學生們的歡呼聲打破了我的恍惚。他們像小鳥一樣跑過來，給我?guī)砹藷o盡的歡笑和熱情，也給我洗掉了很多過去的思想。我發(fā)現(xiàn)，每一天的支教都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和思考。支教不僅是一個給予，同時也是一個接受和學習的過程。

第三段：意義和價值。

支教不僅幫助貧困地區(qū)的孩子得到更好的教育，同時也有助于志愿者的個人成長。通過支教，我們可以看到不同文化、不同生活方式中所有的美好和真善美，去了解和尊重他人的差異，反思自己的不足，同時也增加自己對未來的準備。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

參加支教讓我積累了很多的經(jīng)驗。我們必須要克服很多其它活動中看不到的挑戰(zhàn)，比如說：經(jīng)濟和物資的問題、語言障礙、適應不同的環(huán)境、溝通和管理能力的提升。支教是一個全新的經(jīng)驗，遠超過我的舒適區(qū)，但這也正是支教能嘗試到的東西。面對未知和無法預測的情況，我們必須勇敢地站起來，去發(fā)掘并使用我們自己持有的能力。

第五段：結(jié)論，展望未來。

支教之旅雖短，但卻傳承了世代相傳的愛與關(guān)懷，并在現(xiàn)代社會中不斷地進行繼承和更新。盼望未來，心懷夢想，愿未來有更多的人會參與這一公益活動，從而電力全社會。無論是在課堂上還是在生活中，我們都應該不斷探索和學習，為世界鑄就更加美好的未來。

支教的心得體會篇七

此時此刻，我依舊心馳神往地回想起幾個月前支教的日子。從來都沒有這樣深刻地感受到：“教育不只是知識的傳承，更是品德的培養(yǎng)。”在支教過程當中，我對教育的理解得到了深化，同時對做人方面也有了許多的反思。接下來，我將分享一些我在支教過程中的新心得體會。

第二段：沉淀自己，積極投入。

作為一名支教生，我覺得最重要的是沉淀自己和積極投入。在如此短暫的時間里，我們的任務不僅是幫助學生們提高成績，更是培養(yǎng)他們的做人和學習能力。對于我們來說，每一天都是充滿了挑戰(zhàn)的，但是我們必須要有足夠的決心和毅力。我認為，沉淀自己使我們更加專注和平靜，而積極投入則能讓我們在走出本身的舒適圈，充分發(fā)揮潛力。

第三段：建立起信任和聯(lián)系，傳遞正能量。

在支教過程中，與學生們建立良好的聯(lián)系和信任是至關(guān)重要的。我努力讓自己成為學生的朋友，去理解他們的思想和需求，并傾聽他們的問題。通過這樣的交流，我能夠更好地理解他們，進而幫助他們。同樣的，通過不斷地互動，我也會得到他們的積極反饋和肯定。當我們互相傳達正能量時，支教生和學生就會形成互相促進的良性循環(huán)。

第四段：深化教育理念，豐富自己的知識。

支教的過程中，我們還可以自我豐富。我們可以通過深化自己的教育理念和研究教學方法，提高自己的專業(yè)能力和水平。在交流和互動的過程中，我們也會接觸到很多與教學有關(guān)的話題，比如學科知識、教學方法、心理學等等。這些都可以幫助我們豐富自己的知識，提高自己的學習和教學能力。

第五段：互相支持，共同成長。

當我們在支教過程中，有時候會遇到挫折和失敗，無論是個人的還是教學上的。這時候，我們需要互相支持和幫助。我們可以交流自己的經(jīng)驗和方法，互相幫忙解決問題。在這個過程中，我們還會互相激勵和鼓勵，共同成長。每一次的失敗和挫折，都是我們成長的機會，所以我們一起面對并共同克服它們。

