我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

掛職心得體會發言稿篇一

這次掛職學習是市委組織部提高鄉鎮年輕干部素質的重要舉措。我非常珍惜此次學習機會，處處嚴格要求自己，注重塑造良好形象，嚴格遵守經濟技術開發區的各種規章制度，上班不遲到、不早退，有事請假。上班時認真閱讀有關資料，并在不干擾、不添亂的前提下，注重與開發區領導和有關處室溝通交流。細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟到經濟技術開發區以及對其他部門的嚴格管理、工作效能和服務水平，厘清工作思路，學習先進的工作方法和經驗。每天堅持做掛職日記和心得筆記。時常轉換視角，時而作為高開區里面的一員，時而作為冀州市的一個代表、聯絡員、“推銷員”角色，始終以“人人都是發展環境，個個都是投資形象”要求自己，宣傳冀州九州之首的精神，推介冀州的特色產品。上班瞅機會，下班抓機會，虛心做小學生，誠心交友，加強與市局來訪客商的溝通，堅持互換名片，主動贈送投資資料，真誠相待，廣交朋友。鞏固交流平臺，決不放走一個可利用的招商投資信息。每天上下班徒步行走，早出晚歸，從未搞特殊化。一切行動服從組織安排，主動參與工作，第一時間完成領導交待工作，自覺參加經濟技術開發區的各種集體活動，從未提出不合理的要求，尊重市局領導、團結周圍同志，與他們建立了深厚的感情。

二、深入學習、精心感觸秦皇島市經濟技術開發區招商局相關工作情況。

秦皇島市經濟技術開發區1984年成立，各處室職能明確，人員配置優化，保持了很高的戰斗力。20xx年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標任務。20xx年圍繞全市招商引資繼續保持全省第一、中部先進的基礎上，力爭超過700億的既定目標值。

值得感觸學習的相關工作情況有：

(1)接待程序：高起點、高規格、高準確度，接待過程注重了解掌握項目情況，注重協調各方。

(2)辦公程序:高效率、快節奏，時間概念非常強，文字材料嚴謹規范。

(3)活動安排：準備程度高，精益求精，嚴密、妥善，人、財、物充裕。

(4)專業化程度高，責任意識更強：注重招商隊伍的專業化建設，專業化人才的培養，經常性的開展招商大練兵活動，利用完備的制度管理，鍛煉出精湛的業務能力以及精誠的團隊精神，進而培養壓力意識，培養招商的責任意識。富有成效的專業招商，極大的增強了命中率、成功率。

(5)招商形式多樣性：結合“查擺找補創”細節抓的更細，方法好、技巧多。

(6)注重聯系關系，交流信息：和客商長期保持密切的關系，適時邀請各類商會、協會、企業參加各類對接會、展覽會、觀摩會、考察團，適時拜訪客商、商會、社團，同他們建立長期關系，同時政府投入也較大。

(7)注重資料積累：和其他部門保持密切關系，相互配合，適時更新宣傳資料。注重平時積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實自己。

(8)注重各種活動的開展、參與：各種活動交流是社會交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道。

活動中注重很好的組織、準備，并且有經常性的、很細致的總結、收獲和積累經驗;注重業余文化體育活動的開展和參與，注重集體形象的展示，不斷增強團隊精神和培養隊伍的文化素質，不斷調節以適應工作心理、狀態的需求基礎。

三、掛職期間參與完成的主要工作。

根據市招商局安排，我被分派在招商局二分局工作。掛職以來，除自覺參加有關會議，接待、活動，學習有關資料文件，拜訪領導外，還深入各處室交流學習工作，同他們建立良好的關系，同時也進一步推介了冀州的投資環境，宣傳了我鎮們魏屯的特色產業。適時邀請客商到我們冀州市魏屯鎮參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯系。

四、掛職鍛煉的收獲。

1、強化了學習的意識。

初到秦皇島市經濟技術開發區時，我抓緊外出學習的機會，主動向市局領導、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數。利用整理辦公室的契機，我大致瀏覽檔案資料，對部門工作有了相對全面的認識，這些都有助于我盡快進入工作狀態。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機會，閱讀招商專業理論書籍、學習業務知識，結合工作進行深入思考。我深知，唯有不斷地學習和思考，才能讓自己不至落后于時代的鄉鎮年輕干部的要求。

2、錘煉了務實的作風。

秦皇島市經濟技術開發區的工作處處體現出務實的作風。對于找準看好的工作項目，他們往往是“先干后說、多干少說、甚至干了也不說”，注重工作的實際效果，不講排場不搞形式主義。對于工作當中出現的問題，經濟技術開發區的領導干部們始終堅持“不爭論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問題解決什么問題”的務實態度，保護機關干部的工作熱情，營造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個人氣順、心齊、力聚、有干勁。務實的工作作風，成就出色的工作業績，這一點，讓我感觸頗深。

3、開闊了工作視野。

秦皇島市經濟技術開發區具有很強的機遇意識和創新意識，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創新，敢闖、敢試、敢干，其突出的工作業績也受到市委、市政府乃至省里的越來越多的重視。在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到秦皇島市大建設前沿陣地工作的特色和經驗，使自己開闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小圈子，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考招商的工作，增強了掌控局面的能力。

4、增強了適應能力。

對于來自最基層的掛職干部而言，最大的難題不是語言的障礙，也不是快節奏的工作，而是整體與局部差異帶來的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快平橫二者之間的溝壑，才能從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，我通過多聽、多看、多問、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應，在與他人的交流過程中主動介紹冀州市招商引資工作的情況，讓對方更多地了解我長期置身于其中的“爭創”氛圍，以增進彼此的理解和適應。同時，我堅持“謙虛自信”的準則，不害怕、不回避矛盾的產生，通過有禮有節的方式進行解釋說明，最終得到了領導、同事的理解和認可。在秦皇島掛職過程中我的適應能力得到了鍛煉，樹立起冀州市年輕干部的良好形象!

五、幾點掛職招商感悟。

1、通過掛職鍛煉，真正體會到市委組織部培養鍛煉年輕干部為最基層的年輕干部充電、提升素質的正確決策。對于一個年輕的一定要村官一定要從了解市情、縣情、鎮情入手，全面鍛煉培養，學成懂經濟、善管理的新時期專業化年輕的干部人才。

2、強化招商責任意識，厘清思路，不斷創新工作。每個招商干部都牢固樹立本地區經濟、社會發展的責任感和事業心，自我加壓，徹底改變傳統的思想觀念，在看到差距中堅定發展的信心和決心，看到差距也就增強了工作的責任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友，不怕吃苦，努力工作。要敢為人先創新工作，處處留心招商信息，善抓發展機遇;要善于變通，求真務實，不斷學習新的知識、方法、經驗，要學習借鑒別人好的東西為我所用。

3、要進一步強化服務意識，建設優質、高效、誠信的服務性招商團隊。結合“查擺找補創”更深層次的抓細節、促落實。招商部門要做到少一些衙門習氣，多一點企業活力，每個招商工作人員要成為投資者的一流服務員，要用高規格的專業招商來服務投資者，用至高的誠信來營造環境，增強投資者投資興業的信心。

掛職鍛煉期間，市局領導在生活上給予我細致入微的照顧，在工作中及時幫助、指導，充分信任，提供了極好的鍛煉機會，在思想上更是時時關心過問。幾位領導也在繁忙的工作中抽空找我談話、拉家常，傳授工作經驗，幫助解開思想疙瘩。讓我完完全全地融入了經濟技術開發區這個大家庭當中，使我能夠投入地工作、認真地學習、愉快地生活，最終達到了掛職鍛煉的目的。

