新課標對美術學科課程內容作出整體結構的梳理與圖示說明。更有助于一線教師組織開展有針對性的美術課堂教學。下面是小編整理的義務教育美術課程標準2022版學習心得體會六篇，供大家參考。

篇一：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

《美術新課標，美育新征程》研討會各位專家對九年義務教育美術新課標做了全面的解讀，從核心素養到課程總目標都在強調新課標體現素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯系。通過學習新課標的頒布讓我清晰的意識到“美育”在教學中的重要性，以及對教師在教學方面的高要求。教師不但具備課程領導能力，教學創造能力，美術綜合能力，與此同時關注學生學什么，怎么學、學習以后怎么應用，這都是在專家解讀后我需要慢慢消化深入學習所要理解的內容。

篇二：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

通過新課標學習分享會的開展，我對美術課程標準有了一定的認識，同時也為今后如何上好美術課指明了明確的方向。令我感觸最深的改變一是從單純的美術技能訓練到美術的人文教育，二是培養學生的自主探究學習能力。美術課是對學生進行美育教育的重要途徑，始終堅持以美育人的教育理念。作為當代的美術教師，我們應該提升自身的價值，不斷改進教育教學方法，提高專業技術，更好地去為美術教育而努力，做出自己應有的貢獻，在今后的美術教學中，更扎實地落實新課程標準。

篇三：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

感謝魯老師的推薦，有幸能夠觀看《美術新課標，美育新征程》九年義務教育美術新課標解讀與回應學術研討會。不久前教育部印發《義務教育藝術新課標(2022年版)》，此次改革是以核心素養為導向，要求教師要實現由“教”到“學”的轉變：第一，從注重教什么到關注為什么教;第二，從注重共同基礎到關注個性需求;第三，從注重學科邏輯到關注生活邏輯;第四，延展空間和時間。這種教學方式的轉變與強調，更加有利于學生的學，著力發展學生的核心素養，凸顯了學生的主體地位。

篇四：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

特別感謝本次學習的機會，在《美術新課標，美育新征程》專題探討會中受益良多。核心素養是靈魂，是教學中心。依據藝術課程核心素養四個方面總目標開展美術學科各學段教學，達成核心素養的貫徹和落實。以美術為主進行跨學科融合、課程內容嵌入驅動性任務、提供明確的學業質量標準，以上觀點在課程中為更好的落實以美育人理念提供了方向。通過開展情境教學、學科融合等方式手段，來幫助學生解決生活情境中的真實問題，達到激發學生興趣，實現文化自豪感，擴充教學資源，發掘保護好民間美術的意義。

篇五：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

今天線上學習了“九年義務教育美術新課標解讀與回應學術研討會”，各位大咖對于新課標從各個方面給了細致精準的解讀，我個人對于后期藝術課的學習成績評價涉及學習態度、過程表現、學業成就等多方面比較感興趣，因為它貫穿藝術學習的全過程和藝術教學的各個環節。

后期的考核方式將釆取過程性評價與學業水平考試相結合的評定方式，將評定結果作為高一級學校招生錄取、地區教育質量評估等的參考依據。這些點對于我們美術教育從業者是個前所未有的挑戰，我們將繼續努力學習改變和適應新課標的浪潮。

篇六：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

新版美術課標的頒布為一線老師指明了以美術核心素養為導向的美術教學新方向，也為教師在美術大概念統領下，整合教學內容、創造性使用教材提供了依據。為此教師要更加關注學生培養核心素養過程中的體悟，同時在教學實踐中不斷探索研究，反思領悟，內化生成自己有特色的教學方法。

教育能改變生活，而美術則可以美化生活，今后我要緊密結合學生的生活實際來進行美術教學，注重學生核心素養的養成過程，解決孩子們生活中的真實問題，使之學有所用，學有所得，最終實現以美育人、以美化人、美美與共的美育新境界。

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