第六段：結(jié)語。

在支教的時光里，我的收獲是千金萬貫。我學到了在學科知識和教學方法之外的東西，提高了自己的專業(yè)教育素養(yǎng)和對人性的理解。同時，我得到了學生們的信任和友誼，并且從他們身上學到了許多。這次支教經(jīng)歷的深刻感悟?qū)殡S我一生，它讓我深入明白了“教育不僅是知識的傳承，更是品德的培養(yǎng)”的含義。

支教的心得體會篇八

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽泉郊區(qū)的列車。所有的支教學生統(tǒng)一由學校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過了幾個個小時的車程我們終于抵達了陽泉郊區(qū)蔭營鎮(zhèn)，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們兩個終于到了我的實習學校——上煙小學。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們拿行李。此時此刻，我便開始了為期一學期的實習支教生涯。學校的老師都特別的熱情，來到學校當天后勤主任就把我們這一學期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學校教務處報道，正式投入了學校教學工作的第一線。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導很熱情，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我的實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。上煙學校的規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗的老師指導我們。

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經(jīng)適應的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學生們都回家了，所以學校只剩下我們兩個。

學校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經(jīng)驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課。盡管這里的教學質(zhì)量不高，學校里確實有一批老教師，他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經(jīng)驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數(shù)學老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。

我支教實習的學校是蔭營鎮(zhèn)上煙小學，是一所全日制六年小學，該小學設(shè)有6個年級6個教學班，我所實習的年級是二年級。在上煙小學的四個多月里，我?guī)У氖嵌昙壍臄?shù)學課程，指導教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂、美術(shù)、安全。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經(jīng)驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。

支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

回味這四個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！

最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。

支教的心得體會篇九

近年來，隨著支教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的志愿者們加入了這其中，用自己的愛心、耐心、智慧為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖和希望。作為一名支教志愿者，我也經(jīng)歷了一系列的“洗禮”，從中收獲了很多新的體會和認識，今天我想分享一下自己對于支教這個事業(yè)的最新理解和感悟。

第二段：支教的意義和價值。

首先，我深刻地認識到了支教的意義和價值。我們到貧困地區(qū)支教，不僅是傳授知識和技能，更是為了帶給孩子們一份愛和關(guān)懷。這些孩子們往往背負著比城里的孩子更多的心理壓力和成長困境，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時，作為一名支教志愿者，我們可以通過親身體驗貧困生活，理解貧困地區(qū)的生態(tài)和文化，為以后的發(fā)展和提高匱乏相關(guān)的方案提供更多的意見和建議。

第三段：支教的挑戰(zhàn)和機遇。

其次，支教也是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。在貧困地區(qū)支教，我們面臨的是環(huán)境和人文等多方面的巨大差異。這就要求我們必須具備很高的適應能力和解決問題的能力，同時也促使我們不斷地去學習和嘗試各種不同的支教方法，以獲取更好的教學效果。但是，同時又要看到機遇，因為支教不僅可以提高我們的綜合素質(zhì)和社交能力，還可以為我們積累更多的社會閱歷和經(jīng)驗，不斷完善自己，提高自身的競爭力。

第四段：支教的收獲和啟示。

最后，支教給我們帶來的是一份深刻的收獲和啟示。這些孩子們天真、可愛、善良、努力，更讓我們意識到了生活中的美好和人生的價值。他們的耐心和努力行為，更是對于我們的啟示，使我們重新審視生活，認真反思我們的人生方向和目標，同時也教會我們要做一個堅強、努力、向善的人。

第五段：結(jié)語。

總而言之，支教是一項富有感染力和影響力的大事業(yè)，它讓更多的年輕人在為社會做貢獻的同時，也真正體驗到了人生的真諦和意義。如果說，你還在猶豫是否要加入支教，那么，我真摯地希望這篇文章可以為你解決這個困惑，讓你更加堅定地加入這一事業(yè)，為孩子們帶去更多的愛和希望。