這次掛職鍛煉，是我人生難得的學習機會，就像是走進沒有圍墻的學校，讓我近距離地見識了秦皇島市經濟技術開發區改革發展的巨大成就，進一步堅定了走中國特色社會主義道路的信念，增添了建設冀州、發展魏屯的信心;也看到了對衡水市對“水市湖城”的長遠戰略規劃，以及“一湖兩城”的科學論斷，對于魏屯發展更是一次質的飛躍，我們更應敢為人先，搶抓機遇，順勢發展，要把魏屯鎮融入到衡水市“三年大變樣”的長遠發展規劃當中，加速發展，極大提高水市湖城的地位，早日邁進全國百強鄉鎮。

在參與各項工作的過程中，我切身體驗到了秦皇島市經濟技術開發區領導的務實創新、團結協作的良好氛圍，開闊了眼界，增長了見識，增長了才干，豐富了經驗，尤其是解放了思想，更新了觀念。回到魏屯鎮，我將把在秦皇島市經濟技術開發區期間的所見所聞與同事交流共享，也將把在這里的好作風、好方法運用到我的工作當中，讓掛職鍛煉的成果在魏屯扎根、成長，直至枝繁葉茂。

掛職心得體會發言稿篇二

掛職是指在有工作經驗和專業素養的前提下，到其他單位、組織或地區掛職任職，通過實際工作來提高自身能力。掛職是一種鍛煉和提高干部素質的有效途徑，也是一種加速干部成長的重要手段。掛職旨在打造全面、高效、具有領導力和創新創意能力的干部隊伍，以更好地適應和推進改革發展。

我曾經參與過一次掛職，擔任的職位是市政府辦公廳的一名助理，主要擔任一些輔助性工作。在這個職位上，我深刻地感受到了掛職的好處。首先，我與不同領域的專業人員交流，提高了自身專業水平。其次，在實際操作中，我加深了對政策的理解和應用，更好地掌握了管理知識和方法。最后，掛職還讓我得到了寶貴的管理經驗，提高了自己的綜合素質和應變能力。

第三段：總結掛職的收獲。

掛職讓我深刻地意識到，要想成為優秀的干部，必須不斷地接受新事物，提高自身的綜合素質和應變能力，這不僅是對自己，更是對社會、對國家的一種責任和義務。通過掛職，我更加深入地了解了市政府辦公廳的工作機制，也更加體會到了管理工作的復雜性和難度，拓寬了我的眼界和思路，體會到了不同領域的專業人員的精神風貌與工作效率。

第四段：談談未來發展規劃。

在未來的工作和生活中，我將一直堅持學習和實踐相結合的原則，認真履行自己的職責和義務，不斷提高自身的綜合素質，為社會、為國家做出更大的貢獻。同時，我也將在以后的工作中，不斷總結和積累經驗教訓，不斷提高自我修養和職業素養，為實現個人價值和社會共同進步而不懈努力。

第五段：總結。

掛職，讓我在實踐中深刻領悟到了管理工作的難度與復雜性，也讓我更加深入地了解到了不同領域的專業人員的精神風貌和工作效率，感受到了工作和生活的無限可能和潛力。我相信，通過自身的不斷努力和拼搏，一定能在未來的道路上取得更加輝煌的成果。掛職，讓我收獲了寶貴的經驗與教訓，也展示出了自身的能力和潛力，這將是我今后發展的重要動力和基礎。

掛職心得體會發言稿篇三

掛職鍛煉至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。初到環保局，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，我從思想上把自己置身于環保人，以能為環保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。三個多月來，我服從環保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環保局的相關管理制度和學習環保方面的業務知識。提高思想認識，擺正自己的位置，以自己為環保人的角度，嚴格按照符合環保局要求的相關制度開展工作，切不可因自己的失誤影響環保局的形象，自覺參加各種集體活動，主動向局領導匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。

自覺學習，努力做好掛職鍛煉工作。環保局作為區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，為了更好做好辦公室工作，不至于在環保上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。堅持有空就讀《中國環境報》，熟悉環保方面的基本情況，學習環保方面的法律法規，了解環保現狀以及今后環保工作方向。在做好局辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑒區級部門優良的管理經驗，運用到以后的工作中。

鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。三個多月來，我一直注重加強與環保局干部的交流，始終報著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我鄉與環保局溝通、發展、友誼的橋梁，積極向他們介紹鄉的基本情況，宣傳風土人情和各方面的發展狀況，增進環保局干部對鄉的了解，以便他們在今后的工作中給予更多的關注、支持和幫助。

三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會有什么進步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應做好以下工作：

進一步了解環保工作的情況及環保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，積極投身到學習活動，更加主動的學習。積極做好局活動辦組織開展的一系列活動，通過學習和工作的開展，爭取得到環保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續加強與環保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環保局掛職鍛煉的情況及時匯報給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的情況。

掛職心得體會發言稿篇四

我和其他五位校長兩位園長有幸去河北保定掛職鍛煉。歷時不到兩個月，時間不長，收獲很大。開闊了視野，增長了見識，觸發許多思考。

很榮幸在保定市育德中學拜師學藝。育德中學始建于1905年，至今，走過了一百多年的風雨歷程，有著光榮的革命傳統，深厚的文化底蘊和先進教育理念。一百多年的文化傳承中，培養了一批批杰出的人才。像劉少奇、李維漢、李富春等老一輩無產階級革命家正是從這兒走向了革命的道路。“不敷衍，不作弊”的校訓，體現著“育德”的育人精神和“育德”學子立身社會的準則。現在，育德有30個教學班，學生總數1755人，教職工119人。

通過一個多月的問、訪、學習交流，育德中學嚴格而又科學的管理制度，完備的教學設施和優雅的教學環境，新穎靈活的教育方法讓我耳目一新。我認為，育德中學之所以取名“育德”，充分體現出學校對“德”的重視程度。學校的一切規章制度，無論是教學還是生活，都十分自然地把“不敷衍，不作弊”的精神融入其中，使學生在耳濡目染中受到了道德情操的教育。這種既獨特又科學的教育方法，不但使每個育德學子終身受益。同時也是一筆無比珍貴的精神遺產。

在石志偉校長的帶領下，近幾年來，育德中學不論在設施建設，教師隊伍建設，辦學規模，還是在管理上都有了長足的發展。在加強學校硬件建設的同時，進一步加強了制度建設，使學校的管理工作已經踏上了規范化、科學化、制度化的軌道。在新課程改革中非常重視教學研究工作，充分發揮教科研的先導作用。注重教師的教研培訓和骨干教師的培養。向科研，向課堂要質量，使學校在生源相對較差的情況下，始終保持中考升學全市先進行列。以“低進中出、中進高出、高進優出、整體提高”的教學實績，贏得社會各界的廣泛贊譽。

育德是保定市示范性教師專業發展學校。從校容校貌上看，視乎看不出有什么比人更出色的地方，而通過幾十天的深入交流和學習，讓我深深感受到，這所百年老校，體現深厚文化底蘊的是教師隊伍的整體素質和濃郁的學術氛圍，以及豐富有序的教研活動。育德把教師專業化發展作為學校發展的主線開展教學教研工作，圍繞“教師專業發展學校”創建目標，開展了一系列專項學習、研究和實踐活動，廣大教師在觀念、思想、行為等方面發生了深刻變化，教師隊伍整體素質的提高，帶動了教育質量的提高。讓我從中發現了許多可借鑒的經驗。教師專業發展是學校發展的必由之路，學校應把教師專業發展納入到學校整體規劃。同時，還應要求每一位教師制定個人的專業發展計劃。建立教師業務檔案及青年教師個人成長檔案。制定個人目標的過程實際就是教師自我反思、自行定位的過程，是教師之間思想融合、性格磨合的過程。學習先進理念，借鑒好的經驗，自己又應如何去做？采取哪些措施？結合我校的情況談幾點感悟和推進教師專業發展的一些思考。