支教的心得體會篇十

支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會和感受。接下來，我想分享我的支教心得體會。

第一段：讓自己變得更加堅強。

在支教的過程中，我們需要遠離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學校，與陌生的學生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅強和自信。

第二段：體驗不同的文化和教育模式。

在支教的過程中，我們可以學習不同的文化和教育模式。我來自城市，支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學會了更加認真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。

第三段：提升自己的能力。

在教學的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識點。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達、組織能力、學科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務，也能夠在以后的工作和生活中受益。

第四段：感受到孩子們的無限純真和感激。

在支教的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當孩子們向你微笑，當他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時，導師榮譽感和成就感都會油然而生，這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。

第五段：用行動傳遞愛與希望。

作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨特的夢想，而我們可以幫助他們實現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。

總之，支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教，我們可以讓自己變得更加堅強、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來。

支教的心得體會篇十一

伴隨著一句“x，奉獻，不悔，我們一直在前行。”為期一周的x之行-三下鄉(xiāng)暑期實踐活動，圓滿畫上了句號，盡管有不舍，會有笑，會有哭，會有酸甜苦辣，但青春炫五這支陽光，活力的服務隊從未停止前行過，我們，科五，我們，青春炫五，我們一起走到，我們一起奉獻青春，傳遞正能量。

帶著一份好奇，一份期待，一種親切的感情，我們準時于7月13號下午到達了x中學。舟車勞頓，我們開始在校長的安排下，打掃宿舍，我們住的是學生宿舍，剛進宿舍，一股莫名的味道撲鼻而來，原來是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪，到處都擺放著學生的生活用品，對于女生來說條件自然艱苦，對于自己，作為班長與生委，作為男生，我不能表現(xiàn)出對條件的不滿，而是鼓勵大家去收拾，入住，于是很快大家進入到了大掃除的狀態(tài)中，搞定之后，大家稍事休息后，我們?nèi)Т蠹页詘第一餐，第一餐雖然不豐盛，但大家吃的很開心，很滿足。之后大家去了集市的超市采購一些日常用品，熟悉一下當?shù)氐娘L土人情，為之后的三下鄉(xiāng)活動的有序進行奠定了基礎(chǔ)。在到達x的第一晚，由于宿舍沒有通上電，沒有熱水，同學們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡，條件艱苦，我們在適應，雖然第一晚上有過失眠，有過些許的抱怨，但這一切都隨著第二天的開營煙消云散，我們一早起來，后勤組為大家煮飯，很簡單，可能大家一開始不太適應，但更多的是理解，之后支教組的同學在期待中迎來了一個又一個學生，看到他們，大家好開心，好開心，懷著新奇，就這樣，愉快的開始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅，后勤組的默默付出，宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開始了。由于自己在后勤組，每天都要在早上六點起床為大家準備早餐以及一天的食材的采購，一開始，由于估計上的問題，不能很好地把握大家的三餐的量，不過在后來大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證，其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級人物，有女神瓊昭，師姐曉敏，默默付出，從不喊累的阿梅，正是因為有了她們的默默付出，大家的后勤有了保障，大家工作起來也有了干勁，感謝后勤組的起早貪黑，一直的默默付出，你們棒棒噠。身為后勤組的'一員，也許我們的工作看起來不怎么起眼，但相信，一切終歸有意義，我們不悔，記得我說過，你們好我就好，我希望大家每天都吃飽，工作愉快，后勤有保障，那么后勤組的工作就有意義，唯一有點遺憾的事，后勤組可能不能很多的，幾乎不能接觸到學生，因此少了與同學的交流，少了許多機會，這點有點遺憾，希望下次有機會自己可以真正的站到講臺上，為孩子們帶去自己的知識，帶去希望。至于接下來的幾天，每天后勤組，支教組，宣調(diào)組晚上都會開會，總結(jié)分享一些趣事，然后安排次日的工作安排，每天很充實，和孩子們在意的日子很快很美好，記得有一次去客串了支教組的一節(jié)手語課與辯論課，從課堂上我看到了同學們的熱情與對知識的追求，看到了自己的當初的影子，有會生發(fā)一些感慨，最后在離別的那一刻，真的很不舍。由于臺風威馬遜的侵襲，我們的行程不得不改變，提前走，那天下午，7月19，多么希望時間靜止，那天有太多的感動，太多的不舍，在聽到我們要走的消息后，有部分學生趕來送我們，這一切，純屬自發(fā)，源于心底，我們好感動，知道嗎，孩子們，老師那刻真的好幸福，心里有淚有笑，等到上車之后表達的淋漓盡致，我們其實比你們更不舍，但時間不會靜止，我們終須離別，離別時為了再見面，再見面，我們希望你們變得更好，更優(yōu)秀，別了，x，別了，可愛的你們，耳邊又傳來“x，奉獻，不悔，我們一直在前行。”的聲音。