1、建立以校長為組長，分管副校長、教研處主任、教務處主任為副組長、教研組長、年級組長、備課組長為成員的教師專業發展領導小組，教研室具體負責教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。

2、在教師專業發展領導小組統一領導下，以各教研組、年級組為基本單位，具體負責實施本組的教師發展規劃，各組長為第一責任人。

一個任教30年的老教師，教學效果為什么比不上只教了三年的新教師？因為他在30年里都在重復著一年的教學經驗。又如有的老師，今天想在課堂教學上有所建樹，明天又想在科研方面“出人頭地”，后天又想在教育學生的方式方法上有新的創舉。幾十年過去了，昔日的小伙子變成了彎背弓腰的長者，可教學能力“濤聲依舊”。究其原因，是因為他們缺乏規劃、缺乏對專業發展的自我設計。為此要求教師認真反思，分析自我，全面了解和認識自我，在此基礎上根據社會、學校和學生的需求，再度制定專業發展規劃，并按照規劃“一步一個腳印”向前走，駛入專業發展快車道。

所謂教師專業化，是教師按照職業崗位需要，實現學科專業發展和教育專業發展的過程。教師專業化包括兩個方面的內容：一是學科知識的專業化；二是教育科學素養的專業化。具體表現在整個專業生活中，教師通過終身專業訓練，習得教育技能，實施專業自主，體現專業道德，逐步提高從教素質，成為教育專業工作者的專業成長過程。即從一個“普通人”變成“教育者”的專業發展的過程。教師專業化是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程，同時還包括情感、價值、需要等多方面變化的過程。

校本培訓是以學校為基礎、以教學崗位為主陣地、由學校組織和管理的培訓，目的在于通過培訓使教師獲得主動學習和不斷自我發展的能力，促進教師的專業發展。可根據本校實際，采用多種校本培訓模式，對教師人才資源進行特質開發、深度開發，強化教師的學習素質，提高教師的專業化水平。

專業引領是把教師培訓引向高層次的重要手段。我認為可采取下列做法：

1、實行導師制。設立學科導師，充分發揮骨干教師、學科名師、教學標兵的輻射示范作用，舉辦學術講座，進行經驗交流，提供示范教學，開展學術研究。

2、邀請本地區教育教學專家、教研員及兄弟學校教師到校聽課，指導教育教學

3、指導教師寫好論文、教育敘事、教學案例，教研室進行專門的講座培訓，幫助指導教師寫作。

4、開設論壇。充分利用網絡平臺，開設校長論壇及教師論壇，交流研究教學實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發教師人才的潛能。外出學習的學校領導和教師以自己所見所聞所感與教學的切身體會和一些典型案例，共同探討學校管理模式、學科教學和校園文化建設等問題。并對典型經驗進行論證借鑒，為我所用，促進學校工作。

5、以老帶新。堅持開展“以老帶新”培養年輕教師的工作，為每位新進教師配備指導教師，負責給被指導教師講解“大綱”或“課程標準”，分析教材，傳授教學方法，審閱被指導教師的教案、批改的作業，聽被指導教師的課，使“老”教師人才資源和“新”教師人才資源同時得到不同層次的開發，在直接促使青年教師的快速成長的同時，指導教師的水平也在幫助他人的同時有新的提高。

1、健全校本教研制度，進一步規范教研工作要求

（1）業務學習制度。隨著學習化社會的到來，教師不僅是一般意義上的教書者，而且是要具有研究能力的學習者。業務學習必須先從干部自身做起，可利用每周一的行政例會加強學習，提高領導干部的業務和管理水平；利用教研活動時間，抓實各教研組、備課組學習活動；學校每年為教師訂閱教育教研刊物，每學期要求“吃透”一本教學專著，要求教師寫好讀書筆記，通過各種形式的學習，開闊教師視野，提高教師的素養，促使教師的專業不斷發展。

（2）“二度”備課制度。各教研組堅持集體備課，發揮團隊優勢，保證備課質量。對備課實行“單元備課責任制”，即備課組集體備課每周至少1次，由提前接受任務的教師作為中心發言人，研究各章節、單元的知識結構，探討科學的教學策略，之后，每位教師再根據自己的教學特點和學生的實際情況，對本組教師設計的教案進行“二度”開發，形成個性化教案。

（3）案例分析制度。通過案例分析總結經驗，查找缺憾，分析原因，揚長避短。一般和常態課、示范課、專題研究課等形式相結合，先確定研究主題，教研組成員各自準備；由上課教師說課，集體討論、二次備課。通過這樣一條龍式的研討，可提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學理念內化為認識，外化為教學行為。

（4）課后反思制度。首先，教師要自我課后的反思。要求教師上完課后，要善于反思自己這節課的成功經驗和不足之處。要反思自己是否已經做到由知識的傳授者轉化為學生學習的合作者、促進者；教學過程是否成為師生交往，共同發展的互動過程。其次，課后反思也包括教研組內教師之間的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教師堅持寫教學后記，記錄下教育教學活動中的典型，看到自己在案例和成長反思中的得與失。使教師在總結中進行自我評價，在對比中的看到成績與不足，以便為今后的發展提供借鑒。

（5）教學評優制度。完善的教學評優制度是教師專業化發展的動力保證，本著“公平、公正、公開”的原則，圍繞校本教研認真組織系列評優工作。

2、扎實推進校本教研模式，提高研究實效

校本教研有其自身的規律性，遵循規律可以收到事半功倍的效果。在具體實踐中，可有以下五種校本教研模式借鑒：

（1）專家引領式：確定專題——專家培訓——交流互動——專項提高

（2）臨床診斷式：說課上課——課后反思——教師互評——共同進步

（3）專題探討式：提出問題——分析原因——交流做法——形成對策

（4）調查征集式：設計問題——問卷調查——歸納整理——形成策略。

（5）教師論壇式：充分利用網絡平臺，開設教師論壇，交流研究教學實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發教師人才的潛能。

3、以課堂教學為核心，形成校本教研特色

教師是一種實踐性很強的職業，這種職業特點，決定了教師教學能力的提高，必須依賴于具體教學情境的歷練和教學實踐的體驗。基于這種認識，要在校本教研和教師樣本培養過程中，通過組織教師開展說課、賽課、同課異構、教學故事介紹、教學案例交流等展示活動來驅動老師的教研，使老師的教學研究與教學實踐體驗相結合，為促進教師的智慧積累及專業提升搭建實踐展示與交流平臺。

其意義在于示范和引領：

（1）通過說課活動展示最優教學構想

（2）通過賽課和同課異構展示最佳教學水平

（3）通過教學故事和案例展示最高教學智慧

書就是社會，一本好書就是一個好的世界，它能改變人的氣質，使人高尚脫俗。教師只有在不斷的讀書，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題。

1、善于學習是教師專業發展的保證

（1）學習名著，要求教師在利用書刊、網絡廣泛瀏覽各類有用的信息。養成利用網絡瀏覽收集信息的習慣，而且把有用的信息在自己的電腦中進行了分類存放，以備日后之用。

（2）要重點學習教育理論。弄清最基本的，關注最熱門，特別留心本學科的，站在本學科的前沿，使自己的教學思想永遠不陳舊。

（3）學習優秀教師的經驗。深入思考優秀教師的經驗，學習他們的教書育人的方法，結合自己的實際巧妙移植，少走彎路。

2、勤于思考是教師專業發展的關鍵

（1）零星思考，化解教學、科研難點

（2）聚合思考，突破教學、科研難題

（3）筆耕不已，提升教學、科研水平

“最好的讀者要提煉出屬于自己的東西。讀書在于讀自己，發現別人的時候，也發現自己。讀書在于品味別人同時讀出自己的思考，讀書能喚醒蘊藏心底的教育熱情、提升專業品質、積蓄教育精神；讀書能讓我們遠離教育倦怠，給我們的教育理想注入前進的動力。

總之，要繼續強化“讀書改變命運，學習成就未來”，“思想照亮前程，激情點燃信念”，“以理論擴展視距，靠實踐增強能力”的概念，通過讀來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩！

有一種著名的“草根效應”，它是這樣假定的：如果我們在適當的土壤中播下一顆的種子，這顆種子就會發芽、生長。如果再在其周圍培養適當的土壤，這顆種子會如生長的草根一樣漫布原野。同樣，如果以教師專業發展為突破口，播種好這顆改革的種子，然后讓它蔓延而產生“草根效應”，就能實現學校全方位的改革。還有一種“紅杉精神”，講的是生長在美國加州的紅杉樹，高大挺拔達90米，但其根部卻淺淺地扎根于淺土層。為什么能如此屹立不倒呢？研究發現，沒有獨立壯大的紅杉樹，只有根部緊密相連的紅杉林。紅杉林啟發我們，成功不能只靠一個人，學校與教師之間，教師與教師之間，必須努力形成一個整體，伸出學習的根系，吸收成長的養分，才能不斷向上攀升。“草根效應”，使我們播撒下改革的種子，“紅杉精神”，凝聚的是集體的智慧。

掛職心得體會發言稿篇五

到衛計科第一印象就是有一種回到自己工作崗位的感覺，衛計科的同事已經把我的辦公室安排得妥妥當當，辦公用品如筆、筆記本、橡皮擦、通訊錄以及日常用品如水杯、雨傘、電動車等也已準備齊全，這是讓我始料不及的，這讓我對他們工作之細致，對三穗掛職干部之友好由衷地佩服和欣慰。

（二）主動參與單位事務，肩負責任，參與迎接外來觀摩團參觀工作。4月中旬，我與區衛計局楊科長、采荷街道衛計科洪科長一同迎接四川瀘州觀摩團一行40余人來采荷街道江汀社區“頤和·樂齡”服務街區的觀摩學習。在做好接待工作的同時，我也以學習者的身份聽取了“頤和·樂齡”服務街區工作人員對醫養護一體化惠老服務模式的介紹，對他們工作的開展方式和取得的成功經驗進行詳細了解。我們先后參觀了濱江老人公寓、頤養苑、爺爺奶奶的花房、頤和苑、頤康坊等場所。當前，在人口老齡化越來越嚴重、農村留守老人越來越多的情況下，醫養護一體化惠老服務將是未來發展的趨勢，旨在為老年人提供所需的醫養護服務資源，進一步提高老年人生活品質。做到老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂。那么我們如何把采荷經驗與我們三穗的實際相結合，探索出自己的養老模式，值得我們好好思考。

（三）主動參與各種交流會議，學習先進知識經驗。參加由杭州市衛生和計生委組織的“家庭醫生簽約服務示范點經驗交流會”，了解整個杭州家庭醫生簽約工作所開展的情況。家庭醫生簽約，是目前三穗縣健康扶貧工作中的一項重點工作，怎么把此項工作做好、做實，也是我們工作中的一個瓶頸。目前主要癥結在于：一是臨床醫務人員數量少，資質低，簽約人口基數卻非常大。二是公共衛生與基本醫療沒有有效的相結合，說白了就是簽約與服務是分開的，老百姓沒有認可。下一步工作中，如何將基本公共衛生與基本醫療融合在一起，打破現存的“簽”和“約”，做到“簽約”，將會是我們醫療工作的重中之重。

除了上述工作外，我還積極參與街道、社區兩級衛生計生干部會議，主動申請到街道所屬社區去調研學習，在洪科長與舒志霞老師的陪同下，先后走訪了潔蓮社區、荷花塘社區、江丁社區、紅蓮社區、新凱苑社區、綠茗社區等，詳細學習了解基層社區的黨建、國免、避孕藥具等工作。同時還積極參與掛職工作組安排的其他工作，參與了“周三訪談夜”、醫養護一體化“頤和·樂齡”街區的調研。先后跟同期的掛職干部到了四季青街道衛生服務中心（江干區中醫院）、浙江省農科院及其科研基地、龍泉市食用菌、木耳種植基地及交易市場等考察學習。在采荷街道社區衛生服務中心（江干區婦幼保健計劃生育服務站）學習的一個月，我側重學習了解醫院的人員管理、績效分配及各項工作的好的工作經驗。

鄉鎮衛生院普遍存在的現象就是自律、紀律意識差，服務理念不強，人員素質參差不齊，內部績效考核制度不夠完善。同時，一起“吃大鍋飯”，在編人員“鐵飯碗”思想較重，而臨聘人員積極性不高。針對上述存在的突出問題，掛職學習回來后，我主要從以下幾個方面加強了管理與建設。

（一）根據實際情況，利用江干經驗管理醫院。一是加強紀律建設。制定《三穗縣款場鄉衛生院上值班制度》，嚴格按照制度管理人員，有效地治理上班紀律渙散，醫務人員缺乏自律性等問題。二是強化服務意識。把杭州江干區采荷街道衛計科的生育信息 “最多跑一次”服務內容與全院職工分享，讓“全心全意為人民服務”“以病人為中心”的服務理念在我院得以具體體現，為創建群眾滿意鄉鎮衛生院做努力，大大提高了老百姓對我院工作的滿意度和認可度。三是人員實行網格化管理。制定《三穗縣款場鄉衛生院人員分工細則》，根據工作性質將全院人員分為3個工作組，工作細化到每一個人身上，細化到每一條線，有效地調動了中層干部及醫務人員的工作積極性，打破了往日的“吃大鍋飯”現象，使得每一項工作都有人做，有人管，有人擔。四是實行民主決策。受采荷街道“周三訪談夜”的啟迪，我院現在每月不定期召開職工（包括村醫）大會，聽取每位職工在工作中發現的問題及遇到的困難，并在大會上討論解決方式，以謀求最佳解決方案。五是完善考核機制與獎懲機制。受采荷街道衛計科及采荷街道社區衛生服務中心（江干區婦幼保健計劃生育服務站）健全的考核機制和獎懲機制影響，組織公共衛生科、臨床科室、婦幼保健計劃生育服務科相關人員，制定《三穗縣款場鄉衛生院績效獎懲機制》，有效地解決了工作人員做得好與不好、做與不做，是否對自己的經濟收入沒有影響的現象，也讓我院部分干部消除了“學的會，討得累”的思想。

（二）謀劃未來，注重人才培養，為醫院可持續發展打下基礎。醫院要發展，能不能實現“大病不出縣、小病不出鄉”的目標，徹底解決老百姓看病難、看病遠、看病貴的問題，實現醫療技術服務與全民公共衛生工作相結合，把家庭醫生簽約服務工作做到實處，扭轉目前醫生找病人簽約的模式，關鍵在于醫務人員的診療水平怎么樣。想讓老百姓相信我們，認可我們，提高醫務人員診療水平是當前我院急需解決的最迫切的問題。受江干區采荷街道社區衛生服務中心（江干區婦幼保健計劃生育服務站）人員結構組成和醫務人員資質情況啟迪，我多次組織院務會成員、院班子召開會議，討論人員培養問題。根據人員需求計劃，制定出人員培訓計劃，20xx年，我院有3位臨床醫師通過職業助理醫師考試。目前，我院仍有4位醫生分別在清鎮市第一人民醫院、貴陽市第一人民醫院、貴州醫科大學第二附屬醫院、黔東南州人民醫院進行全科醫生培訓。