x，青春炫五，孩子們，那些天，我們最終一起走過，致我們終將不悔的x之行。

支教的心得體會篇十二

20xx年6月。臨近大二下學期期末考試，我正在自習室緊張地復習。輔導員突然通知全班同學到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進的心，但是前路迷茫，沒有方向。我主動提出給學生批作業(yè)，以此來了解學生的知識基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習冊，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學生說過一句話。指導老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導時間我?guī)闳ソ淌遥鋵嵈蠹覍嵙暲蠋熯€挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯。”我一口就答應下來。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心，肆意張揚。我自我介紹之后就開始給他們指導作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個小時的課后服務轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室，輕嘆一口氣，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻吧。

從教師到學生。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機上給自己定的目標。作為中文系的學生，我發(fā)揮優(yōu)勢，主動跟老師說自己可以幫她們輔導作文。老師雖然猶豫，但還是點頭了。第二天，我精心準備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺，我感受到了責任二字的沉重。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學習。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好。“字里行間流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們。偶然的一天，七年一班的學生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去。看她們跳了一段之后，我激動地走了過去，毛遂自薦指導她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求。只有一個星期的準備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈，學習舞蹈，練習舞蹈。我們投入了緊張地排練當中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度搿Ｐ菹⒌臅r候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺下，我鼓掌，大笑，錄像。說實話，看她們在比賽，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義。“來日方長，我們繼續(xù)努力吧。”努爾比亞和麥迪娜說。

轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導老師，天真活潑的學生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學生。飛機再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長，我們頂峰相見。

支教的心得體會篇十三

下鄉(xiāng)是一件難忘的事情，是一個大學生為社會服務的過程，是大學生用自己的知識充分施展的過程，在下鄉(xiāng)的日子里，短暫十天，我由一名大學生向一名人民教師轉(zhuǎn)變，讓我體會良多。

為完成教學任務，每天認真?zhèn)湔n，對自己所負責的課程認真的完成，因為孩子們是最純真的，老師的點點滴滴，行為舉止將會影響著學生，所以，上課前我總會在頭腦中模擬上課的情景，上課是給學生增添新知識，不能出現(xiàn)任何差錯，我們知道老師生動的教學將對學生日后產(chǎn)生及大的影響。但我們也避免不了，課堂上出現(xiàn)種種不愉快的事情，面對這一群天真活潑好動愛玩愛鬧的孩子，他們很多學生中對專業(yè)的知識課程根本不感興趣，所以，在支教中，對孩子們我總結(jié)出以下幾點:1對孩子們要嚴，但也不能失去親和感，要讓學生相信你，尊敬你，崇拜你，給學生樹立良好的教師形象。2多與學生交流，了解學生的心理動態(tài)，根據(jù)學生的興趣愛好因材施教。3注意培養(yǎng)學生對相鄰科目的興趣愛好的轉(zhuǎn)移，有利于培養(yǎng)學生主動學習，樂于探索的精神。4學生難免會有犯錯的時候，作為老師，要耐心引導，認真對待學生所存在的問題，不能大聲批評或當眾批評學生，避免傷害學生的自尊心，影響其心理正常發(fā)展。5制定合理的班級管理制度，讓學生知道犯錯誤是會得到懲罰的.，讓學生學會遵紀守法。6作為教師，教學是重點，是教師的專業(yè)技能，課前必須要做好充分的準備，根據(jù)學生的需求和愛好，以及課程應達到的學習目的，教學課堂靈活，采取情景教學，為學生創(chuàng)造一個良好的，開心愉快的學習環(huán)境，才能使課堂變得生動，活躍。