（三）把掛職成果合理轉化，有效推進醫院健康發展。20xx年是我任職院長的第一年，這一年的工作中，在全院職工的努力下，我院年終考核成績排名全縣第四，完成了標準化的“五室一中心”建設，國醫館裝修裝飾完成并正式啟用，順利迎接國家中醫藥局對我縣的“中醫藥服務先進縣創建工作”的檢查（款場鄉興隆村衛生室是其中一個檢查點）、順利迎接州衛計委對三穗縣的衛生計生工作年終考核（款場衛生院為鄉鎮檢查點）。把江干經驗、掛職成果運用轉化為醫院的管理與建設，牢記使命在心，不忘責任在肩，努力推動我院健康可持續發展是我一直努力的目標，也是我感謝組織培養的具體體現形式，接下來，我將與全院職工一起繼續努力，堅定信心與決心，緊緊團結在黨的周圍，為打贏脫貧攻堅戰、做好醫療健康扶貧工作，抓好款場的醫療衛生工作而奮斗。

掛職心得體會發言稿篇六

掛職是一種機遇，也是一種挑戰。作為黨員干部，局掛職是我在事業發展道路上的一次重要歷練。通過這段時間的工作與學習，我深感掛職是一種磨礪和鍛造，不僅讓我成長了許多，也讓我對黨的事業更加堅定。

第二段：培養自身能力。

在掛職期間，我致力于提升自己的工作能力和領導才能。我通過與上級領導和同事的溝通交流和學習，學習到了許多實用的工作技巧和方法。我積極參加培訓課程，提升自己的專業技能和知識水平。通過實踐和反思，我逐漸形成了自己的工作方法和風格，能夠更好地應對各種工作挑戰和問題。同時，我也不斷鍛煉自己的領導能力，提高團隊的凝聚力和執行力，使工作能夠更加高效地完成。

第三段：改進工作方法。

在掛職期間，我立足本職崗位，努力改進工作方法，提高工作效率和質量。我深入了解了本部門的工作情況和難點，針對問題提出了相應的解決方案。我利用科技手段優化工作流程，通過引入信息化管理系統，加強數據管理和分析，提高了工作的科學性和系統性。我也提出了一些創新性的建議，例如開展團隊建設活動、推進創新創業等，以促進部門的發展和進步。

第四段：與人合作。

一個人的能力是有限的，只有與人合作，才能事半功倍。在掛職期間，我注重與同事和上級領導的合作。我尊重他人，傾聽他們的意見和建議，在工作中與他們密切配合，形成了良好的協作氛圍。我也學會了化解矛盾和處理糾紛，通過妥善處理各種關系，促進了團隊的和諧發展。與此同時，我也靈活運用外部資源，積極與其他部門和機構合作，增強了工作的整體效益。

第五段：反思與展望。

局掛職的經歷讓我收獲頗豐，也讓我深感自己的不足。在今后的工作中，我將繼續發揮掛職鍛煉的優勢，不斷提高自己的綜合素質和能力。我會繼續充電，不斷學習和進修，不斷提高自己的專業知識和技能。我也會注重個人發展和職業規劃，努力成為一名勝任、有能力的黨員干部，為黨和人民事業作出更大的貢獻。

總結：

通過這段時間的掛職經歷，我體會到了掛職的重要性和價值。掛職不僅是一種鍛煉和提升自己能力的機會，也是一次為黨和人民事業服務的機遇。我將珍惜這樣的機會，努力將掛職經驗轉化為實際工作成果，以更加飽滿的熱情和精力投入到事業發展中。

掛職心得體會發言稿篇七

第一段：引言（200字）。

掛職是指職場人士到不同的單位或崗位進行長期或短期的實習或輪崗，以增加工作經驗和拓寬視野。掛職前，我對即將面對的挑戰和機遇都倍感興奮。我希望通過這次掛職，能夠學到更多實戰經驗，拓寬人脈和進一步提升自己的專業能力。

第二段：準備工作（200字）。

在掛職前，我進行了充分的準備工作。首先，我對目標單位進行了全面的調研，了解了該單位的發展方向、業務模式以及當前所面臨的挑戰。其次，我積極參與相關培訓課程，提前準備了相關知識和技能，以提高自己的實戰能力。同時，我還主動與前任掛職者進行了溝通，了解他們的工作體驗和經驗教訓，為自己的掛職之路做好充分準備。

第三段：挑戰與機遇（300字）。

掛職帶來了許多挑戰和機遇。首先，我面臨的最大挑戰是適應新的工作環境和團隊氛圍。在新的單位中，我需要快速與同事們建立良好的合作關系，適應他們的工作風格和組織文化，并且融入團隊，共同完成工作任務。此外，我還需要面對新的工作內容和難題，需要不斷學習和思考，提出創新的解決方案。然而，這些挑戰也帶來了許多機遇。在掛職期間，我有機會接觸到各種各樣的工作，可以學到不同領域的知識和技能。同時，掛職還為我提供了廣泛的人脈資源，我可以結識到許多業內優秀的專業人士，為以后的發展打下堅實基礎。

第四段：學習與成長（300字）。

掛職是一個學習和成長的過程。在掛職期間，我不僅能夠通過實際工作學到很多以前未曾接觸過的知識和技能，還能夠通過跟同事們的交流和合作，提高自己的團隊協作能力和溝通技巧。同時，我也會不斷接觸到各種問題和挑戰，需要調動自己的智慧和創造力來解決。這樣的學習和成長經歷將會對我的職業發展產生深遠的影響。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過這次掛職，我相信我將獲得豐富的工作經驗和知識，提高自己的技能和能力。同時，我也會結識到許多優秀的人士，拓寬自己的人脈資源。掛職期間的學習和成長將為我未來的職業發展打下堅實基礎。我決心充分利用這次掛職的機會，不斷提升自己，實現自身價值，為未來的職業生涯做好充分準備。

總結：

通過這次掛職，我深刻體會到了挑戰和機遇并存的現實。面對這些，我選擇積極進取，努力克服挑戰，把握機遇，不斷學習和成長。我堅信，這次掛職將會是我職業生涯中一個重要的轉折點，也將會為我未來的發展帶來巨大的幫助。我期待在掛職中取得優異成績，并將掛職的經驗和收獲應用于未來的工作中，為自己的職業生涯鋪平一條寬廣的道路。

掛職心得體會發言稿篇八

第一段：引言及概述（200字）。

掛職是當代大學生實踐能力的重要渠道之一。作為一位掛職生，我在過去的幾個月里，深刻體會到了掛職的意義和價值。本文將從三個方面闡述我在掛職中的體會：實踐能力的提升、團隊合作的重要性以及掛職心路歷程。

第二段：實踐能力的提升（400字）。

掛職期間，我得到了大量的實踐機會，這對我的個人能力提升起到了重要作用。我參與了項目的策劃、執行和匯報，學到了很多與實際操作相關的知識和技能。通過與不同背景的人合作，我學會了處理困難和解決問題的能力，培養了良好的溝通能力和團隊合作精神。這些實踐經驗讓我更加自信，也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

第三段：團隊合作的重要性（400字）。

在掛職過程中，我意識到團隊合作的重要性。每個項目都是由一個由不同專業背景的人組成的團隊完成的，每個人都有自己的優勢與不足。通過與團隊成員的合作，我明白了合理分工、相互協作和相互學習的重要性。在與團隊成員的交流中，我懂得了傾聽他人意見的重要性，并學會了在矛盾與沖突中找到平衡。團隊合作中的成功經驗讓我明白，只有充分發揮每個人的優勢，才能取得最佳的成果。

第四段：掛職心路歷程（300字）。

掛職不僅是一次實踐活動，更是一次人生歷程。在這段時間里，我面對了許多挑戰、困惑和挫折。有時候，我會因為工作的繁瑣而感到沮喪，有時候，我會因為自身能力的不足而產生焦慮。但是，我始終堅持學習、努力工作，努力克服困難。逐漸地，我發現掛職實踐并不只是一個階段性的任務，它更是一個讓我蛻變成長、探索自我、提高自我認知和理解內外部環境的旅程。

第五段：結語（200字）。

通過這次掛職經驗，我深切體會到了實踐所帶來的巨大價值。實踐不僅是理論的延伸，更是培養我們實際操作能力和解決問題的機會。同時，團隊合作也是實踐過程中至關重要的一環。只有通過與他人合作，我們才能更好地發揮自身優勢，取得最佳的成果。掛職經歷也是一次人生歷程，通過這段旅程，我獲得了對自己和世界的更深刻的認知。我將會將這段寶貴經歷應用于未來的職業發展中，成為一名更加優秀的實踐者和領導者。

總結（50字）：

通過掛職經驗，我提高了自己的實踐能力，認識到了團隊合作的重要性，也歷經了一次成長的歷程。掛職讓我從理論走向實踐，讓我更加了解自己和外部環境。這段經歷將在我未來的職業發展中發揮重要作用。

掛職心得體會發言稿篇九

第一段：介紹掛職的背景和意義（200字）。

掛職是指在單位內部或外部工作一段時間，以期通過親身參與和實踐，進一步提高自己的工作能力和綜合素質。這種形式的實踐鍛煉不僅可以拓寬自己的工作視野，了解行業內的最新動態，掌握實際操作技能，還可以增進各單位間的交流和合作，推動工作的順利實施。因此，掛職成為了近年來許多干部和高校畢業生提升能力的重要途徑。

在掛職前，我需要做好充分的心理準備。首先，我要有足夠的自信，相信自己有能力勝任掛職所需的工作，勇于面對各種挑戰。其次，我要調整好心態，對待掛職期間遇到的問題和困難要積極面對和解決。再次，我要對自己的期望有一個合理的認識，不抱有“一夜成名”的幻想，而是腳踏實地、持續努力地提升自己。

第三段：掛職前的知識儲備（200字）。

掛職前，我還需要做好充分的知識儲備。通過學習和閱讀，我要了解掛職崗位所需要的專業知識和技能，并進行系統的學習和實踐。在進行崗位調研時，我要多與相關人員交流，了解崗位具體要求，掌握相關規章制度和工作流程。同時，我還應該關注行業內的最新動態和熱點問題，為掛職工作提供更加全面的支持。

第四段：掛職前的溝通與準備（200字）。

掛職前，我還要進行充分的準備和溝通。我要主動與掛職單位建立聯系，了解他們的工作需求和希望達到的目標。在掛職開始前，我要與掛職單位的相關人員進行詳細的溝通，明確雙方的職責和期望，確保工作目標的一致性。同時，我還應該充分了解掛職單位的文化和價值觀念，以便更好地融入工作團隊，促進工作的順利進行。

第五段：掛職前的計劃制定和目標設定（200字）。

掛職前，我要制定合理的計劃和設定明確的目標。我要明確掛職的目的和意義，確定想要達到的工作效果和能力提升的方向。同時，我要將計劃分解為具體的任務和時間節點，合理安排自己的工作和學習。在設定目標時，我要做到既有挑戰性又有可實現性，以期在掛職結束時取得預期的成果。

掛職前的心得體會就是我們要有足夠的自信和良好的心態，做好充分的知識儲備，進行充分的準備和溝通，并制定合理的計劃和設定明確的目標。掛職是提升自我的機會，通過這段經歷，我們可以不斷學習和成長，為今后的工作打下良好的基礎。同時，掛職也是與其他單位和行業進行交流合作的機遇，通過掛職期間的積極參與，我們可以積累一定的人脈資源，更好地推動工作的開展。讓我們在掛職前做好充分的準備，達到預期的目標，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

掛職心得體會發言稿篇十

本人通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下。

學習鍛煉期間，我除了協助做好日常工作以外，還參與了調研工作，讓我不僅學習了調研組認真的工作態度和務實的工作作風，還學到了高超的調研技巧。

我參與了“”啟動儀式，讓我學會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實施的整個過程。

我參與了（擴大）會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務，更注重會議前期充分的材料準備工作。

我重點參與了評選活動與頒獎晚會，雖然工作量大經常需要加班加點，但讓我鍛煉了嚴謹的工作作風與較強工作責任心。

我還參與了青年文明社區評選活動、歡送儀式等相關工作，有時也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經驗不足和對務工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在長的悉心指導和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風對我產生極大影響，觸動很大，受益匪淺。

一方面，對的業務知識加深了認識。通過在委的學習和工作，使我不但較全面地掌握了的業務知識，而且進一步明確了當前工作的要求，為今后進一步做好工作指明了方向。

另一方面，增長了見識，提高了工作水平。委以較重的工作任務和嚴格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質。通過學習與磨煉，我在表達能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協調能力等各方面都有了明顯的提高。

掛職心得體會發言稿篇十一

在慶祝祖國母親68華誕之際，我在龍滌小學有度過了難忘的一個月。

為了珍惜僅剩的幾個月的學習時間，我絲毫不敢懈怠。現在回想起這一個月的學習，應該說是感觸頗深，受益非淺的。現從以下幾個方面總結如下：

1、認真掛職，虛心求教，感受人文關懷

在龍滌小學這個月的掛職鍛煉期間，通過與學校領導和老師的溝通交流使我切實感受到：“教育是幫助被教育的人，給他發展自己的能力，完成他的人格，予人類文化上能盡一份子責任”。作為一個教育者要適時不斷的給予學生智慧的啟發，精神的熏陶，行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染學生，激勵學生，帶領學生，使教育的工作充滿人文精神。

2、嚴格要求，塑造形象

掛職的一個月里，嚴格按照學校作息時間上下班，不遲到早退，不請一天假。上班時認真閱

讀有關資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學校有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。

3、深入思考，解放思想

無論是閱讀當地教育資料，還是瀏覽媒體網站消息，隨時注意用辨證的思維反思自己以往的教育工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。考察調研當地教育發展情況，始終不忘對照自己的實際，做深度思考，從中吸收別人經驗，尋求加快教育發展的良計妙策。通過學習當地教師教育精神，思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，為今后工作奠定了基礎。

4、加強溝通，結交朋友。

加強和教師、領導交流并融洽感情，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。

龍滌新世紀小學之所以這幾年教育教學質量上升很快，我想關鍵在于景校長的管理：一是她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。二是她以人為本，創設出和諧的育人環境，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。三是景校長曾說，學校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認為，是她的精湛的管理藝術征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了學校教育教學的一個又一個的高潮。

不學無術，學習對于一個人的一生來說始終是一件非常重要的事情。作為傳道授業解惑的教師更應牢固樹立終身學習的理念，將學習作為生活的一部分看待。面對日益更新的浩瀚知識海洋，僅靠學校內曾經學到的那點知識已經遠遠不能滿足工作和生活的需要，學習已然成為人們安身立命之本。首先向書本學習，讓讀書成為習慣。學習教育的理論，學習專業知識，經常看書看報，了解教育領域內發生的日新月異的變革。其次，向學生學習，教學相長。這是一個“文化反哺”的時代，我們教師應該放下架子正視自己的不足，虛心向學生學習，為“青出于藍而勝于藍”而高興。再次在教育實踐中學習、感悟、反思，時刻指導并調整自己的教學行為。

在新課程體系下，教師走向成功的前提條件是擺脫職業孤獨，與他人合作。在龍滌小學，教研組會定期開展活動，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協作的方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。這也正是交流合作的優勢所在及其重要性。