總之，作為一名教師面對不同性格的學生，必須要靈活多變，掌握過硬的知識基礎(chǔ)和教學技能，通過這次下鄉(xiāng)讓我感受很多，有隊友的關(guān)愛，有學生的尊敬，讓我在這支隊伍里充滿了正能量，同時也通過這次支教認識到自己的不足和吸收到了其他隊員很多好的方面。回到學校我要認真學習彌補自己的不足，多向好的隊員學習，相信接下來我將會有更大的進步。

支教的心得體會篇十四

在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間，我到昭通市灑漁中學進行了為期兩個多月的頂崗實習生活。經(jīng)過兩個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。往事如煙，飄然而過，轉(zhuǎn)眼間，頂崗支教實習生活已悄然而逝。回首過去，展望未來。在這兩個多月中，我經(jīng)歷了很多：第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵住⒌谝淮闻c學生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學經(jīng)驗以及在教學中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我在一天天的長大，也在一步一步實現(xiàn)從學生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。

學校對我們實習生很照顧，專門安排了班主任指導老師和教學方面的指導老師。我的班主任指導老師是李朝麗，她為人謙和，把班主任的工作方法和管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細的傳授給我。教學實習指導老師孔維艷是個很有經(jīng)驗的教師，她在教學技能和教學經(jīng)驗上都給了我很多的指導和幫助。與此同時，沒課的時候，我抽空不斷地聽了很多有教學經(jīng)驗的`政治課教師的初一、初二、初三的政治課，學習優(yōu)秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學等，通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學生的課堂紀律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性，才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能，并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導老師也常常抽空來聽我講課，給我做指導，這對我提高教學水平具有很大的幫助。

到的，這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”

我在163班實習班主任工作，這個班有84人，有四個學生很特殊，是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學生父親剛剛?cè)ナ溃睦砗艽嗳酰液茏⒁馀c他交流談心，課后常常開導他，一個叫巴陽濤的學生，患有先天性白化病，眼睛視力不好，為了照顧他，我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習抽煙，我沒有采用過激的方式體罰他們，我單獨找他們談心，對他們進行思想教育，告訴他們抽煙的危害，同時和他們談父母，我們一起談父母的含辛茹苦，一起談未來等等，最后在我的耐心開導教育下，他們倆承認了錯誤，保證不再抽煙。在與學生的交往中，我學到了很多，我學會了賞罰分明：在課堂上嚴肅認真，課后常與他們朋友班的交流溝通。與學生在一起的日子，我很快樂，感覺自己也年輕了很多。

頂崗實習是難忘的，雖然只進行了一兩個多月，但是兩個多月的時間，卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學生，經(jīng)過頂崗實習的磨練變得穩(wěn)重成熟，處理事情更加仔細認真了。這些經(jīng)歷是我步入社會前的預演，我相信它將影響我的一生，滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉，無論是在生活、教學、還是課余訓練，我真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會在以后的生活學習中不斷的充實和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管在什么樣的學校工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進取!

支教的心得體會篇十五

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的義務支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘校抑饾u學會了換位思考，懂得了什么事責任。

當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W習的方法。

當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：

當?shù)亟處熕讲桓撸虒W態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。

當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的'潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標理想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發(fā)事件的能力，最后也圓滿的完成了我們的支教活動。