一個月的工作和生活實踐，給自己提供了一個體會龍滌新世紀小學先進教育環境的機遇，感受到了先進的教育理念、教學水平和教育手段等。而教育思想也在經過日日夜夜的沖擊和洗禮中，變得更加成熟、精確。感受之余，更多的是思考，作為一名來自欠發達地區的教育工作者，深刻感覺到了自身教育水平存在著客觀差距，應以先進為榜樣，學習先進，彌補不足。

掛職心得體會發言稿篇十二

為了提高我們的業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，為了白銀市教育的發展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領導給我們創造條件、提供機會，在全市范圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽的江蘇南通進行為期40天的掛職鍛煉；這樣長時間大規模的派出交流學習，足以說明教育局領導對我市教育改革、發展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學習，感到機會難得，所以倍加珍惜。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學習。在南通特教中心學習的日子里，我住在學生宿舍樓里，吃在學校食堂里，辦公室設在教導處，和學校領導班子的辦公地點在同一層樓，學生晚自習就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時間和學生接觸、和生活老師接觸，向學校領導了解學校情況也很方便。這些日子里，我感受著南通特教中心優美潔凈的校園環境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業績、濃厚的校園文化底蘊、質優齊全的硬件裝備，感受著學校領導們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學校老師們的愛崗敬業、奮發向上、關愛學生，感受著學校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為。可以說，在南通特教中心的日子里，無時無處不令我敬佩且感動。

在南通特教中心我按時參加學校每周一次的行政例會，聆聽他們在教學管理、學生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學校在管理方面積累的資料，并深入教導處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊，了解他們如何開展教學科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質教育”等特色教育，如何發展殘疾學生的職業技術教育，如何聯合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數學、律動、歷史、思品、音樂、美術、體育、雙手畫、美工編織、信息技術等各類國家規定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所說：學習的過程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學習中收獲的幸福，擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

在當地各級政府和領導的關心、重視下，20xx年8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元，占地面積50多畝，建筑面積2萬多平方米，8個建筑單體間用長廊相連。教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等；運動區建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網球場、乒乓球場、室內籃球場、羽毛球場等；生活區每間學生宿舍配備有獨立衛生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等；每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機；每個老師都配備一臺教學用筆記本電腦。

教學樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著學生殘而有為；感恩話廊的思想引導學生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務的對等性，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學生：“我要自強不息，感恩回報，通過努力，創造奇跡”。

作為一所寄宿制特殊教育學校,為了全面關懷學生學業和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學生集體用餐，輔導學生晚自修，耐心細致地解決學生的心理和行為問題。對于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護。例如有位盲學生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經濟來源，這名學生就想輟學回家，干活補貼家用，當老師了解了情況后，發動全校教工為她募捐，并積極聯系當地電視臺等媒體單位向社會各界和廣大市民呼吁愛心救助，在學校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下，這名學生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻特教；用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發揚光大。

掛職心得體會發言稿篇十三

掛職是指臨時調派干部或員工到另一部門、企事業單位或鄉鎮、街道、社區擔任領導職位，以解決實際工作中的問題和難題。近年來，掛職作為一種重要的干部人才培養方式在各級政府和企事業單位中得到越來越廣泛的應用。而關于掛職經驗和心得的總結與分享，有助于提升各級領導干部和員工的實際工作能力，有效推動工作完成，必須引起我們的重視。

第二段：實踐總結和反思。

掛職期間，我親身經歷了許多實際工作中的問題與挑戰。通過與掛職單位的同事們的深入交流和合作，我發現自己的思維方式得到了很大的轉變。我逐漸從“專家”轉變為“學習者”，從被動接受變成主動探索。同時，在與掛職單位的同事和上級領導的交流中，我還發現了自己的一些不足之處。比如，在溝通交流中，我有時表達不夠清晰，或者過于注重細節而忽略了大局；又比如，在團隊合作中，我常常忽視了同事們的建議和意見，過于堅持自己的觀點。通過認真總結和反思，我意識到了這些問題，并逐漸調整了自己的工作態度和行為方式。

第三段：學到的經驗與教訓。

掛職經歷中，我還從同事們身上學到了許多寶貴的經驗。例如，我了解到良好的溝通與協調能力在工作中的重要性。只有通過與他人的密切合作和交流，我們才能更好地把握工作動態、解決問題，完成工作目標。此外，我還汲取了同事們的教訓，比如要始終關注改革進程和大局，不偏離正確的方向；要善于傾聽和信任團隊成員，充分發揮團隊的集體智慧，在工作中更高效地發揮作用。

第四段：改進的措施和方法。

通過總結和反思自己的工作經驗和教訓，我意識到要提高自己的能力和水平，需要有一套科學的方法和策略。首先，我要增強學習意識，不斷拓寬自己的知識面和思維深度，積極參與各種培訓和學習活動。其次，我要注重團隊合作，積極參與團隊工作，虛心聽取和接受他人的意見和建議，共同完成工作任務。另外，我還要加強溝通能力的培養，提高表達和傾聽的技巧，使自己在與他人交流中更加得心應手。

第五段：結語。

掛職期間的經驗總結和心得體會ppt的制作，對于個人的成長和職業發展具有重要的意義。通過總結和分享，我們能夠及時發現和改進自己的不足之處，并吸收他人的經驗和教訓。這不僅有助于提升個人工作能力和業績，也能對組織和團隊的發展產生積極的影響。因此，我們應該重視掛職經驗和心得的總結與分享，將其作為一種重要的職業發展方式和路徑。只有不斷積累經驗，總結經驗，我們才能不斷提升自己的實際工作能力，更好地適應和應對各種復雜和多變的工作環境，為組織和個人的發展做出積極的貢獻。

掛職心得體會發言稿篇十四

2018年7月中旬，在區局統一協調安排下，赴浙江拱宸強制隔離戒毒所進行為期5天的掛職學習。通過較短時間的學習調研和考察，實地參觀了所容所貌、配套設施、職能劃分以及“四四五”戒毒模式推行等，并與該所有關所科領導進行了面對面座談交流。初步了解了拱宸強制隔離戒毒所的整體狀況、發展歷程、戒毒模式架構等，特別是拱宸所改革創新觀念和科學戒治做法，對我所建立和推進全國統一司法行政戒毒工作基本模式借鑒參考意義較大。現將此次掛職學習初淺體會匯報如下：

一是四區設置，匹配四式管理，符合戒毒規律特點，突顯區域劃分合理性;。

二是配套制度、規定、指導手冊，完備詳實，突顯工作執法法制性、規范性;。

三是五大中心設置合理，運行銜接有序，突顯戒治專業性、科學性;。

四是“四四五”戒毒模式內容不斷豐富發展，突顯前瞻性、延伸性;。

五是信息化建設建立大數據，云處理平臺，突顯警務運行智能性;。

上述特點逐步構建出具有科學性、系統性、專業性、可操作性的戒毒工作體系。

為推動司法部《關于建立全國統一的司法行政戒毒工作基本模式的意見》及自治區戒毒管理局《關于建立和推行司法行政戒毒基本模式的實施意見》的落實到位，近日，五原戒毒所黨委通過深入戒毒人員“四大現場”摸清底數，聽取民警職工、戒毒人員的意見建議，集思廣益推進統一戒毒基本模式落地。對比部局、區局有關要求，我所存在問題：一是限于思想觀念、基礎設施、警力配備、收治人數等因素的制約，分期戒治不精準、不到位;二是限于醫療條件簡陋，戒毒人員患危重急病，仍須民警陪護到地方醫院診療，安全風險大;三是限于訓練場地、器械、專業人才缺乏的制約，身心康復訓練效果欠佳，診斷評估結論權威性受質疑。據此，采取三項破題舉措：一是堅持因所制宜，結合基礎設施、安全警戒和一線警力實際，通過改造、修繕、加裝，實現生理脫毒區、教育適應區、康復鞏固區、回歸指導區“四區”分設，落實“病房式”“軍營式”“校園式”“社區式”“四式”管理;二是就地取材，結合現有教育矯治條件，建立戒毒醫療、教育矯正，心理矯治、康復訓練和診斷評估“五大中心”，進行實體化運作，開展專業化戒治工作。三是堅持原有機構職數不增不減，工作人員級別待遇不變的原則，按照專業化、科學化戒毒總要求，對現有機構、職能進行系統科學整合，進一步強化科學戒治職能。同時，針對專業人員短缺的實際，擬采取專職+兼職+外聘或委托社會專業機構購買服務等多種形式，解決人才不足和科學精準戒毒問題。

一是科大隊級以上民警要進一步明確建立統一戒毒基本模式的重大意義，樹立責任感和使命感。要首先帶頭宣講建立統一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作從轉型到定型的重要標志;是實現司法行政戒毒工作統籌協調發展的必然選擇;是解決目前工作中存在不科學不規范問題的迫切需要。這幾點必須做到盡人皆知、耳熟能詳、時刻牢記。

二是科大隊長以上民警要帶頭統一思想認識，正確把握好“三重關系”，縱向上處理好承前啟后和繼往開來之間的關系，橫向處理好試點先行和全區統一之間的關系，實質上處理好模式外在的“形”和場所文化內在的“魂”之間的關系，做到形神兼備，互促共進，表里如一。

三是科大隊長以上民警要樹立規范化執法、人文化管理、專業化戒毒、社會化矯治的工作理念，真正把“以分期分區為基礎、以專業中心為支撐、以科學戒治為核心、以銜接幫扶為延伸”的全國統一的司法行政戒毒工作基本模式銘刻于心，付諸于行。必須明確建設專業中心是立足于教育戒治科學化專業化的實質內涵，理順科室、中心、大隊的關系。必須堅持一體化戒毒工作思路，構建完整戒毒鏈條，加強科室、中心、大隊的協同作戰。

四是政治處要組織開展好建立和推進統一戒毒基本模式的大學習、大培訓、大練兵工作。本周要制定出實施方案，力爭下周開始分期學習、培訓、練兵工作，階段結束后，要通過開展知識競賽、主旨演講、征文活動檢驗和深化工作成果，為建立和推動統一戒毒基本模式開好頭、起好步，營造積極身上的輿論氛圍。

五是加強督促檢查。把建立和推行統一戒毒基本模式推進工作納入所領導帶班督察、政務督查、視頻督察和業務部門自查之中，確保工作措施能落實，執行《實施細則》不走樣，期限、進度盡量提前。

為推進基本戒毒模式順利開展，基層場所需區局在頂層設計方面提供支持：

1、盡快與內蒙古政法委、禁毒辦、公安廳禁毒總隊等部門協商溝通，規范統一診斷評估審批權限、審批部門和程序，理順、明確提前解除強制隔離戒毒條件和標準。

2、盡快修訂完善內蒙古司法廳、公安廳、衛計委聯合下發的《關于進一步做好強制隔離戒毒人員診斷評估工作的通知》中有關內容，以適應戒毒模式的推進和落實。

3、盡快制定出臺與司法行政基本戒毒模式相配套的分級分期處遇有關規定，為各期段科學流轉提供制度保障。

4、統一全區戒毒人員各期(區)服裝樣式，各期(區)色彩主基調，各專業中心主要戒治模塊等內容。

一是以提升工作效能，創新業務工作模式為宗旨，以激勵獎勵機制為手段，以內部挖潛外部助力為主導原則，著力凝聚場所現有青年民警資源，重點在教育矯正，心理矯治，戒毒醫療、康復訓練等專業領域為新警提供鍛煉提升的廣闊平臺，并建立相應的人才儲備庫，在培訓激勵、政治發展等方面加強保障力度，形成讓專業的人干專業的事的格局導向，將行政管理人才與專業人才置于并重的位置，全力提升場所科學戒治水平。

二是針對新招錄的青年民警，大力激發其創新潛能，激勵其在信息化建設、教育矯正、心理矯治、管理模式改革等方面創新突破，增長才干;針對中年民警大力激發其踏實勤奮，駕馭復雜形勢的潛能，既要做好所黨委的參謀助手，又要當好青年民警的領路人、榜樣帶頭人;針對老年民警激發其余熱潛能，于輔助性崗位起到積極的傳幫帶效用。

要緊密結合司法行政戒毒工作場所實際、隊伍實際、時代背景等客觀現狀，將我所多年來總結出的，行之有效的教育矯正，心理矯治、康復訓練等經驗做法進行歸納提煉作為相關專業中心的主要矯治模塊進行保留發揚，并以此為基礎形成獨具我所專業特色的科學戒治模塊，同時又要大膽吸收借鑒外部有關戒毒的科學理念和技術成果，為戒毒工作整體轉型升級，打下堅實基礎。

掛職心得體會發言稿篇十五

首段：引入掛職心得主題，說明掛職的背景和目的（200字）。

掛職作為一種形式特殊的培訓方式，旨在幫助員工接觸和了解不同部門、領域和職業的工作，擴大他們的視野，增強他們的專業技能和領導能力。今年，我有幸經歷了這個寶貴的掛職機會，并分享了我在掛職期間所獲得的經驗和體會。通過編寫一份掛職心得體會ppt，我能夠更加清晰地總結和表達我的收獲和成長，同時也希望能夠幫助其他員工在未來的掛職中有所啟發和指導。

第二段：詳述掛職期間的工作內容和困難（300字）。

在掛職的過程中，我主要負責與市場銷售相關的工作，包括市場調研、銷售推廣和客戶維護等。剛開始，由于對這個領域缺乏了解和經驗，我感到很吃力。其中一個挑戰是學會如何進行市場調研，了解顧客需求和競爭環境。經過實踐和學習，我掌握了一些市場調研的方法和工具，比如問卷調查、競爭對手分析等，逐漸提高了調研的準確性和有效性。此外，銷售推廣也是一個需要不斷學習和創新的過程，我通過與團隊合作、參與客戶溝通等方式，逐漸提高了銷售技巧和客戶滿意度。

第三段：分析自身成長和反思不足（300字）。

在掛職期間，我深刻意識到自身的不足之處。首先，我發現自己在團隊合作中存在較大的溝通和協調困難，這對于一個銷售人員來說是致命的。為了彌補這一不足，我主動參與團隊的討論和交流，提高了自己的溝通技巧和協作能力。其次，我在項目時間管理上也存在較大的問題，導致在一些項目上進度拖延嚴重。為了改善時間管理，我學習了一些時間管理的方法和工具，如番茄鐘法、時間表等，有效提高了自己的工作效率和項目進度。

第四段：總結掛職帶來的收獲和成長（200字）。

通過這次掛職經歷，我不僅學習到了專業知識和技能，也鍛煉了自己的溝通能力和團隊精神。在掛職過程中，我結識了很多優秀的同事，與他們的交流和合作，讓我更加深刻地明白團隊的力量和重要性。同時，我也認識到自己的努力和積極性對于個人發展和職業成長是至關重要的。掛職不僅能夠讓我接觸到不同的工作和領域，還能夠激發我對于工作的熱情和動力。

結尾段：展望未來，對掛職心得ppt的影響和意義（200字）。

我的掛職心得體會ppt對我個人的成長幫助很大，也為我未來的職業發展打下了堅實的基礎。通過分享我的掛職體驗和收獲，我希望能夠對其他員工的掛職提供一些啟發和指導，讓他們在掛職的道路上少走彎路，更加順利地實現自己的職業目標。同時，我也希望能夠激勵更多的人積極參與掛職，擴大自己的視野和能力，為企業的發展做出更大的貢獻。通過掛職心得體會ppt的分享，我相信掛職將成為更多員工實現自我價值和職業發展的重要途徑。